2017幼兒園大班下學期班務計劃
為了促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，必須做好班務計劃。下面是愛匯網小編為大家整理的2017幼兒園大班下學期班務計劃,供大家閱讀!
2017幼兒園大班下學期班務計劃篇1
時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，這將是他們在園的最后一個學期，在這最后的學期里，新的學期中我們兩位老師將會更加嚴格的要求自己，總結上學期的工作,吸收經驗教訓。結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，力爭在開發(fā)每個學生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：
一、班級情況
本班共有幼兒53名，男孩26名，女孩25名，經過大班上個學期在園生活與學習，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的個環(huán)節(jié)中，仍然存在著很多問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋，孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚等。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。
二、繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導思想，認真貫思想工作
孩子們這學期是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。
1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。
2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選
擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。
4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。
5、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的'想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學習興趣
三、衛(wèi)生保健的管理
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
四、家長工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：
1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家 長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展。
2、向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。
3、幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。
2017幼兒園大班下學期班務計劃篇2
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里展翅飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點之一。另外，強化孩子良好習慣的養(yǎng)成、加強富有特色的藝術教育，促進孩子的全面發(fā)展、開展富有教育意義的節(jié)日活動，拓展孩子的感性經驗，則是本學期園務計劃的重點，本班將針對班況及本學期的工作重點制訂學期工作計劃。
一、情況分析
本學期班級幼兒44名，男23人、女21人。他們活潑好強，力爭上游，積極參與幼兒園、班級的各項活動。在過去的兩年半中，他們養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力，但在踴躍發(fā)言和創(chuàng)造性方面稍有欠缺。部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;個別幼兒自控力欠佳，自我保護能力有待加強。在幼兒園的最后一個學期里，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級工作計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
二、班級工作目標
1.幼兒發(fā)展目標
�、俅龠M幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
�、谝龑в變河枚喾N感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中形成合作探究的師生互動。
�、勖劝l(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、懂禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑開朗的性格。
�、苊劝l(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
2.班級管理目標
在班級工作中突出平等、民主、自制。首先，老師要牢固樹立“愛每一個孩子”的觀念，在日常生活的每一個方面都滲透平等的觀念，同時，最關鍵的是要讓幼兒
知道平等不是老師施舍的.，要激發(fā)他們自身積極向上的欲望，樹立自信、自強、自主的良好品質。
三、具體措施
1.常規(guī)管理
�、僦贫鹊钠降龋涸诎嗉壍母黜棾Ｒ�(guī)制度中，突出平等，例如：“小老師”、“值日生”、“五角星”的評比，給每個幼兒機會，同時又要避免輪流制帶來的弊端，要強調在平等的基礎上，幼兒積極爭取。
�、跈C會的平等：開展適合各種水平層次的活動、比賽，讓每個幼兒有體會成功的機會，在機會前人人平等，從而使每個幼兒都能樹立信心，在機會前積極爭取表現(xiàn)。
�、墼O立“班級討論日”：將每月月底的周五下午，定為“討論日”，主要是總結幼兒表現(xiàn)，然后選取有代表性的事例，請幼兒發(fā)表觀點，改變以往教師“一言堂”的形式，可以采用討論(如何在活動中管好自己、怎樣保護自己等、怎樣像個小學生)、辯論(男孩和女孩、看動畫片好不好)、家長參與(怎樣幫助幼兒順利地升入小學)等形式，最后由幼兒達成一致觀點，制訂班級規(guī)章制度，讓幼兒覺得自己是班級管理的主人。在一次次的討論、辯論中，不斷完善自身管理水平，增強幼兒的自主性和自律性。
④實施園本課程：根據本班幼兒的實際情況，制定出切實可行的教學計劃。以幼兒發(fā)展為本，為幼兒學會生活、學會探究、學會表達提供靈活多樣的課程及其活動空間。注重幼兒的觀察記錄，重點關注、記錄學習活動中幼兒生成的問題以及教師回應的策略、措施，使每個幼兒獲得和諧發(fā)展。
�、菀曰顒訛樘卣鳎瑢崿F(xiàn)活動價值，將幼兒的教育內容和要求融于幼兒生活、運動、學習、游戲等多種活動之中。
⑥在一日活動中，隨時關注幼兒的提問，并做好相應的記錄。
�、邉�(chuàng)設寬松、愉快的教育環(huán)境，按照幼兒智力發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，促使每位幼兒最大限度的發(fā)展。
2.開展幼小銜接的一系列活動
�、匍_展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習
慣，通過開展 “詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
�、谠诮虒W活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。 ③通過適當的布置作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。另外，通過參觀小學、與小學生面對面、背著書包上學去、課間十分鐘、調整座位、適當延長活動時間等活動，為幼兒進入小學打好基礎。
3.主題活動
本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
綱要中指出，幼兒園教育為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。因此，我們要培養(yǎng)幼兒終身受益的品質。本學期我們將結合多個節(jié)日活動，對幼兒的品德進行具體的引導。“三月五日學雷峰”激發(fā)幼兒互幫互助，樂于奉獻精神;“三八婦女節(jié)”，開展“媽媽您辛苦了”小型主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。“三月十二日植樹節(jié)”開展每人種一棵小樹苗活動，激發(fā)幼兒愛護樹苗、保護綠色環(huán)境的情感;“五一勞動節(jié)”提倡幫爸爸媽媽做一件力所能及的事，增進親子感情。
4.環(huán)境教育
①主題環(huán)境創(chuàng)設：
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大五班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
�、诒Ｗo環(huán)境，提高幼兒環(huán)保意識：
地球只有一個，它是我們人類賴以生存的家園，是我們生命的搖籃，所以要培養(yǎng)幼兒保護地球家園的情感和責任感。新《綱要》中也明確指出：“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。”因此本學期我們將從生活中的點點滴滴做起，使幼兒不僅關心我們身邊的生活環(huán)境，還幫助他們了解人與環(huán)境的關系，懂得保護環(huán)境就是保護我們的生命。
