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有關(guān)我愛(ài)我家教案匯編6篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的我愛(ài)我家教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)我愛(ài)我家教案匯編6篇

我愛(ài)我家教案篇1

　　主題：

　　我愛(ài)我家

　　源自：

　　教材《學(xué)習(xí)》（中班）P1頁(yè)

　　1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

　　2、尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。

　　集體教學(xué)活動(dòng)：

　　造房子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

　　愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的'快樂(lè)。

　　增強(qiáng)思維的靈活性。

　　遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

　　教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。

　　教師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)“房子”比較驗(yàn)證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)

　　房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　給“高樓”排排隊(duì)

　　教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

　　教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

　　排序(除了通過(guò)目測(cè)，還可以使用工具)

　　給自己的房子裝上門(mén)牌號(hào)碼

　　規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門(mén)牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

我愛(ài)我家教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感

　　2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力

　　3、在交流中感悟親情

　　4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

　　難點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài) 、學(xué)會(huì)感恩

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件錄音機(jī)

　　2、全家福照片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、律動(dòng)《小龍人》

　　2、故事導(dǎo)入

　　森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來(lái)越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

　　3、提問(wèn)

　�。�1）小朋友你家里都有誰(shuí)呀？

　�。�2）叫什么名字？

　　小結(jié)：

　　4、看照片

　　每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家，還有小朋友把照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看（請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人）

　　小結(jié)：劉老師看得出來(lái)，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好《我愛(ài)我的家》

　　5、看錄象

　　聽(tīng)了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰(shuí)家？

　　6、交流

　　其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)

　　7、游戲

　　《咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)》

　　教學(xué)反思：

　　父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽的話(huà)，做一個(gè)乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的`積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。首先，我利用“全家�！闭掌榻B自己的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。

我愛(ài)我家教案篇3

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教養(yǎng)方面

　　能運(yùn)用“點(diǎn)、線(xiàn)、面、色”創(chuàng)作“我愛(ài)我家”的畫(huà)面。

　　二、教育方面

　　從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭”。

　　三、發(fā)展方面

　　在欣賞評(píng)述過(guò)程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能運(yùn)用“點(diǎn)、線(xiàn)、面、色”大膽描繪人物、景物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　選擇能表現(xiàn)“我愛(ài)我家”的內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　全家福照片、多種材料工具。

　　作業(yè)要求：

　　能用點(diǎn)、線(xiàn)、色畫(huà)出“一家親”的畫(huà)面。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟動(dòng)主體

　　說(shuō)說(shuō)自己和家人一起最開(kāi)心的時(shí)候，激起的興趣。

　　二、發(fā)揮主體

　　1、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過(guò)互相介紹，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭的.情感。

　　2、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫(huà)法。

　　3、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，提醒構(gòu)圖與畫(huà)面色彩的搭配，注意線(xiàn)條流暢。

　　三、發(fā)展主體

　　讓學(xué)生運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個(gè)性選擇。

　　第二課時(shí)

　　一、啟動(dòng)主體

　　復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。

　　二、發(fā)揮主體

　　1、播放課件，欣賞大師作品與學(xué)生作品。說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣修改。

　　2、給畫(huà)面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫(huà)。

　　3、學(xué)生接著完成作業(yè)，師指導(dǎo)。

　　三、發(fā)展主體

　　說(shuō)說(shuō)你畫(huà)面的故事。

　　課堂總結(jié)：

　　總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫(huà)情況。

我愛(ài)我家教案篇4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、樂(lè)意參加收集信息的活動(dòng)，嘗試用自己的方式記錄與收集。

　　2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說(shuō)完整的話(huà)，有愛(ài)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　童易課件；

　　爸爸調(diào)查表；

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、爸爸的秘密

　　1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。

　　2、出示“爸爸調(diào)查表”，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸

　　——關(guān)鍵性提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語(yǔ)言回答。

　　——輔助性提問(wèn)：你的爸爸叫什么？屬什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本領(lǐng)？爸爸喜歡干什么？

　　——出示有示范性的'調(diào)查表，讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：是怎么記錄的？為什么要這么記錄？你們看得懂嗎？

