公開(kāi)課作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的公開(kāi)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
公開(kāi)課作文1
今天，我們班要去上公開(kāi)課，上午第三節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍走向綜藝樓4樓的報(bào)告廳，走進(jìn)了報(bào)告廳一看，我大聲地叫起來(lái)：“哇，這么多的老師都來(lái)聽(tīng)課��！”今天的課可不尋常，可要好好聽(tīng)課！
公開(kāi)課開(kāi)始了，一位張老師做了自我介紹，張老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們上《風(fēng)娃娃》這節(jié)課，表現(xiàn)好的'同學(xué)可以得到我獎(jiǎng)勵(lì)的大風(fēng)車(chē)哦�！蔽覀兟�(tīng)了之后，各個(gè)都坐端正了，心里都很緊張，這時(shí)候張老師開(kāi)始提問(wèn)題了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了小手，搶著回答問(wèn)題，被叫到的同學(xué)都大大方方地回答了問(wèn)題。張老師終于叫到我了，請(qǐng)我讀《風(fēng)娃娃》的第二段，我聽(tīng)了好高興��！因?yàn)槲易钕矚g朗讀課文了，我站起來(lái)大聲地有感情地朗讀了起來(lái)。讀好后，張老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“讀得真好，連風(fēng)娃娃都很喜歡聽(tīng)呢！”我聽(tīng)了非常興奮，張老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)笑臉，全班同學(xué)還鼓掌表?yè)P(yáng)了我呢！接下來(lái)我又舉手回答張老師的問(wèn)題，這時(shí)張老師對(duì)著大家說(shuō)：“這位小朋友課文朗讀的好，還這么大膽，勇敢地舉手回答問(wèn)題，真棒！我要把這個(gè)大風(fēng)車(chē)獎(jiǎng)勵(lì)給她。”�。∥掖糇×�，我太高興了，我的到了老師的最高獎(jiǎng)勵(lì)，拿到了大風(fēng)車(chē)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
在大家最熱烈的氣氛中張老師結(jié)束了這次公開(kāi)課。這真是一節(jié)難忘的公開(kāi)課��！
公開(kāi)課作文2
“公開(kāi)課！”這三個(gè)字我連說(shuō)都沒(méi)說(shuō)過(guò)，甚至想都不敢想。但是，今天的第三節(jié)課——科學(xué)課，我們班居然迎來(lái)了一節(jié)公開(kāi)課，全班同學(xué)都為之興奮。
在第二節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，汪老師走了進(jìn)來(lái)，告訴我們一件令人振奮的事情：下一節(jié)課到科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上公開(kāi)課。因?yàn)閺膩?lái)都沒(méi)去過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，教室里立刻變得熱鬧起來(lái)。等到第三節(jié)課開(kāi)始，我們選好每組的組長(zhǎng)，興奮地來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
來(lái)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我剛找到位置坐下，便開(kāi)始仔細(xì)打量起科學(xué)實(shí)驗(yàn)室來(lái)：嶄新的長(zhǎng)桌子上擺放著四盞明亮的電燈和一個(gè)凹槽，里面放著各種實(shí)驗(yàn)器材，凹槽上還有三個(gè)亮亮的水龍頭。
