- 相關(guān)推薦
談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效率,還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn),它們都是很好的素材,只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人,對(duì)它們合理地加以應(yīng)用,一定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。
1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)都應(yīng)該有它的主要目的。沒有目的，實(shí)驗(yàn)就沒有指向性，實(shí)驗(yàn)就毫無意義，更談不上實(shí)驗(yàn)的有效性。只有明確了實(shí)驗(yàn)主要目的，教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施才有據(jù)可依，才可能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的最大效益。所以教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的目的必須認(rèn)真分析研究，找出實(shí)驗(yàn)的主要目的所在。并且在課堂實(shí)施過程中始終圍繞實(shí)驗(yàn)主要目的來開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊话憧梢詮南旅鎺讉�(gè)方面進(jìn)行分析和挖掘：
①獲得知識(shí)與技能：依托物理實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、操作、思考、分析，學(xué)生可以從中獲得非常豐富的知識(shí)與技能。包括物理基本概念、基本理論，實(shí)驗(yàn)操作技能，觀察技能等。
②體驗(yàn)過程，學(xué)會(huì)方法：對(duì)于學(xué)生親自動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中可以體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，也能感悟?qū)嶒?yàn)過程中的困難，使其情感態(tài)度與價(jià)值觀得到熏陶。通過實(shí)驗(yàn)操作、設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)儀器使用方法，實(shí)驗(yàn)記錄方法，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
③ 培養(yǎng)能力：任何物理實(shí)驗(yàn)，離不開觀察、分析、歸納，只有通過觀察、分析、歸納才能得出結(jié)論。在得出結(jié)論過程中，學(xué)生的觀察能力、分析歸納能力得到培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嗵岣摺?/p>
2．理解實(shí)驗(yàn)原理
實(shí)驗(yàn)原理的理解是進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。沒有了解實(shí)驗(yàn)原理，就不知道怎樣做實(shí)驗(yàn)，也不知道為什么要這樣做?對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、改進(jìn)和設(shè)計(jì)就更談不上了。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過程中，根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)類型和實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)該有重點(diǎn)地讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔?shí)驗(yàn)技能。不同類型實(shí)驗(yàn)。側(cè)重點(diǎn)不同。
例如測(cè)定物質(zhì)的密度。這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是ρ=m／V，那么實(shí)驗(yàn)就圍繞著如何求m，如何求v。而求m和V的方法很多，因此求ρ的方法也很多。常用的有①用天平刻度尺測(cè)量規(guī)則物體密度，②用天平量簡測(cè)量物體密度，③用彈簧秤和刻度尺測(cè)量規(guī)則物體密度，④用彈簧秤和量筒測(cè)量物體密度，⑤用彈簧秤和燒杯適量水測(cè)量物體密度，⑥ 只用量筒測(cè)量物體密度，等。
以只用量筒測(cè)量物體密度為例：這個(gè)方法常用于測(cè)量體積較小、密度大于水的物體密度，如橡皮泥、銅片、鋁片、鐵片等。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①先將量筒盛適量水，記下水的體積V。② 再將橡皮泥做成小船，輕輕放入量筒讓其漂浮在水面，記下水的體積V1 ③．將橡皮泥用筆輕輕壓入水中，記下水的體積V2 ④．計(jì)算出橡皮泥密度ρ=(V1一Vo) ρ水/(V2一V0) ;
這樣，學(xué)生在理解實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，去解決問題，在解決問題的過程中，不僅使學(xué)生最大限度地獲得物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，溝通了知識(shí)問的聯(lián)系，更重要的是，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
人們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)的最終目的之一是要驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)者的猜想或已有的結(jié)論。因此，如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、對(duì)比、歸納、得出結(jié)論就非常關(guān)鍵了。只有實(shí)驗(yàn)操作，沒有得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)依然是無效實(shí)驗(yàn)或者是低效實(shí)驗(yàn)。 如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納，作出結(jié)論?這是～個(gè)學(xué)習(xí)成長的過程，是學(xué)生較為高級(jí)的思維活動(dòng)，要求學(xué)生聯(lián)想已有知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，進(jìn)行歸納、判斷，作出預(yù)測(cè)或推理，從而獲得結(jié)論。在這個(gè)過程中，一定要給學(xué)生充分的時(shí)間思考、討論，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于聯(lián)想、推理，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、推理能力的目的。教師切勿包辦一切，徹底改變“實(shí)驗(yàn)老師做、現(xiàn)象老師說、結(jié)論老師給”的模式，否則實(shí)驗(yàn)教學(xué)又將成為一句空話。
4．重視實(shí)驗(yàn)中異常現(xiàn)象
當(dāng)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯(cuò)誤而導(dǎo)致不能引導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，教師切忌一帶而過。在實(shí)驗(yàn)中，由于各種原因，往往會(huì)發(fā)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，此時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生留意，引導(dǎo)學(xué)生討論，找出出錯(cuò)的原因。千萬不能將錯(cuò)就錯(cuò)，甚至篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或忽略真正的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，強(qiáng)行將課本上的結(jié)論塞給學(xué)生。這不利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，也不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。 實(shí)驗(yàn)中的異�，F(xiàn)象指的是在實(shí)驗(yàn)者的預(yù)見范圍之外出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)中的“異�，F(xiàn)象”是十分重要的，歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明就是受到實(shí)驗(yàn)中“異
�，F(xiàn)象”的啟示而誕生的，它是培養(yǎng)學(xué)生好奇心、創(chuàng)造力的重要源泉。所以實(shí)驗(yàn)中的“異�，F(xiàn)象”必須正確對(duì)待，認(rèn)真進(jìn)行分析，絕不能采取“視而不見”的態(tài)度，更不能對(duì)學(xué)生敷衍了事或打擊學(xué)生的積極性，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析產(chǎn)生“異�，F(xiàn)象”的原因，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究，保護(hù)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象記錄下來，大家一起分析討論，找出原因和解決問題的方法，大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。
【談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略】相關(guān)文章：
初中物理實(shí)驗(yàn)課反思05-21
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思05-22
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)12-27