　　小結(jié)：用畫(huà)畫(huà)、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。

　　二、最喜歡爸爸的……

　　請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)“你最喜歡爸爸做什么？”

　　三、我愛(ài)我的爸爸

　　1、討論：“你愛(ài)爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”

　　2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛(ài)孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸，做爸爸的小幫手。

我愛(ài)我家教案篇5

　　教材分析

　　在感情世界里，有一個(gè)字叫“愛(ài)”。有了愛(ài)，便會(huì)生出許多聯(lián)想，許多感受，許多心情，許多渴望。小朋友便是愛(ài)的結(jié)果，愛(ài)把小朋友和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣，是小朋友們賴(lài)以生存與生長(zhǎng)的地方，每個(gè)人都應(yīng)該擁有并熱愛(ài)自身的家，“愛(ài)”便由家而開(kāi)始……

　　在小同學(xué)的生活范圍里，最熟悉的環(huán)境莫過(guò)于自身的家，且家中的每一個(gè)角落，每一件物品都承載著他們的情感，讓他們回憶、牽掛，對(duì)家長(zhǎng)和其家人更是一往情深，永遠(yuǎn)依戀。義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（湘美版）二年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)我家》一課，就是在這樣一個(gè)情感基礎(chǔ)上編排的，因而對(duì)它的學(xué)習(xí)與表示具有特別意義和諸多內(nèi)容，也有較大的教學(xué)拓展余地。

　　本課是單元課，布置有密切相連的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)。教材在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深，學(xué)習(xí)活動(dòng)有家居環(huán)境的繪畫(huà)表示、給家人畫(huà)像和制作全家福相框。全課的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是一脈相承相互聯(lián)系的，但又相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)時(shí)可以合理變化，靈活組織教學(xué)內(nèi)容。這也符合《美術(shù)課程規(guī)范》中的“應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容�！边@一基本理念；同時(shí)也是為了讓兒童能充沛體現(xiàn)出個(gè)性，使其更具人文色彩。

　　同學(xué)分析

　　1.同學(xué)主體條件。

　　很多時(shí)候兒童都能夠用五彩畫(huà)筆發(fā)明出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上只要老師給予的是鼓勵(lì)與支持，他們就更能將自身聽(tīng)到、看到、想到的，信心十足的表示出來(lái)。選擇溫暖、美觀、實(shí)用的家居圖片，通過(guò)對(duì)同齡人創(chuàng)作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富同學(xué)的表象素材，打破同學(xué)僵化的思維，拓寬同學(xué)的聯(lián)想空間。但教師除了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與促進(jìn)外，不過(guò)多地示范和講解，以免禁錮同學(xué)的思維。在教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)用語(yǔ)也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵(lì)。

　　2.適宜同學(xué)的工具。

　　考慮到開(kāi)發(fā)同學(xué)發(fā)明思維和培養(yǎng)探索精神以和體驗(yàn)勝利教學(xué)法的需要，同時(shí)也考慮到二年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，同學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)常用資料，讓同學(xué)堅(jiān)決自信地“照著自身的意思去做，”教師不進(jìn)行范畫(huà)，不限定創(chuàng)作規(guī)則，實(shí)施表示資料的自由選擇制，以最大限度地發(fā)掘兒童的表示可能性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞、觀察與記憶，進(jìn)一步了解自身的家人，自身的起居環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的美。

　　2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)恰當(dāng)選材，憑記憶有感情地畫(huà)出自身家的一隅或是表示家人生活場(chǎng)景的畫(huà)。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)更好地?zé)釔?ài)生活與家庭，孝敬長(zhǎng)輩，珍惜快樂(lè)幸福的童年生活。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)記憶和想象自身的家，發(fā)現(xiàn)家的美。

　　通過(guò)欣賞感悟，能畫(huà)出自身家獨(dú)特的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、蠟光紙和剪刀。

　　學(xué)具：各種繪畫(huà)工具和作業(yè)紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、生生互動(dòng)，活躍課堂。

