有關(guān)中班教案范文匯編8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本,教師圖片等
活動(dòng)過程：一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！
二分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’
1.幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2.在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3.小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）
4.教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的.圖形.
三運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’
1.感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
2.教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3.活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
延伸活動(dòng):
1.依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中，通過對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義；
2.運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂：
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解8的實(shí)際意義；
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2.了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人各帶一種水果，教師提前洗凈、切開，投影儀，肚子里裝滿水果的牛的圖片
活動(dòng)過程：
一．開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題
1.出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，牛的肚子里怎么會(huì)有這么多的水果？還擠出了很多的水果牛奶？（讓幼兒自由猜想）
2.在這頭牛的身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧！
二．自主欣賞，通過投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1.在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的牛，它住在哪里呢？（請(qǐng)幼兒用手指一指）
2.主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀察都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請(qǐng)幼兒自由講述水果的`外形特征。
3.一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了？（動(dòng)作表示）主人著涼了，（生病了，感冒了······）你能看出來嗎？從哪里看出來的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了）
4.鄰居們也怎么了？那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×�，心里會(huì)怎么樣？（很難過，很著急······動(dòng)作表示）
5.愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）只有愛吃水果的牛沒有生��？為什么愛吃水果的牛沒有生��？（因?yàn)樗粤撕芏嘤袪I(yíng)養(yǎng)的水果，它的身體很強(qiáng)壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病）
6.主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？它給主人喝了什么？請(qǐng)幼兒學(xué)說“請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！”······
7.喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？（感冒好了）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了？（都成了愛吃水果的人）
四．討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)奶，要多吃
1.愛吃水果的牛為什么不會(huì)生��？為什么愛吃水果的人不容易生病？（因?yàn)樗镉泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強(qiáng)骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒）
2.你們喜歡愛吃水果的牛馬？為什么？
小結(jié)：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧別人，當(dāng)別人需要它的時(shí)候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。
3.當(dāng)我們家里人或好朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？你平時(shí)喜歡吃什么水果？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒自由回答。
4.品嘗自帶水果，或者大家一起來分享水果。
五．活動(dòng)延伸:
我們大家一起到區(qū)域活動(dòng)里制作自己最喜歡的水果。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解問答歌的結(jié)構(gòu)，能問的清楚，答的準(zhǔn)確。
2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行仿編，感受仿編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物柳樹、楓樹、松樹葉子。
2.課件。
3.圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天我們來和葉子做個(gè)游戲。
二、過程
1.出示松樹、楓樹、柳樹葉子。
師：這幾種葉子你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示柳樹葉子）這是什么葉子？看，我把柳樹葉子放在哪里？
�。ǔ鍪緱鳂淙~子）這是什么葉子？我把楓樹葉子放在哪里？
（出示松樹葉子）這是什么葉子？我把松樹葉子放在哪里？
2．師幼問答。
師：下面我來問，你們來回答。
師：什么葉子在頭上？ 幼：柳樹葉子在頭上。
師：什么葉子在腿上？ 幼：楓樹葉子在腿上。
師：什么葉子在腳上？ 幼：松樹葉子在腳上。
師：你們說的非常棒，而且富有節(jié)奏感。
3．談?wù)勅~子像什么，并進(jìn)行問答。
師：剛才已經(jīng)知道它們是什么了，現(xiàn)在我們來談?wù)勊鼈兿袷裁矗?/p>
師：（出示柳樹葉子）柳樹葉子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇……
師：（出示楓樹葉子）再來看看楓樹葉子像什么？
師：（出示松樹葉子）松樹葉子像什么？
4.出示圖片。
�。ǔ鍪久济珗D片）在這三種葉子中，什么葉子像眉毛？
師：什么葉子像眉毛？幼：柳樹葉子像眉毛。
�。ǔ鍪臼终茍D片）什么葉子像手掌？
師：什么葉子像手掌？幼：楓樹葉子像手掌。
�。ǔ鍪炯�(xì)針圖片）什么葉子像細(xì)針？
師：什么葉子像細(xì)針？幼：松樹葉子像細(xì)針。
師：我來問，請(qǐng)你們來答。
什么葉子像眉毛？
什么葉子像手掌？
什么葉子像細(xì)針？
師：誰(shuí)來試試，看圖片來問一問，讓我們大家來回答，比如說什么葉子像眉毛，有節(jié)奏的來問。（請(qǐng)一位幼兒上來問，其他幼兒回答）
5.出示其他葉子。
師：還有幾種葉子我看你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示楊樹葉子、銀杏葉子、荷花葉子）
師：（出示圖片）你覺得在中三種葉子中哪種像蜜桃？同意的請(qǐng)舉手
師：什么葉子像花扇？都同意嗎？什么葉子像雨傘？
師：這種一問一答的形式叫問答，這首好聽富有節(jié)奏感的兒歌叫《問答歌》。
師：請(qǐng)男小朋友來問，女小朋友來回答。
請(qǐng)女小朋友來問，男小朋友來回答。
6.創(chuàng)編兒歌。
接下來請(qǐng)大家來創(chuàng)編兒歌，一組的.小朋友合作。
三、結(jié)束
把自己創(chuàng)編的兒歌念給班級(jí)里的其他小朋友聽。
中班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化，逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)。不同的季節(jié)有不同的特征，對(duì)人們生活的影響也是不同的，而幼兒對(duì)不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對(duì)四季有一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
Flash、"魔法奶奶的.電話"圖片、四季變化圖、"春"字。
【活動(dòng)過程】
一、引出話題
T：你們打過電話嗎？打給誰(shuí)？
T：這里有一部電話，請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣？
