- 教師節(jié)隨筆 推薦度：
- 教師節(jié)隨筆 推薦度：
- 教師節(jié)隨筆 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師節(jié)隨筆（優(yōu)秀15篇）
在學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？以下是小編為大家整理的教師節(jié)隨筆，歡迎大家分享。
教師節(jié)隨筆1
今天是教師節(jié)，同學(xué)們都紛紛向老師送去珍貴的禮物.只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物，才能表達(dá)她對(duì)老師的深深敬意.
她叫小雪，烏黑的頭發(fā)扎成個(gè)小辮子，還系著一個(gè)蝴蝶結(jié).圓潤(rùn)的臉蛋兒上有著細(xì)長(zhǎng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有一排整齊的牙齒，正綻開(kāi)她那燦爛的笑臉呢!
這是因?yàn)樗肫鹆死蠋煶Ｓ镁栈ǖ木駚?lái)教育她們.她就飛快地跑向山坡，盡管摔了一跤，她還努力地跑著.來(lái)到山坡上，也顧不得欣賞五顏六色的花兒，采了一大把菊花，扎成兩束.有藍(lán)色的，有黃色的，有白色的......好看極了!
小雪來(lái)到老師辦公室的窗外.窗戶(hù)開(kāi)著，里面沒(méi)有人.她右手拿著菊花，左手托著老師筆筒，小心翼翼地把菊花插進(jìn)了筆筒.筆筒里還放著老師的筆和直尺，桌子上也擺著老師的課本，眼鏡和地球儀.這些不全都凝聚著老師的心血嗎?老師啊老師，你的精神就像筆筒里的菊花一樣，永遠(yuǎn)為我們帶來(lái)芬芳!
雖然小雪給老師的菊花并不是那么特別，但它也代表著一份心意啊!此時(shí)，它是那么美麗和高雅，小雪不光把菊花送給她們語(yǔ)文老師，還送給許許多多的老師!
教師節(jié)隨筆2
“笑一笑十年少”，這句話(huà)最符合我們的語(yǔ)文老師了。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張愛(ài)笑的臉，她個(gè)子不算太高，但在我心中，卻是那么的高，她不算美麗，但只要你細(xì)細(xì)地看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這位和藹可親的老師是多么漂亮，你瞧，這位老師又表?yè)P(yáng)同學(xué)呢！
古人曰：“人無(wú)完人”，但我可沒(méi)發(fā)現(xiàn)陳老師的任何缺點(diǎn)，比如：聲音，性格，還有最重要的博學(xué)，哎！可能是我和我的語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)的時(shí)間太短了，畢竟“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”嘛。
第一次見(jiàn)陳老師的'感覺(jué)就是輕松，上課輕松，讀課文也輕松，上完整節(jié)課也不感覺(jué)累，反而把大腦里的煩惱和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，都從左、右耳朵出去了。
我把語(yǔ)文老師寫(xiě)這么好，難道一點(diǎn)缺點(diǎn)都沒(méi)有嗎？我感覺(jué)語(yǔ)文老師的和藹太過(guò)于和藹，讓我們感覺(jué)上課不是上課，而是一種朋友和朋友的游戲，你問(wèn)我答之類(lèi)的，有一次，我課文沒(méi)背，被老師抽到了，也就吞吞吐吐背了幾個(gè)字，陳老師只說(shuō)了一句：“請(qǐng)不要欠學(xué)習(xí)的債��！”老師說(shuō)的時(shí)候，撅著嘴，多像一個(gè)小孩子�。〉沁@句話(huà)，卻讓我從那天開(kāi)始像著魔一樣，只要遇到要背誦的課文，都會(huì)一個(gè)字都不馬虎地背誦流暢為止。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，喜歡那讓我不可阻擋的笑容，喜歡一看到這種笑容，就一心想著學(xué)習(xí)的感覺(jué)。可惡，這不，現(xiàn)在我一邊寫(xiě)著作文一邊又被這笑容迷住了。
教師節(jié)隨筆3
