小班教案[范例5篇]
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家分享。
![小班教案[范例5篇]](/uploads/00/bdccb0b804.jpg)
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂(lè)趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來(lái)天上下了一場(chǎng)什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過(guò)的糖果。
“你吃過(guò)糖果嗎？都吃過(guò)那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們?cè)谧鍪裁�？隨機(jī)拋出問(wèn)題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1.想一想，什么樣的雨才會(huì)讓你感到快樂(lè)與幸福？如果你是魔法師，你會(huì)變出來(lái)哪些雨大家才會(huì)喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是
魔術(shù)師，我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的�！绿枪辏úシ乓魳�(lè)）
2.找一找，說(shuō)一說(shuō)。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧！（關(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）
3、教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來(lái)嘗一嘗：這是什么味道的糖果？
五、糖果品嘗會(huì)：
請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>
2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的'神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。
小班綜合活動(dòng)：糖果雨
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂(lè)趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來(lái)天上下了一場(chǎng)什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過(guò)的糖果。
“你吃過(guò)糖果嗎？都吃過(guò)那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們?cè)谧鍪裁矗侩S機(jī)拋出問(wèn)題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1.想一想，什么樣的雨才會(huì)讓你感到快樂(lè)與幸福？如果你是魔法師，你會(huì)變出來(lái)哪些雨大家才會(huì)喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是
魔術(shù)師，我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的�！绿枪辏úシ乓魳�(lè)）
2.找一找，說(shuō)一說(shuō)。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧�。P(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）
3、教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來(lái)嘗一嘗：這是什么味道的糖果？
五、糖果品嘗會(huì)：
請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>
2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱：開(kāi)到哪里去(綜合)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)線條游戲，了解一些特殊汽車的簡(jiǎn)單用途
2、學(xué)會(huì)用不同顏色的蠟筆表示汽車的路線，能完成操作任務(wù)體驗(yàn)成功的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料、蠟筆若干等
活動(dòng)過(guò)程：
一、特殊的汽車
1、幼兒觀察
教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)看到了什么車?
提問(wèn)：這些車子有什么不一樣的地方嗎?（教案：）(說(shuō)說(shuō)車子的特征)
2、說(shuō)說(shuō)汽車的用途
教師：我們看到的這些車子和一般車子的工作不一樣，它有自己特殊的`工作
提問(wèn)：分別來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車子作什么特殊的工作呢?
二、汽車開(kāi)到哪里去
1、請(qǐng)幼兒觀察操作材料
提問(wèn)：看看這些車子會(huì)開(kāi)到哪里去?為什么
2、 操作材料
教師提出操作要求：
車子開(kāi)向哪里，我們就可以用和車前箭頭顏色相同蠟筆畫(huà)出汽車的路線，一直畫(huà)到目的地。
3、教師示范
教師可以選擇其中一輛汽車開(kāi)向目的地的路線進(jìn)行示范
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、幼兒根據(jù)教師的操作要求進(jìn)行操作
2、教師可以再一次的提醒幼兒汽車開(kāi)向目的地的路線要用與箭頭相同顏色的蠟筆繪畫(huà)出來(lái)
3、作品展示
教師和幼兒說(shuō)說(shuō)這些汽車分別開(kāi)向了哪些地方
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鳥(niǎo)的外貌特征。
2、利用不同素材進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的興趣，并喜愛(ài)大自然。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的外貌特征。
能獨(dú)立完成葉子鳥(niǎo)的制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種鳥(niǎo)的圖卡
2、有關(guān)鳥(niǎo)叫的'CD
3、各種樹(shù)葉若干
4、紙卡，膠水，彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師先播放鳥(niǎo)類的叫聲，讓幼兒欣賞。在請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。
2、繼續(xù)播放音樂(lè)，讓幼兒欣賞各種鳥(niǎo)的圖卡并提問(wèn)。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)傾聽(tīng)地感覺(jué)，模仿鳥(niǎo)叫聲。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的各種特征。
�。�3）讓幼兒假想自己是只小鳥(niǎo)，張開(kāi)翅膀，來(lái)一段即興的，自在的律動(dòng)仿真飛翔。
3、引導(dǎo)幼兒觀察各種葉子并引導(dǎo)幼兒思索，我們可以利用葉子做小鳥(niǎo)。
4、向幼兒介紹葉子鳥(niǎo)的做法。
（1）請(qǐng)幼兒將葉子拼貼在圖畫(huà)紙上。
（2）再利用添畫(huà)的方式在拼貼的葉子旁繪畫(huà)，完成一只葉子鳥(niǎo)。
�。�3）完成后，展示幼兒的葉子鳥(niǎo)，并互相欣賞。
教學(xué)反思：
