中班教案【集合】
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試屈身爬，鍛煉上下肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)?zāi)７旅x動(dòng)作的樂趣。
中班健康活動(dòng)《毛毛蟲踏春》活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先觀看過(guò)毛毛蟲爬行的視頻；圈、地墊、半月?lián)u若干；大鼓（鼓）；自備游戲音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、毛毛蟲醒來(lái)了。
1.教師交代角色要求。
我是毛毛蟲姐姐，你們是毛毛蟲寶寶，我們一早醒來(lái)，先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。
2.做準(zhǔn)備操：頭部運(yùn)動(dòng)——上肢運(yùn)動(dòng)——下肢運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)等。
二、毛毛蟲怎么爬？
1.教師提出問題，引導(dǎo)自由探索屈身爬的基本動(dòng)作。
春天來(lái)了，毛毛蟲姐姐要帶小毛毛蟲去游玩，毛毛蟲怎么爬？你們來(lái)試試看。（幼兒分散自由練習(xí)蝸牛爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）
××毛毛蟲爬得很穩(wěn)，我們來(lái)看看他是怎么爬的。（教師根據(jù)觀察，請(qǐng)2－3名動(dòng)作接近屈身爬的幼兒進(jìn)行示范，教師講解屈身爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手腳依次前移，
使身體屈身前進(jìn)，屈身時(shí)手腳盡量靠攏。）
三、毛毛蟲爬呀爬。
1.全體幼兒一起練習(xí)，邊爬邊念兒歌。
毛毛蟲們一起出發(fā)吧：“快樂毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，一起出去玩呀。
2.分組練習(xí)
3.爬行比賽。
毛毛蟲弟弟和毛毛蟲妹妹來(lái)比一比，看誰(shuí)先追上誰(shuí)。（先讓女孩子爬，讓男孩子追上去，再交換角色進(jìn)行。）
四、毛毛蟲踏春
1.游戲一“擊鼓爬行“”
大鼓（鼓）也來(lái)參加我們的游戲，讓我們來(lái)聽聽它想請(qǐng)我們?cè)趺醋�。（毛毛蟲聽鼓聲魚貫出發(fā)，大鼓（鼓）敲得慢，毛毛蟲就爬得慢；大鼓（鼓）敲得快，毛毛蟲就爬得快；大鼓（鼓）停下來(lái)，毛毛蟲就原地休息。）
2.游戲二“花園歷險(xiǎn)”
春天來(lái)了，河對(duì)岸的菜園里長(zhǎng)了卷心菜，姐姐帶你們?nèi)ゲ藞@里吃卷心菜吧。（歡快的音樂起，毛毛蟲跟著姐姐，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)小橋。音樂挺，出現(xiàn)鳥叫，表示黃鸝鳥來(lái)了，毛毛蟲趕緊團(tuán)身躲。歡快音樂再起，表示黃鸝鳥飛走了，毛毛蟲繼續(xù)屈身爬，去菜園吃卷心菜。）
五、毛毛蟲回家
1.放松，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
毛毛蟲真能干，不僅爬過(guò)了這么陡的小橋，還躲過(guò)了小鳥的追蹤。
2. 聽音樂，做上肢、腰部和下肢的`放松運(yùn)動(dòng)，走出場(chǎng)地。
反思：
老師以姐姐的身份參與活動(dòng)，既能讓幼兒感到親切，又能避免“毛毛蟲媽媽是蝴蝶”的問題。掌握一個(gè)基本動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)是必不可少的，為了避免練習(xí)時(shí)的枯燥泛味，活動(dòng)設(shè)計(jì)中采用了分組練習(xí)、爬行比賽的方式，增加練習(xí)的趣味性。整個(gè)活動(dòng)中,我們和幼兒一起游戲、一起思考、一起表達(dá)，孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動(dòng)中感受到快樂。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。
2.通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。
4.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一套油畫棒。
2.若干單個(gè)圖案的'圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機(jī)。
3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。
4.蝴蝶的圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。
1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?
你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng)你還看到了什么圖案和線條?
2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?
(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。
出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。
教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰(shuí)來(lái)擺一擺?
讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來(lái)裝飾蝴蝶。
教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?
