(合集)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
同學(xué)們，復(fù)習(xí)首先要對(duì)自己有足夠的信心，堅(jiān)信自己有很大的上升空間，有未曾開(kāi)發(fā)的潛力，事實(shí)上人的潛力是無(wú)窮的。其次，復(fù)習(xí)需要科學(xué)的方法，尤其是物理。下面提供幾條建議供參考：
一、立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，重在理解。 基本的概念、規(guī)律、技能、方法是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展。如何做到理解呢？我以為，不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律，則可以視作理解了。多從不同角度考問(wèn)自己，多和同學(xué)探討如何理解，多做聯(lián)想和比較，自然理解力大增哦。
二、緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力感悟和突破。 所謂重點(diǎn)和難點(diǎn)其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復(fù)習(xí)效率。如果你能抓住經(jīng)常犯錯(cuò)的地方吸取教訓(xùn)，你就不會(huì)在考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤，同樣是效率很高的復(fù)習(xí)良策。無(wú)論是重點(diǎn)還是難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)悟，明白其中的道理，而不僅僅是我作過(guò)多少個(gè)這樣的題目。
三、需要一定數(shù)量的訓(xùn)練，力求熟能生巧。 考試是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決一定數(shù)量和難度的問(wèn)題，所以熟練也是考查的一個(gè)項(xiàng)目。我這里所說(shuō)的熟練不僅僅是快，而是準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上盡可能一遍做對(duì)，具備一定的自我評(píng)判的能力，能估計(jì)自己的答案對(duì)的可能性有多少。這就需要你有不同的方法驗(yàn)證題目的答案，對(duì)結(jié)果有反思的習(xí)慣。
四、養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。 穩(wěn)定是壓倒一切的.事情。這不僅僅是一句口號(hào)，也適用于物理學(xué)習(xí)，需要指出的是我講的穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況下人是循序發(fā)展的。
此外，還有一個(gè)很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)。考試的分?jǐn)?shù)固然重要，但是能否成功地解決一個(gè)物理問(wèn)題卻跟這個(gè)分?jǐn)?shù)的意義毫無(wú)關(guān)系，它是由你的應(yīng)用物理知識(shí)的能力和這種能力的發(fā)揮水平?jīng)Q定的。腦科學(xué)研究表明，人的大腦處于輕松的狀態(tài)時(shí)，那是你智力發(fā)揮最佳的時(shí)候。如何保持輕松，關(guān)鍵是有充分的自信，自信能發(fā)揮出正常的水平（前提是給自己合適的定位）。自信的秘訣在于充分的計(jì)劃和執(zhí)著的努力，凡事預(yù)則立。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一般、學(xué)情分析：
本班39名學(xué)生，三分之二的中上等學(xué)生，分析原因，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，另一部分屬于年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學(xué)習(xí)困難，有1個(gè)學(xué)生智力有點(diǎn)跟不上，幾乎就是0分生。針對(duì)這些情況，作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，爭(zhēng)取達(dá)到一個(gè)滿意的效果。
二、期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求：
復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求
知識(shí)與技能：
<一>數(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法。
2、乘法的初步認(rèn)識(shí)。
3、用乘法口訣口算表內(nèi)乘法。
4、倍的概念。
<二>復(fù)習(xí)的要求
1、能正確的筆算100以內(nèi)的加減法。
2、掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書寫、計(jì)算。
3、指導(dǎo)乘法的含義，懂得算式中各部分的名稱、讀法，了解乘法和加法的關(guān)系。
4、熟記乘法口訣，能正確、迅速地口算表內(nèi)乘法。
5、能正確地計(jì)算乘加、乘減。
6、理解倍的概念。
<三>解決問(wèn)題
1、聯(lián)系加、減法的含義，解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。
2、解決“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”的`實(shí)際問(wèn)題。
3、解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題。
1、注意從文字和圖畫中搜集信息。
2、能根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
3、重視分析數(shù)量關(guān)系。
4、正確列式計(jì)算。
5、要寫單位名稱。
6、能初步解決排列、組合的問(wèn)題和做一些簡(jiǎn)單的推理
<四>空間與圖形
知識(shí)與技能
1、線段的直觀認(rèn)識(shí)，用直尺量畫線段。
2、常用的長(zhǎng)度單位“米”、“厘米”。
3、角與直角的直觀認(rèn)識(shí)，用直尺畫角和直角。
4、從正面、側(cè)面和后面等位置觀察同一物體。
5、軸對(duì)稱圖形的直觀認(rèn)識(shí)，畫軸對(duì)稱的對(duì)稱軸。
6、畫軸對(duì)稱圖形的另一半。
1、建立厘米和米的長(zhǎng)度概念。
2、掌握厘米和米的進(jìn)率關(guān)系。
3、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選擇正確的長(zhǎng)度單位。
4、認(rèn)識(shí)線段、角和直角，知道角的各各部分的名稱。
5、會(huì)用直尺量線段的長(zhǎng)度，畫線段和角。
6、會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角。
7、能辨認(rèn)從不同位置觀察同一物體的形狀。
8、正確判斷是否軸對(duì)稱圖形。
9、能畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸和畫出另一半。
<五>解決問(wèn)題
1、估計(jì)，用尺量物體的長(zhǎng)度。
1、培養(yǎng)初步的估量能力和測(cè)量能力。
2、從學(xué)生空間觀念的實(shí)際水平出發(fā)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念。
<六>統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角
知識(shí)與技能
1、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表
2、一格表示兩個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。讀懂一格表示兩個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。
解決問(wèn)題
1、收集有效的信息。
2、對(duì)收集的信息進(jìn)行分類、整理、統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)。
3、對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、提問(wèn)題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答問(wèn)題，提出問(wèn)題。
二、教材總復(fù)習(xí)內(nèi)容安排說(shuō)明：
1、復(fù)習(xí)的內(nèi)容集中。
2、復(fù)習(xí)的線索清晰。
3、在知識(shí)領(lǐng)域中進(jìn)行延伸。
