午夜福利无码影院,精品国产福利拍拍拍

小班音樂公開課教案模板合集7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班音樂公開課教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂公開課教案模板合集7篇

小班音樂公開課教案篇1

　　活動目標

　　1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

　　2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

　　3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動重難點

　　按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

　　活動準備

　　貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

　　活動過程

　　（一）復習歌曲

　　1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

　　2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的'時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

　　3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

　�。ǘ┲v解游戲玩法和規(guī)則

　　小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　（三）延伸活動

　　老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？

　　教學反思：

　　《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。

小班音樂公開課教案篇2

　　活動目標

　　1、愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。

　　2、大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

　　活動準備

　　1、動物圖片若干（小象、企鵝等）

　　2、蛋糕卷操作材料若干。

　　3、幼兒已經學會歌曲第一段。

　　4、歌曲MP3和電腦。

　　活動過程

　　1、出示圖片，復習歌曲。

　�。�1）出示圖片，簡述故事。

　�。�2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。

　�。�3）提出要求再次練唱。

　　2、情節(jié)推進，仿編歌曲。

　�。�1）出示圖片，推進故事情節(jié)。

　�。�2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？

　�。�3）個別幼兒嘗試講述與演唱。

　�。�4）集體練唱。

　　3、學唱歌曲最后一段。

　�。�1）出示圖片，推進故事情節(jié)。

　�。�2）提問：現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢？

　�。�3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。

　�。�4）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。

　　4、完整演唱歌曲。

　　5、歌表演《你一半，我一半》

　�。�1）小組表演

　　（2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》

　　6、分享糖果，結束活動。

小班音樂公開課教案篇3

　　活動目標：

　　1.初步了解歌曲的內容，學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。

　　2.借助觀察的經驗及老師的動作提示，嘗試根據歌詞內容創(chuàng)編老鼠不同的`動作造型，有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。

　　3.在教師的提醒下，能遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時才能跑回座位。

　　4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　活動重點：

　　學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。

　　活動難點：

　　能隨著音樂邊唱邊有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。

　　活動準備：

　　1.老鼠和貓的頭飾各一個。

　　2.幼兒用書：《貓捉老鼠》。

　　3.歌曲：《貓捉老鼠》。

　　活動過程：

　　一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽

　　師：寶寶們，你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽，你們就是鼠寶寶。今天天氣真好，我們出去活動活動身體吧。

　　二、創(chuàng)設游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡覺的動作

　　1.師：出門之前媽媽要提醒你們，咱們老鼠最怕誰啊?所以出門的時候動作要怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)?誰來學一學老鼠走路?

　　2.教師歌唱第一段歌曲，并引導幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地用腳尖跑。

　　3.師：哎呀，玩了半天肚子餓了吧，老鼠最愛吃大米，我們一起去找點米吃吧。米找到了，快點吃米吧，看看你們是怎么吃米的呢?

　　4.教師歌唱第二段歌曲，并引導幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地吃東西。

　　5.師：媽媽來摸一摸，呀，小肚子都撐得圓滾滾的，吃飽了我們休息一會兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)

　　6.師：小老鼠睡覺了，誰來了呢?(教師戴上貓的頭飾)發(fā)生了什么事?(教師歌唱第四段歌曲驗證幼兒的猜測)剛才大貓出現(xiàn)的時候你們心里感覺怎么樣?能不能用你的動作和表情告訴大家你很害怕的樣子?

　　三、完整欣賞歌曲，引導幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演

　　1.師：趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導幼兒回憶歌詞內容并逐一出示相應圖片)

　　2.教師播放歌曲，幼兒完整傾聽。

　　師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。

　　3.教師引導幼兒看圖歌唱，并學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)第四段歌詞，即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢，“來捉老鼠了”唱得快一點響一點。

　　4.教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。

　　師：來，我們一起一邊歌唱一邊用動作把剛剛干得事表演出來吧。

　　5.教師彈琴，幼兒歌唱。

　　四、游戲：貓捉老鼠

　　1.場地布置：幼兒圍坐在教室旁邊，中間空出場地。

　　2.向幼兒明確游戲規(guī)則。

　　師：鼠寶寶們聽好了，等會兒聽到“小小老鼠，跑來跑去”時，你們就做老鼠跑的動作到前面來，聽到“小小老鼠，現(xiàn)在吃米”時，你們就趕緊蹲下做吃米的動作，聽到“小小老鼠，現(xiàn)在睡覺”時，你們就睡覺，不能動嘍。我來做大貓，聽到大貓唱完最后一句“來捉老鼠了”時，你們就快速跑回座位，不然就要被大貓抓住啦，知道了嗎?

