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中考備考計劃（通用16篇）
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的中考備考計劃，歡迎大家分享。
中考備考計劃 1
一、指導思想：
以《課程標準》為指導， 以《中考說明》 和《中考指南》 為依據(jù)， 結(jié)合中考面臨時間緊、任務重的實情，以及我校學生基礎差、底子 薄，思想重視程度不夠的現(xiàn)狀，制定以側(cè)重基礎，提升能力，針對 考點， 突出實效的復習策略。 努力讓每個學生考出較為理想的成績， 整體提高學生的素質(zhì)。
二、教學進度：
第一階段：從 2 月中旬到四月初，完成八年級下冊的基礎知識 教學 ( 第八周 )
第二階段：從 4 月初到 4 月下旬，完成八年級上下冊的復習， 并完成生物的第一次模擬考試 ( 第八到十周 )
第三階段：從 5 月初到 5 月底，完成七、八年級上下冊的第一 輪復習，并完成第二次模擬考試 ( 第十一到地十四周 )
第四階段： 從 6 月初到 6 月中， 完成七八年級第二輪復習 ( 第十 五周到十七周 )
三、復習安排：
總復習共分為三個階段：系統(tǒng)復習、專題復習和模擬復習。
第一階段：系統(tǒng)復習。時間是從開學初到 4 月底。這期間主要 以《中考指南》為載體，針對學生對已學的生物基礎知識，因時間 久而遺忘的共性特點， 本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則， 全面系統(tǒng)地復習基礎知識，弄清各單元的考點，初步對各單元知識 點進行梳理，歸納、小結(jié)，學生在原有知識的基礎上，重新識記， 理解，應用。復習目的：結(jié)合教材，全面復習，夯實基礎。
第二階段：專題復習。時間是從 4 月底到 5 月底。這期間主要 以《中考說明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復習的`基礎上，針對重點和難點， 分模塊進行專題性的復習，讓學生對所復習的知識理清各部分間的 關系，形成知識網(wǎng)絡和體系。所有內(nèi)容共分為 8 個專題：
1 、生物與 環(huán)境；
2 、生物體的結(jié)構(gòu)層次；
3 、生物圈中的綠色植物；
4 、生物圈 中的人；
5 、生物圈中的其他生物；
6 、生物的多樣性及其保護；
7 、 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展；
8 、健康地生活。
第三階段：模擬復習。時間是從 5 月底到中考實戰(zhàn)前。針對兩 次大考所反饋的情況， 備考會中相關的信息， 開展以考 ( 模擬中考 ) 、 評 ( 評講練習 ) 、補 ( 查漏補缺 ) 為主要方式的復習。同時對學生滲透 仔細審題、規(guī)范答題的技能訓練，提高學生的應考心理素質(zhì)，減少 非智力因素的失分，突出復習的實效性。
四、復習措施：
1 、夯實基礎是關鍵。中考題目千變?nèi)f化，但做題所依據(jù)的基本 原理和基礎識卻是相對不變的，而且中考試題中大多數(shù)題目還是比 較簡單的基礎題，難度高的很少。所以，扎實雄厚的基礎是中考取 勝的必備條件之一，我們在復習中，一定要重視基礎，不能好高騖遠。
2 、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學生的復習任務愈加繁 多、心理壓力更大，不注重復習方法和技巧的話，可能會事倍功半， 毫無收效。生物學科，不可能占用學生的課外時間，只有設法提高 課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復習課堂，提高復習的有效性。 具體而言：
(1) 識記時不死記硬背， 機械重復， 讓記憶方法多樣化 ( 對 比法、聯(lián)想法、調(diào)動多種感官參與等 ) 。
(2) 結(jié)合學生實際，精選習題，精講精練，就講學生存在的共性問題，練，就練中考的常 見題型。還要加大變式訓練的力度，注重綜合運用能力的培養(yǎng)。
(3) 增強復習的針對性、目的性和科學性。認真研究分析歷年中考的命 題方向，關注中考的動態(tài)和趨向，針對中考的熱點、重點和難點進 行科學合理的復習，減少復習的盲目性，避免走彎路。
3 、加強備考技巧和心理訓練。比如：做題時先易后難，仔細審 題、不寫錯別字，注意書寫速度等。還要及時幫助學生調(diào)整心態(tài)， 鼓勵學生樹立信心，以積極的心態(tài)投入復習，以自身最佳的狀態(tài)迎 接中考實戰(zhàn)。
中考備考計劃 2
一、指導思想
以《新語文課程標準》和省考綱為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實際，面向全體，結(jié)合同學的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統(tǒng)地提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標，語文中考備考計劃。
二、復習目標
通過復習，使同學對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化同學對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。
具體目標：
1、強化語言運用能力的培養(yǎng)。讓同學有正確工整書寫的能力；有語音辨識的能力；有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力；有辨析修辭和修辭作用的能力；句子的仿寫續(xù)寫的能力；以及根據(jù)設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。
2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教學經(jīng)驗，通過考試考查同學語言的積累，是一種促進同學學習、改善語文教學的極好的方式。
3、強化名著閱讀的.訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《課標》中列出的名著。
4、強化閱讀訓練�，F(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練；文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。
5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創(chuàng)意，文采斐然的作文。
三、復習宗旨：
夯實基礎 提升能力 整體推進 力求突破
四、具體措施
1、全體參與，分層達標 復習課的主體是同學，教師應充分調(diào)動全體同學的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的同學。對不同層次的同學應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。
2、理清頭緒，突出重點 針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，同學才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給同學一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高同學獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結(jié)合，夯實基礎 復習時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：
一是重點字詞；
二是綜合性學習里的相關知識點；
三是文言文和古詩詞；
四是文學名著和常識。練，側(cè)重讓同學通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：
�。�1）重點字詞，先帶領同學一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓同學上臺訓練，每冊用一課時左右時間。
�。�2）文言文復習先讓同學明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側(cè)重檢查同學掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。
