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公開課作文

時間:2023-04-30 19:45:23 公開課 我要投稿

有關(guān)公開課作文集合六篇

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的公開課作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)公開課作文集合六篇

公開課作文 篇1

  今天下午我們?nèi)ノ鍢卿浾n室上了一堂美術(shù)公開課。回來后,每個人都收獲滿滿。

  去的路上,我有些緊張,因為我的繪畫能力只能說是一般般,誰知道這次畫什么呢?要是畫人物肖像,那我可就慘嘍——我最不擅長畫肖像了,畫人畫的比豬還難看。

  到了錄課室,我那顆懸著的心才放回肚子里。這次畫的是點、線、面的'組合畫,我雖然不拿手,但也可以將就著看。比畫人物肖像強上好多好多倍,我的心此時才得以平靜下來。

  但是,當我聽到同桌說校長在后面坐著聽課時,不要說扭頭去看了,連大氣也不敢喘一下,生怕一喘氣就得不到優(yōu)秀。

  開始上課了,我們每一個人都端端正正地坐著,沒有一點兒聊天的聲音,也沒有任何一個人做小動作,更沒有人搶答。一切都是那么井然有序,我漸漸放松下來。

  當老師提問時,我忽然聽到很響的一聲椅子與地面摩擦的聲音。我心中大驚,誰知道老師們有沒有聽到,我很想責怪發(fā)出聲音的人,也希望聽課老師注意不到這點。

  老師講完了,便指導我們畫畫。我的繪畫速度比較慢,有的同學畫完了,我才畫了一半。

  下了課,雖然我只畫了一幅半成品,卻掌握了這種畫的方法,真是收獲滿滿。課下我一定要把課上未完成的作品畫完,同時多加練習,也要提高自己繪畫的速度。

公開課作文 篇2

  師:這個公式從數(shù)學上講能成立么?

  [生]:不能。

  師:可在現(xiàn)實生活中卻能成立,能解釋得通,而且有其獨特的表達效果。請同學們展開想象的翅膀,看它到底能夠表達些什么含義?

  [生]:思考討論。

  提問回答:

  師:評議。

  備份課件打出:

  A、一個南半球加上一個北半球就是我們的整個地球

  B、兩根筷子合力能夾起一個雞蛋

  C、一對夫妻只生一個孩子

  D、兩個人的力量加在一起就是集體的強大力量

  師歸納:這說明只要我們轉(zhuǎn)換思維方式,展開豐富聯(lián)想,一定能賦予一個簡單的公式許多生動有趣的.含義。

  那么就請大家展開豐富聯(lián)想,列出你們感悟最深的公式來吧。

  [生]:思考。

  [生]:發(fā)言交流。

  師:對學生的發(fā)言作點評。

  插入課件一:

公開課作文 篇3

  今天下午,一位頭披長發(fā),身穿黑色長裙的老師為我們上了一節(jié)“剪紙大樹”。

  “叮零零”,上課鈴一響“漂亮老師”滿面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”,什么是“陽”。這位老師把“陰”、“陽”講得非常清楚,剪的方法也講得很清楚,再笨的人都學會了。

  “下面大家開始剪吧!”老師說。我覺得這樣真好,以前美術(shù)老師必須要我們把某些事做成固定的形狀,這個老師呢?她讓我們自己來創(chuàng)造,我開心極了。突發(fā)其想不如把樹剪成愛心?說干就干!在剪的.時候難免會遇到困難,那個老師耐心地教我們。

  在老師的幫助下,一棵又一棵的“紙樹”降臨了!有的像愛心、有的像大力士、有的像天使、有的像巨人……

  我喜歡這些“樹”,喜歡這節(jié)課,更喜歡這位漂亮老師!

公開課作文 篇4

  上個星期天,由來自湖北的專家給我們五七班上了一堂公開課,參加公開課的有30個同學,我也是其中之一,太幸運了!

  早早地,我們來到學校,走進學校的演播廳,一眼掃去,大廳里坐滿了人,黑壓壓的一片——是來自各個學校的聽課老師。但我們并沒有被這陣勢所嚇倒,相反,大家的興致更高了。因為前一天劉老師告訴了我們,今天要上的課文節(jié)選自俄國著名方學家列夫托爾斯泰的小說《窮人》,我們在家里還預習了?刹荒苄】催@篇課文,她可是六年級的教材哦!

  老師來了,這是一位和藹的男老師,名叫向艾平,烏黑的頭發(fā),瞇成了一條縫的眼睛,穿著一件布滿了黑條紋的襯衫……

  “同學們,老師來自湖北,湖北和湖南是一對好兄弟,所以我今天特地來到吉首給大家上公開課!毕蚶蠋燁D了頓,接著對我們說:“我給大家?guī)砹艘粋人!痹捯魟偮洌笃聊簧狭⒓闯霈F(xiàn)了一個可愛的小嬰兒!澳銈儾虏驴,他是誰?”

