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一堂公開課作文400字匯編10篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的一堂公開課作文400字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂公開課作文400字 篇1
一堂五彩繽紛與開心的公開課開始了!
一天,我們的數(shù)學(xué)老師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開課。我們高高興興地跑到電教室,一開門就快凍僵了,因?yàn)榻淌铱照{(diào)太冷了。我的牙齒都再打仗似的,上牙打下牙,好不開心呢。
開始上課,老師在每個小組桌子上都放了一個小盒子,盒子里面有一些學(xué)具,老師叫我們拿出七巧板,讓我們各個小組討論,誰第一個拼出誰就最棒。大家都在想。我想啊想,我嘗試著各種方法去拼出來,最后我拼出來了還得到了老師的表揚(yáng),那時候心里美滋滋的。
后來老師說:“拿出木棒,拼成數(shù)字并記錄下來一共用了幾根木棒!蔽覀冃〗M很快就分工合作做完并且記錄了下來。時間過得飛快,眼就下課了,老師表揚(yáng)我們說是最出色的,我們都很開心。
我感受到了團(tuán)結(jié)的力量,一個人的'智慧比不上多個人的努力,大家分工合作一起完成一件事的感覺真的非常好。同時,我也感悟出,數(shù)字不僅僅存在于書本中,它存在于實(shí)實(shí)在在的生活中,五彩繽紛的世界里。
這真是一堂奇妙的公開課啊!
一堂公開課作文400字 篇2
今天,冷風(fēng)呼嘯,細(xì)密的雨點(diǎn)就在我們不知,不覺飄落下來,但是我的心情很好,因?yàn)橐梦覀儼嗳ド瞎_課,袁老師還說全班同學(xué)都能去,所以同學(xué)們一直處于激動狀態(tài)。
第三節(jié)課,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了一陣陣優(yōu)美的腳步,只見一位衣著整潔,彬彬有禮的女老師走進(jìn)教室,不知同學(xué)們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事,教室立刻變的靜悄悄的,連一根針掉地上都能聽的見。老師有一雙亮晶晶的大眼睛,有一頭美麗的`秀發(fā),再畫上妝,真是光彩奪目呀!這也讓我想起了一句詩:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。開始上課了,老師先讓我們讀幾遍課題:生命生命。然后老師讓我們再生命的前面加詞語,我們說了許多,如勇敢的生命……等,張老師還讓我們看了作者簡介,她十二歲時就得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,用一雙變形的手來寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題,讓我明白了生命的價值生命的寶貴,而且還要好好珍惜。
可惜天空不作美,這一節(jié)別開生面的課就短暫的結(jié)束了,這節(jié)課真好,而且是我最盼望晚點(diǎn)兒下課,最難忘的一節(jié)課,我喜歡這節(jié)課。
一堂公開課作文400字 篇3
這次公開課是由一位姓張的老師上的,我一共回答了5個問題做了“n”多筆記,有一次回答,班里人給了我了掌聲,那是我的心里美滋滋的。
老師一來就打開ppt,讓我們思考,生命是什么,一分鐘后,同學(xué)們踴躍回答,說得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的`那雙變異了的手和作者的生命的意義。
接著老師花了一個大問號,讓大家填一填三個自然段中用幾個字概括的詞。她點(diǎn)了3個人上黑板寫。
接下來,老師點(diǎn)了一下大屏幕,出現(xiàn)了幾個詞,當(dāng)老師叫我說自己的句子時,打!你們知道我說了什么嗎?是:“在生命的欲望下,是他能沖破堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯生長!睆埨蠋熞宦,問同學(xué)們:“他一共說了幾個詞呢?”有的說4個有的說5個,張老師便重復(fù)了一遍我的話語,大家都說5個,之后老師贊揚(yáng)了我?guī)拙,還讓同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲,一節(jié)課中只有一次掌聲,那便是那個給我的掌聲,于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課,那雷鳴的掌聲讓我有所感悟,就像19課生命生命一樣,生命是自己的,可以好好珍惜它,也可以白白糟蹋它,我在心里想:從小讀好書,是最重要的,我以后一定會更認(rèn)真聽課,更認(rèn)真做作業(yè),不讓自己從這個危險(xiǎn)的社會跌下去而是讓自己一步一個腳印走上去!”