教師：你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?
(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。
教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。
(四)展示和分享幼兒作品。
教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2.用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩(shī)意美，樂意親近大自然。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
難點(diǎn)：觀察畫面，依據(jù)畫面線索想象聽到的、聞到的、摸到的……
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.前帶幼兒去花園里散步，讓幼兒觀察花園里的動(dòng)植物
2.香水的假花一枝。
3.用書第1冊(cè)封二、第1頁(yè)。
4.掛圖(《亮眼找秘密》)。
5.音樂CD(柔和的音樂，風(fēng)聲、蟲鳴聲的錄音)。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想去花園。
1.傾聽教師講述，理解對(duì)話內(nèi)容。
——丁丁家的花園又大又漂亮，小伙伴們可想去玩啦，可是丁丁說(shuō):要能找出花園里的秘密才可以進(jìn)去做游戲。(教師講述，幼兒傾聽后回答。)
——你們聽到了什么?丁丁怎么說(shuō)?
2.教師小結(jié):丁丁家的花園里到底有什么秘密?我們一起去找找吧!
(設(shè)計(jì)意圖：在尋找花園里看得見、看不見的東西時(shí)，先引導(dǎo)幼兒去猜測(cè)、去想象，給幼兒更為廣闊的空間。再呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試從圖片中尋找答案，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，彼此分享觀察的經(jīng)驗(yàn)和感受。)
二、我來(lái)找秘密。
1.用眼睛尋找畫面中看得見的東西。
——猜一猜，花園里會(huì)有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想。)
——在丁丁家的花園里你看到了什么?(出示掛圖。)
2.豬猜花園里有哪些眼睛看不見的東西。
——除了你剛才看到的。
花園里還有別的.東西嗎?
3.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)泥土中的秘密。
——你看到泥士中有什么?(嘗試用“有……有……還有……句式進(jìn)行講述。)
——除了圖上的東西，還會(huì)有什么藏在泥土里?
4.教師小結(jié):原來(lái)花園里還有很多我們眼睛看不見的東西，要翻開土地才能發(fā)現(xiàn)。
5.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的小動(dòng)物。
——草叢里有一些小動(dòng)物在跟我們捉迷藏，都有誰(shuí)?為什么我們要仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)它們?
6.運(yùn)用多種感官，探索、感受花園里看不到的東西。
——丁丁家的花園里藏著好多秘密，用眼睛能看到很多東西，要是把眼睛閉上，你還能找到什么嗎?我們閉上眼睛，找找花園里還會(huì)有什么。(播放蟲鳴聲的音頻，拿出噴了香水的假花悄悄地從幼兒跟前走過(guò)。)
——你找到了什么?是怎么找到的?
7.教師小結(jié):花園里沒有看到的東西又被我們用鼻子聞到、用耳朵聽到了。
(設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)中音頻、PPT等多媒體課件貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官去感知，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的不同感受，可解決活動(dòng)的難點(diǎn):透過(guò)畫面想象看不到的東西。)
三、花園的秘密。
1.完整欣賞散文詩(shī)，說(shuō)說(shuō)最喜歡的詩(shī)句，再次感受散文詩(shī)美的意境。
——你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?說(shuō)給你的好朋友聽聽。
2.跟著教師朗誦詩(shī)歌，完整欣賞散文詩(shī)。
3.教師小結(jié):花園多美呀!只要我們用眼睛多看、用耳朵多聽、用鼻子多聞、用手腳多觸摸，就能發(fā)現(xiàn)更多的花園秘密。
(設(shè)計(jì)意圖：最后環(huán)節(jié)使用畫面和聲音的有機(jī)結(jié)合讓幼兒體驗(yàn)閱讀的美感和韻味。)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索用不同的方法使氣球鼓起來(lái)。
2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、氣球若干、打氣筒
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣，引發(fā)討論
1．游戲：猜猜是什么
2．什么時(shí)候什么地方見到過(guò)氣球？
�。ǘ﹪L試：讓氣球鼓起來(lái)
1．今天老師帶來(lái)了很多氣球，想玩嗎？現(xiàn)在能玩嗎？為什么？
2．討論：怎么讓氣球鼓起來(lái)？
3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來(lái)的辦法
4．經(jīng)驗(yàn)交流
你用什么方法讓氣球鼓起來(lái)的？這些辦法中哪個(gè)方法更好？為什么？
（三）玩氣球，體驗(yàn)快樂
1．幼兒分散游戲，教師觀察指導(dǎo)。
