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公開(kāi)課作文600字合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的公開(kāi)課作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開(kāi)課作文600字 篇1
今天上午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。鋼琴班老師為我們上了一節(jié)公開(kāi)課。鋼琴公開(kāi)課是什么呢？就是學(xué)生和家長(zhǎng)都來(lái)聽(tīng)課，學(xué)生一個(gè)個(gè)彈琴，老師一個(gè)個(gè)指導(dǎo)。
我和媽媽來(lái)到鋼琴教室的時(shí)候，已經(jīng)有好多同學(xué)和家長(zhǎng)到了，我們坐了下來(lái)，還沒(méi)有開(kāi)始上課的時(shí)候，我們嬉戲打鬧，熱鬧了，后來(lái)老師說(shuō)開(kāi)始上課了，教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師說(shuō)：“誰(shuí)先第一個(gè)上來(lái)彈琴請(qǐng)舉手�！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人舉手，可能是因?yàn)槲覀兌继懶×税伞＠蠋熡謫?wèn)了一遍，這時(shí)，有一個(gè)女生舉起了手，我們都佩服這個(gè)膽大的女生。這位女生上去彈了一首曲子，老師問(wèn)我們：“這位女生彈得怎么樣？”我們都說(shuō)：“好！”老師說(shuō)：“其實(shí)這位同學(xué)彈得不夠好，漸強(qiáng)漸弱音沒(méi)有分清，力度不夠，她可以彈得更好�！崩蠋熃o這位女生演示了一下，還講了許多鋼琴知識(shí)。接下來(lái)又有兩位女生彈奏了，老師也為他們指點(diǎn)了，還講了許多鋼琴知識(shí)。我是第四個(gè)上場(chǎng)的，我彈了一首《哈農(nóng)》練習(xí)曲，我彈的時(shí)候，老師叫了三位同學(xué)上來(lái)觀看我的手指和手型。我彈完了，老師問(wèn)那三位同學(xué)我彈得好不好，他們竟然都說(shuō)好！我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，老師說(shuō)我的手指立得好，手型放得好。就是速度有點(diǎn)快，應(yīng)該慢點(diǎn)彈。我一直以為我彈得不好，以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到老師還夸獎(jiǎng)我呢！我怪不好意思呢！臉都有些紅了。
由于家里有事，我彈完以后，媽媽就帶我先走了，雖然我沒(méi)有上完這節(jié)課，但我一點(diǎn)也不難過(guò)，覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)橐郧拔铱偸侨鄙僮孕�，今天的`公開(kāi)課增加了我的自信！
公開(kāi)課作文600字 篇2
今天陽(yáng)光明媚、艷陽(yáng)高照、碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云，真是一個(gè)好天氣。我的心情也像天氣一樣無(wú)比的興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲覀円ド闲聦W(xué)期以來(lái)的第一堂公開(kāi)課。
吃完早飯我們就排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了。我們來(lái)到上公開(kāi)課的地方，同學(xué)們找到位置，立刻安靜了下來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，等待江老師給我們上課。