今天，是一年一度的教師節(jié)，在陽(yáng)光明媚的早上，我哼著小曲，來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，便看到同學(xué)們正熱火朝天的討論著教師節(jié)禮物的事情。在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)到了做操的時(shí)間，學(xué)校舉行了慶祝教師節(jié)的儀式。
回到班里，吃完早餐，大家才想起要在黑板上面寫(xiě)＂教師節(jié)快樂(lè)＂類(lèi)似的祝福語(yǔ)，于是我們班的大將齊齊上陣，在黑板上十分匆忙的涂涂寫(xiě)寫(xiě)，而男生們則負(fù)責(zé)在門(mén)口放哨，拖住老師。終于，祝福語(yǔ)寫(xiě)好了，劉老師也來(lái)了，大家端端正正的坐著，每個(gè)人的桌上都整齊的擺著語(yǔ)文書(shū)，大家異口同聲的說(shuō)：＂劉老師節(jié)日快樂(lè)！＂劉老師十分感動(dòng)，但過(guò)了一會(huì)兒，我們就像平時(shí)一樣的開(kāi)始上課了……
第二節(jié)課是英語(yǔ)課，大家也以同樣的方法把Miss Wu感動(dòng)了，但又過(guò)了一會(huì)兒，我們又像平時(shí)一樣的開(kāi)始上課了……
第三節(jié)課也就是賀老師的課，唯一不同的是我們班的同學(xué)還制作了ppt，也搜了音樂(lè)。還是把賀老師給感動(dòng)了，過(guò)了一會(huì)兒，我們像平時(shí)的一樣上課了……
最后一節(jié)課，也就是田老師的'科學(xué)課，還有的同學(xué)用U盤(pán)把ppt給拷到了科學(xué)教室地電腦上面，田老師非常感動(dòng)，過(guò)了一段時(shí)間，我們還是像平時(shí)一樣的開(kāi)始上課了……
接下來(lái)，開(kāi)始說(shuō)我送禮物的事~：首先先說(shuō)明一下，我送給老師的禮物呢，是小夜燈。有hallo kitty的，也有小兔子的。我是在語(yǔ)文課后送給劉老師的。MissWu的呢，我是在剛開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)候，送給MissWu的。而賀老師的，我是在英語(yǔ)課下課后送給賀老師的。當(dāng)我到賀老師她們辦公室的時(shí)候，賀老師舉著她的小兔子夜燈，MissWu舉著她的hallo kitty小夜燈，Miss Wu說(shuō)：＂我的是Hallo kitty！＂賀老師說(shuō)：＂我的是小白兔�。�
教師節(jié)隨筆4
明天是全國(guó)第31個(gè)教師節(jié)，也是我上班過(guò)得第二個(gè)教師節(jié)，前幾天還是很興奮，今天內(nèi)心很平靜，我覺(jué)得要把每一天都當(dāng)做平常的一天，不以物喜，不以己悲，才能有個(gè)好的心態(tài)面對(duì)每一天。
今天下午舉行了慶祝教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師的會(huì)議，上班第二年，第一次參加這么莊重的慶祝教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師的會(huì)議。在全體教師起立奏唱國(guó)歌的時(shí)候，那一刻多么的莊嚴(yán)和神圣，深深感受到祖國(guó)的偉大和自己肩上的責(zé)任。祝每位教師在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，健康快樂(lè)每一天，同時(shí)又對(duì)臺(tái)上獲獎(jiǎng)的教師表示由衷的祝賀，他們辛勤的付出，給我們做出了極好的學(xué)習(xí)榜樣，優(yōu)秀的青年教師也是祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是教育事業(yè)騰飛的催化劑，我對(duì)優(yōu)秀的教師充滿(mǎn)敬佩和崇拜，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
