實用的一堂公開課作文集錦5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一堂公開課作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂公開課作文 篇1

　　今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。這是第一次在我們教室上公開課。

　　今天來了很多老師來聽課，把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容，哇噻，這么多老師，這節(jié)課一定非同尋常。

　　果然，一上課，金老師就對我們說：“同學(xué)們，這次我們上公開課，老師要看同學(xué)們上課誰坐的好、舉手積極，就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的課內(nèi)容是’+’ 和’=’ ，同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來，課堂氣氛馬上活躍了。

　　接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目：“金老師在黑板上寫上4，問可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲說：“4可以分成2和2”。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時候我舉手也很快，金老師又請我回答，我說：“5可以分成3和2”，金老師夸獎我真棒！

　　接下來，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說：”1加號3等號4，請哪位同學(xué)說說金老師說的錯正哪里，正確的應(yīng)該怎么說？” 這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來說：“正確的說法是1加3等于4�！� 金老師很滿意同學(xué)們的回答。

　　在這堂公開課上學(xué)到了很多知識，當我還在津津有味的.聽著金老師講課時，下課的鈴聲響了，我真希望上課時間可以更長一點呢！

　　真是一堂生動的數(shù)學(xué)公開課！

一堂公開課作文 篇2

　　雨淅淅瀝瀝地下著，好像在彈奏一首樂曲，在慶祝我們今天會上一節(jié)英語公開課似的。

　　時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午，同學(xué)們有的喜笑顏開，因為展示自己才華的時候到了；有的愁眉苦臉，可能是擔(dān)心答錯了題，感到在眾多的老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思，和顏悅色地說：“不要緊張，更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關(guān)系，反而會讓同學(xué)們幫你改正錯誤……”

　　不知不覺中，上課鈴聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們個個精神抖擻，認真地聽課。每當老師提問的時候，同學(xué)們都很踴躍地舉手發(fā)言。當老師叫到我的時候，我雖然很緊張，但是我想到了老師先前的`話，想到了班上的榮譽，想到了暈是一個展示自己的好機會，于是我鎮(zhèn)靜了下來，流利地回答出了問題，心里產(chǎn)生了一種無與倫比的自豪感。

　　時間像一支離弦的箭，不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功！

　　是啊，在課堂上，我在踴躍舉手，積極發(fā)言，雖然有時難免出錯，但要老師和同學(xué)們的幫助下，你會及時改正錯誤，從而受益匪淺。

一堂公開課作文 篇3

　　今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風(fēng)風(fēng)火火的直奔校園，你知道為什么嗎？因為我們?nèi)�年級九班今天要上一堂公開課。

　　據(jù)說公開課會有很多老師來聽課，我激動的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現(xiàn)，可不能回答錯了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來

　　正在我既興奮又忐忑的時候，一位漂亮的女老師走進了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個四個拼一起，分成好幾個組。同學(xué)們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學(xué)們個個坐姿端正，期待著進入未知的世界。

　　這一堂上的是科學(xué)課，課題為磁鐵有磁性。老師為大家準備好了實驗材料，并把實驗法教給大家，大家認真的聽完，便熱火朝天的做了起來。我們小組分工明確，有的觀察、有的填表、有的操作。關(guān)于磁鐵能吸引什么物體，不能吸引什么物體？同學(xué)們還不是很熟悉，預(yù)測的也不準確，一開始笑料百出，但經(jīng)過大家的不斷測試，終于有了準確的`答案。接下來問題又來啦，磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？同學(xué)們大膽想象，積極動手，雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的，可同學(xué)們個個不甘示弱，我們一次再一次，終于功夫不負有心人，經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，測試一個一個成功了！整個過程每個小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發(fā)言。我們這一組還得到了老師的表揚呢！

　　這真是一堂有磁性的公開課啊，同學(xué)們被有趣的實驗所吸引著，以至于下課了還在討論著那些神奇的現(xiàn)象。

　　這節(jié)課真是收獲不少啊，大家學(xué)的很開心！

一堂公開課作文 篇4

　　下午有堂公開課，還是外校來的名師，這可算是個新鮮事，在這個無味的上午，可算是個最好不過的消息了。

　　“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動著我們那急切、緊張的心弦。只見一個矯健的身影躍上講臺：“同學(xué)們，我姓曹”曹老師神采飛揚地作著自我介紹，眼神中流露出無比的自信。

　　接著，曹老師把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的'時候，用眼睛的余光打量著曹老師，只見她轉(zhuǎn)過身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正、剛勁有力，她的丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動著。

　　曹老師時而顯得緊張，時而顯得輕松，把文章主人公競選總統(tǒng)時不同時期的心情，惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，讓這個課堂的空氣似乎凝結(jié)起來，仿佛這就是競選總統(tǒng)的現(xiàn)場，我們每個人都是選民。

　　不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競選現(xiàn)場，曹老師面帶難色地說道：看樣子，最終的競選結(jié)果還要等到下節(jié)課揭曉了。

　　這真是讓人回味的一節(jié)課。

一堂公開課作文 篇5

　　今天上午第二節(jié)是我們班數(shù)學(xué)老師的公開課，作為班主任的我第一節(jié)下課后就快步走進教室，簡單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛(wèi)生，配合數(shù)學(xué)老師做好課前準備工作，然后在其他聽課老師進教室后給他們分發(fā)小凳子坐。

　　開始上課了，只見同學(xué)們一個個坐得端端正正的，課堂中按照數(shù)學(xué)老師的要求進行有序的學(xué)習(xí)活動時，他們討論得也非常認真，回答問題也很積極，比平時有很大的進步。我想或許因為是公開課，老師備課充分，課件制作得也很好，充分調(diào)動了同學(xué)們的'學(xué)習(xí)興趣吧�？傊�，看到同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)，我很高興，就想把這一切拍攝下來，回頭讓同學(xué)們欣賞一下自己上課的“風(fēng)采”，發(fā)現(xiàn)自己本身具有的良好潛質(zhì)，樹立自信，在今后的課堂學(xué)習(xí)中更好的表現(xiàn)自己。于是我就跑進辦公室拿起相機回到教室，拍攝了幾個鏡頭。

　　下課了，我拍攝的興趣不減，就又把鏡頭對準了操場，拍了幾張同學(xué)們課間活動的“風(fēng)姿”。有些同學(xué)故意把頭往我相機鏡頭前面湊，于是我提議我班同學(xué)來幾張小合影。立即有幾個同學(xué)站到了一起，其他同學(xué)看見了也快速跑來，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學(xué)把手里的籃球舉得高高的，還有個同學(xué)怕照不到他騎在別人的背上。看著這些照片，我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上，題目就是《我們的班集體》。我讓同學(xué)們輪流看了這些照片，并把自己的想法告訴了同學(xué)們，同學(xué)們高興地齊聲贊同。

　　這一天，我真高興。相信，同學(xué)們的心情也和我一樣的高興吧。

　　同學(xué)們，讀了這篇日記以后你有什么想說的嗎？拿起你的筆，把你想說的話寫進你的日記里吧。寫完后咱們交流一下，看誰寫得最好。

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