T：我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。
T：那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰(shuí)的呢？
T：我告訴你們一個(gè)小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。
T：那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？想打給誰(shuí)？（追問：為什么喜歡這個(gè)季節(jié)？）T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié)，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。
二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T：有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。
播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T：請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友？
T：卓子一開始的時(shí)候說他喜歡什么季節(jié)？他是怎么說的？
T：說到春天，你還會(huì)想到什么？
T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動(dòng)物們也都蘇醒了，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰(shuí)？
T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？
T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？
T：到了秋天，很多果實(shí)都成熟了，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
T：那誰(shuí)喜歡冬天？（卓子）T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎？怎么又喜歡冬天了？
T：那魔法奶奶，她喜歡誰(shuí)？
T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時(shí)哭有時(shí)笑，無(wú)論是苦還是笑，每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總�(gè)季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個(gè)也不能少。
三、感受四季有趣的變化。
T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。
T：剛才我們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？
T：那我們什么時(shí)候可以再過春天？出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。
T：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
2、懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備1、 幼兒用書、視屏儀、電視機(jī)
2、香水一瓶、小豬玩具一個(gè)、紐扣、豆子、糖紙團(tuán)、鑷子、藥棉、冷毛巾。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。教學(xué)方法與手段探索操作法、觀察法、教具輔助教學(xué)活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
�。ㄒ唬┎轮i，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師帶來了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細(xì)聽：左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，有它能呼吸，還能聞氣味。
師：它是什么東西？你猜對(duì)了，是鼻子�？纯蠢蠋熡斜亲訂�？你們有鼻子嗎？用小手輕輕摸摸鼻子。原來我們大家都有一個(gè)鼻子。鼻子長(zhǎng)在哪里呢？鼻子長(zhǎng)得怎么樣呢？猜謎語(yǔ)，回答老師的問題。通過謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）觀察鼻子的外形。
（1）師：請(qǐng)小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長(zhǎng)在什么地方？長(zhǎng)得怎么樣？
�。�2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰(shuí)來說一說鼻子長(zhǎng)在哪里呀？鼻子長(zhǎng)得怎樣的？小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，鼻子長(zhǎng)在臉的`中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官。
�。ㄈ┝私獗亲拥墓δ�。
師：我們每個(gè)人都有一個(gè)鼻子，你們知道鼻子有什么用呢？
�。�1）出示香水瓶，在教室里噴香水。
問：你聞到了什么氣味？你是用什么聞到的？平時(shí)，你的鼻子還聞到過什么氣味？
�。�2）鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸。現(xiàn)在我們?cè)僭囈辉�。�?qǐng)小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什么感覺？幼兒相互看看鼻子
幼兒回答，并上來指一指通過觀察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結(jié)：所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友�？墒�，鼻子里有許多細(xì)細(xì)管，很容易受傷，會(huì)出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子，讓它健健康康�？墒怯兄恍∝i嚕嚕，就是它，小豬不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了一件意外事故。聽故事《翹鼻子嚕�！吠ㄟ^小結(jié)懂得要保護(hù)自己的鼻子，讓它健健康康。
（四）講故事，了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。
問：故事里講了小豬平時(shí)有個(gè)什么壞習(xí)慣？有一天，它把什么東西塞進(jìn)了鼻子里？小豬把紐扣、豆子、糖紙團(tuán)塞進(jìn)了鼻子里，感覺怎么樣？媽媽送小豬到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生是怎樣幫它取出來的？
（3）小結(jié)：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險(xiǎn)了，我們千萬(wàn)不要像小豬那樣。平時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護(hù)我們的鼻子。認(rèn)真思考，回答老師的問題。了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。結(jié)合用書圖片，完整講故事通過講述故事，了解平時(shí)應(yīng)該不挖鼻子，不把小東西塞進(jìn)鼻子里，游戲的時(shí)候不碰撞，要小心，有鼻涕的時(shí)候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。
�。⿲W(xué)做鼻子保健操
師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護(hù)好它�，F(xiàn)在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時(shí)候、鼻塞的時(shí)候，按摩一下鼻子，鼻子會(huì)舒服一些。
老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦鼻子的兩邊，用力適度，反復(fù)多次。（幼兒做鼻子保健操），小朋友舒服嗎？
學(xué)做鼻子保健操通過學(xué)做鼻子保健操，了解簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。教學(xué)反思“翹鼻子嚕嚕”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容十分貼近孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于鼻子幼兒是比較熟悉的，看得見，摸得著，這個(gè)故事的選材是適宜的，因?yàn)樗琴N近孩子的，所以對(duì)孩子具有一定的教育價(jià)值�；顒�(dòng)開始前，利用謎語(yǔ)導(dǎo)入吸引幼兒注意力，通過找鼻子，觀察鼻子的外形，讓幼兒了解每個(gè)人都有一個(gè)鼻子，鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官，是五官之一。接著幼兒通過親自參與小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證孩子對(duì)鼻子功能的猜測(cè)和探索實(shí)驗(yàn)給幼兒帶來的樂趣，讓幼兒充分了解到鼻子的功能，鼻子可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)做鼻子保健操，把活動(dòng)推向了高潮。整個(gè)活動(dòng)通過猜一猜、看一看、試一試、聽一聽、想一想、做一做，很好地達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)。
