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精選公開(kāi)課作文300字9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的公開(kāi)課作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。
公開(kāi)課作文300字 篇1
星期四那天，是一個(gè)特別的日子。因?yàn)殛惱蠋熞o我們上公開(kāi)課了！我的心情既緊張又興奮。
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，教室后排坐滿了老師。我心情好激動(dòng)呀！因?yàn)轳R上就要到我上臺(tái)作活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)。
陳老師用眼神示意我可以上場(chǎng)了，我邁著自信的步伐走到講臺(tái)前。從講臺(tái)上看下去，那么多老師看著我，我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣，擺出了我標(biāo)志性的笑容，從容地把早已準(zhǔn)備好的開(kāi)場(chǎng)詞說(shuō)完。講完后，我走下臺(tái)來(lái)，以有史以來(lái)最快的速度沖向座位，快速坐好，緊張的.情緒把剛剛的從容淡定趕走得無(wú)影無(wú)蹤。
隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)，活動(dòng)正式開(kāi)始了。同學(xué)們把自己這幾天來(lái)準(zhǔn)備的節(jié)目都呈現(xiàn)出來(lái)。在這些節(jié)目中，我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個(gè)沒(méi)有文明的社會(huì)將會(huì)是如何的混亂，我想都不敢想�？粗矍耙荒荒晃拿鞯�、不文明的情景，我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)時(shí)時(shí)有禮儀，處處講文明的好學(xué)生。
這次的公開(kāi)課，可令人難忘��！
公開(kāi)課作文300字 篇2
上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一節(jié)面對(duì)全市的老師的公開(kāi)課。
我來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)有很多禮儀示范生拿著鮮花，不僅是禮儀示范生歡迎老師，連噴泉也來(lái)湊熱鬧了，它噴出一條像似長(zhǎng)龍的水，仿佛在提示溫州來(lái)的老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這，不要走錯(cuò)了。
我們上完第一節(jié)課后，就排著一條像龍一樣的隊(duì)伍走出了教室，到了階梯教室門口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出來(lái)了。
要進(jìn)去了，要進(jìn)去了，我的心越來(lái)越緊張了，當(dāng)老師叫我們放松下來(lái)，這時(shí)我才放了一口氣。
老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回答，卻沒(méi)有請(qǐng)到我，不過(guò)我不會(huì)放棄，結(jié)果第二個(gè)問(wèn)題終于請(qǐng)到了我，不過(guò)我有點(diǎn)不會(huì)，所以我講的結(jié)結(jié)巴巴的。
不過(guò)我還是傲過(guò)了這個(gè)難關(guān)，后來(lái)老師叫我們寫一段話，我寫了后，舉起了手，當(dāng)我大聲朗讀的.時(shí)候，后面的老師鴉雀無(wú)聲，說(shuō)明老師很尊重我們。
下課了，我們都帶著一絲笑容回到了教室里。
在這節(jié)課上我有了一個(gè)收獲是：我們不能和母親頂嘴，而要照顧好母親。
如果我是評(píng)委的話，我一定打滿分。
公開(kāi)課作文300字 篇3
寫好字母是基礎(chǔ)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半。
以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，英語(yǔ)書寫不版好的學(xué)生，權(quán)絕大部分是字母的書寫不規(guī)范，沒(méi)有掌握英語(yǔ)字母的.書寫規(guī)則。因此，要想提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫水平應(yīng)該從字母開(kāi)始就要規(guī)范。英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音雖然不屬于同種語(yǔ)系，但是它們的書寫也有相似之處，都有筆順、筆劃，還有格式。不同之處在于漢語(yǔ)拼音的書寫遵從于漢字的“方正”而顯得呆板、端正，而英語(yǔ)字母的書寫講究流暢、曲線美。弄清了它們的異同之處，學(xué)寫英語(yǔ)字母時(shí)，求同存異，化不利為有利，防患于未然，結(jié)果事半功倍，效果顯著。
英語(yǔ)字母的書寫，格式是關(guān)鍵。英語(yǔ)字母應(yīng)該是書寫在四線三格內(nèi)，首先讓學(xué)生熟悉這種格式，心中有格，書寫時(shí)才不會(huì)出格。其次，要掌握26個(gè)字母每個(gè)字母的小寫形式以及所占的格數(shù)、哪幾格。最后，書寫時(shí)，本子最好是正規(guī)印刷廠印刷的，四線三格比較規(guī)范，分布均勻，否則，三格不均，書寫起來(lái)，容易走形；書寫開(kāi)始最好用木制鉛筆，書寫時(shí)好用力，字母看起來(lái)才有力度，如用自動(dòng)鉛筆，字母書寫的軟而無(wú)力，可看性不強(qiáng)，影響字母的美觀。
