【實(shí)用】公開課作文八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的公開課作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

公開課作文 篇1

　　上午，李老師給我們上了一節(jié)公開課，許多老師來(lái)聽(tīng)課，把原本不大的教室，擠得滿滿的。

　　上課鈴響了，我們開始上課。

　　李老師先讓我們翻開筆記本，聽(tīng)記句子：“別看它小，不起眼，它可是我的好朋友。”聽(tīng)寫完，我們對(duì)照屏幕上的答案進(jìn)行了訂正。

　　老師問(wèn)我們從聽(tīng)記的.句子中，發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)重點(diǎn)詞。同學(xué)們回答“好朋友”與“小”。

　　“你知道這句話是什么句嗎？一般放在文中的什么地方？在文中起什么作用嗎”

　　“過(guò)渡句，在文中起承上啟下的作用。”大家說(shuō)。

　　李老師提議和我們玩游戲——猜猜它是什么動(dòng)物。只見(jiàn)她輕點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一段文字：“長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅寶石的眼睛……”

　　“兔子，是兔子！”同學(xué)們異口同聲。

　　李老師讓我們接連猜了幾種動(dòng)物，并讓我們說(shuō)出猜的理由。原來(lái)抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫，就可用文字為動(dòng)物畫像。

　　接下來(lái)是練寫一種熟悉動(dòng)物的外形特點(diǎn)。我馬上動(dòng)筆，寫起我最喜愛(ài)的小白兔。寫完后，李老師讓我把自己寫的片段念一遍，讓同學(xué)們猜是什么動(dòng)物。

　　“一雙紅寶石一樣的眼睛……”我一讀完，同學(xué)忙說(shuō)：“是兔子！”我回答：“恭喜你們答對(duì)啦！”。

　　大家寫完動(dòng)物的外形特點(diǎn)，李老師又給我們看一位小作者與白鴿玩耍時(shí)的片段。作者寫的是一只白鴿在天空中飛翔，飛倦了，就落在陽(yáng)臺(tái)上休息。寫出了白鴿的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。全班也學(xué)著范文寫了起來(lái)。

　　大約過(guò)了十分鐘，大家差不多寫完了。老師請(qǐng)了幾位同學(xué)上講臺(tái)展示自己的習(xí)作，還讓我們?yōu)檎故镜耐瑢W(xué)提建議。他們都寫得都不錯(cuò)，幾個(gè)同學(xué)也給出了同學(xué)提建議。他們都寫得都不錯(cuò)，幾個(gè)同學(xué)也給出了很好的意見(jiàn)。同學(xué)們寫完習(xí)作，紛紛拿給聽(tīng)課的老師改分，我居然得了93分，真開心！

　　一節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了，這節(jié)課我的收獲不少呢！

公開課作文 篇2

　　上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一節(jié)面對(duì)全市的老師的公開課。

　　我來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)有很多禮儀示范生拿著鮮花，不僅是禮儀示范生歡迎老師，連噴泉也來(lái)湊熱鬧了，它噴出一條像似長(zhǎng)龍的水，仿佛在提示溫州來(lái)的老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這，不要走錯(cuò)了。

　　我們上完第一節(jié)課后，就排著一條像龍一樣的'隊(duì)伍走出了教室，到了階梯教室門口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出來(lái)了。

　　要進(jìn)去了，要進(jìn)去了，我的心越來(lái)越緊張了，當(dāng)老師叫我們放松下來(lái)，這時(shí)我才放了一口氣。

　　老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回答，卻沒(méi)有請(qǐng)到我，不過(guò)我不會(huì)放棄，結(jié)果第二個(gè)問(wèn)題終于請(qǐng)到了我，不過(guò)我有點(diǎn)不會(huì)，所以我講的結(jié)結(jié)巴巴的。

　　不過(guò)我還是傲過(guò)了這個(gè)難關(guān)，后來(lái)老師叫我們寫一段話，我寫了后，舉起了手，當(dāng)我大聲朗讀的時(shí)候，后面的老師鴉雀無(wú)聲，說(shuō)明老師很尊重我們。