�。�3）古詩詞，側(cè)重于讓同學背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓同學背或默寫，背，要盡量做倒背如流。
�。�4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓同學積累這方面的知識。
�。�5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓同學當堂訓練。
�。�6）名著導讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
主要分為三個階段：
第一輪復習（2月23日----3月30日）以“標”為標，以明為明,以“本”為本，夯實基礎，過好教材，梳理課本，進行拉網(wǎng)式復習，地毯式轟炸。
第二輪復習（4月1日---4月30）歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習復習效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。
第三輪復習（5月1日----6月）模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應考準備，五、復習步驟
1、重精讀，抓略讀，促泛讀。
重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材，明確重點難點，找好教材的切入點，創(chuàng)設好教學情景，以引發(fā)同學讀書、思考和訓練。
2、學習中外散文。教師選取精美的中外散文，重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、
中考備考計劃 3
一、指導思想
以《語文新課程標準》中規(guī)定的目標，以及《語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學生，結(jié)合學生實際，研究復習方法，制定本計劃。
二、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。
三、復習重點
1、古詩文的識記、理解和閱讀。
2、綜合性學習、口語交際和語言實際運用。
3、重點詞語的識記和理解。
4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
5、名著的學習和講解。
6、寫作訓練。
四、復習宗旨：
夯實基礎提升能力整體推進力求突破。
五、具體措施
1、全體參與，分層達標
復習課的主體是學生，教師應充分調(diào)動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的`訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結(jié)合，夯實基礎
復習時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：
一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側(cè)重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：
（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。
（2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側(cè)重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。
�。�3）古詩詞，側(cè)重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。
�。�4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學生積累這方面的知識。
�。�5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂40分鐘讓學生當堂訓練。
（6）名著導讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
六、復習步驟
第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。
（20xx年4月——20xx年5月）
復習要點：
�、贇w納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。
②課內(nèi)外古詩詞過關：理解→背誦→默寫。
③課內(nèi)外文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。
�、墁F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）
第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。
（20xx年5月——20xx年6月）復習要點：
�、俜e累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）
�、诠糯娫~賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）
�、畚难晕拈喿x（文言閱讀方法的指導及訓練）
�、墁F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練強化）
⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）
第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
�。�20xx年6月——20xx年中考）復習要點：
①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
�、弁ㄟ^模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。
�、芸记耙恍瞧�，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。
�、葑龊每记皩W生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。
七、注意事項
1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。
中考備考計劃 4
為了進一步提升教學質(zhì)量，深入開展課堂教學改革，讓同學中考考出好成績，我特制定本學期初三英語備考計劃如下：
一、學情分析：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名同學，同學的英語基礎差距較大，學風在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進一步提高，英語科中考備考計劃。
2、從上學期期末測試來看，一學期的教學后優(yōu)生數(shù)有明顯進步，但中等生不多且進步不明顯，甚至還有不少有退步，學困生較多，這就要求我要在下一學期關注中等生及學困生的提高。
3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）、書面表達（39.5%）與任務型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分，沒有讓同學形成相應的能力。
4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少同學英語基礎不扎實，學習方法欠缺。英語是我們學校相對較薄弱的科目，與其他學科相比又是一個外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學習沒跟上的同學到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學困生。
二、教學措施改進
1、做好同學的`思想工作，提升學習動力、興趣、信心，讓同學以更好的狀態(tài)投入到學習中；
2、依托課程標準，深入開展課堂教學改革，以改革促效率，以改革促成果，保證同學知識與能力的提升；
3、加強聽力訓練，彌補英語聽力的不足；
4、關注中等及學困生，樹立他們學習英語的信心，加強交流與輔導，爭取他們有較大的進步；
5、強化學習過程管理，做到學、評、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓同學因某個環(huán)節(jié)未做好而達到不最好的學習效果。