開(kāi)始講課，我一眼就盯住了黑板上的五個(gè)大字：誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快？“ 誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快？”老師舉了幾個(gè)例子后問(wèn)：“那么誰(shuí)知道怎樣算出誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快呢？”坐在我旁邊的冉志豪立刻舉手回答：“時(shí)間一樣時(shí)比誰(shuí)跑的路程遠(yuǎn)，路程一樣時(shí)比誰(shuí)用的時(shí)間少�！崩蠋熣J(rèn)同了他的看法后，便決定讓我們開(kāi)始做試驗(yàn)——計(jì)量出一個(gè)玩具小車(chē)如果用線(xiàn)拉的`話(huà)，十秒、二十秒、三十秒......各能走多少厘米。我們幾個(gè)組長(zhǎng)各拿一張記錄表，開(kāi)始記錄。
首先，我們分工：我來(lái)拉，冉志豪計(jì)時(shí)，蔡維佳拉住軟尺。我開(kāi)始拉的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：我拉的太快，才十秒鐘便拉了九十六厘米，等會(huì)兒的四十五十秒可怎么辦呢？我決定重來(lái)一次。這次我拉得更小心，花了點(diǎn)功夫才完成。接著的秒數(shù)我也像這樣，雖然花了不少的時(shí)間，但依然完成了表格。
這次的公開(kāi)課不但讓我們收獲了知識(shí)，還從實(shí)踐中得到了經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都在短短的四十分鐘里受益匪淺！
公開(kāi)課作文3
12月5日非常特別，我們興高采烈地來(lái)到手球館。為什么呢？因?yàn)檫@天我們要在手球館上一次別開(kāi)生面的英語(yǔ)公開(kāi)課。
一進(jìn)手球館，只看見(jiàn)許多老師坐在臺(tái)下。他們來(lái)自全國(guó)各地。他們有的拿著筆記本，正在做筆記；有的正往臺(tái)上看學(xué)生的表演。面對(duì)這種大場(chǎng)面，我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)楣_(kāi)課上得多了，每學(xué)期一二次。
開(kāi)始輪到我們班上公開(kāi)課了。給我們上課的'女老師來(lái)自南京，她身穿紅色毛衣，臉圓得像太陽(yáng)，非常可愛(ài)。老師叫我們猜她的名字，許多同學(xué)積極地舉了手，但都猜錯(cuò)了。于是，老師給了一個(gè)小提示：“我的名字跟水果有關(guān)�！编囆拟`機(jī)一動(dòng)，站了起來(lái)，說(shuō)道：“您的名字叫apple�！崩蠋熞宦�(tīng)，笑著說(shuō)：“你猜對(duì)了。”在一旁的我很羨慕。
接著，老師教了我們幾個(gè)關(guān)于衣服的新單詞：毛衣、大衣等，還教了許多夸贊別人衣服的語(yǔ)句：“多漂亮��！噢，這件衣服真好看！這件大衣好漂亮”等等。還有兩首好聽(tīng)的英文歌和一首兒歌。我盡量牢記下來(lái)。公開(kāi)課中，我發(fā)言積極，回答聲音嘹亮。我共回答了四個(gè)問(wèn)題，破了我自己的紀(jì)錄。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是走服裝秀，三個(gè)模特分別是：熊梓迪、鄧心怡和焦洋。他們每個(gè)人的姿勢(shì)都引人發(fā)笑。尤其是焦洋，只見(jiàn)她雙手叉腰，擺出的姿勢(shì)引得臺(tái)下的老師哄堂大笑。她學(xué)著電視上的模特走貓步，臺(tái)下的老師一邊大笑一邊鼓掌。然后，焦洋又在掌聲中一搖一擺地走回了原位上。
這次公開(kāi)課上得很成功，我也感覺(jué)非常高興。希望下回我們還能有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演。
公開(kāi)課作文4
“叮�！鄙险n了，我無(wú)精打采地坐在位置上。賀老師大步留星地走進(jìn)教室，開(kāi)口說(shuō)：“明天從廣東來(lái)的老師要聽(tīng)我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)課，大家回去好好預(yù)習(xí)〈〈蟬和狐貍〉〉這一課，再看看〈〈狐貍和烏鴉〉〉這個(gè)故事。”聽(tīng)完賀老師的話(huà)，我立即精力十足，因?yàn)槊魈炝掷蠋熞獊?lái)聽(tīng)我們的課。