- 一堂公開課作文 推薦度:
- 一堂公開課作文 推薦度:
- 一堂公開課作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精華】一堂公開課作文匯編7篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的一堂公開課作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一堂公開課作文 篇1
上個星期天,由來自湖北的專家給我們五七班上了一堂公開課,參加公開課的有30個同學(xué),我也是其中之一,太幸運(yùn)了!
早早地,我們來到學(xué)校,走進(jìn)學(xué)校的演播廳,一眼掃去,大廳里坐滿了人,黑壓壓的一片——是來自各個學(xué)校的聽課老師。但我們并沒有被這陣勢所嚇倒,相反,大家的興致更高了。因為前一天劉老師告訴了我們,今天要上的課文節(jié)選自俄國著名方學(xué)家列夫托爾斯泰的小說《窮人》,我們在家里還預(yù)習(xí)了。可不能小看這篇課文,她可是六年級的教材哦!
老師來了,這是一位和藹的男老師,名叫向艾平,烏黑的頭發(fā),瞇成了一條縫的.眼睛,穿著一件布滿了黑條紋的襯衫……
“同學(xué)們,老師來自湖北,湖北和湖南是一對好兄弟,所以我今天特地來到吉首給大家上公開課!毕蚶蠋燁D了頓,接著對我們說:“我給大家?guī)砹艘粋人!痹捯魟偮洌笃聊簧狭⒓闯霈F(xiàn)了一個可愛的小嬰兒。“你們猜猜看,他是誰?”
馬上有同學(xué)回答:“這是向老師的兒子!
另一個同學(xué)卻說:“這是小時候的向老師。”
向老師否定了第一個答案,因為向老師已經(jīng)四十二歲了,兒子哪可能那么!我仔細(xì)端詳了一下小嬰兒的臉,發(fā)現(xiàn)她和向老師區(qū)別很大,于是便舉起了手。
“這位同學(xué),你想說什么?”
“我想否定第二個答案!
“哦,什么理由,說說看!”
“他也不是小時候的向老師!因為嬰兒的眼睛睜得很大,而向老師的眼睛卻瞇成了一條縫!鳖D時,臺上臺下哄堂大笑,笑得我很不好意思,臉上一陣陣發(fā)熱……
就這樣,大家伴著笑聲一起走進(jìn)了這堂公開課,向老師在黑板上寫下了兩個大字:“窮人!苯又聊簧嫌诛@示出了三個詞語:“小說、故事、細(xì)節(jié)!彼屚瑢W(xué)們用這三個詞來概括文章的主要內(nèi)容,很多同學(xué)都舉手發(fā)言了,特別是汪滔的發(fā)言得到了老師的表揚(yáng)。
最精彩的課堂環(huán)節(jié)是向老師讓我們在課文里找出哪些地方運(yùn)用了對比手法。這下好了,同學(xué)們好象都找到了回答問題的機(jī)會了。有的說:死去的母親跟活著的孩子對比;有的說:屋子里溫暖、舒適的環(huán)境與屋外陰暗、寒冷的環(huán)境對比……
我也靈機(jī)一動,回答道:“有丈夫的婦人和沒丈夫的寡婦的對比!”很可惜,當(dāng)時向老師沒有聽明白我說的是什么意思。
不過后來,劉老師對我說:“書淑,你說的有丈夫的婦人和沒丈夫的寡婦的對比,我們臺下的老師可全都聽明白了:有丈夫的桑娜,雖然家里有五個孩子,她也足夠養(yǎng)活這個家;而沒有丈夫的西蒙,雖然只有兩個孩子,但卻很窮困,最終她還是病死在床上!
坐在我后面的一位老師也夸獎我:“這孩子的領(lǐng)悟能力很強(qiáng),這么深奧的對比都給她發(fā)現(xiàn)了,真是了不起!”
聽了老師們的話,我的心里樂開了花。我愛這堂漫長而又短暫的公開課!
一堂公開課作文 篇2
從小學(xué)一年級到現(xiàn)在,我已經(jīng)上了上千節(jié)課,它們讓我領(lǐng)悟了知識,它們節(jié)節(jié)都精彩異常,引人入勝,而這其中,要說一堂我最喜歡的,那當(dāng)然是那節(jié)語文公開課了。
記得那時還是三年級,我們上了一節(jié)語文公開課,老師對我們說:“這次有許多老師來聽課,同學(xué)們可要積極舉手發(fā)言哦!回答精彩的還能得到獎勵!”我聽了,心想:這次我一定要好好表現(xiàn),爭取得到老師的表揚(yáng)!