6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別是中考重點題型的練習與輔導，提高同學的知識與能力。
7、加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)和教學能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學為同學服務。
三、進度安排：
1、時間：20xx年3月29日前。
內(nèi)容：結(jié)束九年級教材。
目標：認真鉆研教材，鉆研課標，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結(jié)束課程。
2、時間：20xx年4月29日前
內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的復習。
目標：依據(jù)課本讓學對初中三年所學知識進行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對所學單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎。
3、時間：20xx年5月29日前
內(nèi)容：按語法進行專題復習
目標：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統(tǒng)的復習，提高同學的應用能力，鞏固好語法知識。把握好教學進步，爭取讓每一個同學在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關注同學的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進中間。
4、時間：20xx年6月5日前
內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點進行專項訓練
目標：讓同學積累經(jīng)驗及技巧。特別是閱讀、聽力、寫作。在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高同學綜合應用能力。
5、時間：中考前
內(nèi)容：考前輔導，綜合訓練。
目標：做好考前心理輔導，考試技巧強調(diào)，補差補缺，培養(yǎng)同學的自信心。 一切皆有可能，我將努力上好每一節(jié)課，根據(jù)具體需要及時調(diào)整，積極配合各科教師，和同學們一起努力，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績
中考備考計劃 5
一、指導思想
以市備考會議精神為指南，以荊州市中考說明為指針，以提高課時效率抓手，深入開展教學研究，扎實進行中考備考，努力完成中考目標。
二、中考目標
南海中學確保全市前2名，新垱中學力爭全市前10名。
三、備考措施
1、切實制定備考計劃。嚴格按計劃備考，合理處理四月質(zhì)檢前后兩階段的復習。質(zhì)檢前以知識梳理為主，兼顧能力訓練，質(zhì)檢后以能力訓練為主，知識鞏固穿插其中。
2、切實落實備考的各個環(huán)節(jié)。抓實課外閱讀、作文兩個板塊和各能力點、各專題的備課，抓實訓練資料的分工合作和高質(zhì)限量，抓實文言詩文、現(xiàn)代文的結(jié)帳過關，抓實閱讀，作文的'批改反饋，抓實階段性模擬檢測。
3、加強備考研究。分板塊研究復習課的上課模式，研究中考說明、備考會議精神，研究新題型，新的考試范圍，研究各專題復習資料的重點內(nèi)容，研究學生。
4、加強交流。強化校際交流，做到定期與不定期的結(jié)合；強化信息收集，加強與地、市教研員的聯(lián)系，了解信息，兩校共享。
四、備考安排
三月份：
1、結(jié)束新課，啟動復習。
2、制定計劃《含分班到天到節(jié)的四月質(zhì)檢計劃》
3、參加地、市兩級備考會
四月份：
1、迎接四月質(zhì)檢
2、質(zhì)量分析
3、分班制訂到天到節(jié)的中考復習計劃。
五月份：
1、閱讀、作文教學研究
2、校際交流
六月份：
1、信息收集與交流
2、考前指導
中考備考計劃 6
在強調(diào)新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復習工作，和大家談談我校的復習計劃。
一、目的要求
1、全面貫徹《義務教育歷史課程標準》的有關精神，加強對學生所學知識的整合與梳理，提高學生分析問題、解決問題的能力。
2、加強歷史主干知識的梳理與歸納，讓學生頭腦中形成完整的.知識的網(wǎng)絡。
3、搞好專題訓練，形成知識框架，具備規(guī)范答題能力。
二、具體措施：
根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題復習。第三階段是綜合訓練與查漏補缺。第四階段是應試能力的提高。
1、夯實基礎，全面系統(tǒng)復習，梳理教材。即按照教材的編寫體系，以《初中歷史課程標準》規(guī)定的考試范圍展開復習，按中考考綱歷史學科考試目標要求系統(tǒng)性復習，以知識為基礎，能力為重點，按知識能力要求：識記----理解------運用，由低到高共九個層次目標要求完成復習。
此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。根據(jù)學生的薄弱環(huán)節(jié)，注意知識考點，以練代講，講練結(jié)合，開展進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。
為了更好地提高復習效果，在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結(jié)構(gòu)和習題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學生對本課內(nèi)容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。
2、抓住重點，開展專題復習。將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干專題進行一系列綜合復習訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進行強化。我認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，列成若干專題，教學時進行訓練強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
3、加強綜合訓練和查漏補缺，提升綜合分析能力。注重提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升，針對性時政熱點，結(jié)合中考實際，對有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識點進行以題型形式加強有訓練。培養(yǎng)學生結(jié)合所學知識對歷史問題進行簡單說明、辨析能力。培養(yǎng)學生初步運用史論結(jié)合、辯證等方式分析問題、解決問題能力。培養(yǎng)學生初步運用所學知識評價歷史人物、歷史事件，并做出客觀評價、學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
4、注意學生非智力因素問題，注重應試能力的提高。基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：
�、賹忣}，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答；
�、趯φn本內(nèi)容一定要熟悉；
�、圩⒁夂侠淼匕才趴荚嚂r間；
④注意答題卡規(guī)范性指導訓練。
三、復習時間安排 （復習備考時間從三月九日開始，到六月十八日結(jié)束。）
第一階段 （3月9日至5月10日-----單元復習需8周） 主要是分單元回訪教材，積累書本知識；梳理、歸納、整理，形成知識網(wǎng)絡。
第二階段（5月10日至5月31日-----專題復習需4周）針對考綱，重點突破，構(gòu)建專題知識框架結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學生運用史實，分析問題能力。
第三階段（6月1日至6月15日-----綜合訓練與查漏補缺需2周）提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升；查漏補缺。