我一回家就寫(xiě)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)，一寫(xiě)完作業(yè)我就趕緊預(yù)習(xí)課文，一直到九點(diǎn)鐘才停下來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，星期五到了，一下第一節(jié)課，我們就跑進(jìn)六（3）班。天啊，教室后面做了好多老師，我興奮的心情漲了最高點(diǎn)！上課前，賀老師讓吳陳予上臺(tái)帶領(lǐng)大家唱兩首歌。誰(shuí)知，吳陳予一上臺(tái)就支支吾吾，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。賀老師只好讓學(xué)聲樂(lè)的陳昱妃代替吳陳予了。
隨著我們歡快的'歌聲，上課鈴打響了。賀老師開(kāi)始在講臺(tái)上繪聲繪色地給我們講著課。我們可是有備而來(lái)的，老師提出一個(gè)問(wèn)題，不到3秒就有人高高地舉起手了。
課中最有趣的就要數(shù)課本劇表演了。賀老師先讓大家和前后四人合作，一個(gè)演狐貍；一個(gè)演蟬；還有兩個(gè)讀旁白。5分鐘過(guò)去了，賀老師請(qǐng)吳祖光他們組上臺(tái)表演。當(dāng)他們演到蟬扔下樹(shù)葉，狐貍急忙撲上去時(shí)，扮演狐貍的韓曦因?yàn)橛昧^(guò)猛“撲通”一聲倒在地上，弄得大家哄堂大笑。扮演產(chǎn)的吳祖光卻沒(méi)那么搞笑，挺胸抬頭地站在“樹(shù)”上（其實(shí)是一把椅子）。
這節(jié)課在歡樂(lè)中度過(guò)了，真是一節(jié)豐富、有趣的課。我從中明白了：無(wú)論有多少人看著你，都不要緊張，最好把他們看成空氣！
公開(kāi)課作文5
今天星期四，早晨我們班有一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
上課前，我的心里既緊張，又興奮，想著這節(jié)課張老師會(huì)教我們些什么東西呢？叮鈴鈴！上課了，許多老師們好像螞蟻搬家似的，紛紛涌進(jìn)了我們班的教室。連校長(zhǎng)也來(lái)了！這時(shí)我聽(tīng)我的同桌小聲地問(wèn)我“田學(xué)鑫，好多老師��！你緊張嗎？”我微笑著向他搖了搖頭。
語(yǔ)文老師一如既往地面帶著微笑走進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始講課了，今天我們學(xué)的是《松鼠》一課。我目不轉(zhuǎn)睛地看著張老師，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著她的話(huà)。張老師先放了一段松鼠的視頻，看了這段視頻讓我念念不忘，我看見(jiàn)視頻里的小松鼠有一雙閃閃發(fā)光的小眼睛，一個(gè)像小傘一樣的尾巴，還要它那張小巧玲瓏的面孔……
我看見(jiàn)我周?chē)际抢蠋�，我突然覺(jué)得好別扭呀，就好像他們是在監(jiān)督我似的，但是不管有多少個(gè)老師看著我，我都要專(zhuān)心聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)。接下來(lái)，張老師提了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉著自己的小手，我也不例外。終于，張老師叫到了我，我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)出了答案，老師還夸了我呢！我的心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，公開(kāi)課也快上完了，老師又讓我們看了一段視頻，是《松鼠的.日記》，看完后我們目瞪口呆！原來(lái)惹人喜歡的松鼠也有這么多委屈，也有渴望得人們到尊重這么偉大的理想啊！
時(shí)間過(guò)得真快�。」_(kāi)課上完了，同學(xué)們還陶醉在張老師精彩的講解中，還沉迷于小松鼠那玲瓏可愛(ài)的面孔中。今天上公開(kāi)課可真開(kāi)心呀！
公開(kāi)課作文6
今天上午，班主任王老師告訴我們：“下午要在我們班抽取一部分成績(jī)較好的同學(xué)，去階梯教室聽(tīng)一堂我們學(xué)校的公開(kāi)課。同學(xué)們都十分期待，希望早點(diǎn)上這堂公開(kāi)課。
終于挨到了下午，同學(xué)們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，迫不及待地往階梯教室里跑。