關(guān)于平靜中的幸福。前幾天學(xué)校教師例會(huì)上，大家討論到幸福感這個(gè)話(huà)題，每個(gè)人對(duì)幸福的理解和定義都不同。有的教師認(rèn)為每天學(xué)生好好聽(tīng)課，好好完成作業(yè)，把知識(shí)掌握牢固，就是幸福，這是最純真、最平凡的幸福；有的教師認(rèn)為每天對(duì)生活和工作有所期待，努力實(shí)現(xiàn)期待就是幸福，這是動(dòng)力型的幸福；有的教師認(rèn)為有多出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就是幸福，這是學(xué)習(xí)型的`幸福；有的教師認(rèn)為能為大家解決更多的生活和工作中需要的幫助，就是幸福，這是給予型幸福；有的教師認(rèn)為每一天都能夠看到、聽(tīng)到、學(xué)到新的東西，今天過(guò)得和昨天不一樣，就是幸福，這是小情調(diào)的幸福。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它來(lái)自?xún)?nèi)心，不要想自己沒(méi)什么，多想想自己擁有什么，內(nèi)心擁有的越多越幸福。
平靜的過(guò)好每一天，就是小小的幸福。漫步在夕陽(yáng)西下的傍晚，聽(tīng)著歌，眺望著遠(yuǎn)方，這也是難得的幸福；一個(gè)下雨天，坐在窗戶(hù)旁看著窗外的雨，聽(tīng)著雨滴彈奏的音樂(lè)，這也是一份幸福；我現(xiàn)在在聽(tīng)著音樂(lè)，敲著鍵盤(pán)寫(xiě)著博客，也是一種幸福。
讓內(nèi)心平靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的訴說(shuō)，這就是幸福。我在說(shuō)，我在聽(tīng)，我在用心感受。
教師節(jié)隨筆5
九月悄悄的走來(lái)，教師節(jié)也隨即來(lái)到。在這個(gè)特殊的日子里，我要真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
是老師，引領(lǐng)我們踏進(jìn)知識(shí)的殿堂，是老師，教我們做人的道理和有趣的`知識(shí)。老師，您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，不敢發(fā)言。老師看見(jiàn)了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我猶豫了一下，慢慢的舉起了手，可不一會(huì)兒，又快速的將手放下。好像生怕被別人看見(jiàn)似的。老師又說(shuō)：“沒(méi)事的，舉手吧!即使你沒(méi)答對(duì)，老師也不會(huì)批評(píng)你的。因?yàn)�，你勇敢的邁出了第一步，你在我心中永遠(yuǎn)是最棒的!”老師的這番話(huà)，深深地打動(dòng)了我，從那以后，我回答問(wèn)題變得非常積極，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我三年級(jí)的時(shí)候，還當(dāng)上了班長(zhǎng)呢!沒(méi)有老師對(duì)我嚴(yán)格的要求，我就不會(huì)取得這么好的成績(jī)。非常感謝老師對(duì)我的諄諄教誨。
老師，您是指引我前行的明燈，是我成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你!
教師節(jié)隨筆6
9月10日是屬于老師們的節(jié)日——教師節(jié)。
在教師節(jié)的前一天，同學(xué)們?cè)诮淌依镒h論紛紛，送老師什么禮物呢?同學(xué)們你一言我一語(yǔ)紛紛議論著。我也開(kāi)始準(zhǔn)備禮物，準(zhǔn)備什么呢?我思考了一會(huì)，對(duì)了，就送老師賀卡吧!
第二天早晨，我拿著爸爸給我的十塊錢(qián)，來(lái)到了學(xué)校。買(mǎi)了十幾朵花，買(mǎi)了兩張賀卡。就高興的往學(xué)校奔去。
帶著對(duì)老師的感恩，我們懷著激動(dòng)的心情精心制作賀卡，我在賀卡上寫(xiě)著：史老師，你就像一個(gè)個(gè)辛勤的'園丁，用知識(shí)澆灌了我們這些嬌小的花朵。六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽(yáng)光下的堅(jiān)強(qiáng)的花朵，這些都是你們的功勞!”于是我拿出另一張賀卡，“暢所欲言”在這一版塊中寫(xiě)：“miss sun我祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開(kāi)心，像羊羊們一樣可愛(ài)，像灰太狼一樣樂(lè)觀(guān)，像小魔仙一樣充滿(mǎn)活力!”接著，我又在信封上面插了五朵花。
