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大班泥塑活動《蔬菜》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班泥塑活動《蔬菜》教案，希望對大家有所幫助。

大班泥塑活動《蔬菜》教案

大班泥塑活動《蔬菜》教案1

　　我們在時就選擇了泥塑作為我班的特色，在一個多學(xué)期的操作和探索中，小朋友們的泥塑水平有了很大的提高，同時他們對橡皮泥也情有獨(dú)鐘，很樂意操作。這個階段我班的主題活動是：春夏秋冬。在系列活動的熏陶影響下，孩子們在區(qū)域活動的泥塑一角——玩玩樂中已經(jīng)在探索部分的植物了，然而因?yàn)橹参锲贩N繁多，我們只能投放極少的一些植物的圖片，供幼兒參考，在區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們塑造的植物都是平時比較熟悉的東西，有的做了一棵青菜，有的做了一個蘿卜……，所以我選擇了“蔬菜”這一內(nèi)容。

　　在這個活動的開始部分，我就為小朋友提供了大量的、品種繁多的蔬菜，來激起孩子創(chuàng)作的興趣和欲望。第二部分，我尊重幼兒的意愿，讓他們自由選擇蔬菜進(jìn)行塑造，活動中讓幼兒進(jìn)行交流，使他們在操作中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。最后部分，我采用了“經(jīng)驗(yàn)回放”的方式，就是把幼兒塑造的作品拍成了照片，讓幼兒及時觀看，激起孩子下次塑造其它蔬菜的愿望，為幼兒以后進(jìn)玩玩樂區(qū)域做好充分的準(zhǔn)備。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能抓住要塑造的`菜的主要特征，大膽塑造。

　　2、學(xué)習(xí)使用一些簡單的工具及能用多色配合泥塑。

　　活動準(zhǔn)備：實(shí)物（各種菜）、泥塑工具、橡皮泥。

　　重難點(diǎn)：能抓住菜的特征，大膽塑造

　　能學(xué)著多色配合

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、實(shí)物展示，激發(fā)興趣

　　1、出示實(shí)物：菜

　　你們看，這是什么？是些什么菜？

　　2、揭示主題，提出要求

　　二、自由選擇，大膽表現(xiàn)

　　1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

　　2、自由探索表現(xiàn)

　　教師巡視，指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具及多色配合。

　　3、展示個別幼兒作品，討論：他是怎么捏的？

　　請個別幼兒示范講解

　　4、幼兒再次探索、塑造

　　三、經(jīng)驗(yàn)回放，相互學(xué)習(xí)

　　1、經(jīng)驗(yàn)回放

　　觀看部分幼兒剛才捏的作品（照片）：“仔細(xì)想一下，他是怎么捏的�！�

　　2、區(qū)角準(zhǔn)備：

　　我們知道了這些方法，以后可以在區(qū)角活動中去嘗試一下，看看自己會不會捏。

　　活動反思：

　　在活動過程中，小朋友們基本都能抓住菜的特征進(jìn)行塑造的，如小A小朋友她拿了一條黃瓜作為參照物，她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點(diǎn)一點(diǎn)的白點(diǎn)，把黃瓜上的一點(diǎn)白色的小刺都表現(xiàn)了出來；還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子們已經(jīng)能抓住其主要的特征來進(jìn)行泥塑，同時顏色的搭配也比較好；我發(fā)現(xiàn)孩子們在使用老師提供的一些工具方面，運(yùn)用的比較熟練，如有些孩子在做南瓜時，抓住南瓜有凹槽的明顯特征，用圓圓的小棍來壓這個凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻畫蔬菜上的一些花紋等，但孩子們卻不能創(chuàng)造性的去尋找老師提供的以外的東西，作為工具使用。