第四階段（6月15日至6月18日-----考前指導）材料分析題答題指導；針對不同題型，指導規(guī)范答題；考前心理調(diào)試，臨場指導，避免非智力因素失分；答題卡作答規(guī)范性訓練；探究論證題答題指導；考前訓練與指導。
中考備考計劃 7
一、復習時要做到“五到”。
即復習時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識的20%，光聽只能獲得知識的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時并用，則可獲取知識的50%，所以“五到”是提高復習效率、增強記憶能力的關鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學習的習慣。
二、要養(yǎng)成固定時間內(nèi)復習固定內(nèi)容的習慣。
有關資料表明：一個人確實存在著在某一固定的時間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到復習上就要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復習固定內(nèi)容的習慣，一到這時間，心理上就會做好準備，復習的效率就高。
三、要在理解的.基礎上復習。
大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘�？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A。要復習好功課，必須先得將知識消化了才行，這就要求學生必須做到：上課高度集中自己的注意力，將課聽懂，當天的疑難問題當天解決，決不拖到第二天。
四、要及時復習。
著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對學到的新知識，一小時后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識剛學過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長時間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當天課堂上學過的新知識，除了該堂課上學過的新知識，當天課后還要及時再復習。
五、要經(jīng)常復習，復習的次數(shù)要先密后疏。
剛學過的知識遺忘得又快又多，所以復習的次數(shù)相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經(jīng)常復習，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復習的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能牢固記憶，不復習也不會忘記了。
六、復習時要做好四件事：
(1)嘗試回憶，就是下課后獨立地將老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時檢查當天聽講的效果，提高記憶力，增強看書和整理筆記的針對性，養(yǎng)成善于動腦思考的習慣;
(2)看教科書，重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句;
(3)整理筆記，先將上課時沒有記下來的部分補上，再將記得不準確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準確性;
(4)看參考書，將精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學習逐漸形成良性循環(huán)。
七、要適時做好系統(tǒng)性復習。
一個星期、一個月下來，或是學完了一單元新知識，一定要將各科知識整理歸類，系統(tǒng)復習，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣將所學的知識條理化，久而久之，我們所學知識就很清晰地印在大腦里。
八、復習要有雷打不動的計劃，注意分配好復習時間。
每個星期的每一天對各門功課的復習都要作出明確的安排，在時間的分配上要處理好各門功課的關系。
九、復習要有切合自己實際學習能力的目標，并且有達不到目標的自我處罰措施。
十、要最大限度地利用時間復習。
特別是平時一些閑散、短暫的時間都要利用起來，還可以將每科的基礎知識做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時拿出來復習、鞏固。
中考備考計劃 8
一、資料準備
教材四本：七年級上冊、下冊，八年級上冊、下冊
復習資料：地圖冊、中考復習資料
二、復習進度與安排
先從七年級上、下冊開始復習，這一部分內(nèi)容學生學習時間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復習，時間安排少點，八年級地理學習時間距離較短，相對來說學生印象更深刻一點，所以復習時間也安排距離中考近些較好。復習以學生預定資料作為參考資料，進度安排如下：
2月25日—3月1日：地球和地球儀、地圖(地球和地圖這一部分是難點)3月4日—3月8日：中國的疆域和人口
3月11日—3月15日：中國的自然環(huán)境，中國的'自然資源3月25日—3月29日：中國的區(qū)域差異
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市
4月8日—4月12日：香港、澳門、西藏、四川、4月15日—4月19日：世界地理4月22日—4月26日：復習
4月29日—5月3日：綜合復習考前練習5月6日—5月10日：綜合復習考前練習
三、重要地圖過關
中國省級行政區(qū)劃圖(各省級行政區(qū)的位置、輪廓、形狀)【八年級上冊】中國地形圖(主要山脈、高原、盆地、平原、丘陵)【八年級上冊】
長江、黃河水系示意圖(源頭、入海、上中下游的分界點、主要支流、流經(jīng)的省級行政區(qū)、地形區(qū)、沿岸主要的城市)【八年級上冊】
中國主要鐵路干線和鐵路樞紐分布圖(“五縱三橫”等)【八年級下冊】世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脈、地形區(qū)、湖泊、海峽、運河以及一些主要國家)【七年級上冊、下冊】
世界主要氣候類型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個)，并定期檢查。
中考資料上的考點能背，重要地圖過關。
四.總體思路
1.立足課本，夯實基礎
2.梳理體系，講練結(jié)合
3.強化訓練，沖刺中考
中考備考計劃 9
一、指導思想
中考，是學校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的聲譽、升級都具有重要意義。表面上是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。要打好中考這一仗，我們就必須各負其責，目標明確，團結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學是中心，搞好落實是關鍵。
二、初步計劃
（一）德育工作（略）
�。ǘ┙虒W工作
�。�1）中考備考的脈絡應是：吃透課本自我測試與評估
知識梳理，拾遺補缺
綜合全真模擬訓練。
中考備考分三個階段進行
第一階段（上新課階段，約從本學期到下學期第4周左右），過好課本關，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各種復習資料。
第二階段（20xx年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對初中階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。
第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。
�。�2）幾種設想
1、成立年級中考備考小組，組員包括級長和各備課組長。任務有：
�、僬匍_學科中考備考研討會；
�、谑占蛡鬟_中考考試信息；
③全面分析20xx年東莞市中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，列出本學科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內(nèi)容及壓軸題的組合；
�、苷J真鉆研20xx年中考考試說明，探討20xx年中考命題方向；
�、莞鲗W科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習題。