總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯(lián)系，把幼兒健康教育有機(jī)滲透到幼兒一日生活中，通過有計(jì)劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動(dòng)，讓幼兒感受生活氣息，充分展現(xiàn)自我，獲得豐富的內(nèi)心體驗(yàn)，使健康教育達(dá)到促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育本真的回歸。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。
2. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。
3. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
活動(dòng)過程：
1. 請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2. 請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3. 設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒的生活中時(shí)時(shí)能捕捉到數(shù)學(xué)的影子，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。為此開展了《小貓釣魚》活動(dòng)。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中，幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麄儗?duì)新知識(shí)進(jìn)行同化和順應(yīng)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的基礎(chǔ)；在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
游戲目的
1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的`基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容
1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長(zhǎng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長(zhǎng)就問"釣到幾條？"幼兒會(huì)回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時(shí)，家長(zhǎng)說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時(shí)，家長(zhǎng)問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個(gè)數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導(dǎo)
1、幼兒釣魚時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對(duì)于釣不到魚的幼兒，家長(zhǎng)可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí)，若有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和他們天真浪漫，愛說愛動(dòng)，及對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性。活動(dòng)關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子們來說，將受益匪淺。
數(shù)學(xué)活動(dòng)“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師要能及時(shí)肯定他們?cè)谏钪猩朴谟^察的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過探索紙棒的不同玩法，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、在玩紙棒的過程中發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部的力量及四肢的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、通過活動(dòng)不斷豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，感受成功與合作的快樂。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一根紙棒、錄音機(jī)、活動(dòng)音樂
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分：熱身活動(dòng)
1．引導(dǎo)幼兒通過游戲“超級(jí)變變變”把紙棒變成汽車方向盤，全體幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2．在音樂的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用紙棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（紙棒變船槳、變魔法棒、變杠鈴、變小馬……）
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1、幼兒探索活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒分散，自己找開闊的地方探索紙棒的多種玩法。
教師：剛才我們和紙棒一起做運(yùn)動(dòng)，我們把紙棒都變成了什么？那小朋友想想我們的紙棒還可以變成什么，即安全又好玩？現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間自己去玩一玩，也可以和小朋友一起玩，看看誰(shuí)的玩法最多，和別人都不一樣。玩的時(shí)候小朋友自己找一塊寬敞的'地方，不要互相碰撞，注意安全。
2、教師觀察指導(dǎo)�？隙ㄓ變旱南敕�，鼓勵(lì)幼兒大膽的玩出與眾不同的玩法。
3、幼兒交流展示紙棒的玩法，師生一起玩一玩。
師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都想出了很多紙棒的玩法，現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看。”請(qǐng)幼兒上來展示玩法，適當(dāng)?shù)淖屍渌挠變阂矃⑴c其中，一起玩，體會(huì)玩紙棒的樂趣。
4、集體活動(dòng)：《毛毛蟲》
練習(xí)蹲步走的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部的力量及四肢的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)：變變變
1、幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，變成一條長(zhǎng)龍，聽老師魔棒的指揮，進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師：現(xiàn)在我的紙棒變成了一根神奇的魔法棒，我現(xiàn)在是魔法師，我說變出什么你們就變出什么來好嗎？（變變變，變成一個(gè)大大卷、變成一個(gè)小矮人）
2、教師講評(píng)幼兒的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)幼兒在戶外體育活動(dòng)中更加大膽的去玩紙棒，想出更多更好玩的方法。
教學(xué)反思
體育活動(dòng)《紙棍變變變》教學(xué)反思
在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動(dòng)模式的研究》課題實(shí)施中，為了提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，幼兒園各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了不同的體育器械，比如：飛盤、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛的器械材料，讓幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合中班幼兒的生活體驗(yàn)，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動(dòng)材料，報(bào)紙是生活中隨處可見的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。整個(gè)活動(dòng)我以“棒”為主線，采用了愉快、輕松的活動(dòng)節(jié)奏，給幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，了解紙棒的各種玩法，擴(kuò)展了幼兒的運(yùn)動(dòng)思維，提高了幼兒運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
本次活動(dòng)，我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達(dá)自己的想法，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無(wú)暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。
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