三、復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略：
1、回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。
2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)。
3、應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排：
共九章內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位（1.3）
2、復(fù)習(xí)100內(nèi)的加法和減法。（1.4）
3、一、二單元練習(xí)（1.5）
4、復(fù)習(xí)角和直角。（1.8）
5、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。（1.9）
6、期中檢查。（1.10）
7、復(fù)習(xí)觀察物體。（1.11）
8、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。（1.12）
9、復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角。（1.15）
10、綜合復(fù)習(xí)。（1.16—1.19 ）
五、復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”的實(shí)際應(yīng)用以及單位間的換算，帶單位的計(jì)算，如：14厘米-8厘米=（ ）厘米
2、畫線段應(yīng)注意兩邊的端點(diǎn)，可以畫圓點(diǎn)也可以畫短線。
3、關(guān)于僅為加法和退位減法的問(wèn)題，要熟悉豎式的寫法，以及連加、連減，乘加、乘減的計(jì)算準(zhǔn)確性。
4、畫直角以及用直角符號(hào)標(biāo)注。
5、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問(wèn)題。（指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法）
6、關(guān)于加法與乘法的關(guān)系問(wèn)題。（重點(diǎn)練習(xí)課本49頁(yè)第6、7、8題）
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
期末到來(lái)，那么還是應(yīng)該要做出一些調(diào)整的，在這方面還是應(yīng)該要做好準(zhǔn)備，這次期末的時(shí)間已經(jīng)到了，對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該要做出一些規(guī)劃，初三階段的學(xué)習(xí)還是比較緊張的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也是需要對(duì)此做好一些調(diào)整，期末期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度，也對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃。
首先我是本職一個(gè)原則，那就是取長(zhǎng)補(bǔ)短，在自己擅長(zhǎng)的科目上多花時(shí)間，讓自己過(guò)去學(xué)習(xí)，在期末考試的時(shí)候爭(zhēng)取能夠得到更多的分?jǐn)?shù)，在自己比較弱的科目上盡量少拉分，在最后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中，想要提高自己較弱科目肯定是晚了，也沒(méi)有太多的作用，這是非常有必要的，我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是比較好一點(diǎn)的，所以我打算在這兩門科目上多花時(shí)間去了解，提高自己的成績(jī)同時(shí)也能夠保證自己做的更加細(xì)心，我準(zhǔn)備多刷一些題目，做好相關(guān)調(diào)整，在這次的期末考試當(dāng)中，我也會(huì)讓自己做的更加認(rèn)真一點(diǎn)，在這期末期間確實(shí)是應(yīng)該做的更加細(xì)心一點(diǎn)的，初三最后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是需要調(diào)整好的，對(duì)此也需要做好準(zhǔn)備，在這方面。
在英語(yǔ)，還有歷史方面的我覺(jué)得自己是比較弱的`，在這方面還是應(yīng)該要做出調(diào)整，盡力讓自己少拉分，我至少是需要保持之前的水平，讓自己在考試的時(shí)候保持細(xì)心，一定要少一點(diǎn)拉分，這是非常關(guān)鍵的，這次期末當(dāng)中還是應(yīng)該要做的更加細(xì)心一點(diǎn)的，初三階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我應(yīng)該要端正好自己的態(tài)度，這給我的感覺(jué)還是非常充實(shí)的，接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，肯定是要做出更好的成績(jī)來(lái)，這是需要認(rèn)真的做好的，早上的時(shí)候還是背單詞，了解一些語(yǔ)句，把自己在做練習(xí)冊(cè)過(guò)程當(dāng)中，遇到的問(wèn)題和老師請(qǐng)教，在語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面，我需要大量的去刷 一些過(guò)去的模擬題，了解一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這是非常關(guān)鍵的。
需要做大細(xì)心耐心，在這方面我也需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出一些調(diào)整，保持好的狀態(tài)，認(rèn)真的完成好每天的工作，在一些容易考的知識(shí)點(diǎn)上面，多花點(diǎn)時(shí)間，去了解往年考試的一些知識(shí)點(diǎn)，在一些頻率多次出現(xiàn)的題目上多花一點(diǎn)時(shí)間，這是非常重要的，除了按時(shí)的完成好作業(yè)之外，還是需要做好筆記，多花一些時(shí)間去做好相關(guān)的調(diào)整，對(duì)接下來(lái)的還是應(yīng)該要做出規(guī)劃。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：
第一單元：圖形的變換
學(xué)生能認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，理解圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，
能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。初步能運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
部分學(xué)生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉(zhuǎn)后圖形，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第二單元：因數(shù)與倍數(shù)
學(xué)生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等基本概念，知道因數(shù)與倍數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。
少數(shù)學(xué)生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征，但在綜合運(yùn)用情況較差。
第三單元：長(zhǎng)方體與正方體
學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖，了解體積(容積)的意義及體積和容積單位，會(huì)進(jìn)行單位間的換算。感受了每個(gè)單位的實(shí)際意義。掌握了長(zhǎng)方體、正方體的棱長(zhǎng)和以及表面積、體積的計(jì)算方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
少數(shù)學(xué)生沒(méi)有理解表面積、體積等公式的算理，因此實(shí)際運(yùn)用中不能準(zhǔn)確使用公式進(jìn)行計(jì)算;還有部分學(xué)生對(duì)某些實(shí)際生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀察實(shí)際生活現(xiàn)象，不能正確解題。
