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公開課作文300字集錦五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的公開課作文300字5篇,歡迎閱讀與收藏。
公開課作文300字 篇1
今天為我們上課的是樂清育英學(xué)校的陳老師。他的聲音渾厚雄亮,帶我們走進課文;他的課精彩動人,讓我們仿佛身臨其境。美中不足的'是:陳老師,我希望你以后不要不通過舉手就指名某個同學(xué)回答。我心里"砰砰"直跳,生怕我沒做好準備就被叫起回答問題。請你以后讓我們做好心理準備。
課進行地很順利,沒出半點差錯。"叮鈴鈴"這堂課在同學(xué)們的瑯瑯書聲中畫上了一個圓滿的句號。
這節(jié)課使我深受啟發(fā)。是啊,母愛是偉大的;母愛是純潔的;母愛是無人能比的!在那次為母親洗腳的過程中我發(fā)現(xiàn),媽媽的發(fā)梢已有些斑白,媽媽的腳竟有層厚厚的繭,媽媽的手再也潤滑不起來。!母親,您為我付出了太多太多。您對我的養(yǎng)育之恩就像那些美好的回憶流露在我心頭。小鳥也會歌唱母親的愛,麻雀也會報答母親。而我能為母親做些什么呢?曾記得,那天,我在教室里踴躍、積極地上興趣班,而媽媽卻在一旁靜靜地等著我,久而之久,媽媽腳上出現(xiàn)了一層厚厚的繭。媽媽我對你有千言萬語,說也說不盡。
學(xué)了這一課,我深受啟發(fā)。同學(xué)們讓我們行動起來,好好愛愛自己的媽媽吧。
公開課作文300字 篇2
這周二,是平安,也正好碰上我們班上公開課的時候。
那一天下午,午讀后我們班就準備好功課開的資料,有序的去了多功能廳,準備上公開課。
“!边^了一會兒,上課了。這時,老師說“同學(xué)們好,今天我們上的是”西門豹治耶“,開始了我們的課程。
在這節(jié)課中,讓我印象最深刻的是最后一個環(huán)節(jié)——概況。老師說“誰要來嘗試一下10-15個自然段的概括,要有心理、語言、動作、神態(tài)描寫哦!這時候,全班大多數(shù)人都舉手了,老師環(huán)視了一圈,說:“小楊,你來吧!”小楊上講臺有聲有聲的描述了,接著大家開始一起來評論。大家的`踴躍發(fā)言,都說的聲情并茂,有聲有色,教室里想起了一陣陣的掌聲!
這節(jié)課真的太有趣了,即讓我們學(xué)到了許多知識,也讓我們鍛煉了表達能力。
公開課作文300字 篇3
今天,有許多其他學(xué)校的教師到我們班來聽課,真是可喜可賀。
上課前,老師先讓我們?nèi)ズ人⑸舷词珠g;貋砗,大家就安靜地伏案!爱(dāng)當(dāng)當(dāng)”,上課鈴像大叫一樣響了起來。教室里頓時雅雀無聲,差不多連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。
“上課!同學(xué)們好!”說完,我們就馬上坐下。接著,老師開始講課了!巴瑢W(xué)們知道大禹是一個什么樣的人嗎?”說完,同學(xué)們迅速地、有順序地舉起潔白的小手。“請你來回答!薄拔矣X得大禹是個很偉大的人,因為他不顧自己的`身體去治水,終于用他的才智治好水,讓人們不再受洪水帶來的災(zāi)難!薄蠋熤v課非常精彩,同學(xué)們聚精會神地聽。當(dāng)老師提出問題時,同學(xué)們就會爭先恐后地舉手回答。我看了一下后面的老師,發(fā)現(xiàn)老師們也全神貫注地聽著,臉上還掛著微笑。
丁鈴丁鈴,下課鈴響了。下課了,可同學(xué)們還在議論著……
公開課作文300字 篇4
今天下午,一位頭披長發(fā),身穿黑色長裙的老師為我們上了一節(jié)“剪紙大樹”。
“叮零零”上課鈴一響,“漂亮老師”滿面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”,什么是“陽”。這位老師把“陰”“陽”講得非常清楚,剪的方法也講得清楚,再笨的人都學(xué)會了。
“下面大家開始動手吧!”老師剛一說完,我們就迫不及待地剪了起來。我覺得這樣真好。以前美術(shù)老師要我們必須把某些事做成什么樣,這個老師呢?她讓我們自己來創(chuàng)造,我開心極了。突發(fā)其想:不如把樹剪成愛心?說干就干!在剪的時候,難免會遇到困難,那個老師仍然耐心地教我們。在老師的幫助下,一棵又一棵“紙樹”降臨了!有的像愛心,有的像大力士,有的.像天使,有的像巨人……
我喜歡這些“樹”,也喜歡這節(jié)課,更喜歡這位漂亮老師!
公開課作文300字 篇5
我們班藝術(shù)課學(xué)的樂器是陶笛。今天,我們班就上了一場陶笛公開課。
在上課之前,我們跳《拍手歌》,大家都跳得非常熱情。28號像醉了一樣搖來晃去;55號、53號(一對同桌)的動作特有創(chuàng)意;26號很活潑;我和我同桌大不相同:同桌扭來扭去,像在跳“扭秧歌”,而我卻不知道做什么動作好看,身子只微微動。
《拍手歌》的音樂停了下來,同時大家也靜下來了。接下來,老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認真、投入的態(tài)度欣賞著音樂。音樂完后,我們舉著手積極發(fā)言。
大家都很認真,可22號的.手始終沒停過(做小動作),27號一直做多余的搞笑動作。
在練習(xí)過程中,因為有人在濫“笛”充數(shù),所以不是很整齊。開“火車”時,有有人沒接上;那些沒帶陶笛的,在那無聊地打哈欠。丟咱班的面子。
也許,一節(jié)課可以濫“笛”充數(shù),但是,你是不是好像失去了一丁點什么東西。
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