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期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-07-25 16:05:42 計劃 我要投稿

(精華)期末復(fù)習(xí)計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精華)期末復(fù)習(xí)計劃

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼期末考又將到來,由于我校學(xué)生基礎(chǔ)較差,遺忘嚴(yán)重,對知識缺乏系統(tǒng)的了解,復(fù)習(xí)難度較大,為取得良好成績,特制定期末復(fù)習(xí)計劃。 具體計劃如下:

  1、堅持集體備課,理論聯(lián)系實際,加強交流,探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

  2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法,如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。

  3、認真學(xué)習(xí)先進教育理論,解放思想,實事求是,用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平,做教育改革的先鋒。

  4、以教材為本,努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作,精選、精編復(fù)習(xí)題。

  5、講:串講知識要點,梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系,強化記憶,提升能力

  6、練:精選精練,要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次,達到鞏固知識的目的。

  7、評:針對性的評講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點,突破難點,強調(diào)得分點,同時由個到類 ,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,

  8、結(jié):沒有總結(jié),就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

  9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā),將教材的知識體系加以歸類、梳理,形成網(wǎng)絡(luò),將知識融會貫通,從而達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

  復(fù)習(xí)總體分三個階段:

  第一階段:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) (6月17日——6月21日)

  以章節(jié)為單位,旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識點進行疏理,編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò),主要采取的方法是剖析典型題例,以加強鞏固知識點的掌握。

  第二階段:綜合復(fù)習(xí) (6月24日——6月28日)

  依據(jù)生物例題綱要,迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門問題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等),聯(lián)系生活中實際,精選和精編習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點,應(yīng)注重對填圖題、分析說明題的.解題方法和技巧的訓(xùn)練,主要對學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進行培養(yǎng)。

  第三階段:模擬練習(xí) (7月1日——7月4日)

  當(dāng)然,復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生能考出好成績,好的成績一是取決于教師,二是取決于學(xué)生,教師的復(fù)習(xí)計劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),要反學(xué)生抓到手,因為現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差,語言表達的準(zhǔn)確性差,教師要多講、多練,把練過的和考過的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案,要求學(xué)生整理裝訂以供參閱。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、字詞:復(fù)習(xí)本冊教材里的生字144個,360個左右的詞語,并會運用。掌握7個多音字,辨別形近字。練習(xí)鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。

  2、閱讀:閱讀記敘文,能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,把握文章主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會文章的中心思想。學(xué)會閱讀消息:一要認真讀標(biāo)題,二要仔細讀開頭,三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

  3、寫作:記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料,用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點,按照一定的順序進行敘述,注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點:標(biāo)題要醒目,正文要簡明扼要。

  4、口語交際:在交際過程中能專注地傾聽,抓住要點,大方地有條理地表述自己的觀點。

  二、具體舉措:

  1、扎實:復(fù)習(xí)的知識要以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實實地打好基礎(chǔ)。特別是后進生,更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點。

  2、分層:復(fù)習(xí)時要與平時的教學(xué)一樣,也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的`或加深的靈活的題目。而后進生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí),扎實基礎(chǔ)。

  3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,應(yīng)該是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。

  4、拓展:在復(fù)習(xí)時,學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展?梢猿霈F(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進行學(xué)法的鞏固和遷移。

  5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)習(xí)上的自卑心理。在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)造一個生動有趣的情境,讓學(xué)生既覺得復(fù)習(xí)課是重要的,又覺得復(fù)習(xí)課是輕松有趣的,在好學(xué)中鞏固知識,發(fā)展能力。

  三、復(fù)習(xí)辦法:

  先分塊復(fù)習(xí),明確目標(biāo),再按單元復(fù)習(xí)逐步落實。

  四、學(xué)生情況分析及重點輔導(dǎo)對象:

  六年級的學(xué)生應(yīng)該來說已經(jīng)長大了,慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是,兩頭分化明顯的嚴(yán)峻現(xiàn)實就擺在我們老師的面前。作為老師,對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習(xí),建構(gòu)自我知識體系,將更多的時間和精力放到相對落后的學(xué)生身上。就基礎(chǔ)知識來說,要耐心地輔導(dǎo),扎實地練習(xí),多進行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習(xí)。而閱讀方面,則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量(讀懂文章),根據(jù)自己的理解按要求完成練習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)課前學(xué)生的準(zhǔn)備活動:

  1、思考:我要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?最擔(dān)心的內(nèi)容是什么?

  2、自己制作復(fù)習(xí)提綱。

  復(fù)習(xí)提綱

  復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求備注

  拼音

  1、掌握字母表;

  2、朗讀時,

  3、注意平翹舌

  4、音和前后鼻音;

  5、讀準(zhǔn)字音,

  6、掌握7個多音字的正確讀音。

  字詞

  1、掌握本冊教材里的生字144個,

  2、360個左右的詞語,

  3、 辨別形近字;

  4、能根據(jù)語境選擇合適的解釋;

  5、運用多種方式積累詞語,

  6、豐富自己的語匯;

  7、學(xué)會正確使用關(guān)聯(lián)詞;

  8、練習(xí)鋼筆字,

  9、作業(yè)要正確、端正、整潔。

  句子

  1、掌握常見的句式,

  2、能正確使用常見的標(biāo)

  3、點符號;

  4、能把句子寫完整,

  5、寫具體;

  6、學(xué)會縮句;

  7、學(xué)會改病句;

  8、學(xué)會變換句式;