一堂公開課作文400字 篇4
“叮!鄙险n了,我無精打采地坐在位置上。賀老師大步留星地走進(jìn)教室,開口說:“明天從廣東來的老師要聽我們班的語文和英語課,大家回去好好預(yù)習(xí)〈〈蟬和狐貍〉〉這一課,再看看〈〈狐貍和烏鴉〉〉這個故事!甭犕曩R老師的話,我立即精力十足,因?yàn)槊魈炝掷蠋熞獊砺犖覀兊恼n。我一回家就寫數(shù)學(xué)、英語作業(yè),一寫完作業(yè)我就趕緊預(yù)習(xí)課文,一直到九點(diǎn)鐘才停下來。
轉(zhuǎn)眼間,星期五到了,一下第一節(jié)課,我們就跑進(jìn)六(3)班。天啊,教室后面做了好多老師,我興奮的心情漲了最高點(diǎn)!上課前,賀老師讓吳陳予上臺帶領(lǐng)大家唱兩首歌。誰知,吳陳予一上臺就支支吾吾,說不出話來。賀老師只好讓學(xué)聲樂的.陳昱妃代替吳陳予了。
隨著我們歡快的歌聲,上課鈴打響了。賀老師開始在講臺上繪聲繪色地給我們講著課。我們可是有備而來的,老師提出一個問題,不到3秒就有人高高地舉起手了。
課中最有趣的就要數(shù)課本劇表演了。賀老師先讓大家和前后四人合作,一個演狐貍;一個演蟬;還有兩個讀旁白。5分鐘過去了,賀老師請吳祖光他們組上臺表演。當(dāng)他們演到蟬扔下樹葉,狐貍急忙撲上去時,扮演狐貍的韓曦因?yàn)橛昧^猛“撲通”一聲倒在地上,弄得大家哄堂大笑。扮演產(chǎn)的吳祖光卻沒那么搞笑,挺胸抬頭地站在“樹”上(其實(shí)是一把椅子)。
這節(jié)課在歡樂中度過了,真是一節(jié)豐富、有趣的課。我從中明白了:無論有多少人看著你,都不要緊張,最好把他們看成空氣!
一堂公開課作文400字 篇5
今天,我們到五十四中學(xué)的大禮堂上公開課。許多同學(xué)一開始都顯得十分興奮,因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸淼街袑W(xué)上課,又有許多老師來聽我們上課。開始上課了,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每個人的聲音都十分響亮。王老師每說一個問題,就有許多同學(xué)舉手,都好像在說:“王老師,這個問題我會。”也好像在對各位聽課的`老師說:“我是一個聰明的孩子,所以這個問題我會!蔽覀儼嗬锎_實(shí)有許多聰明的同學(xué)。比如說,王老師在今天的公開課上提出了一個問題,王老師說:“誰能展開想象的翅膀把夫妻倆會商量些什么寫下來?”寫完后,王老師請華晟驛和樂屹霆來說一說,他們的回答都非常出色。公開課結(jié)束了,大禮堂內(nèi)響起了熱烈的掌聲,這掌聲是老師們鼓勵我們的。我覺得今天這節(jié)公開課讓我學(xué)到了許多知識,第一:我知道了提示語變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二:我學(xué)到了對話可以分成一節(jié)一節(jié)寫。第三:我知道了可以在提示語中知道這是誰說的,也可以知道他說話時的表情和動作。今天的收獲可真不少。
一堂公開課作文400字 篇6
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中,給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。
那時,我們班是全校聞名的一個班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好?墒俏覀兠恳粋同學(xué)都憋足了一口氣,堅(jiān)信我們一定都能管住自己,好好聽課,為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。
令人期盼的那一天終于到來時,班上的同學(xué)都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動聽的上課鈴聲,這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的`眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個個都抱臂而坐,認(rèn)真聽講。老師也是滿臉笑容,仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來,老師講得非常順利,我們也聽得入迷,那些聽課的老師們都驚呆了!
這堂課,給了全校師生很大的振動——紀(jì)律這么差的班級,公開課竟然上得這么好!
下課以后,老師對我們說:“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會太好,誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學(xué)們都會心地笑了。
我想告訴老師的是:雖然我們平時紀(jì)律不好,但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體,一到關(guān)鍵時刻,我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí),那么別的班級一定趕不上我們!
這件事雖已過去有一段時間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們!
一堂公開課作文400字 篇7
“上公開課嘍!”第一節(jié)課剛完,我一邊叫著,一邊哼著小調(diào)跑向綜合樓,心里暗自高興,因?yàn)楣芾蠋熞獮槲覀兩瞎_課。
