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公開(kāi)課作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的公開(kāi)課作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
公開(kāi)課作文 篇1
今天，學(xué)校里來(lái)了許多外面的領(lǐng)導(dǎo)，其中就有一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要到我們班來(lái)聽(tīng)朱老師的語(yǔ)文課。朱老師一聽(tīng)到消息，臉立刻漲成了紅蘋(píng)果，這臉變得比翻書(shū)還快！隨后，雖然她嘴里冒出了一串抱怨的話，但我們都知道，朱老師心里還是很興奮、很自豪的！
廣播里傳來(lái)了一陣陣上課的鈴聲，我們快速回到座位，安靜地伏在課桌上，耐心地等待領(lǐng)導(dǎo)的.到來(lái)。踏著鈴聲，我們等待的那位領(lǐng)導(dǎo)終于來(lái)到了教室，在我后面坐了下來(lái)。頓時(shí)，我感覺(jué)胸口有個(gè)小東西在“怦怦怦”地亂跳，我開(kāi)始緊張起來(lái)了！
老師突然喊了一聲：“上課！”我手忙腳亂地站了起來(lái)，和同學(xué)們異口同聲道：“老師好！”等我們坐好后，朱老師開(kāi)口了：“這一節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)……”全班都聽(tīng)得非常認(rèn)真，這時(shí)，老師的眼睛一斜，目光停留在了一位同學(xué)身上，哦，原來(lái)他把課外書(shū)藏在桌子里，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看呢！朱老師趁我們讀課文的時(shí)候，跑過(guò)去溫柔地對(duì)他說(shuō)：“看黑板！”要不是后面有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，他的這本課外書(shū)早就被朱老師給扔了！
朱老師繼續(xù)講課，本應(yīng)該在黑板上寫(xiě)“顏色”“樣子”，誰(shuí)知朱老師卻把“顏色”寫(xiě)成了“顏?zhàn)印�。我的同桌連忙給老師眨眼睛、努嘴巴，還小聲地發(fā)出“嗯嗯”的聲音，并把目光落到老師背后的黑板上。朱老師馬上讀懂了，連忙轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)字，不好意思地改了。原來(lái)有這么一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，全班，甚至連老師都緊張了！
有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師就都像變了個(gè)人似的！
公開(kāi)課作文 篇2
“聽(tīng)好了，一會(huì)兒上公開(kāi)課，我們?cè)侔颜n文讀一遍。”英語(yǔ)倪老師說(shuō)的�！癠nit1……”讀書(shū)聲又一次響起。
這節(jié)公開(kāi)課可不簡(jiǎn)單，并不是我們英語(yǔ)老師來(lái)上的，而是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的老師，并且還是全英語(yǔ)授課的，更重要的是還有許多校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。我和我的同學(xué)們不敢有一絲怠慢。
讓我們認(rèn)真聽(tīng)課還是有很多問(wèn)題。
老師剛上課就已經(jīng)有尷尬的.地方啦，因?yàn)樯险n之前老師沒(méi)有介紹，我們不不知道他她叫什么，就無(wú)法稱呼她，幸好老師及時(shí)補(bǔ)救了一下，不然就涼涼了。
當(dāng)老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我就呆住了，老師是全英語(yǔ)授課的，連一個(gè)中文都不說(shuō)，別說(shuō)回答什么了，我連老師講了什么都不知道。全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)舉手，所有人都沉默了，但是過(guò)了一會(huì)兒，終于有人舉手回答了老師的問(wèn)題。不過(guò)后面有更多難題等著我們，我們總是沉默了許久才有人舉手回答。每次我想舉手時(shí)我都猶豫不決舉手呢，舉手？算了吧，要是錯(cuò)了怎么辦？不舉手?沒(méi)人回答，肯定要被老師說(shuō)了。每次我決定好舉手時(shí)，就有人已經(jīng)在我之前舉手了，這節(jié)課我沒(méi)有一次舉手過(guò)，我很后悔。
可鈴聲終于響起了，不過(guò)接著是一頓班主任的責(zé)罵。