做完了賀卡，我獨(dú)自去老師的辦公室。我在門(mén)口猶豫了一下。就進(jìn)了去，我靦腆地拿出了賀卡，說(shuō)：“祝史老師，孫老師，節(jié)日快樂(lè)!”孫老師對(duì)我的驚喜表示驚訝，她不斷詢(xún)問(wèn)我最近怎么樣，令我受寵若驚。
我默默退出辦公室，腦海中依然浮現(xiàn)著章老師喜笑顏開(kāi)的面容，我會(huì)心地笑了……
教師節(jié)隨筆7
在學(xué)校里面有許許多多的活動(dòng)。其中讓我記憶猶新還是那一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。
那天，天藍(lán)得如海水一般。天上朵朵白云猶一張張薄紙，太陽(yáng)好像要把它們都燒著似的。
走進(jìn)校門(mén)，迎面而來(lái)的都是鮮似紅血的玫瑰花和白似云的'百合花。今天，我們舉行升旗儀式。校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話(huà)�？尚ｉL(zhǎng)講的是好，但我們要被炙熱的太陽(yáng)烤成灰了。我們?nèi)嗪沽鳑驯�，晶瑩的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)滴在我們的衣服上，我們心中貿(mào)然升起一股煩躁感。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們敬愛(ài)的劉老師喜笑顏開(kāi)的走了進(jìn)來(lái)，顯得格外嫵媚。
當(dāng)劉老師走進(jìn)班級(jí)的那一刻，班長(zhǎng)一聲“起立，祝老師節(jié)日快樂(lè)”，大家齊刷刷地站起來(lái)。課下很多同學(xué)紛紛向老師獻(xiàn)上一朵鮮花表達(dá)自己的謝意。這一天發(fā)生很多故事，印象最深刻的是當(dāng)電腦播放著一幅幅同學(xué)們的活動(dòng)照片時(shí)，記憶的閘門(mén)就此打開(kāi)。三年來(lái)，參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽………仿佛像洪水猛獸襲來(lái)，一股股酸意涌來(lái)，仿佛我們此刻就要離別了。其中讓印象最深的是足球賽，那時(shí)候有位同學(xué)受傷了，同學(xué)們都圍上擁抱他，那股暖再次涌起。
視頻接近尾聲，全班58個(gè)人包括老師眼眶紅了，其中有一個(gè)女同學(xué)哭得比林黛玉還慘，太夸張了。很快一天結(jié)束了，教師節(jié)結(jié)束了。
這真是一次難忘的教師節(jié)，我真希望時(shí)間能過(guò)慢一點(diǎn)，再給我們一次小學(xué)三年！真心祝愿老師們：工作順利，稱(chēng)心如意！
教師節(jié)隨筆8
今天是教師節(jié)，同學(xué)們都紛紛向老師送去珍貴的禮物.只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物，才能表達(dá)她對(duì)老師的深深敬意.
她叫小雪，烏黑的頭發(fā)扎成個(gè)小辮子，還系著一個(gè)蝴蝶結(jié).圓潤(rùn)的臉蛋兒上有著細(xì)長(zhǎng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有一排整齊的牙齒，正綻開(kāi)她那燦爛的笑臉呢!
這是因?yàn)樗肫鹆死蠋煶Ｓ镁栈ǖ木駚?lái)教育她們.她就飛快地跑向山坡，盡管摔了一跤，她還努力地跑著.來(lái)到山坡上，也顧不得欣賞五顏六色的花兒，采了一大把菊花，扎成兩束.有藍(lán)色的，有黃色的，有白色的.....好看極了!
小雪來(lái)到老師辦公室的窗外.窗戶(hù)開(kāi)著，里面沒(méi)有人.她右手拿著菊花，左手托著老師筆筒，小心翼翼地把菊花插進(jìn)了筆筒.筆筒里還放著老師的筆和直尺，桌子上也擺著老師的'課本，眼鏡和地球儀.這些不全都凝聚著老師的心血嗎?老師啊老師，你的精神就像筆筒里的菊花一樣，永遠(yuǎn)為我們帶來(lái)芬芳!
雖然小雪給老師的菊花并不是那么特別，但它也代表著一份心意啊!此時(shí)，它是那么美麗和高雅，小雪不光把菊花送給她們語(yǔ)文老師，還送給許許多多的老師!