開(kāi)始上課了，江老師“開(kāi)火車”讓我們讀一讀美食的字詞。然后江老師又讓大家在小組交流有關(guān)美食的詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等等之類的知識(shí)，我暗自竊喜、自信滿滿，因?yàn)槲覝?zhǔn)備了許多這方面的知識(shí)，我深刻的知道，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人。大家交流完后，江老師開(kāi)始抽問(wèn)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的`舉手，我盼星星，盼月亮，江老師終于抽到了我，讓我補(bǔ)充同學(xué)的話題。這時(shí)我的小心肝砰砰直跳，有點(diǎn)小緊張，我暗暗給自己打氣“我能行的，我準(zhǔn)備得那么充分！”于是我滾瓜爛熟、滔滔不絕的說(shuō)：“看到這么多的美食，的確令人垂延三尺，我知道民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！但光吃只能長(zhǎng)身體，卻不能長(zhǎng)智慧，所以我想到了孟子筆下的：勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。所以我們飯既要吃，更要讀書(shū)�！�
這時(shí)臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲，我看見(jiàn)江老師臉上露出了一絲滿意的笑容，這時(shí)我心里就像一塊沉重的石頭落地，同時(shí)我的心也美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。
光陰似箭，時(shí)間如梭。這堂公開(kāi)課在不知不覺(jué)中結(jié)束了，這次的公開(kāi)課讓我收獲了許許多多的美食知識(shí)，也更知道臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理。所以，我要加倍努力，博覽群書(shū)，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能厚積薄發(fā)。
公開(kāi)課作文600字 篇3
她就是我們班的班主任——胡老師，一個(gè)幽默豐趣的班主任。上她的課同學(xué)們非常喜歡。
每次她來(lái)上課時(shí)都是面帶微笑的'。記得有一次，胡老師上公開(kāi)課。來(lái)了許多老師來(lái)聽(tīng)課，老師是必須和氣點(diǎn)的。同學(xué)們特別喜歡老師上公開(kāi)課，那是因?yàn)楣_(kāi)課上老師非常各氣。那節(jié)公開(kāi)課上，老師一直溫柔地和我們說(shuō)話，話語(yǔ)幽默豐趣，臉上面帶微笑。平時(shí)上課胡老師是從來(lái)不會(huì)讓我們浪費(fèi)半秒鐘的時(shí)間，可這節(jié)公開(kāi)課常和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，是想讓我們打起精神來(lái)。在討論問(wèn)題時(shí)，為了讓我們開(kāi)心起來(lái)，還特意讓幾個(gè)同學(xué)上去表演邛，演的就是講到的那個(gè)場(chǎng)景。因這篇課文是《麥哨》，講訴了鄉(xiāng)村孩子們快樂(lè)得生活，老師也是講得那么快樂(lè)，文中有“采集‘茅茅針’”這一場(chǎng)景，她問(wèn)同學(xué)們：“想不想吃‘茅茅針’呀？”同學(xué)們都說(shuō)：“想！”可胡老師說(shuō)：“茅茅針只有夏天才有，但有一種特殊的替代品——棒棒糖！但只有上來(lái)表演鄉(xiāng)村孩子吃茅茅針的場(chǎng)景的人，演最好的就有這根棒棒糖！”同學(xué)們連忙舉手，想上去表演。最終上去的是我和謝子怡同學(xué)。老師有感情地朗讀著這個(gè)場(chǎng)景謝子怡有點(diǎn)兒手忙腳亂，我卻陶醉地做著動(dòng)作。演完了，老師問(wèn)同學(xué)：“請(qǐng)問(wèn)各位評(píng)委與觀眾，哪位演員的節(jié)目精彩？”——“哈哈哈哈！”——“徐順昕！徐順昕！”……對(duì)于胡老師幽默的話題，有的同學(xué)笑得合不攏嘴，而有的同學(xué)高聲叫著我的名字。只有小部分同學(xué)叫謝子怡。
“萬(wàn)歲！棒棒糖！”
這是一節(jié)有趣的公開(kāi)課，那是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)幽默風(fēng)趣的班主任——胡老師。