2．提出要求：玩時(shí)不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來(lái)？
3．幼兒再次分散玩氣球。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
這是什么？想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來(lái)？
聽課收獲：
活動(dòng)是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動(dòng)，已經(jīng)有些累了，但是通過(guò)蔣老師一個(gè)小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動(dòng)的積極性也很快被調(diào)到起來(lái)了。這種開場(chǎng)白很利于孩子和老師放松心情，為接下來(lái)活動(dòng)中積極的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。
縱觀整個(gè)活動(dòng)，雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不同，但是幼兒在活動(dòng)中的快樂是無(wú)法忽視的。同時(shí)，蔣老師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開展的都很扎實(shí) ，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá)，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時(shí)候，蔣老師以“能捏在手心里、裝在口袋里的，猜猜會(huì)是什么禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的是，蔣老師并沒有因?yàn)槭敲鎸?duì)那么多人的'公開教學(xué)而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過(guò)詳細(xì)的思考之后，才會(huì)說(shuō)出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說(shuō)，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫助他學(xué)會(huì)謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長(zhǎng)，有效地做好個(gè)別教育。
最后，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識(shí)，而是更重視在整個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)方法、社會(huì)情感、交往能力的獲得。同時(shí)，任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動(dòng)中的任何表現(xiàn)都是正常的，關(guān)鍵是看老師怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，去順應(yīng)不同個(gè)體的不同反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。
中班教案 篇5
昨天，我們班在我的帶領(lǐng)下舉行了語(yǔ)言活動(dòng)《快樂的開始是這樣的》，關(guān)鍵是這是我的第一節(jié)亮相課，也是我正式踏上工作崗位之時(shí)的一個(gè)亮相、一個(gè)開篇、一個(gè)序曲。從中我看到了自己存在著許多的不足，借此應(yīng)該好好的反思與提高。
《快樂的開始是這樣的》是一節(jié)中班語(yǔ)言活動(dòng)，我把其目標(biāo)定位為理解故事內(nèi)容，感受同伴之間的夸獎(jiǎng)帶來(lái)地快樂情感體驗(yàn)。拿到這節(jié)課后，我反復(fù)整理、理清上課的思路，前后反復(fù)修改了3次教案，從教態(tài)方面出發(fā)，無(wú)疑我的教態(tài)是端正的，我也盡可能地想把這節(jié)課以最好的面貌展現(xiàn)給我的孩子們。上好課后，我進(jìn)行了一段時(shí)間的'認(rèn)真自我反思，與同事們、師傅的交談中，我發(fā)現(xiàn)，確實(shí)我作為一名新教師以我目前的教學(xué)水平上來(lái)看，真是以為地道的“新手”，為何這么說(shuō)，其原因很多：
首先是因?yàn)槲覄偪缛牍ぷ鲘徫�，在這個(gè)工作崗位上我立足不久，我是一名新手;
其二，我對(duì)于自己現(xiàn)有的教學(xué)水平、班級(jí)管理來(lái)看無(wú)疑也是給新手。
所以，我要學(xué)得東西餓、很多，在不斷地反思與改進(jìn)中我更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名新教師就應(yīng)該多學(xué)、多讀、多聽、多反思，這樣才會(huì)不段地提升自己。盡管這節(jié)亮相課上得并不盡人如意，但之所以有了這樣的失敗與挫折才會(huì)讓我在挫折中成長(zhǎng)與進(jìn)步，所以對(duì)于這點(diǎn)我還是很欣慰的。這節(jié)語(yǔ)言課，對(duì)于自己肯定地地方在于：我的教態(tài)比較自然，不至于我和幼兒們地距離會(huì)很遠(yuǎn)，我不斷拉近我與幼兒的距離，使他們覺得我不是老師更像是一位大朋友;我的故事講得還算生動(dòng)，但是由于情節(jié)的關(guān)系，我沒有很好的把握好課中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
對(duì)于自己應(yīng)該好好地反思在于：我對(duì)課地設(shè)計(jì)方面，可能作為教師，我急于想讓幼兒明白這故事其中的道理，啰嗦地就、重復(fù)講了一大堆，顯得課堂氣氛頗為緊張;
