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【推薦】公開課作文匯總8篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的公開課作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】公開課作文匯總8篇

公開課作文篇1

　　上課鈴響了，一向愛笑的甜甜老師今天卻板著臉走進了教室。同學們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來，剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。這時，甜甜老師發(fā)話了：“同學們，校長們下節(jié)課要來聽課�！痹捯粢宦洌瑢W們的嘴都張成“O”字形。“No！”大家異口同聲地喊了起來。“我們準備一下�！崩蠋熣f�！傲栌昙�，你是班長，你有什么好的建議？

　　“甜甜老師，我認為你提的每一個問題都可以指定一個同學來回答。到時候全班同學都舉手，你只要請那個指定的同學就可以了�！�

　　“不行。不能摻假�！�

　　“老師，你可以向我爸那樣演習一下：會的舉右手，不會的舉左手。”豬奇提議道（他爸是警察）。

　　“不行，太明顯了。”

　　“老師，你可以裝肚子疼，你去醫(yī)務(wù)室打個電話，你媽就來接你回家了�！睉行嵌沟靡庋笱蟮�。

　　“不行！”甜甜老師哭笑不得。

　　“老師，你送校長跳跳糖吧，他們就跳回家了�！睈埯滮R說。

　　“麥齊同學呀，你的想象力太豐富了。”甜甜老師忍不住笑了。

　　“老師！”接著阿菲、可羽、齊琳、愛倫、新雅同學都說出了自己的.想法，可都被甜甜老師一一否定了。

　　下課鈴響了，這時，教導(dǎo)處的王科老師進來告訴大家：公開課因故取消。甜甜老師望著王科老師的背影對大家吐了吐舌頭，然后露出了常見的微笑：“其實，這是我和王老師對大家的測試。同學們一定要記�。簾o論我們做什么事，都要實事求是，不能摻假�！�

　　同學們有的大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“O”字形，有的癱坐在椅子上……過了一會兒，大家都鼓起掌來，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過這件事大家都知道了：不能為了一時的勝利而摻假。

公開課作文篇2

　　對聯(lián)是我國人民喜聞樂道的民族文學形式之一。為了讓同學們了解對聯(lián)基礎(chǔ)知識，宏揚民族文化，三月二十日，我們班上了一節(jié)有關(guān)對聯(lián)的公開課。

　　上公開課之前，老師精心查找了相關(guān)資料，并印發(fā)了小學生對子歌等五份材料，讓我們做了將近半個月的.準備。公開課在學校多媒體教室上，大約有三十多位老師來觀摩。

　　開始，老師在大屏幕上投影了一些對子和對聯(lián)。讓我們自由讀三遍，然后齊讀，讀完后老師將這些對聯(lián)上下聯(lián)怎樣相對一一作了講解。講完這些對子，對聯(lián)，老師就教我們怎樣區(qū)分上、下聯(lián)。老師告訴我們：“區(qū)分上下聯(lián)用這招：把每句話的最后一個字比，只要音是一、二聲就是下聯(lián)，三四聲就是上聯(lián)。”說完以后，老師拿出四組對聯(lián)讓我們區(qū)分上下聯(lián)。同學們踴躍發(fā)言，全都回答正確，贏得了觀摩老師的陣陣掌聲。接著是根據(jù)詞性、詞意對對聯(lián)。老師也教給我們一種方法：對對聯(lián)應(yīng)懂得字數(shù)要相等，詞性要相同，意思應(yīng)合理、準確。比如：“蠶為天下蟲，鴻是江邊鳥”，蠶對鴻，為對是，天下對江邊，蟲對鳥。接下來，老師出了一些題，讓我們自由討論。我們熱火朝天地討論起來，得到的答案也各不相同。為此，有對有錯。但是，我們都很開心。最后，老師講了一些對聯(lián)形式，如：“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”是回文聯(lián)：“水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇”是疊字聯(lián)：“凍雨灑窗，東兩點，西三點；切瓜分客，上七刀，下八刀”是拆字聯(lián)等。通過老師講解，我們又學到了一些對聯(lián)新知識。時間過得可真快，一個小時轉(zhuǎn)眼就過去了，公開課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。