我們先找好了位置坐下來(lái)，教室前面坐的都是從各班來(lái)的學(xué)生，后面則是來(lái)聽(tīng)課的老師。
這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷，而這一篇課文講的便是德國(guó)小街上最普通的風(fēng)景，但是卻包含有深意。
老師在講臺(tái)上，操縱著電腦，電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建筑、童話(huà)般的天鵝堡……
正當(dāng)我們陶醉在這些美麗的景色中時(shí)，老師突然說(shuō)：“雖然課文中的景色不像這些景色那樣美麗，但有著人生哲理。”然后，老師便讓同學(xué)們找出課文中的那道風(fēng)景。
這道風(fēng)景就是：人們都把花種在窗戶(hù)外，供別人欣賞；而自己走在大街上時(shí)，也可以欣賞別人家的花。老師說(shuō)：“這一道小小的`風(fēng)景就包含著一個(gè)很深刻的人生哲理：‘人人為我，我為人人�！@種美好的境界是值得我們用心去學(xué)習(xí)的�！�
我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊積極地思考。我們的心始終都跟著老師講課的進(jìn)度，隨老師一起跌宕起伏，流轉(zhuǎn)不定。
“鈴……”下課鈴聲響了，我感覺(jué)今天的這堂課時(shí)間過(guò)的飛快。當(dāng)老師和同學(xué)們都陸續(xù)地走出教室時(shí)，我卻還沉浸在老師那生動(dòng)的課堂上。
公開(kāi)課作文7
今天上了一節(jié)公開(kāi)課，是講iPad的。
王老師一上講臺(tái)，喊了聲：“上課，起立！”同學(xué)們便站了起來(lái)，也包括我。
王老師開(kāi)始講課了，老師先后講了些小知識(shí)和問(wèn)題，便開(kāi)始到主題了。
老師先拿出自行車(chē)的三個(gè)局部，分別是齒輪、車(chē)筐和輪胎。讓我們來(lái)找它的`線(xiàn)，我看一眼就找到了，我慌忙把手舉了起來(lái)，可惜王老師偏偏沒(méi)往我這個(gè)方向看，而是點(diǎn)的陳冠霖，王老師，你為什么不點(diǎn)我？我和陳冠霖有啥區(qū)別？就是一個(gè)坐的遠(yuǎn)，一個(gè)坐的近，哼！這還不算，在第二、三、四次的提問(wèn)，老師仍沒(méi)點(diǎn)我，��！我徹底生氣了，可現(xiàn)在有很多老師正盯著我呢！沒(méi)辦法，我只好干生氣。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)王老師叫：“開(kāi)始，作畫(huà)！”太好了！我急忙在Ipad上畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)，大概輪廓出來(lái)了，又過(guò)了一會(huì)，哈！大功告成！
陸陸續(xù)續(xù)其他同學(xué)也完成了繪畫(huà)，這時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)王老師說(shuō)：“同學(xué)們安靜，我這有幾幅畫(huà)，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)一下，誰(shuí)畫(huà)得好？”我聽(tīng)完之后，趕忙舉手，這次終于點(diǎn)到我了，被點(diǎn)到之后，我忙走上講臺(tái)指著畫(huà)作開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“這幅畫(huà)畫(huà)得很精致，那幅畫(huà)”最后，終于完成點(diǎn)評(píng)，我急忙下了臺(tái)，身上緊張出了一身冷汗。正好這時(shí)也下課了，解放了！
下次，我回答問(wèn)題的時(shí)候，一定要膽子大些，只要膽大，才能回答清晰。
公開(kāi)課作文8
以前，我很期待到外校去上公開(kāi)課，今天，盼望已久的語(yǔ)文公開(kāi)課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進(jìn)“教室”我驚呆了，有上千個(gè)老師坐在教室看我們的公開(kāi)課。頓時(shí)我緊張的渾身出冷汗，坐在椅子上頭都不敢動(dòng)一下。
老師踏著上課的鈴聲，面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的目光一齊投向老師：“上課”……..