再次，對(duì)于幼兒的回答，我采取了積極鼓勵(lì)幼兒的方式，這一點(diǎn)我認(rèn)為也是不錯(cuò)地一點(diǎn)，但是當(dāng)我面對(duì)著我提的地問題幼兒無(wú)法解答時(shí)，我有點(diǎn)不自信，以后還要注意和小朋友溝通能力的提高。
中班教案 篇6
幼兒園中班音樂活動(dòng)：《小樹葉》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動(dòng)作，表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過(guò)程。
2、通過(guò)游戲“打扮樹媽媽”，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三種顏色的樹葉（人手一片）、三棵樹干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽音樂入場(chǎng)
“秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來(lái)了，我們一起去撿樹葉吧，每個(gè)人只能撿一片樹葉�！保ㄓ變焊蠋熞黄疬M(jìn)教室撿樹葉）
�。ɡ蠋熌脴淙~貼在身上）看，現(xiàn)在我就是一片小樹葉了，你們也來(lái)做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧�，F(xiàn)在我們都是小樹葉了，秋風(fēng)一吹，小樹葉都飄起來(lái)了。（聽音樂學(xué)小樹葉飛）
小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會(huì)兒吧。（小朋友坐到位置上）
二、復(fù)習(xí)歌曲第一段，表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感
1、跟著旋律演唱歌曲第一段。
“上次，我們學(xué)了小樹葉的歌，我們一起來(lái)唱一唱�！保ㄓ變焊俾暢匾欢危�
2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來(lái)。
“小樹葉離開了媽媽，心里怎么樣？”（傷心、難過(guò)）“那我們?cè)趺闯拍馨研淙~傷心、難過(guò)的心情表現(xiàn)出來(lái)呢？（幼兒說(shuō)）“那就按小朋友說(shuō)的來(lái)唱，注意唱的時(shí)候要慢一點(diǎn)，把小樹葉離開媽媽時(shí)傷心、難過(guò)的.心情唱出來(lái)”（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）
3、邊唱邊做動(dòng)作。
剛才我們是用歌聲和表情來(lái)表現(xiàn)小樹葉傷心、難過(guò)的樣子，那能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？我們來(lái)聽音樂試一試，我要看看哪個(gè)小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）
“剛才我看到XX、XX、XX，他們的動(dòng)作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心、難過(guò)的心情，現(xiàn)在請(qǐng)他們到前面來(lái)表演�！保ㄕ�(qǐng)三四名幼兒）
“他們表演得好不好？等會(huì)兒小朋友再表演得時(shí)候，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作就跟他學(xué)一學(xué)，也可以自己想不同的動(dòng)作。好，我們一起起立，聽音樂準(zhǔn)備好�！�
三、復(fù)習(xí)歌曲第二段，表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。
1、“小朋友表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎？”（不害怕）
“對(duì)，小樹葉很勇敢，那我們一起來(lái)唱第二段，要把小樹葉勇敢的樣子唱出來(lái)�！�
“小樹葉回來(lái)打扮樹媽媽心里怎么樣？”（很高興、開心）“那我們應(yīng)該怎么唱呢？”（幼兒說(shuō)）“剛才第一段小樹葉傷心、難過(guò)時(shí)我們唱得很慢，那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開心該怎么唱呢？（歡快、跳躍一點(diǎn)）那我們就來(lái)唱得歡快、跳躍一點(diǎn)，把小樹葉高興、開心的心情唱出來(lái)。
2、邊唱邊做動(dòng)作。
“小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來(lái)打扮樹媽媽的�！薄澳俏颐匆瞾�(lái)一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋，想出不同的動(dòng)作�！保ㄓ變郝犚魳愤呑鰟�(dòng)作邊唱第二段歌詞）
四、學(xué)習(xí)游戲“打扮樹媽媽”，表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時(shí)自豪的情感。
1、交代游戲規(guī)則：
“現(xiàn)在我們就來(lái)玩打扮樹媽媽的游戲�？�，這兒有三棵大樹（出示三棵大樹媽媽）“等會(huì)兒我們完整地演唱歌曲，當(dāng)唱到‘打扮樹媽媽’時(shí)，小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開始吧�！保犚魳吠暾莩枨�
五、結(jié)束活動(dòng)：
“今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以后呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽�，F(xiàn)在我們休息一會(huì)兒吧！”
中班教案 篇7
游戲目標(biāo)：