　　下課了，我們都帶著一絲笑容回到了教室里。

　　在這節(jié)課上我有了一個(gè)收獲是：我們不能和母親頂嘴，而要照顧好母親。

　　如果我是評(píng)委的話，我一定打滿分。

公開課作文 篇3

　　閱讀課上，一個(gè)不高不矮，燙著一頭和Miss顏一樣頭發(fā)的陌生女老師走進(jìn)了教室，聽(tīng)了她簡(jiǎn)短的自我介紹后，我知道了，這個(gè)老師姓黃，下午《人·自然·社會(huì)》的公開課，就是由她來(lái)給我們上的。

　　下午的科學(xué)課，周老師提前了5分鐘下課，我的心興奮而快速地跳著，這又是一節(jié)公開課，我又可以給大洋小學(xué)四（8）班爭(zhēng)一次光啦！當(dāng)我們排著隊(duì)走進(jìn)梯教室的時(shí)候，我瞟了一眼后面的老師，他們正看著我們，仿佛也期待著這節(jié)課的開始呢！想到這里，我的心跳得越來(lái)越快了！我努力使自己平靜下來(lái)，按老師的.安排坐到了指定的位置上。

　　黃老師用她那極有特色的語(yǔ)調(diào)講了關(guān)于西子湖畔的蘇東坡這一課，并為我們?cè)O(shè)計(jì)了四大闖關(guān)題。第一關(guān)的時(shí)候，我太緊張了，生怕自己會(huì)看不完資料，馬上想拿信封里的資料，卻被周蕓燁止住了，我本想：這應(yīng)該沒(méi)事吧？沒(méi)想到卻被黃老師看見(jiàn)了，她批評(píng)了我們組，還提醒：如果再這樣，可是要被取消闖關(guān)資格的。我這一小組的人都把責(zé)備的目光投向了我，我覺(jué)得臉熱熱的，很不舒服，恨不得找一條裂縫鉆下去。于是我坐得端端正正的，發(fā)言了好幾次，為我們小組爭(zhēng)分，這也算是對(duì)我的過(guò)錯(cuò)的一種彌補(bǔ)吧！陸陸續(xù)續(xù)的，經(jīng)過(guò)我們整個(gè)小組的努力，我們得到了35分。

　　雖然這次我們沒(méi)有成為能光榮地站在獎(jiǎng)臺(tái)上捧著證書的一員，但我會(huì)更加努力！

公開課作文 篇4

　　“好消息，好消息，林老師帶領(lǐng)我們班贏得‘首屆英語(yǔ)老師基本功比賽’的第一名！”葉家慧高興地急匆匆地向我們報(bào)告這好消息！

　　在上公開課之前，我的心情無(wú)比激動(dòng)，凈想著在公開課上時(shí)，自己要如何表現(xiàn)，如何大顯身手，還想著：那場(chǎng)面應(yīng)該十分熱鬧吧！應(yīng)該有很多觀眾吧！總之，我的心中是無(wú)比的期待，無(wú)比的向往，無(wú)比的喜悅！只要想起要上公開課，我的臉上就洋溢著喜悅！

　　“同學(xué)們，大家拿好英語(yǔ)書，練習(xí)本，一支筆，排好隊(duì)，去多媒體室上公開課。”林老師鄭重地宣布，班上的氣氛就像是鍋里的熱水---開始沸騰起來(lái)了，同學(xué)們立即開始準(zhǔn)備了，后就到門前排隊(duì)了！我站在隊(duì)伍里，回憶著剛準(zhǔn)備的.樣子（我自己想該怎么做），一遍遍在心里默默地演示，旁邊的同學(xué)顯得十分輕松，一點(diǎn)兒都不緊張，而我卻是那樣的緊張，伴隨著我的是緊張，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。

　　開始上課了，我坐的十分端正，整個(gè)人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽(tīng)得也十分入神，感覺(jué)整個(gè)人的投入大氣哦Miss Lin的講課中去了�？墒敲慨�(dāng)老師提出問(wèn)題后，我本來(lái)知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會(huì)很不好意思，臉會(huì)“刷”地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來(lái)。但是我又想，就幾個(gè)人舉手，如果我不舉手，林老師就點(diǎn)不到人了，那她的第一就受到威脅了，唉，還是舉手吧！于是我又舉了，老師也點(diǎn)了我，我站起來(lái)了，但是我也不覺(jué)得緊張起來(lái)，在心里想好的答案一下子就不見(jiàn)了，我又想好了才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案……一節(jié)課很快就隨著同學(xué)們怦怦的心跳結(jié)束了，我們心中的那塊大石頭才落了下來(lái)。

