【精選】公開課作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的公開課作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
公開課作文 篇1
昨天晚上，我的班主任陳老師發(fā)了一條信息：明天穿校服。我心想：明天是周五，為什么要穿校服呢？第二天，我?guī)е蓡杹淼搅藢W校，恍然大悟。
原來，今天下午陳老師要給四年組所有的同學上一節(jié)作文公開課�！霸谛聦W校我還是第一次上公開課，一定要好好表現(xiàn)！”，我心里暗暗地想。
下午一點，上課的鈴聲一響，我們陸續(xù)到三樓多功能廳坐好。面帶笑容的陳老師站在講臺上侃侃而談，鼓勵我們上課大膽發(fā)言。她的聲音婉轉動聽，像磁石一樣吸引著我們。我偷偷向左右看看，鄰班的同學個個精神抖擻，或許他們是第一次聽陳老師的課，所以感到十分新奇。
“一年之計在于春，一日之計在于晨，一篇好的文章在于寫好文章的開頭，今天我們來學習如何寫好文章的開頭。”“文章的開頭是開啟全文的鑰匙，要像鳳凰的頭一樣小巧而精美�！标惱蠋熇L聲繪色地講著，我們聚精會神地聽著。陳老師接著講了三種寫開頭段的方法，有四要素法、開門見山法和懸念法，其中用懸念法開頭最難。然后老師讓我們任選一種開頭方法練習寫一個小動物。老師的話音剛落，我們就迫不及待地拿出作文本書寫起來，教室里安靜極了，甚至都能聽到同學們的`呼吸聲！出人意料的是，三班的淘氣包李占龍同學第一個寫完，他大聲朗讀著。更讓大家感到驚訝的是他居然用了最難的懸念法開頭，同學們給予他熱烈的掌聲！我班的同學也不甘示弱，紛紛發(fā)言，精彩不斷……
我覺得他們都好厲害呀！我也快馬加鞭地完成了作文�？上н@時下課鈴聲響了，我沒能朗讀我的作文，太遺憾了。
這是我上過的最有趣的一堂作文課，也是我覺得過得最快的一節(jié)公開課。
公開課作文 篇2
終于盼來了這個下午，我們要去鷺江新城小學開公開課！目的是為了讓我們更加了解印刷術的來歷，過程等，讓我們體驗印刷術的其中一些步驟。
這可于以往的課有所不同，不同之處就在于這節(jié)課會讓我們體驗，只見同學們一只只小小的手舉了起來，看來同學們的熱情程度很高！
詳細介紹完印刷術，我們便拿起黑色油性筆，在之前發(fā)的蘿卜這會派上用場了，我現(xiàn)在上面寫一個反“心”，為的是最后能將其印的'時候是正的。
我拿出美工刀，用心地沿著邊沿慢慢地切，不好，切進去了一點，糾正過來。這回不能切錯了，慢慢地，不要心急，讓心平靜下來，但是，力度也要掌握，所以，還挺困難的。
接下來就是一項更艱巨的任務了：將反字多余的外框去掉，只剩下要印的字，要小心，不能將字也一起挖掉了，然后想要翹掉可不容易，萬一翹錯了，就完了！
開始做一項較簡單的工作：將外面的一整大塊去掉，就可以了！但還是要小心，小心切到手，否則會得破傷風，會死的很慘！
耶！做好了，字工工整整從我的刀上出來了！老師一見我完成了，便將我的字拿上去展示！哈哈，心里別提多美了！
在我高興的那一刻，我仿佛懂得了什么：萬事開頭難，不管做什么事，要懂得變通，不一定要先做簡單在做困難的，也可以先難后易，有時也可以突破傳統(tǒng)的方法去做事，才會有創(chuàng)新！
公開課作文 篇3
今天是一年一度的家長開放日，家長通過這天來看看孩子們在學校表現(xiàn)。
第一節(jié)課是有趣的英語課，我很開心，因為Miss lian很愛逗我們笑，今天Miss lian會逗我們小嗎？我很期待。英語課的第一個環(huán)節(jié)是“知識問答題”接龍。到我的'時候，我緊緊張張慢慢吞吞的回答，怕讀錯。
第二個環(huán)節(jié)是“典范英語表演”。第一個表演的是我們第10組。我們組表演的很投入，特別是李承澤，他的臺詞背的超級熟，肯定是在家里用心的準備過的。
最后我們齊唱never say never，梁宇軒樂的跳起了街舞，我比不過梁宇軒，只好一邊拍手一邊扭屁股了。
第二節(jié)是語文課，語文老師讓我們趕快換衣服，因為我們“寓言故事聊書吧”活動要開始了，隨著主持人的話音寓言故事聊書吧終于拉開了序幕。
第一個環(huán)節(jié)是“成語串串燒”。我在家里專心致致的準備了許多深奧的成語。準備和同學們好好的斗一場。第二個環(huán)節(jié)是“講故事”我最喜歡張澤宇講得故事，因為他們表演的很投入，而且有語言和動作。第三個環(huán)節(jié)是語言故事表演，我演的是一個大臣，演得很認真很投入生怕演不好。