2、各備課組長要寫出詳實的、操作性強的備考計劃。根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。
3、班主任根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標。
4、每個學生要制定自己的奮斗目標和學習計劃
5、請有經(jīng)驗的一些老師進行學法輔導；中考前做應試技巧培訓和中考心理輔導。
�。�3）幾個注意事項
1、注重培養(yǎng)尖子生。
�、偃娣治霭盐占庾訉W生，引導他們不斷超越自我。
�、跒槌煽冚^好的學生提供特殊政策（尤其在8-12班）。例如，在平時教學、復習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學習內(nèi)容。
③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練。
2、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。
�、倜鎸Α芭R界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。我們教師應做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。
�、谠诮虒W中，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”改為“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。
�、郯嘀魅我鞔_這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的.原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。
3、利用好我們年級學生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測驗、輔導等。
4、從上課、作業(yè)到考試、輔導等都要與中考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。
5、科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
我們堅信，有學校領導的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，明年的中考一定能取得可喜的成績。
中考備考計劃 10
本屆初三年級現(xiàn)在有1287名學生，從開學的幾次考試來看，年級數(shù)學平均分能穩(wěn)定在90分以上，整體水平比較高，這是優(yōu)勢，但臨界生的數(shù)學成績普遍不夠突出，而這部分學生往往是決定中考成敗的關鍵，因此，初三中考備考對于中考提高成績，起著至關重要的作用。
(一)狠抓“雙基”訓練。
“雙基”即基礎知識與基本技能。基礎知識是指數(shù)學概念、定理、法則、公式以及各種知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;基本技能是一種較穩(wěn)定的心理因素，是一種已經(jīng)程式化了的動作，初中數(shù)學基本技能包括運算技能、畫圖技能、運用數(shù)字語言的技能、推理論證的技能等。只有扎實地掌握“雙基”，才能靈活應用、深入探索，不斷創(chuàng)新。
(二)注意前后聯(lián)系
初三數(shù)學是以前兩年的學習內(nèi)容為基礎的，可以用來復習、鞏固相關的內(nèi)容，同時新知識的學習常常由舊知識引入或要用到前面所學過的內(nèi)容，甚至是已有知識的綜合、提高與延續(xù)。因此在學習中，要注意前后知識的聯(lián)系，以便達到鞏固與提高的目的。
(三)重視歸納梳理
初三數(shù)學各章內(nèi)容豐富、綜合性強，學習過程中要及時進行歸納梳理，以便于對知識深入理解，系統(tǒng)掌握，靈活運用。要學會從橫向、縱向兩方面歸納梳理知識。縱向主要是按照知識的來龍去脈進行總結(jié)歸納，如學完函數(shù)，可按正比例函數(shù)，一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)來歸納知識。橫向是平行的、相關的知識的整合，通過對比指出其區(qū)別與聯(lián)系，如學完二次函數(shù)之后，可把二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)與一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之間的聯(lián)系進行歸納，這樣既可以鞏固新、舊知識，更可以提高綜合運用知識的能力，收到事半功倍的效果。
(四)掌握基本模型，找出本質(zhì)屬性
中學的“數(shù)學模型”常常是指反映數(shù)學知識規(guī)律的結(jié)論和基本幾何圖形。初中代數(shù)中，運算法則、性質(zhì)、公式、方程、函數(shù)解析式等均是代數(shù)的模型;平面幾何中，各類知識中的基本圖形均是幾何模型。通過對這些基本模型的研究，能夠更好地掌握知識的本質(zhì)屬性，溝通知識間的聯(lián)系。重要的公式、定理是知識系統(tǒng)的主干，我們不僅要知其內(nèi)容，還應該搞清其來龍去脈，理解其本質(zhì)。如一元二次方程的求根公式的推導，不僅體現(xiàn)方法，而且由此公式可得出兩根與系數(shù)的關系，還可類似地推出二次函數(shù)的頂點坐標公式，所以一定要掌握推導過程。再如，相交弦定理、切割線定理、割線定理、切線長定理盡管形式上不盡相同，但是它們之間都有著某種內(nèi)在聯(lián)系。
聯(lián)系1：由兩條弦的交點運動及割線的運動將四條定理結(jié)論統(tǒng)一到PA·PB=PC·PD上來;
聯(lián)系2：結(jié)論形式上的統(tǒng)一：PA·PB=22OPR-(O為圓心，P為兩弦交點)。
所以也把相交弦定理、切割線定理、割線定理統(tǒng)稱為“圓冪定理”，這也是幾何的一個基本模型。
(五)掌握數(shù)學思想方法
數(shù)學思想方法是解決數(shù)學問題的靈魂，是形成數(shù)學能力、數(shù)學意識的橋梁，是靈活運用數(shù)學知識、技能的關鍵。在解數(shù)學綜合題時，尤其需要用數(shù)學思想方法來統(tǒng)帥，去探求解題思路，優(yōu)化解題過程，驗證所得結(jié)論。在初三這一年的數(shù)學學習中，常用的數(shù)學方法有：消元法、換元法、配方法、待定系數(shù)法、反證法、作圖法等;常用的數(shù)學思想有：轉(zhuǎn)化思想，函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想。轉(zhuǎn)化思想就是把待解決或難解決的問題，通過某種轉(zhuǎn)化手段，使它轉(zhuǎn)化成已經(jīng)解決或比較容易解決的問題，從而求得原問題的解答。轉(zhuǎn)化思想是一種最基本的數(shù)學思想，如在運用換元法解方程時，就是通過“換元”這個手段，把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，把高次方程轉(zhuǎn)化為低次方程，總之把結(jié)構(gòu)復雜的`方程化為結(jié)構(gòu)簡單的方程。學習和掌握轉(zhuǎn)化思想有利于我們從更高的層次去揭示、把握數(shù)學知識、方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，樹立辯證的觀點，提高分析問題和解決問題的能力。函數(shù)思想就是用運動變化的觀點，分析和研究具體問題中的數(shù)量關系，用函數(shù)的形式，把這種數(shù)量關系表示出來并加以研究，從而使問題得到解決。
方程思想，就是從分析問題的數(shù)量關系入手，通過設定未知數(shù)，把問題中的已知量與未知量的數(shù)量關系，轉(zhuǎn)化為方程或方程組，然后利用方程的理論和方法，使問題得到解決。方程思想在解題中有著廣泛的應用，解題時要善于從題目中挖掘等量關系，能夠根據(jù)題目的特點選擇恰當?shù)奈粗獢?shù)，正確列出方程或方程組。數(shù)形結(jié)合思想就是把問題中的數(shù)量關系和幾何圖形結(jié)合起來，使“數(shù)”與“形”相互轉(zhuǎn)化，達到抽象思維與形象思維的結(jié)合，從而使問題得以化難為易。具體來說，就是把數(shù)量關系的問題，轉(zhuǎn)化為圖形問題，利用圖形的性質(zhì)得出結(jié)論，再回到數(shù)量關系上對問題做出回答;反過來，把圖形問題轉(zhuǎn)化成一個數(shù)量關系問題，經(jīng)過計算或推論得出結(jié)論再回到圖形上對問題做出回答，這是解決數(shù)學問題常用的一種方法。分類討論思想是根據(jù)所研究對象的差異，將其劃分成不同的種類，分別加以研究，從而分解矛盾，化整為零，化一般為特殊，變抽象為具體，然后再一一加以解決。分類依賴于標準的確定，不同的標準會有不同的分類方式。
