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如何避免成辦公室的炮灰
真正的職場(chǎng)精英是可以做到三件事的：我知道該做什么，我知道該怎么做，我有時(shí)間去做。下面是愛(ài)匯小編給大家整理的如何避免成辦公室的炮灰，供大家閱讀!
如何避免成辦公室的炮灰
1、“這是個(gè)延伸性職位。”
言外之意：“你將需要做職位描述之外的工作。”
處理方式：當(dāng)招聘主管如是描述一份工作，“他的意思可能是該職位重新做了調(diào)整，可能會(huì)包含其他職位(這些職位可能撤銷了，也可能被合并了)的職務(wù)，”你應(yīng)該問(wèn)清楚：時(shí)間將如何在不同角色之間分配;此種“延伸性”是暫時(shí)的還是長(zhǎng)期的，以及，你將需要向多個(gè)或一個(gè)主管匯報(bào)工作。
另外，還要詢問(wèn)同時(shí)做著不同工作時(shí)，薪資結(jié)構(gòu)將如何變化。比如，若之前你是名營(yíng)銷人員，現(xiàn)在需要做一些銷售的工作，那你的薪資可能部分以提成來(lái)算——這你也許就不大樂(lè)意了。
2、“公司剛剛經(jīng)歷了改革。”
言外之意：“一切處于變化之中，職位變了，有些員工走了。”
處理方式：“就我過(guò)往經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，只要聽(tīng)到‘改革’一詞，就肯定有人走，”默里說(shuō)。
但這并不意味著公司陷入了困境或正在進(jìn)行大規(guī)模裁員，她補(bǔ)充說(shuō)。裁員可能只是因?yàn)樯虡I(yè)策略或高層領(lǐng)導(dǎo)的改變。
所以，還處于面試階段時(shí)，最好有技巧地探問(wèn)公司改革背后的原因是什么，看看在改革后的新公司有什么職位適合你，默里說(shuō)。
比如，可以問(wèn)招聘主管，此次改革是否改變了公司需要的性格或技能組合。若公司的核心業(yè)務(wù)從銷售有形產(chǎn)品轉(zhuǎn)至銷售無(wú)形服務(wù)，那么，從生產(chǎn)到定價(jià)再到營(yíng)銷都將受到影響。
3、“這個(gè)職位的發(fā)展機(jī)會(huì)變動(dòng)大。”
言外之意：“該職業(yè)沒(méi)有清晰的職業(yè)道路。一切得看情況，我們無(wú)法預(yù)計(jì)。”
處理方式：有些時(shí)候，公司知道某個(gè)職位空缺必須找人填補(bǔ)，但并不肯定該職位在組織機(jī)構(gòu)中應(yīng)該如何定位。
與延伸性職位一樣，這可以是好事也可以是壞事，主要看你工作風(fēng)格了。若你是個(gè)具有創(chuàng)業(yè)精神的人，你或許會(huì)將此看作一個(gè)好機(jī)會(huì);但若你喜歡有明確的方向目標(biāo)和固定的工作職責(zé)，那你可能更習(xí)慣有規(guī)劃性的職位，默里說(shuō)。
但即使管理人員沒(méi)辦法指出清晰的職業(yè)道路，“至少HR得能夠告訴你，你可以獲得何種培訓(xùn)來(lái)提高自己，”默里補(bǔ)充說(shuō)。
她還建議咨詢HR其他可競(jìng)聘的相關(guān)職位是什么，這樣一來(lái)，你就能大概了解他們需要的是何種經(jīng)驗(yàn)水平。這能幫你評(píng)估該職位是有助于職涯的發(fā)展，或是拉你后腿。
4、“我們愛(ài)死了你的激情和能量!”
