公開課作文[精品]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的公開課作文，歡迎大家分享。

公開課作文1

　　上了這堂課《慈母情深》，我的心一下子沉了下去。不知不覺，苦澀淚水不斷往外涌流。

　　啊！母親原來是那么辛苦！

　　這堂課，讓我不禁想起了那一天。它訴說的是這樣一個(gè)故事：電停了，母親還沒來得及煮飯。"只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了"，母親皺著眉頭說。吃飯時(shí)，媽媽卻把白米飯給我們，自己卻假裝，"我還飽著呢，快吃吧!"其實(shí)，自己等我們吃完后，泡泡面吃。我覺得母親是多么愛我們。感受到母親的愛子真情。

　　陳老師，你讓我感到了許多知識(shí)您讓我知到了母愛是多么偉大！母親是多么辛苦，如果，祖國有你們千千萬萬個(gè)慈愛的偉大母親，世界，我們的.祖國會(huì)變更加美好，更加幸福。

　　這次，讓我留下了深刻的印象，其次，老師放的那段音樂，同學(xué)讀的那段話，使我深深的放在了我的心中。老師---他很平靜，如果說錯(cuò)了，還會(huì)親切的安慰你，繼續(xù)說下去。

　　這次公開課，使人難忘。

公開課作文2

　　今天，有許多其他學(xué)校的教師到我們班來聽課，真是可喜可賀。

　　上課前，老師先讓我們?nèi)ズ人�、上洗手間。回來后，大家就安靜地伏案。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，上課鈴像大叫一樣響了起來。教室里頓時(shí)雅雀無聲，差不多連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。

　　“上課！同學(xué)們好！”說完，我們就馬上坐下。接著，老師開始講課了�！巴瑢W(xué)們知道大禹是一個(gè)什么樣的人嗎？”說完，同學(xué)們迅速地、有順序地舉起潔白的小手。“請(qǐng)你來回答。”“我覺得大禹是個(gè)很偉大的人，因?yàn)樗�不顧自己�?身體去治水，終于用他的才智治好水，讓人們不再受洪水帶來的災(zāi)難�！薄�…老師講課非常精彩，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽。當(dāng)老師提出問題時(shí)，同學(xué)們就會(huì)爭先恐后地舉手回答。我看了一下后面的老師，發(fā)現(xiàn)老師們也全神貫注地聽著，臉上還掛著微笑。

　　丁鈴丁鈴，下課鈴響了。下課了，可同學(xué)們還在議論著……

公開課作文3

　　今天，我們班到多功能教室，凌老師進(jìn)行一次特殊的體驗(yàn)公開課。老師故意賣關(guān)子。我想：什么特殊的體驗(yàn)呀，有趣嗎？我頓時(shí)有無數(shù)個(gè)問號(hào)在我的腦子里盤旋，老師你快說吧，我都快急死了。

　　老師點(diǎn)了一下屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)黃字，和蘇校長握手，哇噻！能與蘇校長握手，那是多么光榮呀！不過要怎樣才能和校長握手呢？應(yīng)該要表現(xiàn)好吧！老師您能告訴我嗎？希望我能和校上握上手。原來是要我們寫與蘇校長握手為題心理活動(dòng)。

　　寫完之后，老師讓我和幾個(gè)先寫好的同學(xué)上臺(tái)朗讀，然到這樣就可以光明正大和校長握手嗎？這也太簡單了吧!我暗暗自喜，果然，我們讀完作文，校長便來到我們面前，和我們一一握手，耶！我夢想成真，太好了！終于和校長握手了，我感覺和校長握手心里頭暖暖的.，此時(shí)又緊張，又興奮，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。樂得合不攏嘴。

　　今天的公開課讓我特別的難忘，太有趣了。

公開課作文4

　　周四下午，艾老師說周五早上第三節(jié)課是公開課，是別的老師來上，并且還有好多老師來聽課，課上會(huì)給積極舉手發(fā)言的同學(xué)蓋章呢，為了給自己加個(gè)章，更為我們四六班爭光，我心里面暗暗下決心要好好回家復(fù)習(xí)。