教師節(jié)隨筆9
在綿綿秋雨的伴隨下，我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)，雖然每年都有這天，但今年的感受卻不同：
自從87年懷著一腔熱情投身到教育事業(yè)至今已23年，這些年來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)的工作著、辛苦著、快樂(lè)著，對(duì)那些功名利祿早已淡泊，對(duì)一年一度的教師評(píng)優(yōu)我也從不關(guān)心。因?yàn)椴荒苷f(shuō)是人情大于法吧，起碼在我們這兒的教育界也是人情大于規(guī)章制度，所謂的教師量化考核標(biāo)準(zhǔn)只是一種擺設(shè)，你考核分再高，只要是你不晉級(jí)，模范統(tǒng)統(tǒng)讓給有門(mén)子晉級(jí)的。這些年來(lái)我也曾經(jīng)抱怨過(guò)，但因舍不得自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，舍不得天真可愛(ài)的孩子們，始終也沒(méi)有離開(kāi)工作崗位，仍然以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，盡管成績(jī)常常名列前茅，也從沒(méi)奢望過(guò)什么。直到96年我們校長(zhǎng)在大會(huì)上站出來(lái)問(wèn)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：評(píng)優(yōu)到底按考核標(biāo)準(zhǔn)不？如果不按考核標(biāo)準(zhǔn)要這些制度還有什么用？老師還有什么動(dòng)力和壓力？??那年我終于站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但那時(shí)我并沒(méi)有愉悅之感，更多的是痛??，可當(dāng)我回到家看到學(xué)生們抬著一塊匾站在我家門(mén)口時(shí)，我激動(dòng)的流淚了，匾的上面寫(xiě)著：老師，您辛苦了！下面是孩子們的簽名，那才是真正讓我高興的。至今那塊匾我還保存著，它激勵(lì)我更加奮發(fā)努力，付出再多，無(wú)怨無(wú)悔。工作雖然辛苦，可每到過(guò)節(jié)看到學(xué)生們一封封熱情洋溢的來(lái)信和賀卡時(shí)，就感覺(jué)到自己是最幸福的人，那些功名利祿對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，所以也常常快樂(lè)著、幸福著。直到20xx年被評(píng)為模范班主任也是迫于輿論才給的，唉-----，真的像有些人所言：不管在哪個(gè)單位，沒(méi)錢(qián)沒(méi)人你就得做老黃牛。做就做吧，誰(shuí)讓自己是老黃牛的命呢！只有在這塊地上辛勤耕耘了�？山衲陞s讓人出乎意料，今年教師節(jié)評(píng)模，聽(tīng)說(shuō)是公平公正的，絕對(duì)按考核成績(jī)，輪到誰(shuí)就是誰(shuí)，且模范教師在會(huì)議廳前兩排，椅子上都貼著名字，看樣子今年特鄭重，教育局局長(zhǎng)，紀(jì)檢主任等領(lǐng)導(dǎo)都在，對(duì)于這些我早已不感興趣，但會(huì)議還是要參加的'。9點(diǎn)正喇叭響起，各位老師開(kāi)始進(jìn)會(huì)議大廳，剛到門(mén)口同事就對(duì)我說(shuō)：“嗯，看，有你的名字。”我抬頭一看，果然在第一排第二個(gè)椅子上就是我的名字，紅紙黑字，千真萬(wàn)確。此時(shí)我心中不知是該高興還是??，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我依然沒(méi)有其他模范教師那種快樂(lè)，臺(tái)下的攝像機(jī)和熱烈的掌聲依然不能使我臉上洋溢那種自然的快感------只有公平公正時(shí)這兒才有我的立足之地！這公平公正是否能永久呢？
其實(shí)，公平公正對(duì)對(duì)所有的老師都是一種鞭策，有了競(jìng)爭(zhēng)才有壓力和動(dòng)力，才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。多少教師因?yàn)橛虚T(mén)子而不努力進(jìn)取，以至于誤人子弟；也有多少教師因?yàn)橛谐煽?jī)而沒(méi)有門(mén)子而心灰意冷，以至于失去進(jìn)取精神。多么希望公平公正這桿秤能永遠(yuǎn)平衡！
教師節(jié)隨筆10
一年一度的教師節(jié)又到了，為了慶祝今年的節(jié)日，我們學(xué)校舉辦了一次特別的'活動(dòng)“我為老師頒個(gè)獎(jiǎng)”。同學(xué)們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎(jiǎng)，怎么會(huì)輪到我們給老師頒獎(jiǎng)呢?
