- 實用的一堂公開課作文 推薦度:
- 一堂公開課作文 推薦度:
- 一堂公開課作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
一堂公開課作文集錦5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的一堂公開課作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一堂公開課作文 篇1
這次公開課是由一位姓張的老師上的,我一共回答了5個問題做了“n”多筆記,有一次回答,班里人給了我了掌聲,那是我的心里美滋滋的。
老師一來就打開ppt,讓我們思考,生命是什么,一分鐘后,同學(xué)們踴躍回答,說得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的`意義。
接著老師花了一個大問號,讓大家填一填三個自然段中用幾個字概括的詞。她點了3個人上黑板寫。
接下來,老師點了一下大屏幕,出現(xiàn)了幾個詞,當老師叫我說自己的句子時,打��!你們知道我說了什么嗎?是:“在生命的欲望下,是他能沖破堅硬的外殼,不屈向上,茁壯生長。”張老師一聽,問同學(xué)們:“他一共說了幾個詞呢?”有的說4個有的說5個,張老師便重復(fù)了一遍我的話語,大家都說5個,之后老師贊揚了我?guī)拙�,還讓同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲,一節(jié)課中只有一次掌聲,那便是那個給我的掌聲,于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課,那雷鳴的掌聲讓我有所感悟,就像19課生命生命一樣,生命是自己的,可以好好珍惜它,也可以白白糟蹋它,我在心里想:從小讀好書,是最重要的,我以后一定會更認真聽課,更認真做作業(yè),不讓自己從這個危險的社會跌下去而是讓自己一步一個腳印走上去!”
一堂公開課作文 篇2
今天,我和爸爸來到倫敦街區(qū)英語學(xué)校報名。
一到學(xué)校,首先讓我寫上名字和學(xué)校。然后,他們硬叫我們一起聽公開課,我們只好硬著頭皮留下來聽他們上公開課。上課開始了,他們?nèi)钦f的英語,弄的我手足無措,一下子都反應(yīng)不過來。他們上課非常有趣,全部采用游戲的方式進行。先讓我們看了一段過新年的`視頻,然后,讓我們回答問題,答對了的有獎,答錯的要懲罰,說一句英語。接著,叫我們一個英語單詞,叫我們讀音,告訴我們發(fā)音是怎么發(fā)的。然后,又讓我們分成兩個組進行發(fā)音吹蠟燭比賽,通過我們大家和家長的努力,我們這個組得了一名,每人獲得一個獎品。大家非常高興!最后,又讓我們進行傳遞英語單詞接力賽,我們兩個組各贏了一次,打了一個平手。不知不覺,一堂課就過去了,我懷著快樂的心情離開了!
在回家的路上,我心想:學(xué)英語很有趣,也很重要,我一定要認真學(xué)好英語,獲得經(jīng)驗,做一個英語高手。
一堂公開課作文 篇3
昨天早上的第二堂課下課,幾名同學(xué)就來把我們一、二組的桌子向左手邊移去,剩下右手靠墻邊有一條大大的空位;然后他們又搬來幾張小凳子放在那一排空位里。我還沒明白他們葫蘆里賣的什么藥,就去問了一下其他同學(xué),一問才知道,原來是鄧老師來我們班上公開課,到時還會有許多老師前來聽課�!疤袅�!”我想。
上課鈴未響,鄧老師就先來到我們班和我們熟悉一下。我把這鄧老師上上下下打量了一下:挺年輕的,應(yīng)該可以和我們“打成“一片吧?教學(xué)方法應(yīng)該比張老師更靈活一些……果然不出我所料,鄧老師的“活力笑臉”立刻讓同學(xué)們個個踴躍介紹自己;還有她那“課前展示自我”也讓大家爭先恐后表現(xiàn)自己的才藝,最后讓張璟豪的故事結(jié)束了開心的課前活動。“上課!”“起立!”“老師您好!”課前的小輕松似乎把同學(xué)們的熱情帶到了高潮,所以今天這“老師您好”叫得特別響亮,也讓這位老師感受到我們班的熱情。
開始上課了。老師告訴我們,這節(jié)課要“精打細算”(除數(shù)是整數(shù)的除法)。當我們以為要打開書時,鄧老師卻在顯示屏上出了幾道題,并用故事來引出。我們聽著老師那如小溪流水般的聲音,就覺得做題并不枯燥。當我們做題時,老師都會走下講臺,輕聲細語地教同學(xué)們,這是以前從沒有過的。最后,鄧老師把題目的多種解法由同學(xué)們上黑板做完后才告訴我們定義。鄧老師豐富的.表情、動作,溫柔的語氣,令全班都比任何時候都要安靜。雖然有老師在旁邊聽課,但是我們還是很輕松,因為這與干巴巴的枯燥無味的平常課不一樣。
老師不僅要傳授只是給學(xué)生,也要想想怎樣利用高科技與表情動作調(diào)動起學(xué)生的興趣。
簡評:真正的課堂就應(yīng)該是這樣,快樂并收獲著!很棒的老師和學(xué)生!