　　1.情感交流，互動(dòng)重組。

　　今天我給大家?guī)?lái)了三份小禮物，但是這些禮物只能送給認(rèn)真聽(tīng)課，大膽發(fā)言，聲音響亮的小朋友，你能做到嗎？

　　禮物一：教師用6張不同色彩的蠟光紙，剪4次，每張剪成6小張，分發(fā)給每一位小朋友，每人1張。（如圖）

　　提出要求：每個(gè)小朋友拿自身的彩紙去組成新的小組，拼成1張蠟光紙，但是小張蠟光紙的顏色都是要不同的。

　　同學(xué)互動(dòng)重組，促進(jìn)生生情感交流，活躍課堂氛圍。

　　2.拼擺游戲，鋪墊教學(xué)。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做個(gè)拼擺游戲，大家開(kāi)動(dòng)大腦，用手中的彩紙拼出不同的房子造型。

　　同學(xué)拼擺造型，欣賞并引導(dǎo)同學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，適時(shí)引導(dǎo)出對(duì)“家”的聯(lián)想。

　　二、實(shí)景感受，激發(fā)興趣。

　　好，剛才同學(xué)們表示真棒！看來(lái)第二份禮物也可以送給大家了。

　　禮物二：“小朋友們，今天的第二份禮物是帶你們觀賞一下我的家好嗎？”不過(guò)大家一邊觀賞一邊考慮：①我的家美嗎？那里最美？②你的家和我的家相比，哪些地方更美？你的家有哪些特點(diǎn)？（用多媒體展示一段家庭生活的錄象）

　　1.同學(xué)觀看錄象（特別鏡頭定格3——5秒）。

　　客廳——書(shū)房——廚房——臥室

　　看完錄象后，師引導(dǎo)同學(xué)回答前面考慮的第一個(gè)問(wèn)題。

　　2.同學(xué)回憶自家的.美。

　　“你的家和我的家相比，哪些地方更美？”（同學(xué)記憶、回答）

　　3.揭示課題。

　　“從你們的發(fā)言中，我能聽(tīng)出大家都很愛(ài)自身的家，你們想畫(huà)一畫(huà)自身的家嗎？”好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《我愛(ài)我家》。（出示課題）看！這是我給大家?guī)?lái)的第三份禮物，是其他小朋友的作品，你可別小看這份禮物，它可是有很多的秘密隱藏在里面。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得他們筆下的家美不美呢？

　　三、賞析作品，美感提升。

　　1.內(nèi)容美

　　用多媒體展示幾幅不同內(nèi)容的畫(huà)面，同學(xué)進(jìn)行討論、分析：小作者為什么這么畫(huà)？同學(xué)回答后進(jìn)一步分析：①描繪一家人在客廳的畫(huà)面；②描繪一家人在餐廳的畫(huà)面；③描繪廚房無(wú)人的畫(huà)面等。

　　“有人物和沒(méi)人物的相比，哪一幅畫(huà)面更美？”（啟發(fā)同學(xué)認(rèn)識(shí)到有家人活動(dòng)的畫(huà)面更生動(dòng)、更溫暖）

　　教師小結(jié)：的確，有家人的家顯得更溫暖、更完整。我們?cè)诋?huà)的時(shí)候可以把家人畫(huà)在主要位置，再畫(huà)其他的陳設(shè)。

　　2.構(gòu)圖美。

　　多媒體展示幾幅內(nèi)容相同、構(gòu)圖不同的畫(huà)面。

　　“請(qǐng)小朋友們比較一下，看看它們有什么不同？你覺(jué)得哪一幅更美，為什么？”

　　同學(xué)回答后教師簡(jiǎn)要小結(jié)：我們把畫(huà)的內(nèi)容在紙上的組合訪問(wèn)叫做構(gòu)圖，構(gòu)圖也要有特點(diǎn)，這樣我們的畫(huà)也會(huì)變得更美！

　　3.形象美。

　　“看看這幅畫(huà)面，他們的家人都在干嗎？”說(shuō)說(shuō)小作者是怎么表示出來(lái)的？這些形象美不美？我們通過(guò)這些形象，他們一家人給你怎么樣的感覺(jué)��？

　　教師小結(jié)：不同的形象體現(xiàn)了不同的性格和美，你們的爸爸媽媽和其他家人在家喜歡做什么？性格怎么樣？大家可要好好回憶一下，然后再在畫(huà)面中告訴大家。