　　這樣的公開課讓我覺得受益匪淺。我希望下次還能多舉行。

公開課作文篇3

　　今天是一年一度的家長開放日，家長通過這天來看看孩子們在學校表現(xiàn)。

　　第一節(jié)課是有趣的英語課，我很開心，因為Miss lian很愛逗我們笑，今天Miss lian會逗我們小嗎？我很期待。英語課的第一個環(huán)節(jié)是“知識問答題”接龍。到我的時候，我緊緊張張慢慢吞吞的回答，怕讀錯。

　　第二個環(huán)節(jié)是“典范英語表演”。第一個表演的是我們第10組。我們組表演的很投入，特別是李承澤，他的臺詞背的超級熟，肯定是在家里用心的準備過的。

　　最后我們齊唱never say never，梁宇軒樂的'跳起了街舞，我比不過梁宇軒，只好一邊拍手一邊扭屁股了。

　　第二節(jié)是語文課，語文老師讓我們趕快換衣服，因為我們“寓言故事聊書吧”活動要開始了，隨著主持人的話音寓言故事聊書吧終于拉開了序幕。

　　第一個環(huán)節(jié)是“成語串串燒”。我在家里專心致致的準備了許多深奧的成語。準備和同學們好好的斗一場。第二個環(huán)節(jié)是“講故事”我最喜歡張澤宇講得故事，因為他們表演的很投入，而且有語言和動作。第三個環(huán)節(jié)是語言故事表演，我演的是一個大臣，演得很認真很投入生怕演不好。

　　通過這次公開課我懂了一個道理，不僅家長開放日要表現(xiàn)的好，平常也要表現(xiàn)的好，這樣才能成為“三好學生”。

公開課作文篇4

　　在我們的人生道路上，有著太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。

　　公開課，這個詞并不陌生，可那次的別開生面的公開課卻讓我記憶猶新。

　　那是在六年級上的時候，老師帶來一個消息：“我們要在各個地區(qū)的老師面前上一場公開課�！苯又�，我們就預(yù)習了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機會。

　　上公開課的那一天終于到了。我們在還沒上課時就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學們精神飽滿地等待著老師的來臨；老師們終于來了，從學校班主任到外地老師，同學們小聲地提醒著周圍：“準備好，老師來了�！绷钗腋氩坏降氖恰ｉL也來了！老師們魚貫而入，前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著自己：加油！

　　公開課開始了。老師引人入勝的.話語，同學們的發(fā)言使聽課老師頻頻點頭。可我卻沒有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時才叫到我。我對自己說：加油！我開了一個好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠汶。只見他晃著腦袋，語氣隨內(nèi)容變著，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來贊許的目光。

　　難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。

公開課作文篇5

　　一、三維目標：

　　1、知識與能力：讓學生明確什么是聯(lián)想，并通過訓練，提高學生的寫作思維能力和語言表達能力。

　　2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣；通過具體的實例指導(dǎo)學生展開聯(lián)想的具體方法和步驟；學生堂上寫作，分享成果，培養(yǎng)學生的自信心。

　　3、情感態(tài)度價值觀：通過引導(dǎo)學生細致觀察生活，培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛生活的情感。

　　二、教學重點：

　　指導(dǎo)學生在寫作中運用聯(lián)想的方法，展開細致的描寫，豐富的內(nèi)容，提升語言的感染力。

　　三、教學難點：

　　四、教學過程：

　　一）視頻激趣導(dǎo)入，打開學生思維，激發(fā)學習興趣。

　　請同學們先看一段視頻，說說你看到了什么？想到了什么？（注意仔細觀察）

　　洗衣機的場景——聯(lián)想到海洋世界。由此達到廣告的目的——洗衣機容量大、無磨損。這時候，我們不禁為設(shè)計者超凡的創(chuàng)意所折服。這奇妙的創(chuàng)意源于設(shè)計著運用了一種什么樣的思維方式？（聯(lián)想）聯(lián)想可以給我們的生活帶來如此美妙的感受，在寫作中，聯(lián)想可以使我們的內(nèi)容更豐富，讓我們的語言妙筆生花。今天我們來學習一節(jié)作文指導(dǎo)課——《張開聯(lián)想的翅膀展開細致的描寫》。

　　二）、聯(lián)想思維訓練，明確聯(lián)想的特點。

　　請同學們看圖片，你看到了什么，聯(lián)想到了什么？

　　（黑板的板書）茄子——海豚；草莓——小魚；椰子——小熊；豌豆——蜻蜓；辣椒——海馬；由此看，什么是聯(lián)想呢？某一事物（人）想到另一事物（人）。簡單來說，聯(lián)想的特點是由此及彼。（板書）