　　一回到家，我就開始復(fù)習(xí)公開課上要上的《鳥語》這課，首先讀熟課文、畫出關(guān)鍵生字并組詞，基本了解文章內(nèi)容后開始做老師發(fā)的課前預(yù)習(xí)，一題一題思考，有不清楚的`，我就到課課通上去查找資料，為了深入了解課文中提到的幾種主要鳥類，我還專門到網(wǎng)上瀏覽了詳細(xì)的介紹。一直到9點(diǎn)我才覺得我對(duì)這篇課文的預(yù)習(xí)算是完成了。

　　在我的昐望中，公開課終于到來了，課堂上我自信滿滿，積極舉手發(fā)言，得到了老師的表揚(yáng)，得到了一個(gè)大紅章呢，跟我一樣好好預(yù)習(xí)的同學(xué)有很多，課堂上氣氛熱烈，聽老師說，這堂公開課上的很成功。

　　我為自己的努力感到驕傲！

公開課作文5

　　星期五，我們到本部上了一堂公開課。那時(shí)我很緊張，老師沒讓我們帶語文書，我焦急想，難道老師要我們背誦課文嗎？

　　到了本部才知道，原來是一堂別開生面的公開課。湯老師讓我們先朗讀了課文《胡子》，然后就讓我們開動(dòng)小腦筋，想一想兩段空白處可以變出多少種故事。

　　我一開始很緊張，因?yàn)楹竺嬗泻芏嗪芏嗟睦蠋�、領(lǐng)導(dǎo)，萬一我說錯(cuò)了，可要被人嘲笑了。不過，我想了一小會(huì)，就知道該怎么說了。緊張的舉起手，結(jié)果湯老師第一個(gè)就叫到了我，我緊張得連汗都流出來了。我說了一大篇，湯老師夸我說得好，我開心的坐下來好象也不太緊張了。

　　后面的'發(fā)言就更加積極，也更加游刃有余，每一次，都自告奮勇的舉手。不過湯老師只叫到我兩次，還是有點(diǎn)傷心，不過我沒有哭。那么多人，哭起來就太丟臉了。我想，以后班里上課，我也不能哭了。

公開課作文6

　　今天我們上公開課，是別的班的老師給我們上的，上公開課的時(shí)候我們懂了很多知識(shí)，我覺得分類是個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，我非常喜歡，那位老師就是有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，找到那些物品有幾個(gè)后，必須往 物品下面畫橫線，才能寫出來找到的數(shù)量，但老師沒有畫，我們數(shù)學(xué)老師說是要畫的。如果下次那位老師再來給我們上公開課，要是能和我們數(shù)學(xué)老師說的.一樣就更好了，我也很感謝我們的數(shù)學(xué)老師和 別的班的老師，也希望這兩位老師下次再給我們講很有趣的公開課！

公開課作文7

　　今天，我們是了公開課來了許許多多的老師，楊老師說：“同學(xué)們，請(qǐng)你們把第十四課《我要的是葫蘆》自己在下面讀一遍。”讀了一遍之后，老師開始問問題了：同學(xué)們，讀完這篇課文有什么想說的想問的�！皸罾蠋煹脑捯魟偮湮揖团e起手，老師點(diǎn)我起來回答問題，我用洪亮的.聲音說：”葫蘆能長的像南瓜那么大嗎？“楊老師讓同學(xué)們幫我解答說：”不能“。老師還提了很多問題……

　　這真是一堂有趣的公開課，告訴我們世界上的萬事萬物都是有聯(lián)系的，有付出才有回報(bào)。

公開課作文8

　　今天我們二年級(jí)四班上了一堂公開課，有許多老師來聽課了。剛一開始我有一點(diǎn)緊張，但是，我一看到薛老師那認(rèn)真沉著的精神就感染了我，我就慢慢的不緊張了。

　　今天我們公開課上了《上天的螞蟻》，面對(duì)高不可測的.一直通到天上的大樹，身材魁偉的巨人連連告退，一只小小的螞蟻卻一直向上爬，這是多么可貴的精神�。≡谡n堂上我回答了薛老師題處的好幾個(gè)問題我都回答對(duì)了，我高興的心里心理象吃了蜜一樣甜。