第四單元：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)的意義，明確了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;認(rèn)識(shí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道了帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或者整數(shù);理解掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;理解了公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練的進(jìn)行通分和約分;會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
很多學(xué)生“量”、“率”不分;通分時(shí)找（人力資源主管年終總結(jié)與計(jì)劃及小結(jié)）不到最小公倍數(shù)，導(dǎo)致在計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法時(shí)增加無(wú)謂的約分步驟;部分學(xué)生約分時(shí)沒(méi)有
約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù); 部分學(xué)生不能靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
第五單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法
理解了分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算出結(jié)果。理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
個(gè)別學(xué)生在計(jì)算出結(jié)果后，往往不能對(duì)結(jié)果進(jìn)行約分;在運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)學(xué)生錯(cuò)誤率較高
第六單元：統(tǒng)計(jì)
理解了眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義;掌握了求一組數(shù)據(jù)眾數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征;認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的.分析和預(yù)測(cè)。
學(xué)生在求項(xiàng)數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時(shí)找不到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算;在對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析時(shí)比較片面，語(yǔ)言缺乏準(zhǔn)確性。
第七單元：數(shù)學(xué)廣角
學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，在解決找次品這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。
個(gè)別學(xué)生在找次品的過(guò)程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準(zhǔn)確地用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)合理解釋自己的解題思路。
二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
一、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
二、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分?jǐn)?shù)大小比較，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
三、求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
四、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計(jì)算方法，把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。
五、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積的計(jì)算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測(cè)量和計(jì)算。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過(guò)去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)�？酥谱约贺澩娴挠５搅伺R近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書。
上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書來(lái)看一看，回顧一下。
每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的`修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)!
我們一起加油!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
以三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補(bǔ)充拓展，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能應(yīng)用知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。
二、具體目標(biāo)：
1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。
2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高。
3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性大小，體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。
5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的`能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、計(jì)算，主要在計(jì)算方法的熟練掌握和計(jì)算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個(gè)方面加以努力。
2、解決問(wèn)題：
（1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力；
（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中熟練。
3、用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題等。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、24時(shí)記時(shí)法，主要體現(xiàn)在24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)化，以及計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間；
2、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的應(yīng)用解題；
3、從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象，提出問(wèn)題等。
四、復(fù)習(xí)方法：
1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理，自主歸納所學(xué)知識(shí)，精選習(xí)題；
2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；
3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差，及時(shí)改進(jìn)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
1、整理和復(fù)習(xí)（4課時(shí)）；
2、綜合檢測(cè)和試卷分析（6課時(shí)左右）；
3、整合和優(yōu)化，補(bǔ)充和拓展（3課時(shí)左右）。
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