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[集合]小班教案7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

[集合]小班教案7篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容

　　2、嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法

　　3、感受故事中與朋友分享的快樂活動

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　重難點：

　　模仿故事中的短句。

　　活動準備：

　　棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖

　　活動過程：

　　一、切入主題，講述故事。

　　師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

　　教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　　二、體驗故事情節(jié)，感受分享快樂。

　　小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的`云朵。

　　三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

　　三、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。

　　活動延伸

　　與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖

　　活動反思：

　　糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。

　　這個活動主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、享受主動參與集體活動的樂趣。

　　2、敢于表達，遇到問題時愿意向教師說。

　　3、學(xué)會遇到問題時清楚地表達自己的想法。

　　重難點分析：

　　重點：遇到問題時愿意向教師說。

　　難點：能較清楚地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　布置木偶劇場；各種小動物若干；兒歌《遇到問題我會說》錄音。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師以木偶表演的形式引出課題。

　　1、幼兒觀看木偶�。洪L頸鹿教師帶著小動物們開心地玩耍著。突然，小兔子“哇哇”地大哭起來。

　　提問：“請小朋友猜猜是什么原因呢？”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒和小兔子對話，知道小兔子哭的`原因是什么。

　　二、展開

　　1、想一想，說一說。

　　提問：“如果你是小兔，你會怎樣？如果小兔不告訴老師，繼續(xù)捂著濕褲子玩兒會怎么樣？”

　　2、小結(jié)，幫助幼兒理解掌握。

　　指導(dǎo)語：“碰到自己解決不了的事情，不要害怕、不要害羞，要大膽地告訴老師�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：褲子尿濕了怎樣向教師說。

　�。�1）鼓勵幼兒自由交流。

　�。�2）教師示范，幼兒學(xué)說。

　　4、幫助小兔子解決其他問題。

　�。�1）“想上廁所時，怎樣對老師說？”

　�。�2）“口渴時，怎樣對老師說？”

　�。�3）“沒吃飽時，怎樣對老師說？”

　　5、情感延伸。

　　指導(dǎo)語：“當我們遇到問題時除了對別人說，還有哪些解決的方法？”（學(xué)會自己解決問題）

　　三、結(jié)束

　　幼兒欣賞兒歌《遇到問題我會說》。（附兒歌：幼兒園里朋友多，有事要對老師說�？诳蕰r我會說，沒吃飽我會說。老師夸我真聰明，樣樣事情都會說。）

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)事物一到兩個特征分類。

　　2、能主動觀察周圍事物，感知周圍事物的變化。

　　3、體驗成功的自豪感。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)事物一到兩個特征分類。

　　活動難點：

　　能主動觀察周圍事物，感知周圍事物的變化。

　　活動準備：

　　各色皺紋紙、玩具。

　　活動過程：

　　一、顏色找朋友

　　幼兒手持各色紙條，聽教師發(fā)出的信號找朋友，同樣顏色的紙條的幼兒聚在一起，晃動紙條，嘴里喊著：“x顏色，找朋友”，招呼同樣顏色紙條的幼兒。

　　二、看誰拿的對

　　幼兒根據(jù)教師指令，在周圍尋找各種顏色和形狀的物品，教師根據(jù)幼兒個體發(fā)展差異發(fā)出適當?shù)闹噶�。開始玩時要求按單個特征取物，以后逐漸增加難度，如紅色的'，圓圓的東西。

　　三、什么不見了

　　在桌上擺放幾件物品，幼兒閉眼后取走一件物品，睜開眼睛后看看什么不見了。教師可根據(jù)幼兒掌握情況適當增加難度，如增加物品數(shù)量，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，看看你的玩具有沒有朋友。有什么是一樣的顏色或者形狀。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過探索、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。

　　2、樂于表達、交流自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)探索意識和動手操作努力。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準備：

