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教師教學(xué)常規(guī)管理制度3篇
在當(dāng)下社會，制度的使用頻率逐漸增多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編為大家整理的教師教學(xué)常規(guī)管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教學(xué)常規(guī)管理制度1
教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際，特制定本教學(xué)常規(guī)。
一、備課
集體備課
1.學(xué)校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。
2.集體備課時，主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案。
個人備課
1.確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。
2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個體差異，因材施教。
3．編寫教學(xué)設(shè)計方案。教學(xué)設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實(shí)效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。
4.教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教導(dǎo)主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；
教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。
二、上課
1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持正常教學(xué)秩序，教學(xué)中教師不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。
3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學(xué)不得超過15分鐘）；課堂上學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學(xué)生一起活動，聽取學(xué)生意見，及時反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。
4.校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對教師聽課、評課情況進(jìn)行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1.針對學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。
2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴(yán)格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學(xué)生完成的時間測定）。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，初中每學(xué)期作文不少于7篇。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，學(xué)生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評�；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時檢查和點(diǎn)評。
4.教導(dǎo)處每學(xué)期對作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。
四、課外輔導(dǎo)
1.課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。
�、艑W(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。
�、婆d趣特長類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
�、切睦斫】殿愝o導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的'培養(yǎng)。
2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點(diǎn)。
3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課；不得占用綜合實(shí)踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。
五、考試與評價
1、采取多元化評價形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。
2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查。考試方式一般以筆試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。
3、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負(fù)其責(zé)，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進(jìn)行自我評價、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。
教師教學(xué)常規(guī)管理制度2
一、備課
1、有全期教學(xué)計劃；分課時寫出教案；注明總課時；有教學(xué)目標(biāo)；有重點(diǎn)、難點(diǎn)；有教學(xué)過程；有作業(yè)布置；有首次授課時間；文字有一定篇幅。杜絕百字教案。
2、有復(fù)習(xí)舊課的安排；有教具準(zhǔn)備；有板書設(shè)計；書寫文字整齊，間距合理，作圖認(rèn)真。
3、有必要的反饋記錄。有一定數(shù)量的教學(xué)反思；有學(xué)生活動安排；有學(xué)生情況估測及應(yīng)變方法。
4、學(xué)校建立教案檢查制度，每學(xué)期定期檢查兩次。
二、上課
1、上課鈴響準(zhǔn)時進(jìn)入教室，老師：“上課”；值日生：“起立”；老師：“同學(xué)們好”；學(xué)生：“老師好”；老師：“請坐”。下課鈴響：老師：“下課”；值日生：“起立”；老師：“請坐”。
2、準(zhǔn)備充分，精神飽滿，教態(tài)親切自然。
3、教學(xué)目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。整個教學(xué)過程組織嚴(yán)密，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
4、積極改革課堂教學(xué)方法，盡量采用現(xiàn)代教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動腦、勤動口、勤動手的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，并注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
5、提倡用普通話教學(xué)，講課聲音清晰響亮，表達(dá)清楚明白，語言生動有趣。并富有啟發(fā)性。板書整潔，有條理。
6、上課不遲到，不會客，不接、打電話，不抽煙，不提前下課，不拖堂，不上無教案的課。
7、上課時著裝整潔，儀表整潔大方。不得穿拖鞋，男教師不得穿無袖背心、非西裝短褲，留長發(fā)長須，女教師不得穿奇裝異服，不化濃妝。
8、教師舉止端莊、語言文雅、不講臟話，尊重學(xué)生，不謾罵、嘲笑學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；不在學(xué)生集中的場地抽煙或在附近區(qū)域高聲喧嘩。
9、上課（尤其室外課）要采取措施，保證學(xué)生的安全，如因失職，致使學(xué)生受到傷害者，要承擔(dān)由此產(chǎn)生的后果。
10、各位教師要嚴(yán)格按課表上課（包括早、晚休），禁止教師之間私自調(diào)課和代課。
11、物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科所有能夠開設(shè)實(shí)驗(yàn)一律要開，有單獨(dú)的.實(shí)驗(yàn)教案，教師實(shí)驗(yàn)演示率達(dá)100%。
三、聽課
1、教齡不滿三年的教師，每學(xué)期不得少于25節(jié)；教齡超過三年的教師每學(xué)期不得少于15節(jié)；學(xué)科主任、中層骨干每學(xué)期不得少于20節(jié)；校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。
2、聽課必須有聽課記錄，聽課記錄反映教學(xué)過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議，并及時與授課教師交流。
四、作業(yè)
1、重視學(xué)生的作業(yè)，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。要以“求效益，輕負(fù)擔(dān)”為原則，不搞機(jī)械重復(fù)和題海戰(zhàn)術(shù)。
2、作業(yè)要求要嚴(yán)格，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。
3、作業(yè)批改要認(rèn)真及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并要求學(xué)生自行改正。
五、輔導(dǎo)
1、熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對他的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時對他的缺點(diǎn)和存在問題也要以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育和糾正，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。
2、正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，教育他們虛心學(xué)習(xí)，力爭“更上一層樓”，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
3、科任教師與班主任密切配合，相互協(xié)調(diào)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在問題，注重對尖子生的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識，對待后進(jìn)生要開展師生、生生結(jié)對互幫活動，對待偏科學(xué)生要實(shí)行"導(dǎo)師制"指定教師進(jìn)行幫教活動，不準(zhǔn)出現(xiàn)新的后進(jìn)生。
4、體育、音樂、美術(shù)、技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)教師，應(yīng)組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展課外活動。搞好運(yùn)動隊訓(xùn)練和競賽活動，搞好文藝隊、美術(shù)小組、科技創(chuàng)新小組的工作，有目的，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和初步進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。