總之，數(shù)學思想方法是分析解決數(shù)學問題的靈魂，也是訓練提高數(shù)學能力的關鍵，更是由知識型學習轉(zhuǎn)向能力型學習的標志。
中考備考計劃 11
根據(jù)往年中考化學科考試特點，結(jié)合我校教育實際情況，為把握好今年中考方向，使我校化學教育成績再上一個新臺階，特制定本學期教育計劃。
一、指導思想
以國家頒布《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合本地區(qū)初中化學科考試說明，強化學生基礎知識，培養(yǎng)學生實驗技能，貫穿從生活走向化學，從化學走向社會理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間聯(lián)系，培養(yǎng)學生探究能力。
二、化學教育計劃
按照校歷，第6周內(nèi)，本階段必須完成化學課程所有新課教育工作，第七周開始進行化學復習，時間不多。
三、復習策略
（一）三階段
第一階段（4周）：回歸教材，抓實基礎
首先，熟悉教材，我主張教師和學生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡�；瘜W課本是學生學習化學知識根本，利用好教材幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確化學思維，只有這樣才能抓實基礎�；瘜W是理科中文科正說明熟悉化學課本必要性。對每一單元，我們按照學生讀書教師講解學生小結(jié)師生歸納四步驟進行復習，力求讓學生將所學知識系統(tǒng)化。
其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材后，分析學生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學生提出問題；認真研究《化學課程標準》和《考試說明》，把握復習深度與廣度。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷，找出疑點、易錯點，及時糾正并輔以針對性反饋練習，使學生對所學知識逐步完善與提高。
再次，融匯教材，設計單元反饋性練習與過關測試題。針對學生測試中出現(xiàn)帶共性問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。
第二階段（3周）：分塊復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。
初中化學內(nèi)容包括：科學探究，身邊化學物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。在第二階段，我們要對知識點、考點和熱點到位我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，在學生運用化學知識能力難度上有所提高。
第三階段（3周）：模擬考試，查漏補缺
這一階段復習時間大約在五月底。本階段教育目標：檢查學生知識缺性，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應試水平。
�。ǘ┳寣W生三到位
第一、知識點、考點和熱點到位
我們認為，在這個階段教師要讓學生對每個知識點、考點、熱點應理解、掌握到位，對識點、考點、熱點要訓練到位。
第二、能力培養(yǎng)到位
我們認為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：
1、培養(yǎng)學生獲取信息、及從文字中獲取相關化學信息。
2、培養(yǎng)學生解決實際問題、及如何去設計方案。
3、培養(yǎng)答題準確性、規(guī)范性能力。
如：探究性試題，復習時著重引導學生去獲取信息、設計方案、答題三步驟入手，加強思維訓練，培養(yǎng)學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題能力。
第三、題型訓練到位
顯然，知識和能力是基礎。但是，具備一定知識和能力之后，還要讓學生對題目類型全面解。常言到，見多識廣。這樣，學生臨考時才能做到胸有成竹、應對自如。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類；從往年試卷來看又細分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實驗探究題和化學計算題共六類。
總之，老師們！同學們！從近幾年化學中考試題來看，題在書外，知識點在書中，讓我們一起攜手努力吧！成功應該屬于我們。
中考備考計劃 12
一、復習時要做到“五到”。
即復習時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識的20%，光聽只能獲得知識的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時并用，則可獲取知識的50%，所以“五到”是提高復習效率、增強記憶能力的關鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學習的習慣。
二、要養(yǎng)成固定時間內(nèi)復習固定內(nèi)容的習慣。
有關資料表明：一個人確實存在著在某一固定的時間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到復習上就要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復習固定內(nèi)容的習慣，一到這時間，心理上就會做好準備，復習的效率就高。
三、要在理解的'基礎上復習。
大量的實踐，理解后的知識易記難忘�？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A。要復習好功課，必須先得將知識消化了才行，這就要求學生必須做到：上課高度集中自己的注意力，將課聽懂，當天的疑難問題當天解決，決不拖到第二天。
四、要及時復習。
著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對學到的新知識，一小時后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識剛學過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長時間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當天課堂上學過的新知識，除了該堂課上學過的新知識，當天課后還要及時再復習。
五、要經(jīng)常復習，復習的次數(shù)要先密后疏。
剛學過的知識遺忘得又快又多，所以復習的次數(shù)相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經(jīng)常復習，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復習的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能牢固記憶，不復習也不會忘記了。
六、復習時要做好四件事：
(1)嘗試回憶，就是下課后獨立地將教師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時檢查當天聽講的效果，提高記憶力，增強看書和整理筆記的針對性，養(yǎng)成善于動腦思考的習慣;
(2)看教科書，重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句;
整理筆記，先將上課時沒有記下來的部分補上，再將記得不準確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準確性;
看參考書，將精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學習逐漸形成良性循環(huán)。
七、要適時做好系統(tǒng)性復習。
一周、一個月下來，或是學完了一單元新知識，一定要將各科知識整理歸類，系統(tǒng)復習，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣將所學的知識條理化，久而久之，我們所學知識就很清晰地印在大腦里。
八、復習要有雷打不動的計劃，注意分配好復習時間。