  9、積累格言。

  閱讀

  1、記敘文的閱讀:能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,

  2、把握文章主要內(nèi)容,

  3、正確領(lǐng)會文章的中心思想。

  4、消息的閱讀:一要認真讀標(biāo)

  5、題,

  6、二要仔細讀開頭,

  7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

  習(xí)作

  1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。

  2、寫人要圍繞中心選擇材料,

  3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。

  4、寫景要抓住景物的特點,

  5、按照一定的順序進行敘述,

  6、注意過渡要自然。

  7、寫板報稿要突出它的特點:標(biāo)

  8、題要醒目,

  9、正文要簡明扼要。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

  2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會貫通知識點,學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題,學(xué)以致用。

  3、查缺補漏,同時學(xué)會做題方法。

  4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)時間:

  第19周、20周

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  三年級科學(xué)上冊安排了4個單元,分別是《植物》、《動物》、《我們周圍的材料》、《水和空氣》。

  四、復(fù)習(xí)階段安排:

 。ü灿5課時)

  第一階段:單元復(fù)習(xí)(4課時)

  第二階段;模擬檢測(1課時)

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)重點 時間安排 復(fù)習(xí)措施

  植物

  1、了解植物的基本生存需要。

  2、理解植物會經(jīng)歷生長、發(fā)育和死亡的過程。

  3、知道植物的相同點。

  4、運用維恩圖處理觀察內(nèi)容,整理描述的結(jié)果。 1課時 知識復(fù)習(xí),然后做練習(xí)進行鞏固。

   動物

  1、知道動物最基本的生存需要。

  2、理解動物會經(jīng)歷出生、發(fā)育和死亡的過程。

  3、知道動物有相同點。

  4、感受動物的多樣性,培養(yǎng)對不同動物的研究興趣。 1課時 先對課本基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)理解,然后做練習(xí)進行鞏固。

  我們周圍的`材料

  1、物理性質(zhì)可以用來描述材料,例如硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力,這些物理性質(zhì)可以被觀察和測量。

  2、通過驗證探索材料的物理性質(zhì)。

  3、將學(xué)習(xí)到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。 1課時 進行實驗復(fù)習(xí),請學(xué)生講解,然后做練習(xí)進行鞏固。

  水和空氣

  1、 物質(zhì)分為固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。固體有固定的形狀和一定的體積;液體沒有固定的形狀,但有一定的體積;氣體沒有固定的形狀和體積。

  2、 空氣確實存在于我們周圍,能被我們的感官感知;空氣能占據(jù)空間,空氣有重量。

  3、 量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具,可以測量液體的體積多少。

  4、 識別并通過觀察比較認識水、空氣和其他液體的特征。

  5、 對液體、固體和氣體進行系統(tǒng)的比較觀察。

  1課 進行實驗復(fù)習(xí),請學(xué)生講解,然后做練習(xí)進行鞏固。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關(guān)知識。

  1、數(shù)與計算:本學(xué)期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、通分、約分等概念,在單項練習(xí)中學(xué)生完成的正確率相對較高,一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習(xí)了解方程、異分母分?jǐn)?shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法,所以導(dǎo)致學(xué)生在計算時不能很快的找到最小公分母,計算的結(jié)果也常不能約成最簡分?jǐn)?shù)。許多同學(xué)簡算的能力不強,觀察和分析能力有待于進一步提高,不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分?jǐn)?shù)中。

  2、空間與圖形:本學(xué)期學(xué)習(xí)了圓的周長和面積的推導(dǎo),學(xué)生能所學(xué)的知識進行公式的推導(dǎo),能利用公式進行基本的計算,能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

  3、統(tǒng)計與概率:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖,并能運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決問題,分析統(tǒng)計圖中的信息,學(xué)生掌握比較好。

  4、實踐與綜合運用:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置;用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學(xué)生在解決實際問題的靈活性不夠,有待于在復(fù)習(xí)過程中加強。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:方程

  公倍數(shù)與公因數(shù)

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)認識分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的`基本性質(zhì)

  分?jǐn)?shù)加法和減法

 。ǘ┛臻g與圖形 圓

  (三)統(tǒng)計與概率復(fù)式折線統(tǒng)計圖

 。ㄋ模⿲嵺`與綜合運用確定位置 找規(guī)律 解決問題的策略

  三、復(fù)習(xí)重難點:

  1、復(fù)習(xí)重點:概念知識的靈活應(yīng)用。

  2、復(fù)習(xí)難點:

 。1)提高異分母分?jǐn)?shù)加減及混合運算的正確率,重點培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力。

 。2) 靈活計算圖形面積的相關(guān)問題

  (3)培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重方法的指導(dǎo),給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想,注重情感體驗,從而提高復(fù)習(xí)的效率。

  2、精心設(shè)計練習(xí)題,注重練習(xí)題的綜合性和層次性,做到練習(xí)適量、適度。

  3、加強口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解,培養(yǎng)學(xué)生認真檢查的習(xí)慣減少計算的錯誤,增加練習(xí)的次數(shù)。

  4、針對學(xué)生集中的問題,設(shè)計有效的復(fù)習(xí)試卷,采用先做后講再強調(diào),再反復(fù)、變化練習(xí),提升學(xué)生解題的能力,注重復(fù)習(xí)的反饋。

  5、找準(zhǔn)問題,分類輔導(dǎo),分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教,重視學(xué)生的個別差異,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí),優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

  6、重視培養(yǎng)學(xué)生獨立審題、思考的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。

  7、建立“一幫一”互助學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在幫助別人的同時,也體驗到學(xué)習(xí)的快樂,逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

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