　　三）、舉例教授寫作中運用聯(lián)想的具體方法和步驟。

　　1、荷葉圖

　　同學們請看這幅荷葉圖。我們聯(lián)想到什么？聯(lián)想前，先要對眼前的'事物進行——仔細的觀察。你觀察到了什么？荷葉有什么特點？這里運用了兩處聯(lián)想：荷葉聯(lián)想到舞裙，整體的形象聯(lián)想到翩翩起舞的少女。

　　由此看：運用聯(lián)想的方法：1、細致觀察。2、抓事物特點，聯(lián)相似物（人）

　　2、荷花圖。

　　同學們請看這幅荷花圖。為了把描寫荷花的內(nèi)容寫得更豐富些，想一想，我們可以從哪些方面進行聯(lián)想呢？（顏色、形態(tài)、氣味、給人的感受……）

　　至少從兩個方面以上進行聯(lián)想。由此看，運用聯(lián)想的方法：3、調(diào)動各種感官，多角度聯(lián)想。

　　四）、堂上練筆，運用聯(lián)想的方法進行寫作。

　　以“春雨”為描寫對象，運用聯(lián)想的方法，寫一段文字。要求： 1、細致觀察。2、抓事物特點，聯(lián)相似物（人）3、調(diào)動各種感官，多角度聯(lián)想。

　　五）、小組交流，推薦分享。

　　六）、范文共賞。（全班朗讀）

　　七）、小結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。

　　八）、作業(yè)布置：

　　1、摘抄《荷塘月色》選段并背誦。

　　2、以“水”或者“楊柳”為描寫對象，展開聯(lián)想，寫一個片段。

　　五、結(jié)束語：還記得聯(lián)想電腦的廣告語嗎？“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”老師化用這句話：我們失去聯(lián)想，寫作將會怎樣？為了讓我們的內(nèi)容更豐富，語言更有感染力，請同學們張開聯(lián)想的翅膀，展開細致的描寫。

公開課作文篇6

　　這是一堂不尋常的公開課。沒有老師給我們上課，臺下卻坐滿了聽課的老師。他們都是來聆聽我們班背中華民族的“文化瑰寶”（成語、諺語、古詩）的'呢！

　　別大驚小怪，我們班正在“經(jīng)典誦讀”呢！

　　上課開始了，大家先背成語長龍“千軍萬馬、馬到成功、功德無量……”如果想算一算有多少字的話，去展示的有三十四人，34×4=136。每人背二個成語，136×2=272哇！還真是條名副其實的龍！有272個字！我們“長龍”總共有450多個成語呢！

　　輪到我背格言了，我響亮地背道：“一早三光，一晚三慌，一早百早，萬事順當。”

　　當“春花詩句”接龍時，我只顧舉手，把詞都忘了�！爸裢狻齼伞瘛�，我猛地記起，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

　　下課了，大家都像小鳥一樣飛回教室。

　　老師向我們豎起了大拇指。我想：別人常說“臺上三分鐘，臺下十年功”，而我們卻是臺上十分鐘，臺下三天功！因為，我們堅持日積月累，所以，只用了短短三天的時間就排練成了！

公開課作文篇7

　　今天是西方的平安夜，我們班級上了一堂語文公開課，這也是我們班級重新組合后第一次上公開課。

　　我們班級全體來到多功能廳，雖然老師還沒有到，不知道是天氣有些冷還是我有些緊張，我那雙腿微微有些顫抖，于是，我深深吸了口氣，一起都在掌握之中，認真聽講就行；叮鈴鈴上課鈴響了，雖然是坐在塑料椅子上，但我感覺像是坐在電椅一樣，心里想端了只兔子似的，忐忑不安，我一直在調(diào)整心態(tài)，聽著聽著，就像跟往常上課一樣了，堅持到下課鈴響了；這堂公開課大家都很認真聽講，老師提問時，我們幾乎都有舉手，最后我通過自己的毅力調(diào)整克住了。

　　下課老師表揚我們表現(xiàn)不錯，還宣布一個好消息，給我們每人發(fā)棒棒糖獎勵，給大家樂壞的`；當然，平安夜少不了蘋果，我們每人領(lǐng)一個大大的蘋果，真夠欣喜若狂；很多同學還迫不及待的要求老師拍照留戀，留下這美好的一刻。