中班教案合集(9篇)
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，他們只會(huì)享受別人的關(guān)心，覺(jué)得別人關(guān)心他們是應(yīng)該的，缺乏主動(dòng)關(guān)心別人的情感和行為，于是我設(shè)計(jì)了《老爺爺?shù)拿弊印愤@節(jié)活動(dòng)，通過(guò)故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關(guān)心的，通過(guò)做帽子讓幼兒感受到幫助、關(guān)心別人是一件很開(kāi)心的事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，并感受冬季里老爺爺和小鳥(niǎo)相互關(guān)心的友請(qǐng)。
2. 知道關(guān)心別人是一件愉快的事情。
3. 懂得簡(jiǎn)單的折疊方法，一起折疊帽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《老爺爺?shù)拿弊印泛拖嚓P(guān)的圖片
紙，折的帽子
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受冬季里老爺爺和小鳥(niǎo)相互關(guān)心的友情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得簡(jiǎn)單的折疊方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示帽子引出話題。
師：你們看這是什么��？（帽子）你們認(rèn)為帽子是用來(lái)做什么的呢？帽子還有其他的作用呢，不信我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。
二．理解故事內(nèi)容并演示PPT。
1.教師有感情地講述故事。
提問(wèn)：故事中帽子是誰(shuí)的？老爺爺把帽子給了誰(shuí)？為什么要給小鳥(niǎo)呢？
2.師：小鳥(niǎo)飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊�，把老爺爺�(shù)?帽子當(dāng)成了鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)覺(jué)的怎樣？老爺爺?shù)拿弊泳攘嗽S多許多的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)為老爺爺表演什么節(jié)目呢？
3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥(niǎo)，老爺爺怎樣的呢？小鳥(niǎo)是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)哪兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講述小鳥(niǎo)用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺?shù)那榫埃w驗(yàn)小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺?shù)那楦�。�?/p>
師幼總結(jié)：老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥(niǎo)，每天都來(lái)關(guān)心、看護(hù)他們，小鳥(niǎo)很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽(tīng)，知道老爺爺生病了，主動(dòng)地關(guān)心老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。
三．懂得關(guān)心別人。
1.師：你們的爸爸媽媽為你們做了很多事，你們有關(guān)心過(guò)他們嗎？（比如說(shuō)每天做好吃的菜給你們吃，每天接送小朋友上幼兒園等）我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們呢？
2.師：我們除了關(guān)心爸爸媽媽還應(yīng)該關(guān)心誰(shuí)呢？
3.師：你覺(jué)的關(guān)心別人開(kāi)心嗎？為什么？
教師總結(jié)：當(dāng)別人遇到困難，或不開(kāi)心、孤獨(dú)時(shí)，得到你的關(guān)心、幫助，他們會(huì)很開(kāi)心，你也會(huì)很開(kāi)心�；厝ブ�，多關(guān)心你身邊的人。
四．做帽子。
1.師：老爺爺只有小鳥(niǎo)送給他的一頂帽子，萬(wàn)一老爺爺感冒那怎么辦呢？
2.師：要不我們每個(gè)小朋友做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥(niǎo)也不會(huì)生病了。（跟在教師后面一起做帽子）
3.師：老爺爺知道我們小朋友這么關(guān)心他，肯定很開(kāi)心。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解皮膚的作用，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。
2、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)建議：
教師與幼兒共同收集人體模型、X光片，《知識(shí)百科》音像資料等
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)皮膚。
(1)幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。
(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。
(3)幼兒摸摸自己的皮膚，說(shuō)說(shuō)有什么感受。
(4)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、皮膚的用處。
(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的'皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
(2)請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
三、保護(hù)皮膚
(1)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論皮膚的正確方法：經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理，防止感染。
四、活動(dòng)延伸
(2)與家長(zhǎng)比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，保護(hù)著我們的身體。它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺(jué)，我們就能保護(hù)好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調(diào)節(jié)人體體溫，天熱時(shí)，毛孔張?zhí)�，幫助身體排汗、散熱;開(kāi)冷時(shí)，毛孔收縮，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。
中班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，讓孩子從小走進(jìn)經(jīng)典，接受我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，可以很好地提高幼兒綜合素質(zhì)；2、在平時(shí)，班上還是有很多孩子不愛(ài)惜糧食，用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了培養(yǎng)孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步了解農(nóng)民的辛苦，糧食來(lái)之不易，使孩子們懂得珍惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。