　　如釋重負(fù)的我們又開始期望本屆的冠軍得主是Miss Lin。真是“天隨人愿”，就出現(xiàn)了先前葉家慧對(duì)我and王珊珊說(shuō)的哪句話。唉，林老師的冠軍可是伴隨著我們的急切的心跳聲得來(lái)的�。〗裉煺媸橇钊四憫�(zhàn)心驚��！

公開課作文 篇5

　　上個(gè)星期三的第一節(jié)課，我們上了這個(gè)學(xué)期的.第一堂音樂(lè)公開課。

　　星期二上午，音樂(lè)老師把我，李鐘毓，高雅婷，屠傲林叫到音樂(lè)教室，說(shuō)；‘明天公開課，你們要給全班同學(xué)以一個(gè)驚喜�！�說(shuō)完，拿了一些樂(lè)器給我們，進(jìn)行了一節(jié)課的排練。還說(shuō)要我們到學(xué)校就去找她。

　　晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我晝夜難眠。

　　星期三早上終于來(lái)了！我叫爸爸早早的把我送到了學(xué)校。

　　校門終于開了，等的時(shí)間只有30分鐘，但我卻覺(jué)得過(guò)了60分鐘。我把書包放進(jìn)教室，然后跑進(jìn)了音樂(lè)老師辦公室，可惜，老師還沒(méi)來(lái)。

　　我跑進(jìn)教室，坐了10分鐘，又去找音樂(lè)老師，老師終于來(lái)了。拿了樂(lè)器，就會(huì)教室?guī)蜎](méi)帶書的同學(xué)借書了。

　　借完后，老師把我們叫到了食堂躲避，然后把班上的同學(xué)叫進(jìn)了音樂(lè)教室。

　　老師開始上課了，我們的驚喜把同學(xué)們嚇了一大跳。

　　這節(jié)課真好玩！

公開課作文 篇6

　　在掌聲中，我們送走了前來(lái)聽(tīng)課的老師們，結(jié)束了這次公開課。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)多星期的努力準(zhǔn)備，我們終于迎來(lái)了一節(jié)公開課，這次公開課無(wú)論是老師或是同學(xué)都十分重視，都希望自己能發(fā)揮超常，上一節(jié)完美的公開課，今天，正是我們表現(xiàn)的大好機(jī)會(huì)。

　　老師們一個(gè)個(gè)陸續(xù)走了進(jìn)來(lái)，我們用十分甜美的微笑和問(wèn)候歡迎她們，待她們坐好，老師便先將我們引入了課堂。

　　那時(shí)，我八分在聽(tīng)，有兩分卻不免地緊張，心里很是忐忑，總怕上課時(shí)一不小心回答出了差錯(cuò)，搞僵了氣氛就遭了。直到聽(tīng)見(jiàn)了老師說(shuō)：“最優(yōu)秀的人其實(shí)就是你自己！”我恍然大悟，心里頓時(shí)坦蕩了許多，是啊，盡管你不是全年級(jí)對(duì)優(yōu)秀的，可能連全班最優(yōu)秀的都不是，但只要自己相信自己，對(duì)自己充滿信心，你就是最優(yōu)秀的人！頓時(shí)，我信心百倍。

　　鈴聲響了，老師有力地說(shuō)了聲：“上課！”“起立！”全班48名同學(xué)齊刷刷地站了起來(lái)，洪亮地喊了聲：“起立！”僅僅是這一對(duì)話，我班同學(xué)就釋放出了一股一定要把這節(jié)課上好的決心，總覺(jué)得有一種難以抵擋的.亢奮的心情在蔓延。

　　老師繪聲繪色的語(yǔ)言很快讓我們進(jìn)入了角色。陶醉于課堂的奇妙氣氛之中。越上，感情越來(lái)越濃，智慧的火花也越來(lái)越多的碰撞，豪情更是越來(lái)越強(qiáng)烈的沖擊！

　　富有哲理性的詞句，不斷地從同學(xué)們口中說(shuō)出來(lái)，剎然間發(fā)覺(jué)這篇課文十分經(jīng)典，句、字、詞，連上標(biāo)點(diǎn)，都處處有著一種難以理解的韻味，細(xì)細(xì)品讀，仿佛自己也置身于著蓬萊仙境一般的奇麗景色之中，自己也成了這一山一景，交織在了這難以言喻的情感之中。