公開(kāi)課作文300字 篇4
今天，冷風(fēng)呼嘯，細(xì)密的雨點(diǎn)就在我們不知，不覺(jué)飄落下來(lái)，但是我的心情很好，因?yàn)橐梦覀儼嗳ド瞎_(kāi)課，袁老師還說(shuō)全班同學(xué)都能去，所以同學(xué)們一直處于激動(dòng)狀態(tài)。
第三節(jié)課，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)到了一陣陣優(yōu)美的腳步，只見(jiàn)一位衣著整潔，彬彬有禮的女老師走進(jìn)教室，不知同學(xué)們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事，教室立刻變的靜悄悄的，連一根針掉地上都能聽(tīng)的見(jiàn)。老師有一雙亮晶晶的大眼睛，有一頭美麗的秀發(fā)，再畫上妝，真是光彩奪目呀！這也讓我想起了一句詩(shī)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。開(kāi)始上課了，老師先讓我們讀幾遍課題：生命生命。然后老師讓我們?cè)偕那懊婕釉~語(yǔ)，我們說(shuō)了許多，如勇敢的生命……等，張老師還讓我們看了作者簡(jiǎn)介，她十二歲時(shí)就得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，用一雙變形的`手來(lái)寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題，讓我明白了生命的價(jià)值生命的寶貴，而且還要好好珍惜。
可惜天空不作美，這一節(jié)別開(kāi)生面的課就短暫的結(jié)束了，這節(jié)課真好，而且是我最盼望晚點(diǎn)兒下課，最難忘的一節(jié)課，我喜歡這節(jié)課。
公開(kāi)課作文300字 篇5
從我上學(xué)開(kāi)始，我究竟上了多少堂課，數(shù)也數(shù)不清了，但最令我難忘的是一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天，第三節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)都在為這節(jié)課做準(zhǔn)備。教室后面坐著評(píng)課老師，他們都是來(lái)聽(tīng)課的。
老師終于來(lái)了，同學(xué)們頓時(shí)寂靜無(wú)聲，每個(gè)人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮(zhèn)靜。
開(kāi)始上課了，古代歷史文化遺產(chǎn)，太好了，我從小就喜歡古代遺產(chǎn)，總想了解他們，現(xiàn)在終于如愿以償了。
老師先問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，中國(guó)有哪些文化遺產(chǎn)？這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，我們爭(zhēng)先恐后的回答，接著老師就打開(kāi)課本，列出了中國(guó)文化遺產(chǎn)名錄，哇！好多呀！一共有29處。
之后，老師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大，應(yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。
接下來(lái)，老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：你們對(duì)保護(hù)文化遺產(chǎn)有什么建議？很多同學(xué)早已準(zhǔn)備好了。老師便一個(gè)一個(gè)叫上來(lái)讀，有的用畫畫的.方式，有的用寫信的方式，還有的用倡議書的方式來(lái)匯報(bào)。
最后，老師讓我們看了兩段新聞報(bào)告。請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來(lái)讀，他們讀得有聲有色，很有情感……
叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么這么快，我多希望上幾節(jié)這樣的課，我還意猶未盡呢！
公開(kāi)課作文300字 篇6
我們?nèi)耆嗍怯?6名成員組成的大家庭，而在這里，每個(gè)人的表現(xiàn)都關(guān)系著我們?nèi)嗟臉s耀。在今天，就有一個(gè)考題等著我們—音樂(lè)公開(kāi)課。
在公開(kāi)課上，我們班大部分同學(xué)都是非常認(rèn)真的，都隨著老師神游在音樂(lè)的世界。但有一小部分同學(xué)卻在搗亂，比如說(shuō)：有位同學(xué)在挖鼻孔，有位在發(fā)呆，有位一邊上課一邊看課外書，有位在一旁咬手指，有位在把陶笛當(dāng)過(guò)山車玩，而有位同學(xué)竟然非常有才，把陶笛當(dāng)悠悠球玩，還有位在一旁東張西望……
那些上公開(kāi)課不認(rèn)真的.同學(xué)是不對(duì)的，他們既沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)，以后在表演時(shí)就會(huì)像南郭先生一樣濫“笛”充數(shù)，裝腔作勢(shì)；他們這樣做也不尊重老師的勞動(dòng)，又給我們?nèi)耆嗝�。我希望同學(xué)們熱愛(ài)三年三班這個(gè)大家庭，為三年三班爭(zhēng)光！
公開(kāi)課作文300字 篇7