鍛煉幼兒踢球和控球的能力。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間的`相互配合。
使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
游戲準(zhǔn)備：
甲隊(duì)每人一個(gè)球游戲玩法：
將幼兒分成甲乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米，甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員是雙腿開立，與左右同伴腳抵腳。
游戲開始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過(guò)乙隊(duì)防線），一個(gè)球得一分，教師記錄總分。然后甲乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球最多的獲勝。
游戲規(guī)則：
1、射門時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。
2、可以直射或斜線射門，但必須在有效的范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。
3、守門員不得離開守門去堵截。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2．通過(guò)蘋果變紅的游戲，在熟悉第一段的基礎(chǔ)上，借助圖片內(nèi)容，嘗試替換部分歌詞。
3．體驗(yàn)游戲的.快樂，產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電教課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，初步了解歌曲內(nèi)容。
教師：小小風(fēng)兒是位音樂家，她最愛唱歌了，甜甜的歌聲到處撒，蘋果聽了紅透臉。你們聽她又開始唱了。
2、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師用較慢的速度范唱歌曲，
(2)歌曲范唱完，通過(guò)提問的方式回憶歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶歌詞。
(3)帶著問題傾聽歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。
(4)用驗(yàn)證的方法再次傾聽歌曲
3、導(dǎo)入蘋果變紅的游戲，熟悉歌曲。
(1)教師范唱導(dǎo)入蘋果變紅的游戲。
(2)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，和教師一起參與游戲。
(3)請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)，和教師一起參與游戲。
4、導(dǎo)入櫻桃樹，通過(guò)替換歌詞的方式對(duì)歌曲進(jìn)行反思。
(1)出示櫻桃樹，請(qǐng)幼兒用她們的方法讓櫻桃樹變紅。
(2)反思為什么櫻桃沒有變紅。
(3)蘋果替換成櫻桃進(jìn)行游戲。
(4)將替換前后的歌詞唱在一起，檢驗(yàn)對(duì)歌曲的掌握。
5、放松活動(dòng)。
(l)通過(guò)課件引入霧霾。
(2)用輕快的聲音演唱歌曲。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)習(xí)數(shù)的形成是這學(xué)期中班的重點(diǎn)和難點(diǎn)�！毒V要》中提出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。根據(jù)《綱要》的精神和要求以及本班幼兒的具體情況，我主要以情境和游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)直觀的ppt動(dòng)畫、動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)讓幼兒感覺特別輕松，學(xué)得開心，玩得開心。在游戲中玩在玩中求進(jìn)步同時(shí)培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力為培養(yǎng)孩子的思考力和推理能力體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)８的形成，知道７添上１是８。
2．理解７和８之間多１少１的關(guān)系，理解８的實(shí)際意義。
3．在操作、游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．ppt┐篦蛔營(yíng)┐蠡依峭肥為
2．每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片；可以貼在身上的數(shù)字、點(diǎn)卡、實(shí)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示ppt（1）
以游戲口吻：“春天來(lái)了，羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣，通過(guò)觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
二、展開
1．出示ppt（2、3）教師操作蝴蝶與花圖片，學(xué)習(xí)8的形成。
師：羊羊們出發(fā)啦，他們來(lái)到了望春園，那里的'花兒開的可好了。
�。�1）出示7朵花排成一排，請(qǐng)幼兒跟隨老師正確點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。
�。�2）出示7只蜜蜂，與花一一對(duì)應(yīng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)練習(xí)。
提問：蝴蝶和花誰(shuí)多誰(shuí)少，還是一樣多？