通過這次公開課我懂了一個道理，不僅家長開放日要表現(xiàn)的好，平常也要表現(xiàn)的好，這樣才能成為“三好學生”。
公開課作文 篇4
上個星期三的第一節(jié)課，我們上了這個學期的第一堂音樂公開課。
星期二上午，音樂老師把我，李鐘毓，高雅婷，屠傲林叫到音樂教室，說；‘明天公開課，你們要給全班同學以一個驚喜。’說完，拿了一些樂器給我們，進行了一節(jié)課的排練。還說要我們到學校就去找她。
晚上睡覺的'時候，我晝夜難眠。
星期三早上終于來了！我叫爸爸早早的把我送到了學校。
校門終于開了，等的時間只有30分鐘，但我卻覺得過了60分鐘。我把書包放進教室，然后跑進了音樂老師辦公室，可惜，老師還沒來。
我跑進教室，坐了10分鐘，又去找音樂老師，老師終于來了。拿了樂器，就會教室?guī)蜎]帶書的同學借書了。
借完后，老師把我們叫到了食堂躲避，然后把班上的同學叫進了音樂教室。
老師開始上課了，我們的驚喜把同學們嚇了一大跳。
這節(jié)課真好玩！
公開課作文 篇5
下午，我們去更大一點的教室上公開課，公開課就是我們的閱讀課。因為只有我們一年級四班有閱讀課，王老師就帶著我們去讓其他班的老師看看看我們是怎樣上閱讀課的，以后別的班也就能上閱讀課了！
這節(jié)公開課，老師給我們講了一個"鴨子農夫"的`故事。故事里，農夫根本不像一個農夫，就像一個地主，所有的事情都讓它的一只鴨子來干，而且掛在嘴邊的話就是："活干完了沒有？"鴨子總是回答："嘎嘎"。最后農場主終于被鴨子的好朋友牛、羊、雞給趕走了，鴨子變成了農場主人。
鴨子的上半輩子干活，下半輩子終于可以休息了。故事很有趣！其實我還知道下一節(jié)公開課是什么呢？因為我看到斑馬線了，應該是交通安全課吧！
公開課作文 篇6
這個星期四我們要上公開課，據(jù)說那天很多老師都會來聽課呢。一想到那天將會有很多老師在后面聽我們上課看我們表演，我心里就緊張得不得了。我想：要是我回答錯了，那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語，我也讀得結巴的，那是我的天性膽小啊。算了，到時不舉手得了，可是不舉手，老師不給我們小組加分的，而且這樣也會給班級帶來不好的影響。不然，我舉手但不回答。但這怎么可能?算了算了，不去想了，到時再說。
就這樣在我的內心忐忑不安中星期四很快到了。我發(fā)現(xiàn)我們班上的其他同學和我不一樣，他們大家一個個興高采烈、興致勃勃、春風得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室，真的，他們就是這一副樣子，我一點了也不夸張。估計他們不像我一樣膽小，一樣多思。這樣也好，老師他有火眼金睛，他會知道我的膽小不會提問我的。我們大家到了階梯教室后迅速地找到位置坐好。
我們的語文老師目光向四周掃視了幾趟，估計看見聽課的人還沒來齊，就伸出雙手朝下擺了擺，那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來。其實那時那里能休息得了，我想大家和我一樣，緊張得不得了，馬上就要上公開課，怎么可能有心情休息。果然，還沒休息幾分鐘，一道嘎吱聲突然響了起來，大家都把頭從桌子里抬起來，把好奇的視線投向了門口，原來是聽課的老師來了。大家懶散的狀態(tài)一下子消失了，班上的.幾個活寶也知道這節(jié)公開課的重要性和嚴肅性，一下子就坐筆直筆直的，這可是課堂上從來沒有出來過的啊。
我們這節(jié)課要學習的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點我們的老師早就告訴過我們，叫我們要認真地預習，一定要將課文讀過五遍以上，并且要在書上做好筆記。張老師還說，每個同學至少要在書上提十個問題�？梢哉f，這樣一來，我們基本上將書上的每個句子都“耙”過一遍了。現(xiàn)在要做的就是我們盡自己全力來配合老師，不給班級丟臉。