這個(gè)星期四我們班上了一節(jié)數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)公開(kāi)課。
星期四早晨，我們?nèi)嗯藕藐?duì)在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下前往報(bào)告廳。到達(dá)報(bào)告廳時(shí)，里面已經(jīng)有好多老師了，他們來(lái)自各個(gè)學(xué)校。數(shù)學(xué)老師讓我們按平時(shí)的位子坐下，上課鈴聲響起了，我心里特別緊張，這是我們班第一次上區(qū)級(jí)公開(kāi)課��！但是又覺(jué)得特興奮。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)找規(guī)律，剛開(kāi)始我們?cè)趺炊悸?tīng)不明白，老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題只有幾個(gè)同學(xué)舉手回答，當(dāng)時(shí)我心里特別著急，老師說(shuō)的為什么有好多同學(xué)都聽(tīng)不懂，平時(shí)不是這樣的，是不是大家都很緊張，根本沒(méi)聽(tīng)清楚老師的講解呢？后來(lái)通過(guò)老師的耐心講解我們都明白了這種規(guī)律，老師剛一提出問(wèn)題同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，就連平時(shí)膽子很小、不怎么愛(ài)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)也舉手了，老師看到我們的表現(xiàn)會(huì)心的一笑。接下來(lái)同學(xué)們都積極地回答老師提出的.第二個(gè)問(wèn)題、第三個(gè)問(wèn)題……這時(shí)下課鈴聲響起來(lái)了，在美妙的音樂(lè)聲中結(jié)束了緊張又興奮的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。我們歡樂(lè)的走向教室……
公開(kāi)課作文300字 篇8
今天，我看見(jiàn)老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，很精神的樣子，臉上似乎還帶著許多希望。我想：老師一定是想我們?cè)谶@堂課上表現(xiàn)好吧。沒(méi)想到，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“今天，要上一堂公開(kāi)課�！蔽衣�(tīng)了忐忑不安，看看別的同學(xué)，有的同學(xué)也顯出了有些害怕的樣子。
“鈴——”上課鈴響了，我們趕緊坐好了。然后老師開(kāi)始講課了。課開(kāi)始了，老師提問(wèn)：“讀了課題，你會(huì)想知道什么呢？”聽(tīng)到老師一提問(wèn)，我馬上把手舉得高高的，可惜老師沒(méi)有點(diǎn)到我回答。過(guò)了一會(huì)兒，老師又提了一個(gè)問(wèn)題，這次我的手比剛才舉得高多了，可老師卻還是沒(méi)有叫我回答問(wèn)題。后來(lái)，我終于有了一次回答的`機(jī)會(huì)，可我看有那么多的老師看著我，我的心里就有點(diǎn)心慌了，回答的聲音很輕�？衫蠋焻s微笑著，鼓勵(lì)地望著我，最后，我又舉了一次手，我想，我的膽子該大一點(diǎn)兒了吧。老師又把機(jī)會(huì)給了我，我亮開(kāi)了嗓門，果然聲音大起來(lái)了。我用這個(gè)亮亮的聲音回答了問(wèn)題。
原來(lái)，上公開(kāi)課這么輕松��！我再也不怕上公開(kāi)課了！
公開(kāi)課作文300字 篇9
前幾天，我們班上了一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課。
上課鈴一響，我們走進(jìn)了教室。只聽(tīng)老師第一句話說(shuō)：“今天我們要教耳朵里的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你們先說(shuō)說(shuō)你們對(duì)耳朵里的結(jié)構(gòu)有哪些了解。”同學(xué)們踴躍的回到道：有的說(shuō)有骨膜，也有的說(shuō)有耳道等。接著老師給我們看了一幅關(guān)于耳朵結(jié)構(gòu)的圖片。從中，我們知道耳朵里的.結(jié)構(gòu)有耳廓、耳道、骨膜、聽(tīng)小骨、耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。然而，這些結(jié)構(gòu)剛好在我們眼睛的正下方。
接著，老師又讓我們猜測(cè)耳朵里的結(jié)構(gòu)有什么功能并記錄下來(lái)。我們這一小組說(shuō)：耳廓可以收集聲音，耳道可以傳播聲音。老師又發(fā)話了：“如果想進(jìn)一步的了解耳朵結(jié)構(gòu)的作用，我們應(yīng)該怎么做呢？”我們回答道：“可以拿一個(gè)虛擬的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)�！焙髞�(lái)，老師拿來(lái)一個(gè)橡皮筋當(dāng)做骨膜來(lái)做實(shí)驗(yàn)，上面撒滿了紙屑，拿來(lái)棒子和音叉，敲輕一點(diǎn)跳動(dòng)的就小一點(diǎn)，敲重一點(diǎn)跳動(dòng)的就大一點(diǎn)。老師讓我們唱一首國(guó)歌，我們?nèi)喽即舐暢似饋?lái)，只見(jiàn)全部的紙屑都翩翩起舞，全班都大聲笑了起來(lái)······
這節(jié)課就在我們大家的笑聲中結(jié)束了，真是讓我們受益匪淺啊!
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