班主任生氣地對(duì)我們這么說(shuō)：“聽(tīng)那節(jié)課，我自己都聽(tīng)不下去了，恨不得由我來(lái)回答�！彼逃宋覀儼牍�(jié)課，等班主任講完，我原本以為是近事情就這樣過(guò)去了，可是有一件事令我生氣極了。我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他在交作業(yè)時(shí)，因?yàn)槲覀兩险n時(shí)很少有人回答，有一個(gè)老師就在里辦公室里對(duì)其他的老師說(shuō):“這就是好班與差班的差別�！蔽蚁雽�(duì)那位老師說(shuō):“不，你錯(cuò)了，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你，我們班不是差班�！�
不，你錯(cuò)了，我一定會(huì)告訴你，我們班是最棒的班。
公開(kāi)課作文 篇3
今天早上第二節(jié)課，袁老師說(shuō)我們要上一節(jié)競(jìng)賽課，聽(tīng)上去就好好奇，還是別的老師上呢！
由于我們的19課一直沒(méi)學(xué)，所以我猜今天就上這節(jié)課。
隨著上課鈴響，同學(xué)們都坐的端端正正，精神狀態(tài)特別好。老師一說(shuō)上課，一聲洪亮的‘起立’，讓學(xué)們的精神更加飽滿�！袄蠋熌谩保∵@一聲音大的如打雷一般，在我耳邊叫著。
“我常常想，生命是什么呢？”這是今天課文里學(xué)的第一句話。我自己有時(shí)候也在想同樣的問(wèn)題，可我的.答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的成長(zhǎng)，到了一定的年齡后，葉子掉落了，蟲(chóng)子更多了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，直到慢慢死去……當(dāng)然這只是我的想法。
上完這節(jié)課的時(shí)候，我覺(jué)得這節(jié)課非常非常有意義，而且這節(jié)課還告訴了我一個(gè)道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會(huì)使我一生收益。
公開(kāi)課作文 篇4
每一位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)公開(kāi)課也吧，我上過(guò)的公開(kāi)課也是不計(jì)其數(shù)，但其中有一節(jié)隊(duì)會(huì)展示公開(kāi)課讓我記憶憂新。
那一堂隊(duì)會(huì)課，是要將我們班上的課展示給來(lái)自全國(guó)各地的老師、校長(zhǎng)還有教育代表。等到老師們即將要來(lái)的時(shí)候，我還有點(diǎn)不相信這是真的'。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開(kāi)課交給我們班來(lái)上，那就一定不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們班的期望！也不能辜負(fù)我們這幾天的心血！
等各地老師、校長(zhǎng)和教育代表來(lái)齊后，隊(duì)會(huì)展示課就開(kāi)始了＂全體起立�。橹嘘�(duì)長(zhǎng)清脆響亮的聲音，我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開(kāi)始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽(tīng)到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過(guò)這堂課，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的也就是挺好的嗎？難道現(xiàn)在就不行了嗎？再說(shuō)，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會(huì)說(shuō)不好臺(tái)詞的。正當(dāng)這時(shí)，已經(jīng)要到我了，我小步的走向＂候場(chǎng)＂。＂接下來(lái)有請(qǐng)程凱陽(yáng)同學(xué)。＂我聽(tīng)到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺(tái)的正中央。我非常生動(dòng)的演講了我的臺(tái)詞，沒(méi)有結(jié)巴，也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺(jué)良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對(duì)我說(shuō)：＂表現(xiàn)得很好，繼續(xù)努力吧！＂我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：＂嗯！＂
通過(guò)這一堂課，我明白了一個(gè)道理：一分耕耘一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)的。
公開(kāi)課作文 篇5
今天，我十分緊張也非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀兘裉煲弦还?jié)別開(kāi)生面的公開(kāi)課，還有許多老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要來(lái)到我們班聽(tīng)課哩!