　　4.色彩美。

　　欣賞了那么多小朋友的畫(huà)面，現(xiàn)在我想考考你們：“一幅畫(huà)面除了內(nèi)容要美、構(gòu)圖美、形象美之外，你覺(jué)得還要注意什么？”

　　教師小結(jié)：不同的顏色也會(huì)發(fā)生不同的美感，所以用什么樣的顏色也是在繪畫(huà)過(guò)程中需要注意的地方。

　　四、同學(xué)創(chuàng)作，表示“我家”。

　　1.回顧創(chuàng)作步驟。

　　“我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，是按怎樣的過(guò)程進(jìn)行的？”

　　師生一起回顧歸納，可以是：想內(nèi)容——定位置——畫(huà)形象——涂顏色。

　　2.同學(xué)自主暢談。

　　同學(xué)小組交流自身想要表示的內(nèi)容等。

　　讓同學(xué)大膽說(shuō)說(shuō)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的小朋友，借此推動(dòng)其他小朋友能大膽地敢于創(chuàng)作、敢于表示。

　　3.同學(xué)創(chuàng)作作品。

　　播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》，營(yíng)造溫馨感覺(jué)。

　　五、作品共賞，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

　　1.作品展示：同學(xué)展示自身的作品，說(shuō)出自身的構(gòu)思。（半成品亦可根據(jù)自愿情況張貼到黑板上）

　　2.師生共評(píng)：從內(nèi)容、形象、構(gòu)圖、色彩等方面加以評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主。

　　3.課堂總結(jié)：今天，我們?cè)谧男∨笥淹ㄟ^(guò)自身的記憶和想象，畫(huà)出了自身家獨(dú)特的美，很有發(fā)明性，非常好�？雌饋�(lái)，我今天帶來(lái)的三份禮物體現(xiàn)出了它們的價(jià)值，因?yàn)槲铱吹搅嗽诿恳粋€(gè)家中，大家都充溢了愛(ài)和美的心靈，希望大家把這顆充溢著愛(ài)和美的心帶到你們的家和你們的生活中去。

　　教學(xué)題記：

　　《我愛(ài)我家》是一單元課，而這一單元課的主題圍繞著“愛(ài)”而運(yùn)行。這一主題的確立，使教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng)都得以圍繞同學(xué)的情感體驗(yàn)不時(shí)展開(kāi)。同時(shí)，這一課時(shí)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)在欣賞、討論同齡人的藝術(shù)作品中表達(dá)情感，還要通過(guò)用美術(shù)（繪畫(huà)）創(chuàng)作的形式表達(dá)出內(nèi)心的感受，這就使得本課教學(xué)出現(xiàn)出了雙主題——情感的和技藝的。

　　新課程實(shí)施以來(lái)，很多課過(guò)分注重了讓同學(xué)游戲參與，同學(xué)們?cè)谕鏄?lè)中度過(guò)課堂四十分鐘，課堂上顯得熱熱鬧鬧，但深思一下，這樣的課堂其實(shí)完全忽視了知識(shí)教學(xué)。我們說(shuō)這只是在做外表文章，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是同學(xué)情感表達(dá)的重要載體。同學(xué)倘若以無(wú)知識(shí)為載體的積極參與只能說(shuō)是外表的參與，長(zhǎng)此下去同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀只能停留在體驗(yàn)樂(lè)趣的層面上，永遠(yuǎn)達(dá)不到完善人格的終極點(diǎn)上，對(duì)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)毫無(wú)意義了。

　　所以，在本課的優(yōu)秀教案中，游戲體驗(yàn)與知識(shí)蘊(yùn)涵的尺度均有所控制，還是考慮到以美術(shù)教學(xué)為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為動(dòng)身點(diǎn)，課之初的互動(dòng)與拼擺等游戲活動(dòng)，為同學(xué)情感交流與新課切入而備，而在教學(xué)中滲入了適量的美術(shù)繪畫(huà)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在同學(xué)初步接觸、了解，以不至于教學(xué)變得空洞。全過(guò)程的設(shè)計(jì)以禮物為線(xiàn)索，貫穿其中，順應(yīng)同學(xué)的好奇心理，有利于同學(xué)積極投入學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。