美術(shù)課上，大家都開(kāi)始制作獎(jiǎng)狀。我決定給__老師頒獎(jiǎng)，因?yàn)樗探o了我很多有趣的電腦知識(shí)，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過(guò)的獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備制作一個(gè)給__老師的獎(jiǎng)狀“最幽默老師獎(jiǎng)”。
獎(jiǎng)狀內(nèi)容寫(xiě)完以后，我想到__老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎(jiǎng)狀空白處畫(huà)了一臺(tái)電腦，還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看，感覺(jué)非常滿(mǎn)意，可再一檢查，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。這可怎么辦啊?!正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然想到一個(gè)好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍(lán)色蝴蝶貼上去，這樣錯(cuò)字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的，因?yàn)樗橇Ⅲw的，所以__老師就會(huì)把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)�？匆�(jiàn)了。
到了教師節(jié)那天，我把賀卡送給__老師，__老師卻謙虛地說(shuō)：“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中，__老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。
教師節(jié)隨筆11
今天是第xx個(gè)教師節(jié)，也是我10周歲的生日。
今天我們的老師格外的精神，每位老師的臉上都綻放著笑容。同學(xué)們都精心地為老師準(zhǔn)備了小禮物，有的同學(xué)買(mǎi)了精致的賀卡，有的送了鋼筆和筆記本，還有的送了杯子，各種各樣禮物很多。
我覺(jué)得;送給老師最好的禮物是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和親手用心去做的賀卡。
我給老師的禮物是，我自己親手做的賀卡。我用折紙折出的小動(dòng)物，用另外一張彩紙做背景，把小動(dòng)物粘在背景上，并寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。
有的同學(xué)說(shuō)我的賀卡不好看，不如賣(mài)的精致。有的'同學(xué)說(shuō)我的禮物很寒酸，沒(méi)有含金量。我可不這么看，我覺(jué)得教師節(jié)的禮物是心意的表達(dá)，是我感恩老師的一種情意，不在于它值多少錢(qián)，因?yàn)�，情意無(wú)價(jià)!賀卡上的小動(dòng)物，每個(gè)祝福的話(huà)語(yǔ)都是發(fā)自我的內(nèi)心的。
我的老師們，也不是那種貪圖禮物的人，她們幫助同學(xué)補(bǔ)課，從來(lái)不要一分錢(qián)，同學(xué)或是家長(zhǎng)有需要老師幫助的地方，老師都是全力以赴。所以，我說(shuō)我們的老師最廉潔!最有愛(ài)心!最善良!
在這里，我還要祝愿我的老師：教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)隨筆12
今天，是一年一度的教師節(jié)，小女孩緹欣在上學(xué)路上一邊走一邊想：今天就是教師節(jié)了，我應(yīng)該送什么給老師呢?
她走著走著，停了下來(lái)，坐在草地，托著下巴深思起來(lái)。忽然，她聞到一陣花香，她看了看旁邊的野菊花。她靈機(jī)一動(dòng)，“有了�！彼聨资熬栈ǎ�?yàn)榫栈ǖ墓诖�，而老師也一樣�?/p>
她走到辦公室的`門(mén)口，見(jiàn)到老師一大早就來(lái)到學(xué)校批改作業(yè)，心想：老師多辛苦呀!于是，她跑到墻角下蹲著，等著，一直等了半個(gè)多小時(shí)。
當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)老師的窗前，老師一望窗外，已經(jīng)快上課了，便轉(zhuǎn)身到洗手間洗把臉。緹欣一發(fā)覺(jué)，便把頭探出窗外，悄悄的站起來(lái)，把那幾束淺黃色的野菊花輕輕地插進(jìn)老師的筆筒里。
陽(yáng)光照進(jìn)窗子里來(lái)，辦公室里的一切都好像鑲上了一道金光，眼鏡，墨水，日歷都好像顯得更加光亮。
老師從洗手間里出來(lái)，看見(jiàn)了這束插在筆筒里的鮮花，心里感到無(wú)比的欣慰，臉上的皺紋也仿佛少了，顯得更年輕了。
教師節(jié)隨筆13
從教近二十年了，卻一直沒(méi)怎么關(guān)注教師節(jié)，或許是因?yàn)樽约簺](méi)有成就感吧。