老師開(kāi)始講課，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著，動(dòng)都不敢動(dòng)，唯恐給班級(jí)丟臉，唯恐給學(xué)校丟臉。
老師輕松自然的講著，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，老師那聲情并茂的講解帶我們走進(jìn)了唐代，我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首詩(shī)描繪了一幅秀麗宜人的山水畫(huà)。我一改上課愛(ài)動(dòng)的毛病，心也隨著課文拓展開(kāi)來(lái)…….
正當(dāng)我沉浸在山巒碧綠，桃花盛開(kāi)的景色中時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)題了，老師的問(wèn)題把我的思緒拉了回來(lái)，同學(xué)們?cè)谡n文中找出了正確的答案后，就紛紛舉手發(fā)言，尤其是平時(shí)上課發(fā)言積極的同學(xué)，這次更是頭上的`鴨子頂呱呱。
其實(shí)我已經(jīng)想好了答案，也舉手想搶著回答問(wèn)題，但是我手舉得并不踴躍。那些站起來(lái)對(duì)答如流的同學(xué)，都是平時(shí)在班級(jí)積極發(fā)言的，對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣的場(chǎng)面實(shí)在是考驗(yàn)我的小心臟，和他們一比我感覺(jué)就像我當(dāng)頭被澆了一盆冷水。是在是沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題，怕站起來(lái)緊張忘了回答的內(nèi)容，又渴望站起來(lái)，真的很糾結(jié)，看著同學(xué)們高高舉起的手，我卻坐在那里皺著眉頭，冥思苦想的不知道如何是好。
老師的課仍然在上，問(wèn)題在一個(gè)一個(gè)的解決，不知不覺(jué)中下課鈴響了，這節(jié)課過(guò)得好快呀，我們高高興興地走出了教室。
公開(kāi)課作文9
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開(kāi)課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時(shí)，我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開(kāi)課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�(gè)同學(xué)都憋足了一口氣，堅(jiān)信我們一定都能管住自己，好好聽(tīng)課，為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。
令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí)，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，這堂公開(kāi)課終于拉開(kāi)了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐，認(rèn)真聽(tīng)講。老師也是滿(mǎn)臉笑容，仿佛很滿(mǎn)意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來(lái)，老師講得非常順利，我們也聽(tīng)得入迷，那些聽(tīng)課的老師們都驚呆了！
這堂課，給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí)，公開(kāi)課竟然上得這么好！
下課以后，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好，誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛(ài)班集體，一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們的`心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級(jí)一定趕不上我們！！
這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但我仍記憶憂(yōu)新，我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們！
公開(kāi)課作文10
“萬(wàn)歲！”原本鴉雀無(wú)聲的五年級(jí)四班教室里，傳出一陣陣震耳欲聾的歡呼聲。
原來(lái)，班主任余老師宣布了令人振奮的`消息：明天在多媒體教室上公開(kāi)課！
公開(kāi)課可了不得，把我們搞的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，語(yǔ)文課時(shí)，余老師請(qǐng)假，一絲不茍地練習(xí)起來(lái)；我們也利用自習(xí)時(shí)間預(yù)習(xí)公開(kāi)課要學(xué)的那一課。