　　我要學(xué)習(xí)小螞蟻那種不畏艱難、永不退縮、不懈努力的精神。

公開課作文9

　　今天，全校的老師都來我們班—一（五）班聽課，有一位老師坐在我的旁邊，呵呵！以前的李老師也在我們班聽課。

　　馬老師做了許多蘋果，嘿嘿，那些紙?zhí)O果上有生字卡，誰讀準(zhǔn)音再組一個(gè)詞，誰就能獲得這個(gè)蘋果了。我的.蘋果上的生字是“收”，我組的詞是“豐收”，馬老師說“豐收”這個(gè)詞組得好。馬老師又問：“陽光有什么作用？”我說：“陽光可以殺菌，還可以曬衣服。”馬老師說：“熊欣，你的知識(shí)面可真廣呀！”這一天我好高興呀！

公開課作文10

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教育改革的需要，向?qū)W生家長展示學(xué)校及教師的教學(xué)理念，11月6日，將軍二校在6·1等班級(jí)組織了大范圍的'公開課。

　　公開課前，校領(lǐng)導(dǎo)要求上公開課的教師，要以全新的理念備課，要準(zhǔn)備充分。學(xué)生配合老師做好提前預(yù)習(xí)。

　　公開課上，老師講課從容鎮(zhèn)定，答題解疑針對(duì)性強(qiáng)，免除了以往填鴨式的教學(xué)方法。學(xué)生之間能提出問題、回答問題積極踴躍，一改以往老師講，學(xué)生只聽的悶沉沉的氣氛。

　　公開課上，家長一睹老師講課的風(fēng)采，深感這一舉措適當(dāng)、適時(shí)、適宜。這樣的公開課，給老師、學(xué)生和家長之間的交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。增強(qiáng)了彼此間的信任。

　　很多參加公開課的家長表示，歡迎校方組織更多這樣的公開課。

公開課作文11

　　最近，我們班上了一節(jié)公開課，老師說："雖然只有四十幾個(gè)老師聽課，但是他們都是重量級(jí)人物呀！"我聽了之后，心里非常緊。

　　快上課了，老師帶我們?nèi)��?bào)告廳坐好，老師們陸陸續(xù)續(xù)的坐好了，上課鈴響了。我們學(xué)了"放飛蜻蜓"一課。老師問了我們幾個(gè)問題：陶行知是個(gè)怎樣的人？文中陶行知問了多少個(gè)問題？翠貞是個(gè)怎樣的孩子？等。"這個(gè)問題有好多答案，有心地善良、知識(shí)淵博、博學(xué)多才。"同學(xué)們七嘴八舌的搶著說。老師立刻制止了這個(gè)行為，要求同學(xué)安靜，一個(gè)個(gè)舉手回答。聽后大家都能認(rèn)真遵守。

　　這節(jié)課后，王老師告訴我們，聽課老師夸我們班秩序太好了，還問王老師這是不是三年級(jí)的學(xué)生，他們認(rèn)為我們越來越懂事了，像個(gè)高年級(jí)的.孩子。由此我想到：我們不能驕傲，要上每節(jié)一節(jié)課都這樣，有沒有老師聽課也要一個(gè)樣，要上好每一位老師的課。讓王老師省心。

公開課作文12

　　星期四，我們班與高老師一起上了一節(jié)課：《秋天的懷念》。

　　那天早上，蔣老師才告訴我們要上公開課，所以我們的準(zhǔn)備時(shí)間是很緊的，但是我們還是準(zhǔn)備得很充分，我們對(duì)這節(jié)課充滿熱情。下午，我們懷著激動(dòng)的心情來到了階梯教室，雖然是下午最后一節(jié)課了，但是大家還是情緒高漲。我們胸有成竹地踏進(jìn)階梯教室，準(zhǔn)備上課。高老師先做了自我介紹，使緊張的氣氛一下子變得輕松起來。

　　在課堂上，同學(xué)們積極舉手，與高老師配合默契。我們共同學(xué)習(xí)的是史鐵生的《秋天的懷念》，這篇課文講述了：一個(gè)兒子腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，而他的'母親一直忍受著、包容著他，母親希望兒子不再自卑、不再悲傷，但最后，母親因病離開了人世。在高老師為我們朗讀這個(gè)故事的時(shí)候，許多同學(xué)都抑制不住自己的感情，眼中含著淚水。