距離今年的教師節(jié)還有兩天了，除了聽(tīng)到學(xué)校要發(fā)放教師節(jié)的福利（扣除電費(fèi)后所剩無(wú)幾）的消息，校園里有了點(diǎn)歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠(yuǎn)的山水畫(huà)，褪去了色彩，尋不到一點(diǎn)美感來(lái)。
就這樣坐在電腦前糾結(jié)著，任鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕，劃過(guò)心靈之窗。無(wú)意間，在學(xué)校貼吧看到這么一篇帖子：“教師節(jié)為何成為‘亂收費(fèi)’節(jié)”，細(xì)看才知道，原來(lái)是有些班級(jí)的班干部在班上收錢(qián)，準(zhǔn)備慶祝教師節(jié)，被網(wǎng)友定性為“亂收費(fèi)”。這到底算不算是亂收費(fèi)呢？
教師過(guò)節(jié)，學(xué)生表達(dá)心意本是值得稱(chēng)道的，但有些學(xué)生的做法也太雷人了！想想去年的教師節(jié)我就感到后怕，到現(xiàn)在心有余悸。
去年教師節(jié)那天的下午，我照例去上課，一進(jìn)教室便傻眼了：學(xué)生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著飲料、瓜子，有些手里拿著彩帶，早就嚴(yán)正以待了。天哪，這該怎么辦？學(xué)校沒(méi)有停課，也沒(méi)有放假，這樣折騰行嗎？正當(dāng)我遲疑之際，幾個(gè)學(xué)生已沖至我面前，拿起彩帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開(kāi)，一種刺鼻的味道直沖五臟六腑，頓時(shí)感覺(jué)胃部翻江倒海，呼吸也急促起來(lái)！這些家伙怎么啦！就這樣給老師慶祝節(jié)日！
不過(guò)難堪的是，他們還要我表演節(jié)目！我是有點(diǎn)愛(ài)好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調(diào)地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點(diǎn)就是真實(shí)，表演或者說(shuō)做作的事我都不會(huì)干。可那些學(xué)生卻一定要趕著鴨子上架，可不等我開(kāi)口他們就大呼小叫起來(lái)！我真搞不懂，是老師過(guò)節(jié)，還是學(xué)生狂歡，他們就這么理解教師節(jié)的含義！
今年的教師節(jié)會(huì)是什么場(chǎng)景，可能無(wú)法預(yù)見(jiàn)。但有些班級(jí)已經(jīng)在收錢(qián)了，會(huì)不會(huì)把又想動(dòng)靜整得大一些，這樣才顯示出對(duì)老師的尊重、教師節(jié)的意義來(lái)？
或許是我不夠時(shí)尚、不會(huì)欣賞生活，所以對(duì)這樣的慶祝方式頗有微詞。學(xué)生對(duì)老師的尊重，不能在這一天傾瀉無(wú)余，而應(yīng)該滲透在共同學(xué)習(xí)、共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在對(duì)老師人格和勞動(dòng)成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學(xué)無(wú)止境的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，讓老師分享學(xué)生成功的喜悅，領(lǐng)略甘為人梯的自豪。
我們的`一部分學(xué)生，喜歡帶著虛偽的面罩，他們?cè)诮處煿?jié)為你祝福、送禮，別的日子罵你兇狠、卑鄙，甚至為了宣泄自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散布污濁骯臟之流毒，學(xué)期的那篇“新評(píng)××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學(xué)生不能改變認(rèn)識(shí)，不能客觀(guān)地評(píng)價(jià)老師，這樣的教師節(jié)還有什么意義呢？
所以，這樣的教師節(jié)不過(guò)也罷，這樣的“亂收費(fèi)”也該叫停了！
一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)深情的眼神，一次會(huì)心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節(jié)的本來(lái)面目，過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)真愛(ài)收獲感動(dòng)的教師節(jié)吧！
但愿我的教師節(jié)是手機(jī)上的一條短信，電話(huà)里的一聲問(wèn)候，QQ上的一個(gè)留言！
教師節(jié)隨筆14
9月10日是屬于老師們的節(jié)日——教師節(jié)。
在教師節(jié)的前一天，同學(xué)們?cè)诮淌依镒h論紛紛，送老師什么禮物呢?同學(xué)們你一言我一語(yǔ)紛紛議論著。我也開(kāi)始準(zhǔn)備禮物，準(zhǔn)備什么呢?我思考了一會(huì)，對(duì)了，就送老師賀卡吧!