　　1、水杯、鵪鶉蛋、小勺每人各一份，放入操作盤中。

　　2、鹽一盆，抹布一塊，每組一份。

　　3、鵪鶉頭飾一個。

　　4、清水一盆，空盆一只（備用）

　　活動過程：

　　1、故事引題：

　　今天老師給你們講個故事《蛋寶寶歷險記》。一天，天氣真好，許多蛋寶寶出門去玩。它們看看花，看看草，真高興呀！走到小河邊，一個蛋寶寶說："哎呀，天氣太熱了，我去洗個藻。"說者"撲通"一聲跳進了小河里。哎呀不好了，蛋寶寶一下子沉到了水底。它大聲喊："救命呀，救命呀！"清水姐姐聽到了，馬上使勁地把蛋寶寶往上托�？上逅憬愕腵力氣太小了，蛋寶寶還是一個勁地往下沉。這時候，來了許多的鹽哥哥，它們跳進水里，和清水姐姐一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……最后，你們猜，鹽哥哥能不能幫助蛋寶寶浮出水面來呢？

　　2、試一試蛋寶寶到底有沒有得救，讓我們自己來試一試就知道了。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、講一講教師戴鵪鶉頭飾，引導(dǎo)幼兒講一講：

　　1）蛋寶寶有沒有得救？是誰救了他們？

　　2）鹽哥哥在哪里呀？

　　小結(jié)：原來鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮上來。

　　4、延伸：在區(qū)角里再來試一試還有沒有別的東西溶解在水里后也能讓蛋寶寶浮上來。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。

　　2、學(xué)習(xí)觀察“老鷹”奔跑的方向。

　　3、能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、老鷹頭飾一個，音樂磁帶、錄音機。

　　2、幼兒已關(guān)察過小雞出殼的.過程。

　　活動過程：

　　1、準備活動：模仿操“小雞長大了”。

　　教師交代角色身份。

　　教師：我是雞媽媽。你們是我的雞蛋寶寶，雞媽媽要孵小雞了。

　　師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問一答的形式討論孵小雞的過程，并做相應(yīng)的動作模仿孵小雞。

　　2、游戲“老鷹捉小雞”。

　　教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解游戲規(guī)則。

　　教師：我們要去吃蟲子了，可是有一只老鷹要來捉小雞，小雞該怎么辦呢？

　　在引導(dǎo)幼兒討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒明白：注意觀察“老鷹”跑動的方向，避開“老鷹”，被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走。

　　幼兒集體游戲一次，提示幼兒觀察“老鷹”跑動方向，避開“老鷹”。

　　師幼共同小結(jié)。

　　教師：你們被老鷹抓住了么？你們是怎樣避開老鷹的？

　�。ㄌ崾居變赫f出：眼睛看著老鷹跑，躲開不讓它抓�。�

　　幼兒再次游戲2—3次。

　　律動“小小蛋兒把門開”，幼兒隨歌曲自由做動作。

小班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活；通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程，有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗，學(xué)會如何洗澡，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　重難點：洗澡的方法

　　活動準備：小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

　　活動目標： 1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎？想不想和它一起做游戲？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

　　2、師：為什么不想和它做游戲？小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什么？

　�、诔鍪灸g(shù)盒，引導(dǎo)幼兒認識多種洗澡用品。

　　師：老師這里有一個魔術(shù)盒，小朋友猜猜里面藏的什？

　　請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

　�、蹘煟簽槭裁匆獪蕚溷逶÷�？

　　引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。

　�、軒煟何覀�?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

　　師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的'。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）

　　2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？

　　請幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。

　　師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。

　　3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！

　　4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動作學(xué)習(xí)洗澡的方法。

　　四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。

　　師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！

　　五、活動小結(jié)

　　師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！

　　活動延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂

　　健康活動《我們愛洗澡》課后反思

　　一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。

　　二、目標的達成本次活動主要圍繞"我愛洗澡"為主線，整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終，引導(dǎo)幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂，在教學(xué)中采用各種形式，做到動、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個故事的情景，讓孩子們討論小豬需要做什么，以達到目標1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是：洗澡的方法。在學(xué)習(xí)洗澡的方法環(huán)節(jié)，我主要是先引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽討論、模仿洗澡的動作；老師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的方法；最后是師幼共同學(xué)習(xí)模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒一直是跟著老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。

　　三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。

　　四、不足之處

　　1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個鍛煉，希望在今后的教學(xué)中，盡量減少瑣碎的語言，語句應(yīng)該干脆利落點，孩子的印象也會比較清晰。

　　2、在最后一個環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示不夠清晰，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展，教師沒有嚴格要求孩子領(lǐng)會動作的要領(lǐng)，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協(xié)調(diào)性，如果在活動中，教師主要到了這方面的意識，逐步規(guī)范孩子的動作，我相信，音樂活動的目標達成就會更加明顯。