根據大班幼兒的年齡特點，從他們身邊的、喜聞樂見的直觀事物來激發(fā)興趣，并指導幼兒去觀察與思考。如：帶領孩子到附近的馬路上走一走，引導幼兒觀察各種車輛所排放的尾氣，它們使我們藍藍的天空變成了灰蒙蒙的一片;通過動畫故事
《是誰毒害了小鯉魚》、《保護地球》，讓孩子們通過直觀形象的觀察，感受到空氣、河水的嚴重污染，了解保護環(huán)境的重要性。從而進一步教育幼兒要熱愛大自然，愛護環(huán)境。
5.安全保健
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水。培養(yǎng)幼兒自我服務能力。
6.家長工作
在家園聯(lián)系欄里向家長介紹周日計劃、每月保教重點及通知等事;定期向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的教學內容與需家長配合的事項;平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。對生病幼兒及時進行家訪和電話聯(lián)系，積極反饋意見。在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長的積極體驗、主動參與。與家庭共同收集各類信息資源，一同掌握幼教動態(tài)，使其發(fā)揮自身的特長，互動中遞進家園的情感交流。
7.特色活動
早期閱讀是嬰幼兒憑借色彩、圖像、成人的語言、文字來理解以圖為主的嬰幼兒讀物的所有活動。在學習《綱要》的時候，我們不難發(fā)現(xiàn)學前幼兒語言教育方面，有一個非常明顯的新動向：關注幼兒早期閱讀�！毒V要》第一次明確的把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系中，并提出：培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他各種方式引導幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。早期閱讀作為聽、說、讀、寫等諸環(huán)節(jié)的重頭戲，自然而然的引起了教師和家長的高度重視。
去年我班開展了特色活動：早期閱讀。我們根據早期閱讀的教育目標，通過一年有計劃、有目的的對幼兒的閱讀能力進行系統(tǒng)的培養(yǎng)，并開展了一系列的閱讀活動。幼兒有了明顯的變化，如：情感態(tài)度上，幼兒愿意并喜歡自發(fā)地閱讀圖書了，使每個幼兒的閱讀能力在自身的水平上獲得進一步提高。還培養(yǎng)了幼兒的理解、想象、概括、傾聽等多方面的能力。
因此，這學期我們將繼續(xù)開展特色活動：早期閱讀。
我們根據幼兒的年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富有情趣的圖書，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望。我們還要為幼兒營造良好的班級氛圍，創(chuàng)設適宜的閱讀環(huán)境，讓書成為孩子們的好朋友，并在班上開展“四個一”活動，既每日一次誦讀時間：餐前二十分鐘，誦讀唐詩;每周一次集體閱讀活動;每兩周一次“好書分享日”，讓每位幼兒帶一本自己喜歡的書到幼兒園，互相借閱;每學期一次親子讀書比賽。還可以在晨間活動、區(qū)域活動及游戲活動時隨時翻閱。使閱讀活動成為孩子每天必不可少的活動內容。
活動安排：
第一周 故事：為什么不能 第二周 詩歌：誰會跑
第三周 故事：歡歡和鬧鬧 第四周 詩歌：伙伴
第五周 故事：一起去郊游 第六周 詩歌：采野花
第七周 故事：月亮的味道 第八周 詩歌：月兒
第九周 故事：綠魔法師 第十周 詩歌：太空娃娃
第十一周 故事：床上有幾只腳 第十二周 詩歌：數數歌
第十三周 故事：亂糟糟的房間 第十四周 詩歌：真熱鬧
第十五周 故事：野兔飛比 第十六周 詩歌：柳樹
2017幼兒園大班下學期班務計劃篇3
經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》和《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學期工作計劃如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终�，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。
3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3 、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī);具體措施如下：
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五) 做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。
2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。
4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結合，做好課題的實施和開展工作。
(七)培養(yǎng)幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什么是責任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養(yǎng)責任感，長大以后才能適應社會，才能照顧家庭，盡自己的義務完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當然對于幼兒來說，責任心的培養(yǎng)都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。實施方法：
(1)、言傳身教，責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環(huán)境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看著，并且記著。從而會模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典范
(2)、給幼兒承擔責任的機會 ，在一日活動中，經常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑，當做沒看見，不知道要幫忙撿起;犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省„„面對這種種行為，教師及時進行教育，對一些因不負責任而造成的.不良后果，應該讓孩子承擔起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定，激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。
(3)家長合作，共同合作， 幼兒責任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個人就能培養(yǎng)好的，需要家長的共同合作。1教師與家長要經常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行為及時向家很臟回報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師;這樣相互的交流，對幼兒責任心的培養(yǎng)很有幫助。2教師和家長針對幼兒的實際情況，制定方案。并且根據方案進行有目的，有針對的培養(yǎng)。這樣幼兒的責任心才能較快的發(fā)展起來。
(八)培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對于3-8歲的幼兒來說，如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學后接受正規(guī)的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。實施方法：
(1)創(chuàng)設閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們兒建立良好的閱讀習慣。當然環(huán)境的創(chuàng)設并不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發(fā)揮小主人精神，一起參與布置。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的接受。在布置的過程中，發(fā)展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。
(2)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動力，興趣對于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣，就會積極主動地參與活動，促進自主閱讀能力的培養(yǎng)。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發(fā)：①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內容進行討論，根據幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入其中。(3)家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成， 幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個人就能成功的，還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力，創(chuàng)造力的提高有著密切的關系。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。
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