　　3.教師播放音樂帶領幼兒玩“貓捉老鼠”的游戲。

　　4.請個別幼兒扮演大貓，再次共同游戲。

　　教學反思：

小班音樂公開課教案篇4

　　活動目標：

　　1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。

　　2、樂意向同伴學習新編的動作。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

　　2、大公雞頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、復習部分。

　　1、復習歌曲《大公雞》。

　　2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。

　　二、進行韻律活動《大公雞》。

　　1、啟發(fā)幼兒根據歌詞內容自己創(chuàng)編歌詞。

　　2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？

　　1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

　　2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。

　　3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。

　　4）鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進行韻律活動。

　　教學反思：

　　大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的.動物�；顒又形乙哉勗拰�，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。

小班音樂公開課教案篇5

　　【活動目標】

　　1、幼兒通過活動學會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。

　　2、能根據動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。

　　【活動準備】

　　1、節(jié)奏圖譜

　　2、各種可以敲響的物品及用具

　　【活動過程】

　　（一）開始部分

　　律動。

　　（二）基本部分

　　1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀？”（出示節(jié)奏譜）

　　2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的'？

　�。罟�(jié)奏圖譜）

　　3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。

　　a．我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？

　　b．提醒幼兒根據動物的個數來發(fā)聲。

　　4、用動作表示輕重

　　5、幼兒嘗試（請幼兒自由選擇物品）

　　a.請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

　　b.小老鼠用什么聲音表示呢？

　　C.幼兒看節(jié)奏譜打擊

　�。ㄈ┙Y束部分

　　送小動物回家。

小班音樂公開課教案篇6

　　活動目標

　　1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

　　2、初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、材料準備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。

　　2、經驗準備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知。

　　活動過程

　　（一）導入：

　　1、律動：《刷牙歌》進入教室。

　　2、發(fā)聲練習：1—3

　　3、教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你們知道它為什么會生病嗎？那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因為不講衛(wèi)生才生病的�？匆娚〉男⊥�，我們應該怎樣幫助它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛(wèi)生》，我們把它學會了唱給小兔聽，提醒它要講衛(wèi)生，那樣以后她就不會生病了，好嗎？

　　（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。

　　教師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？

　　（三）教師范唱，理解歌詞內容。

　　1、教師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）

　　2、教師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）

　　（四）根據歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。

　　1、帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學會用手打拍子。

　　2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

　　（五）完整播放歌曲，幼兒歌唱

　　1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，注意唱準休止符。

　　2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。

　　（六）幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。

　　1、教師帶領幼兒進行集體，分組，個人的`形式進行演唱。

　　2、教師帶領幼兒根據歌詞內容做出相應的動作。

　　（七）結束活動：

　　1、小朋友都太厲害了，都學會了歌曲！現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎？

　　2、你們的歌聲太動聽了，小兔也聽到了，她說她以后一定會講衛(wèi)生，愛干凈，那小朋友們，你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生，愛干凈的好寶寶喲！那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎？

　　活動延伸：

　　教師組織幼兒進行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。

　　教學反思：

　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合小班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

小班音樂公開課教案篇7

　　活動目標：

　　1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。

　　活動準備：

　　1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景。

　　2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作

　　活動過程：

　　1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。

　　“今天，兔媽媽要帶你們去樹林里玩，快跟上吧！”

　　2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

　　“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下�！闭堄變鹤谩�

　　“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

　　了解游戲規(guī)則。

　�。�1）小朋友呀都還記得這首歌，真棒，下面張老師要帶你們玩一個游戲，我請小朋友站起來跟我學小白兔，跳呀跳，但是我有一個問題要問大家，狼來了，可怎么辦呀？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家）

　　“今天，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”

　　“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）

　　“那我們一起來試一試�！保ㄒ黄鸪鞍パ剑莵砹恕�，做躲的動作。）

　　4.完整游戲，進一步了解規(guī)則，

　�。�1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”

　　第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。

　　重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

　　圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

　　“那狼來了應該怎么辦呢？”

　　“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”

　　（2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則。

　　“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

　　“剛才我們玩得可真累，休息一下吧。”

　　幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

　　“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。”

　　“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動）

　　“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”

　　游戲一次�！澳銊偛哦阍谀睦锢�？”

　　“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的.時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方�！�

　　5.游戲結束，體驗游戲快樂。

　　“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。

　　活動反思：

　　兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

【小班音樂公開課教案】相關文章：