公開(kāi)課作文600字 篇4
我喜歡語(yǔ)文，更喜歡寫(xiě)作文，也是因?yàn)樽魑模抑懒�，原�?lái)，什么事情都可以觀察，就連自己最差的體育，也可以發(fā)現(xiàn)精彩的一幕。
聽(tīng)，教室傳出的朗朗書(shū)聲，是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；瞧，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，爬山虎探頭在張望；看，旗桿上的紅旗，在風(fēng)中發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏。今天，我的心情為什么特別舒暢，因?yàn)槲覀冊(cè)谏象w育公開(kāi)課呢！
操場(chǎng)上，我們穿著顯眼的班服，踏著整齊的`步伐，做著一致的動(dòng)作，顯得精神抖擻。高大威武的胡老師，帶領(lǐng)我們做完熱身運(yùn)動(dòng)后，就開(kāi)始教我們蹲踞式跳遠(yuǎn)的分解動(dòng)作。
首先，我們學(xué)左右手的動(dòng)做，雖然看起來(lái)不是很難，但做起來(lái)卻有困難，還有點(diǎn)分不清左右，動(dòng)作不僅生硬，還不協(xié)調(diào)。不過(guò)反復(fù)練習(xí)以后，我們就漸漸找到了感覺(jué)。然后，我們又學(xué)了壓腿的動(dòng)作，壓腿的動(dòng)作沒(méi)有手的動(dòng)作難，但一不專心還是會(huì)出錯(cuò)的。最后，我們把手的動(dòng)作和腿的動(dòng)作連起來(lái)做，還沒(méi)做前，我對(duì)自己信心滿滿，可剛一開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)自己分不清左右了。胡老師的口令很快，我的手腳活像機(jī)器人，想想自己也要笑。大家偷偷觀察周邊的同學(xué)，都忍俊不禁，抿著嘴，一臉的燦爛。反復(fù)練習(xí)數(shù)次后，我們的動(dòng)作比較協(xié)調(diào)了，胡老師就帶我們到沙坑邊練習(xí)。
開(kāi)始實(shí)地練習(xí)，胡老師吹著口哨，我們有序地進(jìn)行，一二三，踏上沙箱，跳：有的大鵬翅，有的白鶴亮翅，有的狗啃泥巴……大家忍不住笑出聲來(lái)，歡笑聲在操場(chǎng)上空回蕩。
精彩的體育課結(jié)束后，胡老師給予我們極高的評(píng)價(jià)，我們受到了班主任老師的表?yè)P(yáng)，個(gè)個(gè)心里樂(lè)開(kāi)了花。
公開(kāi)課作文600字 篇5
今天，我十分緊張也非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀兘裉煲弦还?jié)別開(kāi)生面的公開(kāi)課，還有許多老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要來(lái)到我們班聽(tīng)課哩!
叮鈴鈴--上課啦！我們精神地向老師問(wèn)好，當(dāng)老師讓我們坐下時(shí)，我們便整齊地坐下去了。今天，要公開(kāi)上課的課文是《釀》，
這篇課文主要講：一個(gè)叫劉東東的同學(xué)，上課時(shí)，他給他的語(yǔ)文老師挑了一個(gè)錯(cuò)，同學(xué)們指責(zé)他，那個(gè)老師也變了臉色，東東十分害怕那個(gè)年輕的語(yǔ)文老師隨時(shí)挑他的毛病。第二天，老師不但沒(méi)有批評(píng)他還表?yè)P(yáng)了他的故事。這個(gè)故事告訴我們：對(duì)人要真誠(chéng)、做人要坦誠(chéng)。老師給我們提了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都踴躍的做了回答，只有最后一個(gè)問(wèn)題把我們給難住了，大家七嘴八舌、議論紛紛。幾分鐘后，終于有幾個(gè)同學(xué)舉起了手······他們答對(duì)了，全班同學(xué)都為他們鼓起了掌來(lái)，大家想自己答對(duì)了題一樣高興。