  馬上有同學回答:“這是向老師的'兒子!

  另一個同學卻說:“這是小時候的向老師!

  向老師否定了第一個答案,因為向老師已經(jīng)四十二歲了,兒子哪可能那么小!我仔細端詳了一下小嬰兒的臉,發(fā)現(xiàn)她和向老師區(qū)別很大,于是便舉起了手。

  “這位同學,你想說什么?”

  “我想否定第二個答案!

  “哦,什么理由,說說看!”

  “他也不是小時候的向老師!因為嬰兒的眼睛睜得很大,而向老師的眼睛卻瞇成了一條縫!鳖D時,臺上臺下哄堂大笑,笑得我很不好意思,臉上一陣陣發(fā)熱……

  就這樣,大家伴著笑聲一起走進了這堂公開課,向老師在黑板上寫下了兩個大字:“窮人!苯又聊簧嫌诛@示出了三個詞語:“小說、故事、細節(jié)!彼屚瑢W們用這三個詞來概括文章的主要內(nèi)容,很多同學都舉手發(fā)言了,特別是汪滔的發(fā)言得到了老師的表揚。

  最精彩的課堂環(huán)節(jié)是向老師讓我們在課文里找出哪些地方運用了對比手法。這下好了,同學們好象都找到了回答問題的機會了。有的說:死去的母親跟活著的孩子對比;有的說:屋子里溫暖、舒適的環(huán)境與屋外陰暗、寒冷的環(huán)境對比……

  我也靈機一動,回答道:“有丈夫的婦人和沒丈夫的寡婦的對比!”很可惜,當時向老師沒有聽明白我說的是什么意思。

  不過后來,劉老師對我說:“書淑,你說的有丈夫的婦人和沒丈夫的寡婦的對比,我們臺下的老師可全都聽明白了:有丈夫的桑娜,雖然家里有五個孩子,她也足夠養(yǎng)活這個家;而沒有丈夫的西蒙,雖然只有兩個孩子,但卻很窮困,最終她還是病死在床上!

  坐在我后面的一位老師也夸獎我:“這孩子的領(lǐng)悟能力很強,這么深奧的對比都給她發(fā)現(xiàn)了,真是了不起!”

  聽了老師們的話,我的心里樂開了花。我愛這堂漫長而又短暫的公開課!

公開課作文 篇5

  這是一堂不尋常的公開課。沒有老師給我們上課,臺下卻坐滿了聽課的老師。他們都是來聆聽我們班背中華民族的“文化瑰寶”(成語、諺語、古詩)的.呢!

  別大驚小怪,我們班正在“經(jīng)典誦讀”呢!

  上課開始了,大家先背成語長龍“千軍萬馬、馬到成功、功德無量……”如果想算一算有多少字的話,去展示的有三十四人,34×4=136。每人背二個成語,136×2=272哇!還真是條名副其實的龍!有272個字!我們“長龍”總共有450多個成語呢!

  輪到我背格言了,我響亮地背道:“一早三光,一晚三慌,一早百早,萬事順當!

  當“春花詩句”接龍時,我只顧舉手,把詞都忘了。“竹外……三兩……竹”,我猛地記起,“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”

  下課了,大家都像小鳥一樣飛回教室。

  老師向我們豎起了大拇指。我想:別人常說“臺上三分鐘,臺下十年功”,而我們卻是臺上十分鐘,臺下三天功!因為,我們堅持日積月累,所以,只用了短短三天的時間就排練成了!

公開課作文 篇6

  我們?nèi)耆嗍怯?6名成員組成的大家庭,而在這里,每個人的表現(xiàn)都關(guān)系著我們?nèi)嗟臉s耀。在今天,就有一個考題等著我們—音樂公開課。

  在公開課上,我們班大部分同學都是非常認真的,都隨著老師神游在音樂的世界。但有一小部分同學卻在搗亂,比如說:有位同學在挖鼻孔,有位在發(fā)呆,有位一邊上課一邊看課外書,有位在一旁咬手指,有位在把陶笛當過山車玩,而有位同學竟然非常有才,把陶笛當悠悠球玩,還有位在一旁東張西望……

  那些上公開課不認真的同學是不對的`,他們既沒有學到本領(lǐng),以后在表演時就會像南郭先生一樣濫“笛”充數(shù),裝腔作勢;他們這樣做也不尊重老師的勞動,又給我們?nèi)耆嗝。我希望同學們熱愛三年三班這個大家庭,為三年三班爭光!

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