第二天早晨，我拿著爸爸給我的十塊錢(qián)，來(lái)到了學(xué)校。買(mǎi)了十幾朵花，買(mǎi)了兩張賀卡。就高興的往學(xué)校奔去。
帶著對(duì)老師的感恩，我們懷著激動(dòng)的心情精心制作賀卡，我在賀卡上寫(xiě)著：史老師，你就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌了我們這些嬌小的'花朵。六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽(yáng)光下的堅(jiān)強(qiáng)的花朵，這些都是你們的功勞!”于是我拿出另一張賀卡，“暢所欲言”在這一版塊中寫(xiě)：“miss sun我祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開(kāi)心，像羊羊們一樣可愛(ài)，像灰太狼一樣樂(lè)觀(guān)，像小魔仙一樣充滿(mǎn)活力!”接著，我又在信封上面插了五朵花。
做完了賀卡，我獨(dú)自去老師的辦公室。我在門(mén)口猶豫了一下。就進(jìn)了去，我靦腆地拿出了賀卡，說(shuō)：“祝史老師，孫老師，節(jié)日快樂(lè)!”孫老師對(duì)我的驚喜表示驚訝，她不斷詢(xún)問(wèn)我最近怎么樣，令我受寵若驚。
我默默退出辦公室，腦海中依然浮現(xiàn)著章老師喜笑顏開(kāi)的面容，我會(huì)心地笑了……
教師節(jié)隨筆15
回憶過(guò)去，一位位辛勤的老師，一件件令人高興、難忘的事，都裝在了那艘小船里，值得我珍惜、品味。
在我讀五年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位老師。他高高的個(gè)子，一雙粗大的手，細(xì)小的眼睛帶著一副眼鏡。他性格很“怪”，和藹的時(shí)候，像一頭溫順的綿羊，和我們一起嬉戲打鬧。他生氣的時(shí)候，原本鐮刀似的小眼頓時(shí)有燈籠那么大，猶如一頭暴怒的雄師。我們不知怎么辦才好，我的心里一團(tuán)糟，一時(shí)不知如何是好，只好帶著一種膽怯的`心情去聽(tīng)他講的課。一次，老師叫我們寫(xiě)課本里的練習(xí)，但在他上課的時(shí)候，我偏偏生病了，不懂得怎么做。我冷汗直冒，自認(rèn)倒霉。心里就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師好像看出了我的心思，輕聲走到我身旁，俯下身，溫和地對(duì)我說(shuō)：“你哪里不會(huì)寫(xiě)?”我被這突如其來(lái)的聲音嚇了一大跳，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說(shuō)：“我……這道題……不會(huì)。”然后他很耐心的教我解題的方法，還舉例了很多類(lèi)似于這道題的例子。后來(lái)，我漸漸喜歡上這門(mén)語(yǔ)文課，每一次上他的課，我都很專(zhuān)心的的聽(tīng)，用心的記，因此上課時(shí)提出的許多問(wèn)題我都能夠理解，但總戰(zhàn)勝不了自己的膽怯，舉不起這一只“沉重”的手。
教師節(jié)來(lái)臨，自己卻不能親自對(duì)他說(shuō)聲音：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”
【教師節(jié)隨筆】相關(guān)文章：
隨筆教師節(jié)04-06
教師節(jié)的隨筆03-19
教師節(jié)隨筆10-21
（精選）教師節(jié)隨筆07-06
初中教師節(jié)隨筆03-18
【熱】教師節(jié)隨筆03-18
教師節(jié)隨筆【薦】03-18
【精】教師節(jié)隨筆03-18
【熱門(mén)】教師節(jié)隨筆03-18
【推薦】教師節(jié)隨筆03-18