公開課正式開始了,教室后面坐滿了老師,足足有二十多個,而且全是外校的老師,我一看到那一張張嚴(yán)肅的面孔,額頭上就直冒冷汗。這時,老師想請位同學(xué)朗讀課文,在平時上課時,我一定會毫不猶豫地把手舉起來,但是今天,也不知怎么的,我就是不敢把手舉起來,腦子里就像有兩種聲音在“打架”,一種聲音說:算了吧,如果你讀的不流利,不就要當(dāng)眾出丑了嗎,還是算了;另一種聲音卻說:你要有自信,難道不想要獎勵了嗎?經(jīng)過激烈的思想斗爭,最終我還是沒敢把手舉起來。
漸漸地,這節(jié)課已經(jīng)上了一大半了,可我一個問題都沒回答過,這可怎么辦呀?就在這時,老師提了一個較難的問題,我一聽,這不就是我昨天回家預(yù)習(xí)的時候早就背得滾瓜爛熟的一道題目嗎?再一看,全班同學(xué)竟然沒有一個舉手的。我心想:如果我現(xiàn)在舉手,回答得好,一定能得到獎勵。于是我定了定神,把手舉了起來,雖然舉得很低,但老師還是點(diǎn)了我,看著老師對我那鼓勵的目光,我又增強(qiáng)了信心,把早已準(zhǔn)備好的答案流利地說了出來,回答好之后,老師對我笑了笑,看得出她對我的'表現(xiàn)相當(dāng)滿意,我開心地坐下。
不一會兒,這節(jié)課就結(jié)束了,課后我也得到了老師的表揚(yáng)和獎勵,從中我也明白了舉手回答問題并沒什么可怕。從這次起,每節(jié)課只要遇到我能回答的問題我都會毫不猶豫地舉手作答。
這就是我最喜歡的一節(jié)語文公開課,它在我的腦海里留下了深刻的印象,我會永遠(yuǎn)記住的。
一堂公開課作文 篇3
今天,我們到五十四中學(xué)的大禮堂上公開課。許多同學(xué)一開始都顯得十分興奮,因為我們是第一次來到中學(xué)上課,又有許多老師來聽我們上課。開始上課了,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每個人的聲音都十分響亮。王老師每說一個問題,就有許多同學(xué)舉手,都好像在說:“王老師,這個問題我會!币埠孟裨趯Ω魑宦犝n的老師說:“我是一個聰明的孩子,所以這個問題我會!蔽覀儼嗬锎_實有許多聰明的同學(xué)。比如說,王老師在今天的公開課上提出了一個問題,王老師說:“誰能展開想象的翅膀把夫妻倆會商量些什么寫下來?”寫完后,王老師請華晟驛和樂屹霆來說一說,他們的'回答都非常出色。公開課結(jié)束了,大禮堂內(nèi)響起了熱烈的掌聲,這掌聲是老師們鼓勵我們的。我覺得今天這節(jié)公開課讓我學(xué)到了許多知識,第一:我知道了提示語變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二:我學(xué)到了對話可以分成一節(jié)一節(jié)寫。第三:我知道了可以在提示語中知道這是誰說的,也可以知道他說話時的表情和動作。今天的收獲可真不少!
一堂公開課作文 篇4
今天上午,我們上了一堂公開課,課文叫《生命生命》。
在上課之前,我已經(jīng)有一個問題,課文的題目為什么不只用一個生命,而用兩個生命呢?上公開課的張老師說:“這是因為生命非常寶貴,所以作者用了兩個生命。”上課了,老師打開電腦給我們看了作者的介紹,本文的作者杏林子,她在12歲時染上了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身都癱瘓了,唯一能動的是她那雙已經(jīng)嚴(yán)重變形的雙手,盡管她病成這樣,但是作者還是堅持寫書,一本又一本,我被作者的精神深深的感動了。張老師又問了我們一個問題:“同學(xué)們,你們最喜歡哪一個自然段,把你們喜歡的自然段讀一讀!蔽易钕矚g第五自然段,作者是這樣寫的:“雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限無限的價值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!边@句話是我明白生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無線的'價值,所以我們要讓自己活得更加光彩有力。
這一堂課使我非常難忘,這一堂課對我觸動很深,我只有不斷的努力學(xué)習(xí),提升自己,才能讓我的人生不虛度,讓我的人生更加光彩有力。
一堂公開課作文 篇5
雨淅淅瀝瀝地下著,好像在彈奏一首樂曲,在慶祝我們今天會上一節(jié)英語公開課似的。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午,同學(xué)們有的喜笑顏開,因為展示自己才華的時候到了;有的愁眉苦臉,可能是擔(dān)心答錯了題,感到在眾多的老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思,和顏悅色地說:“不要緊張,更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關(guān)系,反而會讓同學(xué)們幫你改正錯誤……”
不知不覺中,上課鈴聲已經(jīng)敲響,同學(xué)們個個精神抖擻,認(rèn)真地聽課。每當(dāng)老師提問的時候,同學(xué)們都很踴躍地舉手發(fā)言。當(dāng)老師叫到我的'時候,我雖然很緊張,但是我想到了老師先前的話,想到了班上的榮譽(yù),想到了暈是一個展示自己的好機(jī)會,于是我鎮(zhèn)靜了下來,流利地回答出了問題,心里產(chǎn)生了一種無與倫比的自豪感。
時間像一支離弦的箭,不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功!
是啊,在課堂上,我在踴躍舉手,積極發(fā)言,雖然有時難免出錯,但要老師和同學(xué)們的幫助下,你會及時改正錯誤,從而受益匪淺。
一堂公開課作文 篇6
同學(xué)們,你們上過的公開課一定多得不計其數(shù)吧?其中給你們留下深刻印象的又有多少呢?