下半節(jié)課里，教室里十分肅穆，只有一個(gè)同學(xué)讀書(shū)的聲音—原來(lái)他在朗讀課文。他的聲音清脆洪亮，十分好聽(tīng)······老師講話了，她讓我們找出文中表示劉東東心情變化的段落。不過(guò)一會(huì)兒就有人舉手了，有的說(shuō)是1、2段，有的說(shuō)是1、6、9段，有的說(shuō)是1、9、15、19段······總之各說(shuō)不一。班上有炸開(kāi)了鍋，但幾秒鐘后很快就恢復(fù)了平靜。叮鈴鈴——下課了，可上課的安靜還在，上課的.趣味還在，上課的認(rèn)真還在。就算現(xiàn)在下課了，我仍然還在回味著這節(jié)精彩的公開(kāi)課。
這節(jié)課的課堂秩序井然，同學(xué)們十分認(rèn)真，聽(tīng)課的老師也十分入迷。大家都很喜歡這節(jié)生動(dòng)的公開(kāi)課！
公開(kāi)課作文600字 篇6
公開(kāi)課的前一天，我的心情非常矛盾。我想起了上個(gè)學(xué)期的公開(kāi)課，我的表現(xiàn)令媽媽非常失望。因?yàn)槲疑险n沒(méi)有主動(dòng)舉手發(fā)言，所以媽媽對(duì)我的表現(xiàn)感到不滿意。這一次的公開(kāi)課我絕對(duì)不能再次令媽媽失望了�？墒沁@一次的公開(kāi)課是爸爸去聽(tīng)，媽媽有事沒(méi)來(lái)。我一定不會(huì)像上次那樣失落的。相信我吧，我一定會(huì)做到的。媽媽你不要小看我！
公開(kāi)課的日子到了，學(xué)校里人山人海很多家長(zhǎng)都來(lái)到了學(xué)校，來(lái)觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。我非常愉快的走進(jìn)了學(xué)校，心情一點(diǎn)兒也不緊張，我的心跳也非常平穩(wěn)，我在心里不停的給自己打氣。鈴聲響了上課了，我沉住氣走進(jìn)了教室。懷著一股強(qiáng)大的勇氣和信心坐到了自己的座位上。我很快的投入到了上課的狀態(tài)。當(dāng)老師提出了一個(gè)問(wèn)題時(shí)。我勇敢的舉起了自己的小手。可是我又放下了。我給自己打氣加油。我似乎舉起了那只“沉重”的小手。此時(shí)我和心情十分緊張。當(dāng)老師請(qǐng)我回答問(wèn)題的時(shí)候。我緩慢的站了起來(lái)，股起勇氣大膽的將問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)到了我的答案說(shuō)了非常正確，并讓同學(xué)們給我了一片掌聲。這一片掌聲不是一般的掌聲，而是一片熱烈持久的鼓勵(lì)。這一片掌聲使我的心靈受到了很大的啟發(fā)，這片掌聲里面包含著鼓勵(lì)、支持、溫曖。使我燃起了舉手發(fā)言的愛(ài)好。在這堂課里我回答了兩次問(wèn)題，爸爸也表?yè)P(yáng)了我。我的心情越來(lái)越興奮，心里好像長(zhǎng)出了一顆舉手發(fā)言的葉子。讓我喜歡上了舉手。接下來(lái)的幾節(jié)課，我都有這樣主動(dòng)舉手發(fā)言的好處，也受到老師和爸爸的'贊揚(yáng)。我心情高興的不知怎樣形容。眼睛笑得瞇成了一條線，眉毛得意的翹了起來(lái)。
中午放學(xué)回家的時(shí)候，我才松了一口氣。我上了這一堂公開(kāi)課精彩吧！這一堂公開(kāi)課，讓我明白了許多原來(lái)不舉手的我改變了。是那一片熱烈的掌聲激起了我對(duì)發(fā)言的興趣，這一次的公開(kāi)課，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)檫@堂課激發(fā)了我的心靈，鼓勵(lì)了我、讓我改變了人生的命運(yùn)。這真是一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課��！
公開(kāi)課作文600字 篇7
今天是我暑假參加珠心算學(xué)習(xí)的最后一節(jié)課，是一節(jié)公開(kāi)課，爸媽和我一起上了這節(jié)課。