　　最后，這節(jié)有意義的公開課在我們的依依不舍中結(jié)束了。

公開課作文13

　　下午，我們?nèi)ジ�大一點(diǎn)的教室上公開課，公開課就是我們的閱讀課。因?yàn)橹挥形覀円荒昙?jí)四班有閱讀課，王老師就帶著我們?nèi)プ屍渌�班的老師看看看我們是怎樣上閱讀課的，以后別的班也就能上閱讀課了！

　　這節(jié)公開課，老師給我們講了一個(gè)"鴨子農(nóng)夫"的故事。故事里，農(nóng)夫根本不像一個(gè)農(nóng)夫，就像一個(gè)地主，所有的事情都讓它的一只鴨子來干，而且掛在嘴邊的`話就是："活干完了沒有？"鴨子總是回答："嘎嘎"。最后農(nóng)場主終于被鴨子的好朋友牛、羊、雞給趕走了，鴨子變成了農(nóng)場主人。

　　鴨子的上半輩子干活，下半輩子終于可以休息了。故事很有趣！其實(shí)我還知道下一節(jié)公開課是什么呢？因?yàn)槲铱吹桨唏R線了，應(yīng)該是交通安全課吧！

公開課作文14

　　今天上午弟二節(jié)課，袁老師興致勃勃的對(duì)著我們說：“同學(xué)們，今天我校張麗珍老師要給我們班上課，上的是19課《生命生命》，我們?nèi)�班都可以去，只不過要積極發(fā)言、全班都要安靜，頓時(shí)安靜的教室變得沸騰、活潑起來。”

　　“盼星星，盼月亮。”終于等到了第三節(jié)課。一位年輕的女老師微笑地走了進(jìn)來。她個(gè)子高高的，皮膚白白的、亮亮的。眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴是個(gè)櫻桃小嘴。稍后，語文老師也陸續(xù)的趕來了，準(zhǔn)備做好筆記。我被一道問題吸引了，一只小手舉了起來，我的心里非常緊張當(dāng)那位女老師看到我時(shí)，我的小手放了下來，生怕說錯(cuò)，被同學(xué)們嘲笑。問題一個(gè)比一個(gè)難，舉手的同學(xué)也變得越來越少了，這些題目其實(shí)我也全部會(huì)。就是勇氣不足，我真為自己感到難過，為自己感到傷心。

　　雖然這節(jié)課沒有發(fā)言，沒有做到最棒的.自己，但是我一定會(huì)盡自己最大的能力去改正這一些不該錯(cuò)的缺點(diǎn)。做好最棒的自己！加油吧！晨晨。

公開課作文15

　　今天，我上音樂公開課了，對(duì)我來說，這個(gè)公開課跟其它的公開課非常不一樣。這位老師是從國外新加坡來的，她長著一雙大大的眼睛，戴著一個(gè)黑色邊框的眼鏡，胖嘟嘟的'，看起來可親切了！

　　我們上早讀的時(shí)候，她就來了，像個(gè)語文老師一樣，把歌詞念給我們聽，讓我們試著說跟她的結(jié)構(gòu)一樣的句子。對(duì)我來說，這是用仿造句子的方法，來讓我們自己編歌詞。我覺得這種教學(xué)方式既可以讓我們積累仿寫句子，還可以讓我們學(xué)會(huì)自己編寫歌詞。所以，一開始我就覺得她像個(gè)語文老師，而這也是她最獨(dú)特的一點(diǎn)。

　　她上課的時(shí)候，除了給我們跳舞，還給我們彈鋼琴。不過，我覺得她始終保持著一小半的語文教學(xué)狀態(tài)，看來學(xué)好語文真的很重要�。�

　　更讓人開心的是，聽了公開課后，我們班由于表現(xiàn)突出，每個(gè)發(fā)了一個(gè)棒棒糖，面我是語文小組長，得到了兩顆糖！

　　我好想再聽一次好個(gè)老師講的音樂課�。�

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