（3）出示1朵花，添在花一排的最后，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證說(shuō)出總數(shù)。
（4）出示數(shù)字7和1， 7只花用數(shù)字7來(lái)表示，添上的1只花用數(shù)字1來(lái)表示，分別放在相應(yīng)位置上，7添1是幾？（幼兒反復(fù)復(fù)述7添1是8）引導(dǎo)幼兒操作探索，復(fù)習(xí)7的形成，初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。
2．幼兒操作：你怎樣把7朵藍(lán)花變成了8朵？（我又添上了1朵）請(qǐng)幼兒將添上的1朵拿走放回，反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)。
3．游戲：丟骰子
師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。
教師操作骰子，幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點(diǎn)、數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)的身體動(dòng)作練習(xí)（如拍屁股等）
4．出示ppt（4、5）
師：羊羊們來(lái)到了小樹林，有許多小樹來(lái)與羊羊們游戲。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)、說(shuō)出總數(shù)，并通過(guò)拍手次數(shù)來(lái)“歡迎8、歡送7” 反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)）
5．游戲鞏固：狼來(lái)了
玩法：保育教師扮演大灰狼，說(shuō)出今天要抓數(shù)量是幾（幼兒的春游門票上的數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、或?qū)嵨飯D片）的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來(lái)。其他羊羊在位置上裝木頭人。（兩位教師驗(yàn)證幼兒游戲結(jié)果）
6。 通過(guò)演示ppt（6、7），理解8里面有8個(gè)1。
師：忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，蝴蝶和花飛走了，這時(shí)天空中飄來(lái)五顏六色的氣球，
播放課件：畫面出現(xiàn)8個(gè)顏色不同的氣球，幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，引導(dǎo)觀察，幾個(gè)紅色的？幾個(gè)黃色的？……，問：“1個(gè)紅色的氣球用數(shù)字幾來(lái)表示？播放課件，8個(gè)不同顏色的氣球分別用8個(gè)1來(lái)表示，點(diǎn)數(shù)1，問：“8里面有幾個(gè)1？”小結(jié)：8里面有8個(gè)1。
三、拓展理解8的實(shí)際意義。
1．師：8只蝴蝶、8只花、8個(gè)氣球都用數(shù)字8來(lái)表示，8還能表示8個(gè)什么？播放課件，出現(xiàn)多個(gè)數(shù)量是8的畫面，
中班教案 篇10
目標(biāo)：
1、用肢體動(dòng)作鮮明夸張地表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作以及快樂的情緒。
2、熟悉各種職業(yè)的名稱，從而萌生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解父母的職業(yè)。
2、材料準(zhǔn)備：袖標(biāo)、星星若干，材料袋（郵遞員、司機(jī)、廚師、飛行員、消防員、舞蹈演員、魔術(shù)師、農(nóng)夫等不同職業(yè)工作者形象的卡片），PPT。
過(guò)程：
一、猜猜這是什么工作。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的職業(yè)，引發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的相關(guān)記憶。
2、請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)告訴我你爸爸媽媽是什么工作？
3、老師做動(dòng)作幼兒猜。
4、老師小結(jié)。
二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中常見的'職業(yè)。
1、你們想不想知道身邊的阿姨和叔叔做什么的？（教師逐一點(diǎn)擊PPT：分別出現(xiàn)理發(fā)師、廚師、模特）
2、他是做什么工作的，你從哪里看出來(lái)？
3、嘗試模仿：學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，走模特步時(shí)配上音樂。廚師除了炒菜他還會(huì)做什么？
4、教師提出一些具體的要求，鼓勵(lì)幼兒表演得更加直觀形象。
三、游戲：我做你猜大考驗(yàn)。
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1、老師交待規(guī)則，示范玩法。
2、幼兒兩兩互猜，教師觀察指導(dǎo)。
（二）小組互猜
1、結(jié)合統(tǒng)計(jì)表格，介紹游戲規(guī)則。
2、個(gè)別表演，集體猜。
3、小組表演，集體猜。
四、結(jié)合PPT，認(rèn)識(shí)生活中不常見的職業(yè)。
1、教師點(diǎn)擊PPT逐一了解。
2、教師小結(jié)。
五、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒思考用更形象更夸張的動(dòng)作去表現(xiàn)更多的職業(yè)。
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