2、指導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖畫(huà)，能用較完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說(shuō)一句話，發(fā)展孩子詞匯的運(yùn)用能力。
4、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，激發(fā)孩子熱愛(ài)農(nóng)民的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.有節(jié)奏的誦讀、背誦古詩(shī)
2、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用“辛苦”一詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《憫農(nóng)》flash動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、播放《憫農(nóng)》flash動(dòng)畫(huà)：一個(gè)古代裝扮的農(nóng)民在種地。
動(dòng)畫(huà)片里的人是什么時(shí)候的人？他穿的衣服、發(fā)型和我們有什么不同？你看見(jiàn)他在干什么？
2、繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà)： 一位詩(shī)人來(lái)到田間散步，看到農(nóng)民在辛苦的種地，有感而發(fā)地念《憫農(nóng)》。
又來(lái)了一個(gè)人在干什么？你覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)的是什么事？
引入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)古代詩(shī)人李紳寫(xiě)的這首詩(shī)《憫農(nóng)》
二、出示詩(shī)歌，分析欣賞詩(shī)句。
1．現(xiàn)在我們跟著動(dòng)畫(huà)片里詩(shī)人的節(jié)奏一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。
2．幫助理解：“鋤禾日當(dāng)午” 的意思。
詩(shī)句里的“鋤禾”是什么意思？這里的“日”又是什么？（定格flash動(dòng)畫(huà)）看看畫(huà)面，想一想“日當(dāng)午”是什么意思？
3、（引導(dǎo)觀察畫(huà)面）有太陽(yáng)的時(shí)候，農(nóng)民在種地，出現(xiàn)什么情景呢？
說(shuō)說(shuō)“汗滴禾下土”這一句詩(shī)的意思。
請(qǐng)小朋友把自己的`理解跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
4、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢？請(qǐng)小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
5．“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@兩句教師和幼兒共同解釋。
“辛苦”你知道是什么意思嗎？農(nóng)民伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有誰(shuí)也很辛苦呢？（學(xué)習(xí)用“辛苦”說(shuō)一句話。）
你還知道哪些詞句的意思？還有哪些不知道？大膽的說(shuō)說(shuō)自己的想法。
6．請(qǐng)小朋友用自己的話完整的把詩(shī)的意思講一講。
7．根據(jù)詩(shī)歌情境，配上動(dòng)作再讀古詩(shī)。（能背誦的背一背）
8、讀完了詩(shī)歌，現(xiàn)在你知道了什么？
三、老師小結(jié)。
農(nóng)民伯伯這么辛苦，在我們身邊這么多人都很辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？（教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。）
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)由flash動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，引出主題。然后朗讀古詩(shī)理解詩(shī)意，教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。在這一過(guò)程中借助畫(huà)面、想象等手段，知道古詩(shī)的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩(shī)眼“辛苦”二字，通過(guò)喚醒孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)品詩(shī)中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，激起孩子對(duì)農(nóng)民的熱愛(ài)尊重之情，達(dá)到了預(yù)期目的。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣�！芭d趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力�！蔽覍lash動(dòng)畫(huà)引入活動(dòng)，吸引孩子的注意力，很自然的把他們帶入學(xué)古詩(shī)的狀態(tài)。在理解詩(shī)歌大意的過(guò)程中，flash動(dòng)畫(huà)讓孩子有了直觀的印象，很好的幫助他們表情達(dá)意。
3、注重孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練�；顒�(dòng)中，我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá)：觀察畫(huà)面，說(shuō)出自己看到的，讀讀古詩(shī)，說(shuō)出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谕殚g相互講解，為他們營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)揮，寬松的語(yǔ)言交流空間，孩子們?cè)谝黄鹣嗷ビ懻撓嗷ソ涣�，相互欣賞，提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知故事內(nèi)容，豐富詞匯：陌生人，得意、垂頭喪氣。
2. 能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和猜想。
3. 積極參與講述活動(dòng)，懂得遇到危險(xiǎn)要保護(hù)自己，向外求救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課件《大羽毛》
2. 幼兒已有玩過(guò)“聰明小孩笨老狼的游戲“的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)角色，猜測(cè)事件，激發(fā)幼兒參與興趣。
1. 認(rèn)識(shí)故事角色。
2. 猜測(cè)小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情。
3. 師：拿著汽水的大嘴狼和小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？
（二）結(jié)合課件，分析、講述理解故事內(nèi)容。
1. 觀察畫(huà)面，參與講述故事開(kāi)始內(nèi)容。
師：你看見(jiàn)了什么？你覺(jué)得發(fā)生了一件什么事情？
小結(jié)：兩個(gè)小伙伴喝了大嘴狼給的好喝的`汽水后，頭就感到暈乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他們抱到了汽車?yán)�，頭就暈乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他們抱到了汽車?yán)铮褋?lái)，才發(fā)現(xiàn)自己被綁架了。