叮鈴鈴--上課啦！我們精神地向老師問(wèn)好，當(dāng)老師讓我們坐下時(shí)，我們便整齊地坐下去了。今天，要公開(kāi)上課的課文是《釀》，
這篇課文主要講：一個(gè)叫劉東東的同學(xué)，上課時(shí)，他給他的語(yǔ)文老師挑了一個(gè)錯(cuò)，同學(xué)們指責(zé)他，那個(gè)老師也變了臉色，東東十分害怕那個(gè)年輕的語(yǔ)文老師隨時(shí)挑他的毛病。第二天，老師不但沒(méi)有批評(píng)他還表?yè)P(yáng)了他的故事。這個(gè)故事告訴我們：對(duì)人要真誠(chéng)、做人要坦誠(chéng)。老師給我們提了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都踴躍的做了回答，只有最后一個(gè)問(wèn)題把我們給難住了，大家七嘴八舌、議論紛紛。幾分鐘后，終于有幾個(gè)同學(xué)舉起了手······他們答對(duì)了，全班同學(xué)都為他們鼓起了掌來(lái)，大家想自己答對(duì)了題一樣高興。
下半節(jié)課里，教室里十分肅穆，只有一個(gè)同學(xué)讀書(shū)的聲音—原來(lái)他在朗讀課文。他的聲音清脆洪亮，十分好聽(tīng)······老師講話了，她讓我們找出文中表示劉東東心情變化的段落。不過(guò)一會(huì)兒就有人舉手了，有的'說(shuō)是1、2段，有的說(shuō)是1、6、9段，有的說(shuō)是1、9、15、19段······總之各說(shuō)不一。班上有炸開(kāi)了鍋，但幾秒鐘后很快就恢復(fù)了平靜。叮鈴鈴——下課了，可上課的安靜還在，上課的趣味還在，上課的認(rèn)真還在。就算現(xiàn)在下課了，我仍然還在回味著這節(jié)精彩的公開(kāi)課。
這節(jié)課的課堂秩序井然，同學(xué)們十分認(rèn)真，聽(tīng)課的老師也十分入迷。大家都很喜歡這節(jié)生動(dòng)的公開(kāi)課！
公開(kāi)課作文 篇6
在我記憶的寶庫(kù)里，珍藏了許多寶貝。現(xiàn)在，就讓我挑出其中的一件，跟你們分享吧！
記得那天下午，我們班排著整整齊齊地陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入多媒體教室上公開(kāi)課。上課鈴響了，幾十位聽(tīng)課的'老師走進(jìn)了教室�？諝庖幌伦幽塘�。我仿佛掉進(jìn)了冰窖不能動(dòng)彈，我的心里敲起了一陣小鼓。老師開(kāi)始上課了，我卻怎么也集中不了注意力，一想起后面有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我，我渾身就起疙瘩。
過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始集中注意力了。這時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都積極地思考了起來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。幾秒鐘后，同學(xué)們都齊唰唰地舉起了小手。我的腦海里閃過(guò)了一個(gè)答案，我也想舉手，可是身后那么多雙眼睛看著我，要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢？
這時(shí)，一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。那位同學(xué)臉紅得就像一個(gè)蘋(píng)果，嘴里吱吱唔唔一個(gè)字也吐不出來(lái)，好像喉嚨卡住了。老師又叫了我的名字，我就像上了發(fā)條的鬧鐘，擰得更緊了。但是我相信自己一定能行的。我把自己的答案大聲地說(shuō)了出來(lái)。老師高興地：“太棒了！”這句話仿佛是夏日里的一陣風(fēng)，涼爽極了！后面的課，我聽(tīng)得更認(rèn)真了，還回答了很多問(wèn)題。
時(shí)間過(guò)得真快，清脆的下課鈴響了。我們又陸陸續(xù)續(xù)地回教室了。坐在座位上，我想：每個(gè)人心中都有一個(gè)魔鬼，只要克服了“心魔”，你做任何事都會(huì)暢通無(wú)阻。
這件事就像一艘小船，永遠(yuǎn)停留在了我記憶的海洋中。
公開(kāi)課作文 篇7
今天陰雨綿綿，我的心情晴天一樣好，因?yàn)榻裉煊形易钕矚g的'體育活動(dòng)課。經(jīng)過(guò)一整天學(xué)習(xí)，終于可以上體育活動(dòng)課了。但是，到上課時(shí)卻改成了電腦課，我們一臉苦惱。