一堂公開課作文 篇4
今天上午,我們上了一堂公開課,課文叫《生命生命》。
在上課之前,我已經(jīng)有一個問題,課文的題目為什么不只用一個生命,而用兩個生命呢?上公開課的張老師說:“這是因為生命非常寶貴,所以作者用了兩個生命�!鄙险n了,老師打開電腦給我們看了作者的介紹,本文的作者杏林子,她在12歲時染上了全身風濕性關(guān)節(jié)炎,全身都癱瘓了,唯一能動的是她那雙已經(jīng)嚴重變形的雙手,盡管她病成這樣,但是作者還是堅持寫書,一本又一本,我被作者的精神深深的感動了。張老師又問了我們一個問題:“同學(xué)們,你們最喜歡哪一個自然段,把你們喜歡的自然段讀一讀�!蔽易钕矚g第五自然段,作者是這樣寫的:“雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的`生命體現(xiàn)出無限無限的價值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力�!边@句話是我明白生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無線的價值,所以我們要讓自己活得更加光彩有力。
這一堂課使我非常難忘,這一堂課對我觸動很深,我只有不斷的努力學(xué)習(xí),提升自己,才能讓我的人生不虛度,讓我的人生更加光彩有力。
一堂公開課作文 篇5
星期四,我們五(2)班在多媒體教室上了一節(jié)《遨游漢字王國》的公開課。
在多媒體教室門口,我們列成兩隊,整整齊齊地步入教室,教室里坐著一百多位老師。我想面對這么多銳利的眼睛,就算再調(diào)皮的同學(xué)也不敢膽大妄為了。
胡老師打開視頻,打出了一張張小組活動的照片。既有同學(xué)們專心致志地在圖書館翻閱資料的圖片,又有全神貫注地盯在電腦上查閱資料的圖片,還有歡聲笑語的慶祝場面的圖片……看得我們眼花繚亂,令人回憶起小組活動的`開心場景。
開始交流資料了。老師先叫了漢字來歷小組,這個小組一共介紹了兩種漢字:甲骨文、東巴文,前者是數(shù)千年前古人創(chuàng)造的文字,后者是現(xiàn)云南麗江使用的古老文字,它是世界上惟一活著的象形文字。于澤坤向大家展示了甲骨文,我一看,水字像一條河流,月字像一輪彎月,日像一個圓的太陽。心想:這哪是文字啊,分明就是圖畫嘛!于澤坤還像一位小老師似地問了大家好幾個有關(guān)甲骨文的問題。接著,胡老師又請了繞口令小組上場,一上來組長方可欣就開始表演了,她以極快的速度說出了繞口令《鵝過河》好幾句話,時間只有幾秒而已。她的嘴皮之快,令我震驚。輪到諧音小組上場,這小組最引人注目的人是張一馳。他講了一個十分搞笑的諧音笑話:“兔子們、蝦米們,不要醬瓜,咸菜太貴了,請香腸醬瓜�!薄巴米觽�、蝦米們,今天的飯狗吃了,大家都用大王八�!逼鋵嵎g過來就是“同志們、鄉(xiāng)民們,請不要講話了,現(xiàn)在開會,請鄉(xiāng)長講話�!薄巴緜儭⑧l(xiāng)民們,今天的飯夠吃了,大家都用大碗吧�!睆堃获Y剛一說完,臺下立刻哄堂大笑。最后是字謎組出場。公開課結(jié)束了,身后的老師響起了一片掌聲。
這堂公開課可真的有趣��!只可惜,我在這堂公開課上沒有機會上臺給大家表演。
【一堂公開課作文】相關(guān)文章:
一堂公開課作文06-13
一堂公開課的作文01-17
一堂公開課作文04-01
一堂緊張的公開課作文01-26
一堂精彩的公開課作文01-29
一堂難忘的公開課作文06-10
難忘的一堂公開課作文06-08
一堂有趣的公開課作文09-04
一堂公開課作文【精】03-24
【薦】一堂公開課作文03-25