2. 學(xué)說(shuō)對(duì)話，體驗(yàn)角色的心情。
聽(tīng)角色對(duì)話。學(xué)說(shuō)。表演對(duì)話。理解垂頭喪氣。
3. 觀察畫(huà)面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。
了解畫(huà)面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。
師：他們?cè)谧鍪裁�？為什么要不停地往車外扔糖果�?/p>
游戲：扔糖果
師：我們一起來(lái)幫他們往車外扔糖果，留下更多的記號(hào)吧！
教師接著講述故事，幼兒幫小動(dòng)物想辦法。
討論：小動(dòng)物身上的東西都被搜光了，這下該怎么向外求救呢？請(qǐng)你和好朋友商量一下。
幼兒合作電腦操作，了解故事結(jié)局。
（三）完整欣賞故事，了解故事主題內(nèi)容。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
3、萌發(fā)熱愛(ài)爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂(lè)。
2、爺爺奶奶的照片。
3、泡好的茶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《畫(huà)爺爺》、《畫(huà)奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
師：我們都有一個(gè)幸福的家，家里除了爸爸媽媽，還有我們親愛(ài)的爺爺奶奶，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爺爺奶奶？
三、招待爺爺奶奶。
1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長(zhǎng)的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的.辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛(ài)爸爸媽媽一樣愛(ài)我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛(ài)。
1、師：老師也很愛(ài)自己的爺爺奶奶，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。我先來(lái)說(shuō)一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。
3、師：除了用語(yǔ)言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛(ài)。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說(shuō)說(shuō)悄悄話。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解蘿卜的特征與用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
2.樂(lè)于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
菜地里拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、（顏色標(biāo)記）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
T：我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜，今天老師給你們帶來(lái)了許多不同品種的蘿卜，你們認(rèn)識(shí)嗎？
你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？幼兒分散（請(qǐng)小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位）
二、表述蘿卜特征
幼兒集中交流：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？
三、切開(kāi)來(lái)、看一看
1.小朋友，請(qǐng)你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開(kāi)來(lái)，里面的肉會(huì)是什么顏色的呢？（幼兒猜）。
2.老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標(biāo)記，請(qǐng)你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。
3.“你猜得對(duì)不對(duì)呢？切出來(lái)就知道了�！保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜（長(zhǎng)的）、青蘿卜（圓的）、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來(lái)的顏色會(huì)不一樣呢？小朋友，仔細(xì)看一看，什么樣的青蘿卜切出來(lái)是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來(lái)是紅色的呢？”（幼兒觀察）
4.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密，重新擺放。原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的'青蘿卜切出來(lái)是綠的，圓圓的青蘿卜切開(kāi)來(lái)是紅色的。
小朋友，你猜對(duì)了嗎？如果剛才擺放錯(cuò)的話，現(xiàn)在你再來(lái)重新擺一擺吧！
四、蘿卜的用途、做法
“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃過(guò)或者看過(guò)蘿卜做的食品呢？（幼兒回答）
五、欣賞蘿卜插花
1.“蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢？一起來(lái)欣賞一下吧！PPT
2.“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎？小朋友，你們想不想也來(lái)做個(gè)小小藝術(shù)家呢？我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲！
活動(dòng)反思：
1.教材來(lái)源：此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，蘿卜在農(nóng)村菜場(chǎng)等地隨處可見(jiàn)，且取材方便。
2.目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，目標(biāo)定為：（1）了解蘿卜的特征及用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。（2）樂(lè)于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感知蘿卜的特征、用途。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標(biāo)記進(jìn)行插花，另外再把數(shù)學(xué)知識(shí)滲入到插話游戲中。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。
這只是一系列活動(dòng)中的一個(gè)，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識(shí)，知道蘿卜可以制作蘿卜插花，它還有很多吃法，接著會(huì)進(jìn)行下一個(gè)個(gè)非正規(guī)性的自主活動(dòng)，如制作蘿卜拼盤(pán)、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進(jìn)行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容，菜場(chǎng)、小吃店、或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。