老師的心情我們能理解，又是要為明天的公開(kāi)課作準(zhǔn)備，我想：“要是自由登陸博客就好了，”但是卻沒(méi)如愿以償，真掃興！
公開(kāi)課作文 篇8
晨，清新美麗，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。我伸了伸懶腰，面前的青草地上，風(fēng)爽朗地吹，露珠剔透，把葉片放大了不知多少倍，使得一幅虛幻的葉脈圖清晰展現(xiàn)于其上空。我仿佛明白了這自然的真理，早晨的時(shí)候事物總是生機(jī)勃勃的，人也是，在年少時(shí)精力會(huì)更加充沛。
倏忽，我眼前飛起一片竹簡(jiǎn)，上面緩緩地一筆一劃地寫(xiě)出一句：“朝聞道，夕死可矣�！�
我揉了揉雙眼，以為這是幻想癥。
我趁著這風(fēng)和日麗的一天，端坐在書(shū)桌前，拿起《論語(yǔ)》，開(kāi)始探索。我的臉頰上仿佛多了一些溫度，原來(lái)，陽(yáng)光斜射進(jìn)我的書(shū)房，大約是45°，正好照著我。
于是乎，像《哈利波特》里的時(shí)光表，“滴答滴答”的聲音在我耳邊響起，我起初也沒(méi)怎么注意，只顧著專注看書(shū)，可那聲音越來(lái)越大，終于使我感到奇怪了。
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，徹底怔住了。我的書(shū)房不見(jiàn)了，身邊都是身著春秋時(shí)期服裝的學(xué)生們，有的聚集討論，有的捧書(shū)研讀。但那一絲陽(yáng)光還是正好照在我的臉上，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我置身于一家很大的私塾里，有好幾間敞開(kāi)著門(mén)的廳堂，有的里面坐滿了學(xué)生，有的是收藏著滿墻壁的'書(shū)。
突然，所有的學(xué)生都從不同的門(mén)回到了同一間大廳里，我頂了頂眼鏡，望見(jiàn)廳堂最里面坐著孔子！我并沒(méi)有驗(yàn)證我是否在夢(mèng)境中便悄悄進(jìn)入了，結(jié)果學(xué)生們都沒(méi)有對(duì)我目瞪口呆，于是我與他們一樣在后排正襟危坐。
等神漸漸回過(guò)來(lái)時(shí)，我才看到后面一排的學(xué)生都是跟我一樣的現(xiàn)代人，還有外國(guó)朋友呢！
于是，孔子先生德高望重，用現(xiàn)代語(yǔ)講道：“今日是我們的公開(kāi)課，讓我們熱烈歡迎來(lái)參觀學(xué)習(xí)的現(xiàn)代同學(xué)們�！蹦切肮糯睂W(xué)生居然鼓掌了，我二丈摸不著頭腦……
孔子先生開(kāi)始講課，曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？……”
“原來(lái)這句話是這個(gè)時(shí)候說(shuō)的啊�！蔽疫呑匝宰哉Z(yǔ)，邊吃力地用毛筆將孔子的話記錄在一片空白的竹簡(jiǎn)上。
這時(shí)，孔子問(wèn)曰：“由，汝可知吾所語(yǔ)？”
前排的仲由猶豫了一陣，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，曰：“知。”但大家顯然都看出了他其實(shí)并不肯定自己知之與否。
于是孔子又曰：“由！誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
仲由：“吾將退而省。”
課堂繼續(xù)了十幾分鐘……但我已熟悉了這一家私塾，我的筆記滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囟加涗浽谶@竹簡(jiǎn)上，譬如“學(xué)如不及，猶恐失之”，“君子不重則不威；學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如己者。過(guò)則勿憚改。”再加上我的理解，孔子先生的講解，皆經(jīng)典語(yǔ)錄也！
于是乎，短暫的公開(kāi)課結(jié)束了，孔子先生與“古代”學(xué)生們一同面向我們作揖，“非常感謝參加我們的公開(kāi)課，慢行不送！”可是我，舍不得手中緊握的竹簡(jiǎn)。
“滴答滴答……”又是這個(gè)聲音，像時(shí)光表一樣，聲音愈來(lái)愈大，周?chē)鷿u漸模糊了，一道道白光替代了私塾的每一個(gè)角落，像刷漆一樣，我的書(shū)房漸漸被“粉刷”了出來(lái)……
陽(yáng)光斜射進(jìn)我的書(shū)房，大約是45°，正好照著我的臉頰。我佇立在書(shū)房中，手中握著的是那本《論語(yǔ)》，上面寫(xiě)滿了筆記……
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