千思萬(wàn)盼，終于盼到了上公開(kāi)課了。
離上課還有五、六分鐘，多媒體教室外已經(jīng)“人山人�！绷恕＿^(guò)了一會(huì)，門(mén)被打開(kāi)了，我們便像潮水一般涌如教室里。
多媒體教室就是多媒體教室，“裝備”先進(jìn)得令我們目瞪口呆：正上方有一個(gè)投影器，射出的光照在投影屏上，投影屏立刻顯示出電腦主機(jī)顯示器顯示的內(nèi)容。
“母愛(ài)是天，父愛(ài)是地……”余老師已經(jīng)開(kāi)始津津有味的講課了，同學(xué)們也聚精會(huì)神的聽(tīng)著。
老師說(shuō)著，便拿起粉筆，寫(xiě)起課題來(lái)。老師似乎有些緊張，手不停地微微地顫抖，筆畫(huà)也不流暢了。
再看看后面聽(tīng)課的老師，右手握著筆，左手拿了個(gè)本子，一個(gè)個(gè)面容嚴(yán)肅。這是教室里的氣氛變的更緊張了。
這時(shí)，余老師提了一個(gè)問(wèn)題。
一向膽大包天地我這時(shí)也變的膽小起來(lái)：“到底去不去呢？”
此時(shí)，我的腦子怎么也轉(zhuǎn)不動(dòng)，仿佛開(kāi)始打架了，左腦說(shuō)：“去嘛，這有什么，即使說(shuō)錯(cuò)了，也雖敗猶榮！”右腦卻說(shuō)：“不行，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，萬(wàn)一回答不好，多丟人�。 �
公開(kāi)課作文11
今天是個(gè)大晴天，清晨，太陽(yáng)就露出燦爛的笑臉，我高高興興地來(lái)到學(xué)校。
第二節(jié)課下課，老師告訴我們說(shuō)：“今天我們要上一堂英語(yǔ)公開(kāi)課，等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ菪谓淌�。”我們趕緊準(zhǔn)備好書(shū)和筆�！岸ｂ忊彾ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我們排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)梯形教室。
“上課！”英語(yǔ)老師的聲音剛勁有力。我們起立齊聲說(shuō)：“老師好！”然后靜悄悄的坐下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師指著講臺(tái)上的一個(gè)大書(shū)包說(shuō)：“書(shū)包里裝了很多東西，下面呢，我們要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)摸一摸，看看都有些什么�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起把手高高舉起。要回答問(wèn)題了，我心想，后面有很多不認(rèn)識(shí)的老師在看著呢，心里有點(diǎn)緊張，猶豫了一會(huì)兒，才慢吞吞的把手舉起來(lái)。老師叫了其他同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題，他的答案正確而且精彩，老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心想，等會(huì)兒我一定要勇敢的表現(xiàn)自己。于是，老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我就高高把手舉起。
終于老師叫我的名字了，我樂(lè)滋滋的'站起來(lái)，走到講臺(tái)前，閉上眼睛，把手伸進(jìn)那個(gè)神秘的大書(shū)包里，感覺(jué)里面好像是一瓶礦泉水，可是又擔(dān)心說(shuō)不準(zhǔn)，于是仔仔細(xì)細(xì)的摸了摸，瓶身不像礦泉水瓶那樣光滑，倒有點(diǎn)像爸爸平時(shí)給我買(mǎi)的果汁瓶。我大聲回答說(shuō)：“老師，是果汁！”老師把它拿出來(lái)給同學(xué)們一看，哈哈，真的是果汁！老師沖我笑笑說(shuō)：“你到黑板上把‘果汁’的單詞寫(xiě)下來(lái)吧�！蔽夷闷鸱酃P，認(rèn)真的把“果汁”這個(gè)單詞寫(xiě)好，然后快步走下講臺(tái)。老師問(wèn)大家：“對(duì)嗎？”“對(duì)！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。我心里別提多高興了。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”不知不覺(jué)下課鈴響了，這真是一堂生動(dòng)有趣的公開(kāi)課呀！
公開(kāi)課作文12
今天是一個(gè)特殊的日子——公開(kāi)課。