“請同學們看我寫課題。等一下我要提問題的哦。”老師的聲音打斷了我的思考。我朝黑板看去，只見老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去”幾個字出現(xiàn)在我們眼前。我們平時就說我們的老師字寫得漂亮，今天他寫得更認真，也就更漂亮了。我長大也要寫這樣的字，我的思緒又飄出了我的腦殼�！熬_玲，你來回答這個問題�！蔽矣只氐搅爽F(xiàn)實，不行，我不能天馬行空了。只見綺玲侃侃而談，思路很清晰，回答得也很完整，她平時和我一樣也是不大舉手的，看來她也是有準備的哦。
不行，我也想回答問題，但是因為我平時沒怎么舉手，怕老師聽不到，所以將手舉起來又放下了。
“若鑫，你來回答……”又是一個響亮地流暢地回答，老師滿意地點了又點頭，看來老師非常高興，同學們配合得很好啊�？磥恚覀兊念A習也很有效果。老師講得更投入了，我記筆記也更認真了。書上很快就有了許多密密麻麻的小字，那是我的筆記。
也不知過了多久,在一道若有若無的音樂聲中,我們結束了這次的公開課。在回頭對他們說謝謝的時候,我聽到了一陣雷鳴般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。
這節(jié)公開課后，語文老師對我們的表現(xiàn)極其滿意，獎勵了我們去小賣部買一次零食。要知道，在平時我們的老大——張老師可是不允許的。當然，我更高興那些老師給了我們一個那么好的評價。
公開課作文 篇7
我們要上朗誦公開課。聽說爸爸媽媽，爺爺奶奶們都要進教室看我們上課，我又激動又緊張，想展示自己，卻又怕念錯了。
上課了，老師說：“首先，讓我們自我介紹。琳以，你先來！”我有點意外，但很自信地走到教室中間，面向老師和同學，大聲說道：“我叫張琳以，今年9歲，在少藝校讀書，愛好是舞蹈......”講完后，老師向我做了個手勢，示意我面向家長說幾句話。
看到那么多家長都瞪大眼睛盯著我看，我好緊張啊，好不容易才擠出一句話：“今——今天，有——有這么多——的家長來，我——我感到——又緊張又——又激動。歡迎你們！謝謝！”說完，我趕緊坐回到自己的位子上。這臨時的客套話還真難說。
后面的其他同學也緊張得不得了。他們有的'邊說邊拉褲腳，有的只吐舌頭，還有的呆呆地愣在那里，半響也說不出一句話來。
下半節(jié)課要開始了。因為要上新課，老師怕我們提心吊膽的學不好，就只好請家長們出去。家長們一出教室，我們都大大地長吐了一口氣。
啊，這真是一節(jié)緊張的朗誦公開課�。�
公開課作文 篇8
今天上午第三節(jié)課，我們上了一堂生動有趣的語文公開課，主題是19課《生命生命》。
聽說有很多老師來我們班上聽公開課，給我們上課的是別的'班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開始上課了，同學們安靜的等待著老師上課，來聽課的老師很多，也有我們語文老師。開始上課了，老師在黑板上寫了兩個字“生命”，并在前面畫上一根橫線讓同學們來填，同學們爭先恐后的舉手，有的說寶貴的生命，有的說有限的生命等等，隨后老師又從生命這個詞引出了課題，然后老師讓我們讀2，3，4自然段，然后讓我們做老師發(fā)的作業(yè)，她還通過朗讀等方法教我們課文。
最后老師總結了這節(jié)課的內容。剛總結完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開了教室。
我永遠也忘不了這節(jié)生動有趣的公開課。
公開課作文 篇9
這個星期五，外校的老師來到我們班，給我們上公開課，當我聽到這個令人振奮的消息的`時候，我欣喜若狂，因為可以獲得許多獎品，還可以加星呢！
上午第三節(jié)課一下課，我便興致勃勃地沖出門外，開始排隊。不一會兒，我們就來到了上課的教室。只見教室的周圍坐的都是老師，場面非常壯觀，我有一種怦然心動的感覺。上課時，我認真聽課，認真在小組討論，積極發(fā)言，回答各種問題，而且老師還讓我們小組回答了好幾個問題呢！我希望能給老師留下好的印象。"功夫不負有心人"，經(jīng)過我的一番努力，終于獲得了老師的一個小禮物--一張精致的樹葉標本，我特別喜歡。
上了這一堂課，我知道了"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。"只有積極舉手發(fā)言才能收獲到更多的知識，才能得到老師的贊賞，我希望以后能有更多的機會。
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