言外之意：“人們可能沒(méi)把你當(dāng)回事。你得好好培養(yǎng)leader的氣場(chǎng)。”
處理方式：你或許會(huì)認(rèn)為，在會(huì)議室里舉手擊掌能帶動(dòng)會(huì)議的熱情，但你的上司以及更高層管理者可能并不這么想。
這是一個(gè)例子。有時(shí)候，你以為必須培養(yǎng)的某些品質(zhì)其實(shí)正在拉你的后腿，亨特說(shuō)。
“連續(xù)二十年參加各種人才評(píng)估會(huì)，我察覺(jué)到一個(gè)模式，”她說(shuō)，“有些候選人認(rèn)為對(duì)公司重要的才能，在管理者眼中，卻是他們升職之路的絆腳石。”
因此，若你感覺(jué)“我們愛(ài)死了你的激情和能量”這句話后面有一個(gè)未說(shuō)出口的“但是”，你不妨問(wèn)些問(wèn)題，讓你老板能毫無(wú)忌諱地表達(dá)他的想法。
“比如，你可以這樣回應(yīng)：‘謝謝。但有時(shí)候我覺(jué)得，我總是比其他人容易興奮。在保持鎮(zhèn)定的前提下，我該如何表達(dá)自己的激情，你能給出建議嗎?”亨特說(shuō)。
如此一來(lái)，管理者就能直接提出批評(píng)啦，不用怕傷害到你的感情——這也能讓你了解，管理者認(rèn)為什么行為才是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有的。
5、“你是專家!沒(méi)人比你更了解這個(gè)領(lǐng)域。”
言外之意：“這工作只有你能做。我們不能失去你。”
處理方式：雖說(shuō)成為某方面的“專家”會(huì)讓你變得必不可少，但這可能會(huì)導(dǎo)致職業(yè)瓶頸，讓你永遠(yuǎn)呆在某個(gè)職位，只因?yàn)闆](méi)人能夠取代你。
亨特說(shuō)你完全可以阻止自己被限制在某個(gè)職位——只要你表述適當(dāng)，讓管理人員看到這對(duì)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是個(gè)雙贏。
“讓老板知道，你希望發(fā)展和拓寬專業(yè)面，如此一來(lái)，你能從不同角度看待問(wèn)題，對(duì)公司也會(huì)有更大的貢獻(xiàn)，”她說(shuō)。
所以，下次跟管理人員討論工作職責(zé)時(shí)，不妨提及你希望探索的其他領(lǐng)域。“問(wèn)是否有什么你可以參與的特別項(xiàng)目，”亨特說(shuō)，“強(qiáng)調(diào)你樂(lè)意為此付出更多努力，而且不會(huì)影響到工作。”
6、“今年不會(huì)加薪，但我們可以給你頭銜晉升。”
言外之意：“我們正在縮減開(kāi)支，所以你可能要干更多工作，但薪水不會(huì)變。”
處理方式：很抱歉，這種情況你可能沒(méi)什么特別處理方式——不過(guò)，頭銜變化可能會(huì)對(duì)未來(lái)有積極影響。
“這表明，你已經(jīng)成為領(lǐng)域的資深人物，至少名義上是這樣，”
“下次換新工作時(shí)，你會(huì)更接近更高等級(jí)的薪資或獎(jiǎng)金水平，所以，沒(méi)有加薪的頭銜晉升可能只是暫時(shí)的.，最后會(huì)有更高的薪資待遇做補(bǔ)償。”
所以，不妨利用此機(jī)會(huì)修飾簡(jiǎn)歷�；蛟S首次接觸初級(jí)經(jīng)理的工作會(huì)鍛煉你的管理能力。又或許，同時(shí)管理數(shù)字和實(shí)體產(chǎn)品的經(jīng)歷會(huì)給你的簡(jiǎn)歷加分。
7、“我們正在進(jìn)行人力資源優(yōu)化。”
言外之意：“根據(jù)公司規(guī)定，我們要裁掉表現(xiàn)不及格的員工。你扮演的角色和所做的貢獻(xiàn)或許不值我們的工資。”
處理方式：經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，裁員的委婉說(shuō)法信口拈來(lái)——“結(jié)構(gòu)重組”、“公司改革”、“提高效率”等等。這種話可能會(huì)讓你陷入驚慌，但別任想象力騰飛，亨特建議道。
“胡亂猜測(cè)可能會(huì)讓你瘋掉，”她說(shuō)，“我發(fā)現(xiàn)，員工總是把事情想得比實(shí)際情況要糟。”
但如果你真的不幸被裁員，“保持冷靜，聽(tīng)主管怎么說(shuō)。而且，清楚考慮一個(gè)晚上之后，再簽署文件或接受離職面談，”拉塞爾建議道。
比如，你或許需要時(shí)間考慮如何與主管協(xié)調(diào)遣散金。而且，“你還想知道將來(lái)面試時(shí)，如何跟新招聘主管提及被解雇的經(jīng)歷，”她補(bǔ)充說(shuō)，“簽署解雇書(shū)前是詢問(wèn)該問(wèn)題的最佳機(jī)會(huì)。”