中班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種蔬菜切片、塑料小刀每組兩把
《幼兒用書(shū)》一冊(cè)，紙盤(pán)
活動(dòng)目標(biāo)
感知認(rèn)識(shí)各種蔬菜切片的形狀以及色彩的利用。
喜歡蔬菜拼盤(pán)造型藝術(shù)活動(dòng)，能獨(dú)立地完成裝飾活動(dòng)。
欣賞蔬菜大拼盤(pán)，嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾美化紙盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示片狀或條狀的蔬菜，感知認(rèn)識(shí)蔬菜。
你知道這是什么嗎？它有什么用？
這些蔬菜是什么顏色的？切片是什么形狀的？
2、學(xué)習(xí)用蔬菜裝飾盤(pán)子。
這是什么？你會(huì)用這些蔬菜把盤(pán)子打扮漂亮嗎？
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)用切片蔬菜裝飾盤(pán)子，并向大家介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾盤(pán)子的？
集體評(píng)價(jià)蔬菜拼盤(pán)。
3、欣賞蔬菜大拼盤(pán)，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。
引導(dǎo)幼兒看圖欣賞各種各樣的蔬菜拼盤(pán)。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？它們是用什么蔬菜制作的？這些蔬菜是怎樣排列在盤(pán)子的'？
你喜歡哪一個(gè)蔬菜拼盤(pán)？為什么？引導(dǎo)幼兒從蔬菜的色彩搭配和形狀排列上，感知拼盤(pán)的裝飾藝術(shù)。
幼兒操作活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用小刀對(duì)蔬菜進(jìn)行加工，提醒幼兒注意小刀的安全。
幼兒制作蔬菜大拼盤(pán)，教師巡回觀察。
4、舉辦《蔬菜大拼盤(pán)》展覽。
活動(dòng)反思
又是一次和生活有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)是以蔬菜為主的材料收集，在課前通知好小朋友帶的蔬菜，告訴他們帶蔬菜的種類和要求。
說(shuō)說(shuō)幼兒的蔬菜拼盤(pán)情況。在我們做好了前一環(huán)節(jié)的工作后，他們迫不及待地開(kāi)始拼盤(pán)了，小組為單位，四人合作。令我吃驚的是，第一組拼出一條蛇的形狀，第四組的幼兒拼出小蝸牛的形狀，第六組的幼兒拼出太陽(yáng)的形狀，第二組的幼兒拼出蛋糕的形狀，還有幾組的色彩的搭配比較合理。我一一表?yè)P(yáng)。
小朋友為什么會(huì)有這樣的效果呢？
小朋友帶的材料品種多，對(duì)操作增加了創(chuàng)意性。
本活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活，他們熟悉，更喜歡動(dòng)手做做。
教師的教學(xué)引導(dǎo)為幼兒的活動(dòng)穿出一條主線。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤(pán)子、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
韻律《水果娃》入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。
二、感知桔子的外部特征
1、桔子有很多秘密的哦，老師在每個(gè)桌上都放上了桔子，請(qǐng)小朋友自己拿一個(gè)仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？
小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的`，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗
1、剝桔子剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？
2、師生一起邊念兒歌邊剝桔子剝開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了什么？那我們拿一瓣桔子，說(shuō)說(shuō)一瓣桔子像什么？
3、吃桔子象個(gè)小船開(kāi)到哪里去呢？張開(kāi)嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？
4、了解桔子制品桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢？
四、桔子皮小制作
1、桔子吃完了，我們用桔子皮來(lái)做個(gè)拼圖的小游戲好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你拼的是什么。
2、韻律活動(dòng)《水果娃》出場(chǎng)。
今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾恍⿴Ыo弟弟妹妹吧！
活動(dòng)反思：
秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過(guò)說(shuō)說(shuō)，看看從而獲得許多關(guān)于桔子的知識(shí)。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)桔子。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)圖片和字卡的對(duì)應(yīng)擺放，初步建立圖畫(huà)和文字符號(hào)的'對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、閱讀時(shí)神情專注地關(guān)注畫(huà)面，對(duì)畫(huà)面內(nèi)容感興趣
3、在操作中感受自信和成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
三、活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)引出青蛙
2、鞏固對(duì)故事和字詞的認(rèn)識(shí)
�。�1）復(fù)習(xí)故事《數(shù)青蛙》
師：我們一起來(lái)讀一讀吧！
提示：輕輕的翻開(kāi)封面一頁(yè)一頁(yè)地往下看，幼兒手口一致點(diǎn)讀
師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，有好幾個(gè)字寶寶一直在和我們做游戲，在每一頁(yè)都會(huì)出來(lái)和大家見(jiàn)面哦！大家一起邊讀邊找找看！
�。�2）、集體讀課文
師：發(fā)現(xiàn)是哪幾個(gè)字寶寶了嗎？
3、師根據(jù)提問(wèn)操作PPT，幫助幼兒理解掌故圖片和字卡的對(duì)應(yīng)擺放。
�。�1）幼兒觀看PPT，初步建立圖畫(huà)和文字符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
師：圖片上有幾只青蛙�。浚�1只）
師：一只青蛙幾張嘴？（1張）幾只眼睛、幾條腿？以此類推（2）幼兒動(dòng)手操作。
①幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒拿著卡片上來(lái)數(shù)青蛙
師：請(qǐng)大家回到教室找1個(gè)好朋友，一個(gè)小朋友出示圖片，另一個(gè)小朋友根據(jù)青蛙的數(shù)量放數(shù)字，并把卡片做成一本書(shū)來(lái)讀一讀。
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