每周的每一天對各門功課的復習都要作出明確的安排，在時間的分配上要處理好各門功課的關系。
九、復習要有切合自己實際學習能力的目標，并且有達不到目標的自我處罰措施。
十、要最大限度地利用時間復習。
特別是平時一些閑散、短暫的時間都要利用起來，還可以將每科的基礎知識做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時拿出來復習、鞏固。
中考備考計劃 13
一、指導思想
認真學習中考考試文件精神，樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進一步提高復習教學質(zhì)量，確保為高中、職高學校輸送合格的新生。
二、奮斗目標
1、努力實現(xiàn)20xx年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。
2、確保20xx年中考考上重點中學、百高、祈福錄取分數(shù)線2至3名。
3、力爭各學科中考“三率”成績再上一個新臺階。
三、具體措施
1、成立20xx年中考備考領導小組，全面負責中考備考工作，領導小組成員分別督促檢查，把好各學科復習質(zhì)量關。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領導小組成員會議（每兩周一次），研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。
2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復習質(zhì)量等教研活動。
3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。
4、中考復習教學要求
中考復習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質(zhì)量關。
①、全面復習強化“雙基”訓練，雙基訓練是提高中考成績的關鍵，各科必須高度重視雙基訓練，并及時做好檢測過關。
②、分類復習，深化雙基知識的內(nèi)含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學生達到逐類旁通。
�、�、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段，教師必須選好材料進行復習訓練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓練，但要注意學生的`接受和消化能力。適當?shù)剡M行綜合訓練，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。
�、堋⒛M考試，講評提高，做好補缺補漏。
5、加強理化實驗復習指導，努力提高實驗操作能力。
6、加強體育衛(wèi)生工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應中考緊張的備考考試。
7、召開學生家長會，力求家長大力支持學生參加中考。并鼓勵學生參加節(jié)假日補課，做好補缺補漏。
四、復習進度
1、4月1日——4月20日 雙基訓練
2、4月21日——5月10日 分類訓練
3、5月11日——5月31日 綜合訓練
4、6月1日——6月20日 模擬考試
五、中考備考領導小組成員
組長：
副組長：
成員：
中考備考計劃 14
一、中考目標：
中考整體目標居全市第一名。
班級目標，力爭兩個班進入全市前十名，力爭有兩個班進入全市前二十名，所有班級保證進入全市前八十名，并有絕大多數(shù)班級進入全市前六十名。
二、具體措施：
1、分段備考，根據(jù)不同階段的備考特點，制定不同的備考計劃。
確定階段備考內(nèi)容和進度。今年的中考備考分為系統(tǒng)復習、小綜合復習、專題復習、大綜合復習、模擬檢測共五個階段，二檢前以系統(tǒng)復習和小綜合復習為主。
2、精細過程，認真落實教學各環(huán)節(jié)。
一是備課精細化，備課前認真鉆研課標，認真比較教材更改，認真查閱優(yōu)秀題型，堅持做到提前備課；
二是訓練精細化，對訓練題認真篩選，對訓練量認真研究，對學生的訓練做到全批全改，優(yōu)化訓練效果；
三是檢測精細化，對檢測做到試題統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，閱卷統(tǒng)一，分析統(tǒng)一；
四是輔導精細化，堅持思想疏通和能力輔導相結(jié)合，并經(jīng)�；�。
3、加強學習，強化研究。
一是各教師要建立優(yōu)秀題庫，學生要建立易錯題庫；
二是加強校際交流；
三是認真搞好集體備課；
四是認真研究課標和各級備考會議精神。
4、關注社會的'發(fā)展變化，把握中考熱點，確定中考熱點專題，扎實有效地開展集體備課。
5、注重信息的收集，認真研究信息，篩選信息，整合信息。
三、時間安排：
1、2月20日—3月30日，八年級上、下冊復習。
2、3月31日—4月15日，九年級復習。
3、4月16日—4月20日，七年級上、下冊復習。
4、4月21日—第二次質(zhì)檢，模擬檢測。
5、第二次質(zhì)檢至5月31日，專題復習。
6、6月1日—6月10日，大綜合復習。
7、6月11日—中考，模擬檢測。
中考備考計劃 15
一、現(xiàn)狀與分析
（一）本屆教師
備考領導小組對初三的工作高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。初三級的老師教學經(jīng)驗豐富，責任心強、業(yè)務能力強、工作積極、有進取心。相信初三的全體教師一定會不負眾望，一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，負重奮進，全面做好中考備考的各項工作。
�。ǘ┍緦脤W生
本屆初三現(xiàn)有學生154人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩(wěn)定。但同時我們認識到，雖說主流是好的，但“問題學生”也不少，他們學習態(tài)度不端正，學習成績和行為規(guī)范都存在一些偏差。他們的負面作用可能會在一定程度上影響了教育教學質(zhì)量和班風學風。同時，本屆初三部分學科有優(yōu)勢但不明顯，學生個人自身發(fā)展不平衡，各科的.成績班與班之間也存在一定差距。因此，如何通過全體師生的艱苦努力，力爭中考比前幾屆有突破，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。
�。ㄈ⿲W生家庭
本區(qū)域內(nèi)多數(shù)學生家庭條件一般，家長因忙于工作，對子女的學習情況關注不足，學生較為自由渙散。
�。ㄋ模┉h(huán)境
兄弟學校抓得緊、抓得細、抓得早。在初二期末統(tǒng)考中，我們有明顯劣勢，個別學科差距很大，學困生群體不小，教育難度較大。
總之，我們是機遇與挑戰(zhàn)并存，學生起點不高和積極性不佳，但我們備考團隊目標明確，思路清晰，措施具體，團結(jié)協(xié)作。
二、目標與策略
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尖子生有突破；上市一級學校學生比率達60%，總成績要比xx學年更進一步。
�。ǘ┎呗�
“明確目標，根據(jù)本校實際，因材施教，關注各校動態(tài)，不斷提升備考內(nèi)涵，備考質(zhì)量”。
三、計劃與措施
（一）德育為先作風保證
1、理想教育
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、目標引導
幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、方法指導
召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、心理輔導
關注學困生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點。使全體初三年級學生都能主動、積極地投入到備考復習中。
�。ǘQ戰(zhàn)課堂常規(guī)為上
1、教學
要求教師在實施教學過程中做到：
第一，把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備課組集體討論的方式備課，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定合理可行、有效的中考復習模式和方法，并落到實處。
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：
�。�1）必須明確本堂課教學目標；