本學(xué)期小班科學(xué)課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草，為了更好地引出第二單元—鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認(rèn)知理解能力水平不同，為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，最后以手工課的基本要求設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備中，小班幼兒年齡較小，準(zhǔn)備小鳥(niǎo)的圖卡應(yīng)選擇生活中常見(jiàn)的具有外貌特征代表的幾種就可以了。
活動(dòng)延伸：
1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥(niǎo)
2、讓幼兒多關(guān)注小鳥(niǎo)，小動(dòng)物；愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)環(huán)境，更好地做到情感遷移。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、知道要尊敬老人，對(duì)老人有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前教能力較強(qiáng)的幼兒情景表演
2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見(jiàn)人愛(ài)，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說(shuō)嗎？你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
師：剛剛大家都說(shuō)了他的.表現(xiàn)，今天老師把他請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)看他的表現(xiàn)。
二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。
教師提問(wèn)：
1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？（教師可以根據(jù)幼兒所說(shuō)清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩�，爺爺笑哈哈）用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？（教師可以根據(jù)幼兒所說(shuō)清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃）
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：老師給它編成了一首很好聽(tīng)的歌，你想學(xué)嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。
1、教師示范唱一遍，個(gè)別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。
2、請(qǐng)幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒集體唱。
4、教師和幼兒一起再唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
師：剛剛那個(gè)好娃娃對(duì)待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。）
師：我請(qǐng)每一組小朋友組成一個(gè)家庭，輪流做好娃娃，好嗎？（角色游戲：辦家家）
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡片上物體的名稱、用途、特征。
2、鼓勵(lì)幼兒按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具：黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)大卡片上的物品。
指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。
二、游戲：“選禮物”。
指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多禮物，下面請(qǐng)兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的`地方�！�
分別請(qǐng)幼兒上來(lái)選禮物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇禮物的理由，注意請(qǐng)幼兒從不同角度說(shuō)理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時(shí)穿。縫紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時(shí)用。）
幼兒在選擇禮物時(shí)還發(fā)現(xiàn)了同類物品的多個(gè)共同點(diǎn)。
三、游戲：“分禮物”。
玩法：請(qǐng)幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)為什么把它們分在一起。
教師巡視指導(dǎo)，并與幼兒商議怎樣分。
四、分類展示。
將有代表的分類進(jìn)行展示，并請(qǐng)幼兒討論這樣分對(duì)不對(duì)？應(yīng)怎樣分？理由是什么？
幼兒在說(shuō)理由時(shí)，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開(kāi)了思路。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點(diǎn)，相同點(diǎn)是什么，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：
此活動(dòng)主要發(fā)展幼兒從不同角度對(duì)物品進(jìn)行分類的發(fā)散思維能力。教師能根據(jù)本班幼兒水平，緊緊圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)開(kāi)展活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒對(duì)卡片上物品的認(rèn)知，為下面的游戲做好相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，此環(huán)節(jié)是讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，說(shuō)出物品名稱、形狀、顏色、用途。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒不常見(jiàn)到或使用的物品。這就給下面的活動(dòng)做好必要的鋪墊。
通過(guò)兩個(gè)游戲，充分讓幼兒進(jìn)行思維操作，前一游戲通過(guò)個(gè)別演示，讓幼兒學(xué)習(xí)玩法，知道要選有共同點(diǎn)的物品，并能說(shuō)出理由。后一游戲是讓幼兒理解玩法后，充分思考，并按一定理由進(jìn)行分類操作。
幼兒操作時(shí)，教師注重巡視，觀察、了解幼兒現(xiàn)狀，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從不同的角度分類。
教師注重幼兒間經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，有意增加了“展示”環(huán)節(jié)，將有代表性的分類方法進(jìn)行展示，以使幼兒開(kāi)闊思路，更加靈活地認(rèn)識(shí)物品間的共同點(diǎn)，從而有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。
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