這天上午,白老師要給我們上一堂語文公開課。一聽到“公開課”三個字,一想到教室里會坐那么多的老師,我的心就像只不安分的小兔子,“撲通撲通”地跳個不停。走在去多媒體教室的路上,我覺得腿像灌了鉛似的,真是寸步難行呀……
上課鈴響了,白老師神采奕奕地走進(jìn)教室。我們都坐得筆直筆直的,眼睛一眨不眨地看著白老師。白老師笑瞇瞇地說:“今天,我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥。瞧,它來了!”她點(diǎn)了一下鼠標(biāo),音箱里傳出了珍珠鳥的叫聲。呀,對了,今天公開課的內(nèi)容是《珍珠鳥》。一聽到那清脆悅耳的鳥叫聲,我就像吃了一顆定心丸一樣,緊張的心情一下子平靜了許多。白老師的這個“開場”真棒!
講著講著,白老師忽然拋出了一個問題:“作者是怎樣一步一步得到珍珠鳥的信賴的?”我看了看,居然沒有一個同學(xué)舉手,可能大家都有點(diǎn)害羞吧。我心中一陣暗喜——大顯身手的時候到了!可一看周圍聽課的老師,我的心里又是一緊,剛想舉起的手也放了下來。一時間,我的腦海里轉(zhuǎn)過了無數(shù)念頭:“誰快來回答這個問題呀?幫幫白老師的忙吧!”“為什么希望別人幫忙呢?我可是巾幗英雄,不能當(dāng)‘大豆腐’呀!”于是,我決定——舉手發(fā)言!就在我舉手的一剎那,林夢婕搶先舉起了手,回答了問題。唉,只能等待下一次機(jī)會了。
沒過多久,白老師又提出了一個問題:“同學(xué)們,當(dāng)你們看到這樣一幅溫馨的.畫面時,心中涌起的是什么感受?”我趕緊給自己打氣:“不要緊張,再緊張就是‘豆腐’了!”這句話如同在我體內(nèi)注入了強(qiáng)心劑,我馬上把手舉得高高的,生怕白老師看不到我。白老師點(diǎn)到了我,我站起來,大聲說道:“信賴,往往可以創(chuàng)造出美好的境界!”白老師肯定了我的回答,示意我坐下,還沖著我微笑,好像在說:“蘇月梅,你真行!”
“下課時間到了。老師們,你們辛苦了!”當(dāng)悅耳的下課鈴聲在耳邊響起時,我長出了一口氣。一堂緊張而又難忘的公開課就這樣結(jié)束啦!
一堂公開課作文 篇7
今天陽光明媚、艷陽高照、碧空如洗、萬里無云,真是一個好天氣。我的心情也像天氣一樣無比的興奮和激動,因為我們要去上新學(xué)期以來的第一堂公開課。
吃完早飯我們就排著整整齊齊的隊伍出發(fā)了。我們來到上公開課的地方,同學(xué)們找到位置,立刻安靜了下來,全班鴉雀無聲,等待江老師給我們上課。
開始上課了,江老師“開火車”讓我們讀一讀美食的字詞。然后江老師又讓大家在小組交流有關(guān)美食的詩、詞、對聯(lián)等等之類的知識,我暗自竊喜、自信滿滿,因為我準(zhǔn)備了許多這方面的知識,我深刻的知道,機(jī)會是留給那些有準(zhǔn)備的人。大家交流完后,江老師開始抽問,同學(xué)們爭先恐后的.舉手,我盼星星,盼月亮,江老師終于抽到了我,讓我補(bǔ)充同學(xué)的話題。這時我的小心肝砰砰直跳,有點(diǎn)小緊張,我暗暗給自己打氣“我能行的,我準(zhǔn)備得那么充分!”于是我滾瓜爛熟、滔滔不絕的說:“看到這么多的美食,的確令人垂延三尺,我知道民以食為天,人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌!但光吃只能長身體,卻不能長智慧,所以我想到了孟子筆下的:勞起筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。所以我們飯既要吃,更要讀書!
這時臺下立刻響起了熱烈的掌聲,我看見江老師臉上露出了一絲滿意的笑容,這時我心里就像一塊沉重的石頭落地,同時我的心也美滋滋的,就像吃了蜜一樣甜。
光陰似箭,時間如梭。這堂公開課在不知不覺中結(jié)束了,這次的公開課讓我收獲了許許多多的美食知識,也更知道臺上一分鐘,臺下十年功的道理。所以,我要加倍努力,博覽群書,發(fā)奮圖強(qiáng),才能厚積薄發(fā)。
【一堂公開課作文】相關(guān)文章:
一堂公開課作文06-13
一堂公開課的作文01-17
一堂公開課作文04-01
一堂美術(shù)公開課作文07-20
一堂難忘的公開課作文06-10
難忘的一堂公開課作文06-08
一堂公開課小學(xué)作文08-28
一堂緊張的公開課作文01-26
一堂精彩的公開課作文01-29
【推薦】一堂公開課作文11-25