關于一堂公開課作文集錦九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的一堂公開課作文9篇，希望能夠幫助到大家。
一堂公開課作文 篇1
星期四，我們五(2)班在多媒體教室上了一節(jié)《遨游漢字王國》的公開課。
在多媒體教室門口，我們列成兩隊，整整齊齊地步入教室，教室里坐著一百多位老師。我想面對這么多銳利的眼睛，就算再調(diào)皮的同學也不敢膽大妄為了。
胡老師打開視頻，打出了一張張小組活動的照片。既有同學們專心致志地在圖書館翻閱資料的圖片，又有全神貫注地盯在電腦上查閱資料的圖片，還有歡聲笑語的慶祝場面的圖片……看得我們眼花繚亂，令人回憶起小組活動的.開心場景。
開始交流資料了。老師先叫了漢字來歷小組，這個小組一共介紹了兩種漢字：甲骨文、東巴文，前者是數(shù)千年前古人創(chuàng)造的文字，后者是現(xiàn)云南麗江使用的古老文字，它是世界上惟一活著的象形文字。于澤坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一條河流，月字像一輪彎月，日像一個圓的太陽。心想：這哪是文字啊，分明就是圖畫嘛！于澤坤還像一位小老師似地問了大家好幾個有關甲骨文的問題。接著，胡老師又請了繞口令小組上場，一上來組長方可欣就開始表演了，她以極快的速度說出了繞口令《鵝過河》好幾句話，時間只有幾秒而已。她的嘴皮之快，令我震驚。輪到諧音小組上場，這小組最引人注目的人是張一馳。他講了一個十分搞笑的諧音笑話：“兔子們、蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了，請香腸醬瓜�！薄巴米觽儭⑽r米們，今天的飯狗吃了，大家都用大王八�！逼鋵嵎g過來就是“同志們、鄉(xiāng)民們，請不要講話了，現(xiàn)在開會，請鄉(xiāng)長講話�！薄巴緜�、鄉(xiāng)民們，今天的飯夠吃了，大家都用大碗吧�！睆堃获Y剛一說完，臺下立刻哄堂大笑。最后是字謎組出場。公開課結束了，身后的老師響起了一片掌聲。
這堂公開課可真的有趣啊！只可惜，我在這堂公開課上沒有機會上臺給大家表演。
一堂公開課作文 篇2
下午有堂公開課，還是外校來的名師，這可算是個新鮮事，在這個無味的上午，可算是個最好不過的消息了。
“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動著我們那急切、緊張的心弦。只見一個矯健的身影躍上講臺：“同學們，我姓曹”曹老師神采飛揚地作著自我介紹，眼神中流露出無比的'自信。
接著，曹老師把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的時候，用眼睛的余光打量著曹老師，只見她轉過身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正、剛勁有力，她的丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動著。
曹老師時而顯得緊張，時而顯得輕松，把文章主人公競選總統(tǒng)時不同時期的心情，惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，讓這個課堂的空氣似乎凝結起來，仿佛這就是競選總統(tǒng)的現(xiàn)場，我們每個人都是選民。
不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競選現(xiàn)場，曹老師面帶難色地說道：看樣子，最終的競選結果還要等到下節(jié)課揭曉了。
這真是讓人回味的一節(jié)課。
一堂公開課作文 篇3
“叮呤呤”“叮呤呤”上課了，老師領著我們?nèi)h室上公開課。
人們來到會議室，后面不僅坐著老師還坐著家長，我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想：媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧！開始上課了，老師風趣地說：“我們今天組成一個旅游團去香港玩一玩，怎么樣？”“好！”在家異中同聲說道。說著老師便操縱著鼠標，香港海洋公園的場面頓時映入我們的眼簾，海豚和海獅有的'頂球、的有鉆圈、有點舉重、還有的嬉水跳躍，不時逗得我們開懷大笑。
然后，老師繼續(xù)放著錄像帶，我們又來到了迷人的沙灘。那里浪平沙細，陽光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學的朗讀，我們都陶醉了。
最后，我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣，那里人流如潮，旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護了。
“叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了，大家也留戀忘返的回來了，真是一堂生動的語文公開課。
簡評：要找到這節(jié)課的亮點，而不是簡單地復述呀。
一堂公開課作文 篇4
這次公開課是由一位姓張的老師上的，我一共回答了5個問題做了“n”多筆記，有一次回答，班里人給了我了掌聲，那是我的心里美滋滋的。
老師一來就打開ppt，讓我們思考，生命是什么，一分鐘后，同學們踴躍回答，說得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的意義。
接著老師花了一個大問號，讓大家填一填三個自然段中用幾個字概括的詞。她點了3個人上黑板寫。
接下來，老師點了一下大屏幕，出現(xiàn)了幾個詞，當老師叫我說自己的句子時，打��！你們知道我說了什么嗎？是：“在生命的欲望下，是他能沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯生長�！睆埨蠋熞宦�，問同學們：“他一共說了幾個詞呢？”有的說4個有的說5個，張老師便重復了一遍我的`話語，大家都說5個，之后老師贊揚了我?guī)拙洌�讓同學們給了我雷鳴般的掌聲，一節(jié)課中只有一次掌聲，那便是那個給我的掌聲，于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課，那雷鳴的掌聲讓我有所感悟，就像19課生命生命一樣，生命是自己的，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：從小讀好書，是最重要的，我以后一定會更認真聽課，更認真做作業(yè)，不讓自己從這個危險的社會跌下去而是讓自己一步一個腳印走上去！”
一堂公開課作文 篇5
今天，冷風呼嘯，細密的雨點就在我們不知，不覺飄落下來，但是我的心情很好，因為要拿我們班去上公開課，袁老師還說全班同學都能去，所以同學們一直處于激動狀態(tài)。
第三節(jié)課，我們遠遠的就聽到了一陣陣優(yōu)美的腳步，只見一位衣著整潔，彬彬有禮的女老師走進教室，不知同學們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事，教室立刻變的靜悄悄的，連一根針掉地上都能聽的見。老師有一雙亮晶晶的大眼睛，有一頭美麗的秀發(fā)，再畫上妝，真是光彩奪目呀！這也讓我想起了一句詩：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。開始上課了，老師先讓我們讀幾遍課題：生命生命。然后老師讓我們再生命的前面加詞語，我們說了許多，如勇敢的生命……等，張老師還讓我們看了作者簡介，她十二歲時就得了風濕性關節(jié)炎，用一雙變形的手來寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題，讓我明白了生命的.價值生命的寶貴，而且還要好好珍惜。
可惜天空不作美，這一節(jié)別開生面的課就短暫的結束了，這節(jié)課真好，而且是我最盼望晚點兒下課，最難忘的一節(jié)課，我喜歡這節(jié)課。
一堂公開課作文 篇6
今天，我們到五十四中學的大禮堂上公開課。許多同學一開始都顯得十分興奮，因為我們是第一次來到中學上課，又有許多老師來聽我們上課。開始上課了，同學們都積極舉手發(fā)言，每個人的聲音都十分響亮。王老師每說一個問題，就有許多同學舉手，都好像在說：“王老師，這個問題我會�！币埠孟裨趯Ω魑宦犝n的老師說：“我是一個聰明的孩子，所以這個問題我會�！蔽覀儼嗬锎_實有許多聰明的同學。比如說，王老師在今天的`公開課上提出了一個問題，王老師說：“誰能展開想象的翅膀把夫妻倆會商量些什么寫下來？”寫完后，王老師請華晟驛和樂屹霆來說一說，他們的回答都非常出色。公開課結束了，大禮堂內(nèi)響起了熱烈的掌聲，這掌聲是老師們鼓勵我們的。我覺得今天這節(jié)公開課讓我學到了許多知識，第一：我知道了提示語變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二：我學到了對話可以分成一節(jié)一節(jié)寫。第三：我知道了可以在提示語中知道這是誰說的，也可以知道他說話時的表情和動作。今天的收獲可真不少��！
一堂公開課作文 篇7
今天陽光明媚、艷陽高照、碧空如洗、萬里無云，真是一個好天氣。我的心情也像天氣一樣無比的興奮和激動，因為我們要去上新學期以來的第一堂公開課。
吃完早飯我們就排著整整齊齊的隊伍出發(fā)了。我們來到上公開課的地方，同學們找到位置，立刻安靜了下來，全班鴉雀無聲，等待江老師給我們上課。