　　我想，這是我在這六年中最完美的一課，它不僅僅是一節(jié)完美的課，更是一種感悟，一種啟迪，我絕對(duì)不會(huì)忘記這句話：其實(shí)最優(yōu)秀的人就是你自己！

　　記這六年來(lái)我最深愛(ài)，最經(jīng)典的一堂課，紀(jì)念這堂課。

　　永遠(yuǎn)……

公開課作文 篇7

　　周四下午是公開課講的是語(yǔ)文課，老師提前兩個(gè)星期就告訴我們了。雖然這次講課不像以前一樣先講一遍，然后就在公開課上再講一遍。但是這一回講課的都是導(dǎo)學(xué)案上的東西，而上面的東西老師也都一一讓我們抄了記了，這和講過(guò)一遍幾乎沒(méi)有什么大的區(qū)別。

　　上課剛開始的時(shí)候預(yù)習(xí)的那一點(diǎn)每個(gè)人都能打好，這顯得有些十分假再加上老師又不知道怎么的，為什么還不停的說(shuō)什么預(yù)習(xí)的好。說(shuō)的反倒有些“此地?zé)o銀三百兩”的感覺(jué)了。這一次老師提出問(wèn)題的時(shí)候，也許老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：第一次舉手的時(shí)候還略多一點(diǎn)，可以說(shuō)是找到的地方要有感情的說(shuō)一下事，全班都冷場(chǎng)了。全班會(huì)讀就能讀好的只有幾個(gè)人，別的人都因?yàn)楹ε拢�因�(yàn)樽约鹤x的不好而被別人笑話。而且您所提出的問(wèn)題幾個(gè)還都是要有感情的'朗讀課文的，這就導(dǎo)致了后面每一個(gè)問(wèn)題回答的人都不超過(guò)五指之?dāng)?shù)，而且還要先冷場(chǎng)一下。做一次舉手回答問(wèn)題的時(shí)候還沒(méi)有平常的時(shí)候回答的多老師時(shí)候又檢查了導(dǎo)學(xué)案上表格的是所有的老師說(shuō)講完了還沒(méi)有寫上，雖然之前預(yù)習(xí)的時(shí)候讓我們把表格給補(bǔ)全了，但是也不可能全部都會(huì)吧，總是會(huì)有一些學(xué)生沒(méi)有寫完不完的，而講課講的時(shí)候表格內(nèi)容不是一個(gè)一個(gè)打出來(lái)的，而是提問(wèn)完后直接全部都打出來(lái)，結(jié)果就立刻翻過(guò)去了，也沒(méi)有時(shí)間去記筆記，結(jié)果就有很多人因?yàn)闆](méi)有寫被老師給懲罰了。

　　這次公開課我自己感覺(jué)老師講的挺失敗的。但也不知道老師怎么想的，居然會(huì)這樣把這節(jié)公開課給講完。

公開課作文 篇8

　　在我們的人生道路上，有著太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。

　　公開課，這個(gè)詞并不陌生，可那次的別開生面的公開課卻讓我記憶猶新。

　　那是在六年級(jí)上的時(shí)候，老師帶來(lái)一個(gè)消息：“我們要在各個(gè)地區(qū)的老師面前上一場(chǎng)公開課�！苯又�，我們就預(yù)習(xí)了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機(jī)會(huì)。

　　上公開課的那一天終于到了。我們?cè)谶�沒(méi)上課時(shí)就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學(xué)們精神飽滿地等待著老師的來(lái)臨；老師們終于來(lái)了，從學(xué)校班主任到外地老師，同學(xué)們小聲地提醒著周圍：“準(zhǔn)備好，老師來(lái)了。”令我更想不到的是——校長(zhǎng)也來(lái)了！老師們魚貫而入，前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著自己：加油！

　　公開課開始了。老師引人入勝的話語(yǔ)，同學(xué)們的'發(fā)言使聽(tīng)課老師頻頻點(diǎn)頭�？晌覅s沒(méi)有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時(shí)才叫到我。我對(duì)自己說(shuō)：加油！我開了一個(gè)好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠(chéng)汶。只見(jiàn)他晃著腦袋，語(yǔ)氣隨內(nèi)容變著，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來(lái)贊許的目光。

　　難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。

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