小學(xué)生如何面對挫折活動方案范文

　　為確�；顒痈哔|(zhì)量高水平開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計劃�；顒臃桨笐�(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生如何面對挫折活動方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目的：

　　因為孩子們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)越，很少經(jīng)受挫折，更別說面對挫折以后的態(tài)度了，所以，針對孩子們的這種特點，現(xiàn)在就小學(xué)生如何面對挫折，設(shè)計了一個活動方案。

　　活動目標(biāo)：

　　從田徑運動會引入，了解挫折及其相關(guān)知識。

　　能力目標(biāo)：

　　知道什么是挫折，如何面對挫折。

　　情感目標(biāo)：

　　能在失敗和挫折面前學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　案例、小品

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　每個人的一生都不可能是由成功累計而成的，總會遭失敗受挫折。那么，當(dāng)我們面對這些時，該如何讓面對呢？

　　二、剖析挫折

　　何為挫折？挫折，簡單說是人們在前進(jìn)道路上遇到失敗；就是在個體從事有目的的活動中遇到障礙或干擾，致使個人愿望不能實現(xiàn)，需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。

　　三、案例1：

　　（貝多芬、海倫凱勒）

　　貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強和獨立。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補貼家用。17歲，母親病逝，這時貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。說貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。

　　名人因其不凡而有名，但我們中的一部分同學(xué)會說：“我是普通人，過著平凡生活，我很好，沒有多少挫折”可，平凡的我們，在成長中時時都有纏繞不清的煩惱，不是嗎？

　　舉學(xué)生的案例。

　　小結(jié)：我們學(xué)習(xí)和生活中可能遇到種種挫折，就如上述的那位同學(xué)。受挫后，引起各種心理反應(yīng)，比如：焦慮、緊張、害怕等。對待挫折的心理反應(yīng)正反映出我們中學(xué)生的心理建康狀況，同樣的挫折，有的由于心理承受能力較差，挫折反應(yīng)就強烈；有的由于心理承受能力較強，挫折感就不那么強烈，而且反而讓人在挫折中奮起，這里關(guān)鍵時我們?nèi)绾螌Υ�挫折�?/p>

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