你們知道為什么要去上公開(kāi)課嗎？因?yàn)榻裉鞎?huì)有別的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，所以我們要好好表現(xiàn)。到門(mén)口時(shí)，我就看到了幾十位領(lǐng)導(dǎo)，此時(shí)我特別緊張，我心想：如果表現(xiàn)不好怎么辦？但我盡量讓自己保持冷靜，如果太緊張的話(huà)，就會(huì)冒汗，別的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)覺(jué)得我們學(xué)校的學(xué)生很膽小。我們依次進(jìn)入教室，當(dāng)時(shí)的我，臉上看起來(lái)不緊張，其實(shí)心里砰砰地跳著。開(kāi)始上課了，在課中我回答了一個(gè)關(guān)于普羅米修斯心情是怎么樣的問(wèn)題。我回答完后心想：原來(lái)我這么棒呀！
下課了，我們回到了我們學(xué)習(xí)的地方——教室。王老師說(shuō)：“今天回答了問(wèn)題的'同學(xué)站起來(lái)。”回答問(wèn)題的同學(xué)（包括我）站起來(lái)之后，王老師給我們每人發(fā)了一包豆子，接到王老師發(fā)的零食，我心里充滿(mǎn)激動(dòng)。我想：太好了，有零食吃啦！然后王老師又給沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干，當(dāng)時(shí)我氣呼呼的，這太不公平了。別人不勞而獲就能獲得一大塊餅干，而我們付出了努力才得到一包豆子。正當(dāng)這時(shí)，王老師又給我們回答了問(wèn)題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干，我馬上變得開(kāi)心起來(lái)。
到了下午，王老師又給我們回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干。今天真是太開(kāi)心了，因?yàn)槲页粤巳瘟闶场?/p>
哈哈，我要把王老師的零食吃破產(chǎn)。
公開(kāi)課作文13
昨天一位建安小學(xué)的老師來(lái)上我們班的課。我們要下去電教室上課，聽(tīng)說(shuō)還有很多老師還要來(lái)聽(tīng)課。我心里的那個(gè)緊張啊，簡(jiǎn)直無(wú)法形容出來(lái)了！我緊緊地抓住衣角，在心底不斷給自己加油打氣，唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學(xué)校的臉面。
我坐在了第一排，李雅嵐就坐在我的旁邊。進(jìn)來(lái)電教室的老師很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小學(xué)的老師。不一會(huì)兒，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進(jìn)來(lái)，并做了自我介紹。我覺(jué)得這位老師很慈愛(ài)，給人一種很親切的感覺(jué)。
老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字——“廣闊”，并讓我們用廣闊來(lái)組詞。我舉了手，老師沒(méi)叫我，叫了另一位同學(xué)；同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地回答著，“廣闊的天空”，“廣闊的草地”，“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個(gè)詞語(yǔ)引出了“生活是多么廣闊”這句話(huà)，這句話(huà)也是一首詩(shī)的題目。這位老師的教學(xué)方式確實(shí)讓我佩服，他的方式很特別，由一個(gè)詞引出了這節(jié)課所要講的知識(shí)內(nèi)容。
老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，有關(guān)生活的'一首小詩(shī)。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什么是廣闊的。有同學(xué)就回答了：因?yàn)樯钍俏宀世_紛的。我也在心里想好了答案，舉起手來(lái)，“我認(rèn)為這句話(huà)是要在有限的生活時(shí)間內(nèi)多做一些有意義的事情。”老師也認(rèn)為“有意義”這三個(gè)字說(shuō)得很好，我很高興。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩(shī)，我想到了兒童在河邊玩耍的情景，也把它寫(xiě)了下來(lái)。
最后，老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。下課鈴響了，我們也都依依不舍的離開(kāi)電教室了。
我永遠(yuǎn)忘不了，忘不了這節(jié)建安小學(xué)老師給我們上的語(yǔ)文公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文14
“好哎，我們要出上語(yǔ)文公開(kāi)課了，好哎!”教室里傳出來(lái)一陣陣歡呼聲，是為什么呢?是因?yàn)槲覀円ド瞎_(kāi)課了，最近有個(gè)青年教師“百花獎(jiǎng)”的比賽，我們班課被選中了好幾次呢!