公開課是課本第14課――《東方之珠》,而且這是一次難得的機(jī)會,全重慶的老師都要參加我們的上課,這么好的事情會降臨在我們的身上,真讓人興奮。
頭天晚上,回到家后我就打開電腦,在網(wǎng)上收集一些香港的資料,還問了爸爸香港的情況,查看有關(guān)書籍。
到了多功能大廳,哇!寬闊的大廳,來了這么多老師,有的高高的,有的胖胖的,有男有女。
我立即坐進(jìn)座位,上課鈴聲響啦。管老師繪聲繪色的向我們講解著香港的.美景,我的興趣更濃厚了。管老師還為專門為我們播放了錄相?吹矫利惖臏\水灣,我幻想正漫步在它金色的沙灘上;最讓我激動的是海洋公園,真想到那里看看很多很多的海洋生物。
在課文中,我知道了銅鑼灣就像重慶的解放碑一樣,是香港商業(yè)最繁華的地方。維多利亞港灣,就像重慶的朝天門和濱江路,五彩繽紛,非常漂亮。
老師請我們回答對香港的認(rèn)識,我把手舉得高高的?墒牵芾蠋熅褪遣徽埼。我噘著嘴,不高興的還扭了扭屁股,害的同桌的扁漪說我煩。
管老師請程唯起來發(fā)言的次數(shù)最多,他回答有五六次了。哎!雖然我一次都沒有被老師請到,但是我照樣過得很快樂,因?yàn)槲覐恼n堂上學(xué)到許多香港的知識。
一堂公開課作文400字 篇8
走,走,走,我們大家拉小手,走,走,走,一同去打籃球,白云悠悠,陽光柔柔,我們大家去打籃球嘍。對,在一個陽光明媚的早上,我便去打籃球了。
來到籃球館,因?yàn)閬淼迷,所以人很少,我便和別的小朋友痛快地打了一會兒,10分鐘后,老師來了,大家在老師口令下整齊地排好了隊(duì)伍。老師教了我們?nèi)绾芜\(yùn)球、接球和三步上籃,其中我最感興趣的是三步上籃了,剛開始大家都沒有投進(jìn)去,老師說穿過了白線就可以投進(jìn)了,大家似乎聽懂了老師的意思,,一次比一次好,我見了,也不甘示弱,一次次嘗試著,希望能夠成功,但籃球似乎不聽我的使喚,一次次偏出,我也只,得一次次唉聲嘆氣,輪到最后一次了,我全神貫注地盯著籃框,憋足氣,使出九牛二虎之力,以箭一般的速度向籃框跑去,一步,二步,三步,我穿國了白線,使勁揮動雙臂,用力一投,球在上面轉(zhuǎn)了一下便掉了下去,我見了,高興地蹦了起來,連聲說:“太好了,太好了!”連老師也不禁為我鼓起掌來,在后面的上籃中,我的'表現(xiàn)一次比一次神勇,連續(xù)7次命中。
這節(jié)課讓我懂得了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,做任何事情只要不放棄,不泄氣,用百倍的努力付出最終肯定能獲得成功!
一堂公開課作文400字 篇9
今天,我們上了一堂精彩的公開課,我又緊張又激動。
我們匆匆喝完水,上好廁所,整好隊(duì)就踏著整齊的步伐,走進(jìn)了多功能廳。一路上,我的心情異常激動,想:今天給我們上課的會是哪個老師呢?他和單老師一樣嗎?他又是怎樣給我們上課的呢?我們聽得懂他上課嗎?帶著種種疑問,走進(jìn)了多功能廳。
走進(jìn)多功能廳,我的心立刻提到了嗓子眼兒,我想:這么多老師,我萬一回答錯了可就成了全校師生的笑柄了。
開始上課了,老師提出了一個問題,我想出來了,可是,我遲遲猶豫不決,如果是單老師上課,我一定會把手舉得高高的,和一個不熟悉的老師一起上課,我想換了誰都不大習(xí)慣吧!可是,想到了單老師的鼓勵,我又壯著膽子舉起了手。
老師叫到了我,我的.心里象懸掛了一塊大石頭,忐忑不安。我還是大聲地說出了我的想法,老師認(rèn)可了我的意見,我懸著的心終于靜了下來。
得到了老師的認(rèn)可,我的膽子也大了起來,不再猶豫不決了。
老師的問題一個接著一個,我一次又一次把小手舉得高高的,希望老師能叫到我。
不光只有我一個人舉手,同學(xué)們也爭先恐后地舉起了小手,只見殷美玲看老師還沒叫到自己,激動得臉都紅了,再看看屠智宇,他先在位置上嘀咕了一陣子,然后膽怯地舉起了手,和殷美玲截然不同。
不知不覺地,講臺上的楊老師漸漸變成了單老師,大家都沒什么顧慮了,多功能廳小手如云,這真是一堂精彩的公開課啊!
一堂公開課作文400字 篇10
周三。 第一節(jié)課剛下課,同學(xué)們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語文書,來到了四(4)班準(zhǔn)備上課。
這是一堂作文課,課題是:《20年后的XXXX》。上課鈴響了!先是奇特的“METRO”廣告,真是讓人耳目一新。然后,我們進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié):習(xí)作導(dǎo)航。老師讓我們欣賞了一篇例文:《20年后的一天》。這篇例文想象奇特,有很多地方值得我學(xué)習(xí),我受到了許多啟發(fā)。
在這里,我知道了寫想象作文一定要敢于想象,敢于創(chuàng)新,但又不能太離譜。說到這兒,我曾經(jīng)看見過這樣一篇習(xí)作,題目是:《20年后的'旗桿》。他是這樣寫的:20年后的旗桿上,將會長出各種各樣的鮮花、水果,和可口的面包……你是不是感到很可笑呢?是啊!旗桿本來就是升旗的地方,即使長出了鮮花、水果、面包,又有什么用呢?
最后,老師讓我們展開自己想象的翅膀,寫一篇想象作文。我根據(jù)我前幾天查閱的未來太空會有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料,寫了一段《20年后的太空垃圾清潔師》的開頭,還得到了一個參加“優(yōu)秀作文抽獎大活動”的標(biāo)志呢!
隨著下課音樂的響起,這一堂50分鐘的作文指導(dǎo)課圓滿的結(jié)束了。
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