5、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)教師按時到崗，不提前離崗。
六、考試
1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期學(xué)校只進(jìn)行段考和期考。其中音樂、美術(shù)、信息、通用技術(shù)、體育只進(jìn)行期考。理、化、生實(shí)驗(yàn)每年集中進(jìn)行一次達(dá)標(biāo)考查。
2、每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，原則上以備課組為單位進(jìn)行單元測試，教師個人不得擅自組織考試。
3、試題要難易適度，形式多樣，面向全體。力求考核的全面性和靈活性，加強(qiáng)考試方法的改革和探索，如注重口試和筆試的結(jié)合，平時考查和期末考試的結(jié)合等。
4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。
5、嚴(yán)禁公開排列學(xué)生的考試名次。
6、全體教師都要參加各種考試的組考、閱卷工作，不得請假。
7、每次考試完畢作好試卷分析。
七、教研
1、積極參加本學(xué)科、本備課組組織的各種教研活動。
2、每學(xué)期完成一個校本課題研究。
3、積極參加學(xué)校的立項課題研究。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極訂閱與本學(xué)科相關(guān)的報刊、雜志，有一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記。
5、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修、教學(xué)比武等活動。
教師教學(xué)常規(guī)管理制度3
一、備課要求
1. 教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。
2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等。
1) 備知識：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識和技能的要求。
2) 備學(xué)生：了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識可能會出現(xiàn)的問題，因材施教，有的放矢。
3) 備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。
4) 備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計程序，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，講練結(jié)合。
5) 備實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實(shí)驗(yàn)的開出率、成功率和操作規(guī)范。
6) 練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無誤。
3. 每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師，提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)范。對年輕教師的教案從嚴(yán)要求。
4. 一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。
5. 教師要在上課前二天寫出教案，上課前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具。
6. 同年級同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)計劃，并由教研組長審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
7．在學(xué)期中，校長、教務(wù)主任、教研組長有權(quán)查閱教師的備課教案。
8. 備課組
二、上課要求
1. 教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表，衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。
2. 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素，教師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3. 遵循教學(xué)規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實(shí)際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現(xiàn)，不允許有思想性、知識性、科學(xué)性錯誤。循序漸進(jìn)，打好雙基，反對急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的.做法。
4. 課堂設(shè)計嚴(yán)格有序，定量適度、思想清晰，層次分明，語言準(zhǔn)確，板書規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，因材施教，運(yùn)用直觀手段，實(shí)驗(yàn)成功有效，反對信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。
5. 講究教學(xué)藝術(shù)，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時制止，課后個別幫教，不要簡單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠懇，以理服人，講求實(shí)效，反對冷嘲熱諷，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室，也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。
6. 按學(xué)校要求如實(shí)填寫班務(wù)日志及評分。
7. 上課時要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛護(hù)公物。
8. 因故需臨時調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因請假需經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn)，一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。
9. 電化教育
三、作業(yè)要求
1. 按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強(qiáng)堂上練習(xí)，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補(bǔ)充練習(xí)或選做題，先做一遍，防止超綱和出現(xiàn)差錯。
2. 課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需時間控制，盡可能在課堂內(nèi)解決；音、體、美、勞、電等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，適當(dāng)組織課外實(shí)踐活動。
3. 教師要有統(tǒng)一明確的要求，學(xué)生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
4. 作業(yè)要當(dāng)天布置，當(dāng)天完成，第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作，不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。
5. 要及時做好作業(yè)評講，教師評講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來。
四、輔導(dǎo)要求
1. 輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語文、英語老師下班輔導(dǎo)。
2. 利用課余時間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補(bǔ)漏。要熱誠耐心，保護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問積極性，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個別輔導(dǎo)。注意信息反饋，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。
3. 要積極承擔(dān)學(xué)�；蚪萄薪M安排的輔導(dǎo)講座，如競賽輔導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo)，優(yōu)差生輔導(dǎo)及第二課堂活動輔導(dǎo)等，指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文活動。
五、復(fù)習(xí)考試和分析總結(jié)要求
1. 學(xué)科考試分單元測驗(yàn)、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類，各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計劃。
2. 考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)過的知識系統(tǒng)條理化，明確各部分知識的聯(lián)系，形成較完整的知識框架和相關(guān)技能。對復(fù)習(xí)課要認(rèn)真?zhèn)湔n，有計劃和針對性，拾遺補(bǔ)漏，使學(xué)生感到有新意。
3. 期末考試一般安排一到二周的時間按原課程表組織復(fù)習(xí)，非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復(fù)習(xí)。
4. 期中由備課組研究命題，難度適中，題型及量向中考靠攏。
5. 教師可用堂上提問或隨堂小測辦法及時了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整補(bǔ)救。單元測驗(yàn)隨堂進(jìn)行。每月至少考一次。
6. 期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評分，評卷后要按學(xué)校要求做好分析，有關(guān)分?jǐn)?shù)及時送交班主任，質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時送交教務(wù)處。
7. 評講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧，分析出現(xiàn)差錯的原因，防止再錯。通過對試卷講評，使大部分學(xué)生對試題都能理解掌握。
4.8 教學(xué)常規(guī)檢查與考核獎懲制度
1. 每學(xué)期進(jìn)行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2. 不定期對教師的課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3. 不定期對學(xué)生的作業(yè)本的批改進(jìn)行抽查，根據(jù)抽查情況及時總結(jié)、反饋并登記入冊。
4. 定期或不定期檢查各科輔導(dǎo)情況，及時總結(jié)、反饋、糾正。
5. 校長室、教務(wù)處定期或不定期對部分班上課情況作全面檢查。
6. 每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生評教活動，形式不拘一格。
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