老師們?cè)陂_(kāi)始前，怕我們緊張，就給我們鼓氣：“你們是身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士了，不要緊張，相信你們一定會(huì)再打一場(chǎng)勝仗回來(lái)!”可我進(jìn)場(chǎng)前記得好好的，可是一進(jìn)場(chǎng)就忘了個(gè)精光。我好緊張，心都跳到嗓子眼了，懷里的書(shū)像變成了兔子，一跳一跳的……看著學(xué)校里的語(yǔ)文老師，校長(zhǎng)，還有好多外面來(lái)觀(guān)摩的老師，看著他們期待的眼神，我咽了一口口水，心里越發(fā)緊張。
上課了，老師自然流暢的講著新課，此時(shí)，我的心情也鎮(zhèn)定一些了。老師時(shí)不時(shí)會(huì)叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，我既想被老師叫起來(lái)，又怕被老師叫起來(lái)。轉(zhuǎn)念一下想：老師肯定點(diǎn)不到我，我坐在最偏僻的角落，老師都幾乎看不到我，肯定點(diǎn)不到我，就算我舉手也不會(huì)的。
可是我想錯(cuò)了，我舉手的第一次就被點(diǎn)中了，我答題的時(shí)候心幾乎都沒(méi)有跳動(dòng)，我顫顫的站起來(lái)，看著電子屏上的.題目，足足呆了至少3秒鐘，深吸一口氣，快速的對(duì)題目進(jìn)行了分析，才開(kāi)口說(shuō)話(huà)：“這，這，這道題目的選項(xiàng)是A”，老師讓我坐下，我顫顫的坐下來(lái)，內(nèi)心依然很緊張，心臟跳動(dòng)的很快……
公開(kāi)課作文15
5月5日下午，蕭山區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課觀(guān)摩研討活動(dòng)在我校微格教室舉行。我有幸作為小記者代表參加了這個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始前，我看到會(huì)場(chǎng)旁邊擺放著許多六年級(jí)大哥哥大姐姐的作品，有國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、書(shū)法作品、手工制作等等，我一邊欣賞，一邊暗暗佩服他們，在朝暉小學(xué)的六年里，他們學(xué)到了許多知識(shí)和本領(lǐng)，也留下了許多難忘的回憶。
來(lái)到微格教室，我找了一個(gè)位置坐下，第一節(jié)課主題是《美好的回憶》，601班的同學(xué)已經(jīng)在臺(tái)上做好了準(zhǔn)備，在出旗音樂(lè)和隊(duì)歌聲中，活動(dòng)開(kāi)始了。主持人讓同學(xué)們欣賞班級(jí)曾經(jīng)參加過(guò)的活動(dòng)照片，一張張照片勾起了大家許多的.回憶。最后，大家一起唱起了朝暉小學(xué)的校歌《美麗的蝴蝶夾》，臨近畢業(yè)了，他們把對(duì)老師的不舍和感謝都融入了歌聲中。
第二節(jié)課主題是《播種夢(mèng)想的種子》，605班的同學(xué)采訪(fǎng)了一年級(jí)小朋友，讓他們談自己的夢(mèng)想，還拍成了視頻，小朋友用稚嫩的聲音說(shuō)著自己的夢(mèng)想，我看到他們眼里閃著興奮的光芒。605班的同學(xué)們也為自己的夢(mèng)想努力著，現(xiàn)場(chǎng)展示了一部分同學(xué)的毛筆書(shū)法、電子琴?gòu)椬唷⒗∥枰曨l。成功展示的背后他們付出了許多汗水和淚水。
活動(dòng)后，我采訪(fǎng)了教過(guò)他們的徐老師，徐老師說(shuō)：“滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，感動(dòng)，感激。看到她曾教過(guò)的這批孩子今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，由衷地為他們感到高興。”這次活動(dòng)我也學(xué)到了不少，收獲不少！
【公開(kāi)課作文】相關(guān)文章：
公開(kāi)課的作文06-21
公開(kāi)課作文07-01
公開(kāi)課作文04-01
上公開(kāi)課作文06-10
有趣的公開(kāi)課作文06-14
難忘的公開(kāi)課作文06-14
美術(shù)公開(kāi)課作文06-15
精彩的公開(kāi)課作文06-19
緊張的公開(kāi)課作文07-05
特殊的公開(kāi)課作文07-07