開始上課了，江老師“開火車”讓我們讀一讀美食的字詞。然后江老師又讓大家在小組交流有關美食的詩、詞、對聯(lián)等等之類的知識，我暗自竊喜、自信滿滿，因為我準備了許多這方面的知識，我深刻的知道，機會是留給那些有準備的人。大家交流完后，江老師開始抽問，同學們爭先恐后的舉手，我盼星星，盼月亮，江老師終于抽到了我，讓我補充同學的話題。這時我的小心肝砰砰直跳，有點小緊張，我暗暗給自己打氣“我能行的.，我準備得那么充分！”于是我滾瓜爛熟、滔滔不絕的說：“看到這么多的美食，的確令人垂延三尺，我知道民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！但光吃只能長身體，卻不能長智慧，所以我想到了孟子筆下的：勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。所以我們飯既要吃，更要讀書�！�
這時臺下立刻響起了熱烈的掌聲，我看見江老師臉上露出了一絲滿意的笑容，這時我心里就像一塊沉重的石頭落地，同時我的心也美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。
光陰似箭，時間如梭。這堂公開課在不知不覺中結束了，這次的公開課讓我收獲了許許多多的美食知識，也更知道臺上一分鐘，臺下十年功的道理。所以，我要加倍努力，博覽群書，發(fā)奮圖強，才能厚積薄發(fā)。
一堂公開課作文 篇8
今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學公開課。這是第一次在我們教室上公開課。
今天來了很多老師來聽課，把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容，哇噻，這么多老師，這節(jié)課一定非同尋常。
果然，一上課，金老師就對我們說：“同學們，這次我們上公開課，老師要看同學們上課誰坐的好、舉手積極，就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的課內(nèi)容是’+’ 和’=’ ，同學們一起跟著金老師大聲地喊了起來，課堂氣氛馬上活躍了。
接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學題目：“金老師在黑板上寫上4，問可以分成幾和幾之和”，同學們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲說：“4可以分成2和2”。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時候我舉手也很快，金老師又請我回答，我說：“5可以分成3和2”，金老師夸獎我真棒！
接下來，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說：”1加號3等號4，請哪位同學說說金老師說的錯正哪里，正確的應該怎么說？” 這次金老師請張薈璟同學回答。張薈璟站起來說：“正確的說法是1加3等于4�！� 金老師很滿意同學們的回答。
在這堂公開課上學到了很多知識，當我還在津津有味的`聽著金老師講課時，下課的鈴聲響了，我真希望上課時間可以更長一點呢！
真是一堂生動的數(shù)學公開課！
一堂公開課作文 篇9
周三。 第一節(jié)課剛下課，同學們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語文書，來到了四（４）班準備上課。
這是一堂作文課，課題是：《２０年后的XXXX》。上課鈴響了！先是奇特的“METRO”廣告，真是讓人耳目一新。然后，我們進入了下一個環(huán)節(jié)：習作導航。老師讓我們欣賞了一篇例文：《２０年后的一天》。這篇例文想象奇特，有很多地方值得我學習，我受到了許多啟發(fā)。
在這里，我知道了寫想象作文一定要敢于想象，敢于創(chuàng)新，但又不能太離譜。說到這兒，我曾經(jīng)看見過這樣一篇習作，題目是：《２０年后的旗桿》。他是這樣寫的`：２０年后的旗桿上，將會長出各種各樣的鮮花、水果，和可口的面包……你是不是感到很可笑呢？是�。∑鞐U本來就是升旗的地方，即使長出了鮮花、水果、面包，又有什么用呢？
最后，老師讓我們展開自己想象的翅膀，寫一篇想象作文。我根據(jù)我前幾天查閱的未來太空會有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料，寫了一段《２０年后的太空垃圾清潔師》的開頭，還得到了一個參加“優(yōu)秀作文抽獎大活動”的標志呢！
隨著下課音樂的響起，這一堂５０分鐘的作文指導課圓滿的結束了。
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