如果收到裁員消息后，你還得在職位上呆一段時(shí)間，那么，你或許會(huì)想跟管理人員聊聊你哪一方面的表現(xiàn)讓他們下此決定。“他們會(huì)讓你明白將來(lái)該怎么做，才能避免這種事情再次上演，”拉塞爾說(shuō)。
關(guān)于職場(chǎng)的誤區(qū)
1、誤區(qū)一、定位會(huì)使自己變得僵化。其實(shí)定位不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的事情，當(dāng)自我發(fā)生重大變化，當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大變化的時(shí)候，都需要重新定位;
2、誤區(qū)二、定位，很多想要的會(huì)得不到。我們要的很多，要做技術(shù)還要做管理，要有挑戰(zhàn)還要休閑，人們擔(dān)心定位會(huì)讓自己受到限制。其實(shí)定位并不是確定一個(gè)固定的位置，而是確定和目標(biāo)的距離，你可以確定多種目標(biāo)，只是你要知道自己距離各種目標(biāo)的遠(yuǎn)近程度，要知道達(dá)到目標(biāo)需要怎樣的努力。
3、誤區(qū)三、定位讓自己失去機(jī)會(huì)。這個(gè)誤區(qū)尤其體現(xiàn)在畢業(yè)生身上，如學(xué)生經(jīng)常到處投放簡(jiǎn)歷，甚至發(fā)給誰(shuí)了都不知道，學(xué)生會(huì)取得很多的證書(shū)，認(rèn)為這樣得到的機(jī)會(huì)更多;其實(shí)，這樣的漫天撒網(wǎng)更可能耗費(fèi)你的時(shí)間和精力，而沒(méi)有獲得實(shí)質(zhì)性的機(jī)會(huì)。
4、誤區(qū)四、定位，應(yīng)該讓旁觀者來(lái)做，自己定位不準(zhǔn)確。其實(shí)，真正知道自己想要什么、喜歡什么、習(xí)慣做什么的是自己，領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友、家長(zhǎng)都只能提供參考意見(jiàn)，并不能真實(shí)地了解你的“心”，所以在定位這個(gè)問(wèn)題上，首先要自己了解自己，可以借助別人的幫助。
定位對(duì)于各類人群的重點(diǎn)：
每個(gè)人群都需要定位，其目的是保證自己持續(xù)地發(fā)展，但是各個(gè)群體定位的重點(diǎn)不同：
對(duì)于高中生而言，定位重點(diǎn)在于：1、了解自己的興趣點(diǎn);知道自己喜歡學(xué)習(xí)什么，喜歡做什么工作;2、了解職業(yè)對(duì)于知識(shí)、技能、人品和性格的.要求。高中生群體有很強(qiáng)的可塑性，所以定位并不是確定是什么，更重要的是確定自己想要什么。
對(duì)于大學(xué)生而言，定位重點(diǎn)在于澄清自己有什么。大學(xué)生常常過(guò)高或者過(guò)低估價(jià)自己，過(guò)于看重自己的文憑，或者看重自己的成績(jī)，有的過(guò)于低估自己身上的潛質(zhì)，所以對(duì)于大學(xué)生而言，既需要認(rèn)真地分析自己，又需要多了解社會(huì)需求，以求準(zhǔn)確地定位。
對(duì)于白領(lǐng)階層而言，定位重點(diǎn)在于確定輕重緩急。白領(lǐng)階層在接觸社會(huì)之后，已經(jīng)明白了自己的特點(diǎn)，也明白了社會(huì)的要求，但是在發(fā)展的路上非常容易受到外界的干擾，因?yàn)槎ㄎ换靵y。建議白領(lǐng)階層在分析自我特點(diǎn)的時(shí)候，確定輕重緩急。
對(duì)于管理人員而言，定位重點(diǎn)在于搞明白要什么和放棄什么。管理人員已經(jīng)取得了較大的成功，但是下一步的發(fā)展不是一個(gè)簡(jiǎn)單的追求過(guò)程，而是獲得和放棄的問(wèn)題，你可能追求速度，但是要放棄穩(wěn)定，可能要追求權(quán)利，但是要放棄技術(shù)，可能要追求挑戰(zhàn)，但是要放棄休閑，這個(gè)階段是一個(gè)得與失比較明顯的階段，所以個(gè)人定位的時(shí)候重點(diǎn)要關(guān)注未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，評(píng)估自己愿意和能夠承受的得與失。
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