�。�2）必須讓學生積極參與教學活動；
�。�3）必須有檢查、反饋和鞏固。
�。�4）必須重點關注踩線生。
第三，把要點放在過關。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施：
（1）任課教師必須對任課班中的臨界生做到心中有底，教學時要分層次教學；
（2）教師可利用課余時間對臨界生進行個別輔導；
�。�3）常與臨界生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，把重點放在精細。精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
2、備課組
各備課組要做到四統(tǒng)一：“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。使教學工作方向明確、優(yōu)質(zhì)高效。各備課組加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，以此指導常規(guī)教學和復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。積極參加市、區(qū)的教研活動，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。開發(fā)備考，不定期與兄弟學校進行聯(lián)考、共同進行質(zhì)量分析、備考研究等。還要邀請區(qū)教研室蒞臨調(diào)研指導我們的備考工作。
3、測試
重視單元考、月考、聯(lián)考、區(qū)模擬考試，及時召開質(zhì)量分析會，找出教與學中存在的問題，提出整改措施，使下階段教師的日常教學、組織復習、學生復習更具有科學性、針對性，更富有成效。同時，認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到更高水平。
4、精細培養(yǎng)
重視培優(yōu)工作，對前60名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使他們的優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，薄弱學科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。重視臨界生扶持工作，教師要多找學生談心，樹立他們的信心，幫助這些學生平衡發(fā)展。要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先。
四、家校配合形成合力
定期召開全體家長及不同層次的學生家長會，使學校、教師、家長、學生四方面產(chǎn)生互動，發(fā)揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、教師充滿信心。通過讓家長了解學校的發(fā)展前景和現(xiàn)狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎。使學校、教師、家長、學生在各方面產(chǎn)生互動，在協(xié)作中進步，在調(diào)整中發(fā)展，從而產(chǎn)生一股整體力量，共同完成教學任務。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們堅信，在區(qū)教育局的領導下，社會的期待下，學校全體領導，師生的共同努力下，知難而進，一定能打贏這場中考大戰(zhàn)。
中考備考計劃 16
一、指導思想
1、以“健康第一”為宗旨，提高學生的身體素質(zhì)和考試項目的運動技能，重點加強訓練學生中考項目，糾正學生的技術(shù)動作，全面提高學生身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生刻苦耐勞、積極進取、勇于拼搏等意志品質(zhì)和團隊精神。
2、在抓中考項目訓練中，應該遵循學生主體，老師為主導的原則。一身心健康基礎，以訓練為主線，以能力為目標的新型的訓練模式進行。采用科學有效的訓練方法與手段。
3、還需要依靠學校領導和班主任老師的積極配合，使訓練有組織、安全有序地開展。
二、訓練目標
1、通過集體學習、分散練習、使學生盡快掌握考試項目的動作要領和動作技能。
2、在訓練的過程中發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、耐力等身體素質(zhì)，熟練掌握三大球(籃球、足球、排球)考試內(nèi)容，促進學生身體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生樂觀開朗、刻苦訓練、勇于拼搏、不怕艱苦、積極進取等優(yōu)良意志品質(zhì)。
三、訓練時間
每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學校近的的同學中速跑步到學校，到學校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個項目都有基礎的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，訓練中考各個項目內(nèi)容，雙休日要自覺練習。
四、訓練項目
項目1: 1000米跑（男）、800米跑（女）；（必考項目）
項目2：立定跳遠，50米跑；（學生二選一）
項目3: 單杠引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女），前擲實心球；（學生二選一）
項目4：籃球技能，排球技能，足球技能；（學生三選一）
五、根據(jù)我校的實際情況，確保順利完成訓練任務，特擬定以下計劃：
1、長跑訓練：
每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學校近的的同學中速跑步到學校，到學校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個項目都有基礎的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，每節(jié)課上課熱身先繞田徑場中速跑4圈，跑完后柔韌練習、力量練習。每周安排一次速度耐力測試即800米和1000米計時跑一個。 （建議：學生跑步時可以在腿上綁沙袋。因為腿部力量加強了，對各個項目都有好處。）
2、立定跳遠、50米跑訓練：
這兩項主要針對學生的爆發(fā)力和下肢力量進行訓練，而且還要做到上、下肢的協(xié)調(diào)用力來完成動作。每周抽出一節(jié)課的時間進行針對性的輔助練習（挺身跳、單足交換跳、蹲起跳、收腹跳、摸高跳、蛙跳等）還有專門性的練習：立定跳遠完整動作和50米反復跑。
3、引體向上、仰臥起坐、實心球訓練：
這幾項主要針對學生的上肢力量、腰腹力量的練習。每周也會抽出半節(jié)課讓學生練習實心球的'動作，由于時間關系，會給學生布置家庭作業(yè)：要求女生每天晚上回家后都要練習仰臥起坐，男生回家練習俯臥撐，節(jié)假日也不例外，因為只有堅持才能出成績。
4、球類技能訓練：
每周必須抽出一節(jié)課進行球類技能訓練，由于學校器材和場地的原因，所以將各項技能教授給學生后，根據(jù)自己掌握技能的熟練程度，來選取自己中考時的球類技能來進行訓練，老師在課堂上巡回指導，完善動作技術(shù)要領。課余時間也希望同學們抓緊時間進行練習。由于器材的缺乏，學生如果有自己的器材，也可拿到學校來進行練習。
總之，在各項技能都在有序訓練的同時，還要對學生的各個項目進行模擬測試。本學期由于是冬季，主要抓了長跑訓練和球類技能，下個學期我們還會對各個項目再進行深化訓練。每兩周都要對個人所選擇的不同項目進行模擬測試。下學期開學第二周、第四周、第六周分別進行一次模擬測試，并將每次的成績公布給教務處、班主任老師及學生。到正式中考的前1—2周對學生進行恢復性訓練：對訓練的量和強度都有所減少，盡量避免學生在訓練中受傷。
另外，本學期也即將結(jié)束，希望同學們在寒假期間不要放棄鍛煉，每人能夠給自己制定一份鍛煉計劃，每天按時去完成。也希望家長朋友們能夠擔起責任，監(jiān)督自己的孩子完成訓練。
六、其他方面
1、體育鍛煉對于現(xiàn)在學生來說是枯燥乏味的，為了能在中考不影響學生成績和錄取。離不開體育教師和班主任的關心與管理。體育老師要主動與班主任及時溝通過問本班學生日常的鍛煉情況，正確干預個別學生的體育鍛煉行為。
2、沒有領導和年級組長的積極參與，沒有班主任強有力的日常管理，就不可能有長期持久的良好的體育鍛煉風氣，以及取得優(yōu)秀的體育中考成績，同時謝謝大家的配合！
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