上課了，王老師引領(lǐng)我們走進(jìn)了故事中，故事里有一只小白兔要進(jìn)入一個(gè)山洞里尋寶，可是山洞的洞口被五大石頭堵住了，要想搬開(kāi)石頭必需請(qǐng)智慧老人幫忙。老師請(qǐng)來(lái)了智慧老人，是一個(gè)像老人的手套娃娃，老師扮成老人的聲音說(shuō)道：“要想搬開(kāi)第一塊石頭，請(qǐng)小朋友們幫忙算出一道拔珠題�！庇谑抢蠋煶隽艘坏腊沃轭}，小朋友們趕緊在算盤中進(jìn)行拔打。時(shí)間到了，老師對(duì)我們計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行檢查，我們?nèi)拷獯鹫_，于是第一塊石頭被搬開(kāi)了。接著智慧老人說(shuō)出了第二道問(wèn)題“要想搬開(kāi)第二塊石頭，請(qǐng)小朋友們幫忙算出三道拔珠題�！� 老師出的計(jì)算題，結(jié)果我們?nèi)坑纸獯鹫_，于是第二塊石頭被搬開(kāi)了。智慧老人又出了第三道問(wèn)題“要想搬開(kāi)第三塊石頭，請(qǐng)小朋友們幫忙算出三道心算題。” 老師出了心算題，其他小朋友解答正確了，只有我由于有點(diǎn)緊張把答案輸在算盤上時(shí)搞亂了，沒(méi)答對(duì)。智慧老人要求要全部人都答對(duì)了才能把石頭搬開(kāi)，于是老師又出了一道心算題給我解答，我很快就得出了正確答案。于是第三塊石頭被搬開(kāi)了。通過(guò)我們的共同努力把全部石頭都搬開(kāi)了，小白兔走進(jìn)了山洞里。
小白兔在山洞里又遇到了困難，它找不去寶藏的安全道路。在我們的幫忙下，小白兔最后終于找到了寶藏。老師為了表?yè)P(yáng)我們的辛勤勞動(dòng)，發(fā)給我們每人一個(gè)喜羊羊與灰太狼的徽章。我高興地選一個(gè)我喜歡的'懶羊羊。
后來(lái)，老師又和我們做了一個(gè)豬八戒吃西瓜的游戲，我們玩得非常開(kāi)心。不知不覺(jué)一小時(shí)的公開(kāi)課就結(jié)束了，我們依依不舍地告別了老師。
今天的公開(kāi)課讓我特別的難忘，如果每天的課都那么有趣就好了。
公開(kāi)課作文600字 篇8
“聽(tīng)好了，等會(huì)去公開(kāi)課，我們?cè)僮x一遍課文�！蹦呃蠋熡糜⒄Z(yǔ)說(shuō)的�！暗谝粏卧庇衷谧x音了。
這個(gè)公開(kāi)課不簡(jiǎn)單。不是我們的英語(yǔ)老師，是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的老師，而且是用英語(yǔ)教的。更重要的是，有很多校領(lǐng)導(dǎo)上課。我和我的同學(xué)不敢有絲毫的`怠慢。
讓我們仔細(xì)聽(tīng)。問(wèn)題還是很多的。
老師剛開(kāi)始上課時(shí)一直很尷尬。因?yàn)檎n前老師沒(méi)有介紹她，所以我們不能叫她，因?yàn)槲覀儾恢浪蛩拿�。幸好老師及時(shí)補(bǔ)救，不然就涼了。
老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我愣住了。老師用英語(yǔ)授課，連中文都不會(huì)說(shuō)，更別說(shuō)回答什么了。我甚至不知道老師說(shuō)了什么。班上沒(méi)有一個(gè)人舉手，大家都沉默了，但過(guò)了一會(huì)兒，終于有人舉手回答老師的問(wèn)題了。然而，還有更多難題在等著我們，我們總是沉默良久，才有人舉手回答。每次想舉手，我都猶豫要不要舉手。拜托，萬(wàn)一錯(cuò)了呢？不要舉手。沒(méi)人回答，肯定是老師說(shuō)的。每次我決定舉手的時(shí)候，都有人在我面前舉手。這個(gè)班我一次都沒(méi)舉手，很后悔。
但是鈴聲終于響了，但是緊接著就傳來(lái)了班主任的一頓責(zé)罵。
班主任生氣地對(duì)我們說(shuō)：“我自己聽(tīng)不下那個(gè)班，等不到我的回答�！彼逃宋覀儼牍�(jié)課，班主任講完我以為快結(jié)束了，但是有一件事讓我很生氣。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他交作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)樯险n回答的人少，一個(gè)老師對(duì)辦公室其他老師說(shuō)：“這就是好課和差課的區(qū)別�！蔽蚁雽�(duì)老師說(shuō)：“不，你錯(cuò)了。我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴你，我們班不是差班�！�
不，你錯(cuò)了。我一定會(huì)告訴你，我們班是最好的。
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