（經(jīng)典）大班社會教案5篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點(diǎn)，知道它們會發(fā)出不同的聲音。
2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。
3、對用樂器演奏各種音樂產(chǎn)生興趣，喜歡欣賞音樂。
活動準(zhǔn)備：
各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干。
活動過程：
一、欣賞樂曲《鐘表店》導(dǎo)入。
幼兒完整欣賞樂曲一遍。
提問：你們剛才聽到的是什么？音樂是怎樣來的？
告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。
二、初步認(rèn)識各種各樣的樂器。
1、你知道這是什么樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？
2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。
3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認(rèn)，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。
三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？
2、教師小結(jié)：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數(shù)是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的`，它們多數(shù)是琴鍵樂器，但是，無論是什么樂器，只要合理地運(yùn)用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。
因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊！所以，整節(jié)課，我用用優(yōu)美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。
活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的熏陶與發(fā)展。
大班社會教案 篇2
【教學(xué)過程】
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題
1.教師設(shè)題，幼兒討論
�、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?
�、谧鐾昙埞ず�，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?
③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?
④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?
2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1.為什么沒有水了?
2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。
(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我�？墒牵械男∨笥丫褪遣徽湎�，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了�！�
3.提問
�、傩∷紊鷼饬耍∨笥褢�(yīng)該怎么辦?
�、跊]有水我們的生活會怎么樣?
�、鬯�給我們帶來了哪些好處?
三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論
1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會。
2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。
3.討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。
【延伸活動】
幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。
【活動評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
水是生命之源。保護(hù)水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙地設(shè)計(jì)了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的.說教�；顒痈⒅赜變鹤陨砬楦畜w驗(yàn)，通過設(shè)置矛盾，使幼兒充分體驗(yàn)了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
二、效果分析
此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關(guān)系，繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識�；顒又杏變悍e極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關(guān)緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉?biāo)疀_洗便盆等，可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片：墻畫
2、勞動工具抹布等。
活動過程：
一、導(dǎo)入觀察圖片：各種墻壁提問：這些墻壁漂亮嗎？你最喜歡哪一種？說說為什么？
小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好。
二、展開
1、觀察講述《雪白的墻壁》
�。�1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。
提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做？
教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。
（2）一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。
提問：這些小哥哥在做什么？他們這樣對不對？
教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的`墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
�。�3）夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。
提問：夜晚發(fā)生了什么事？這樣做對嗎？
教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅(jiān)決制止。
�。�4）經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問：墻壁怎么變干凈了？變成了什么樣？
教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。
2、體驗(yàn)活動《我把墻壁變干凈》。
教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。
三、結(jié)束活動
講評，以表揚(yáng)、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進(jìn)行評價。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑能讓別人快樂。
2.學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑，能理解微笑是人與人之間的一種尊重和相互友善的態(tài)度。
3.感受微笑是可以傳遞的，體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時，自己也得到快樂的感覺。
活動重、難點(diǎn)：
根據(jù)幼兒在社會情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn)，我將本節(jié)活動的重點(diǎn)定為：學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑；難點(diǎn)：體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時自己也能得到快樂。
活動準(zhǔn)備：故事課件、小視頻
活動過程：
一、請幼兒觀看課件“微笑墻”，知道笑是一種快樂心情的體現(xiàn)。
提問：看到大家的笑臉，你的心里有什么感覺？
小結(jié)：微笑是我們生活中不可缺少的一種表情，自己快樂會微笑，微笑也能讓人感到快樂、溫暖和幸福。
二、欣賞故事《微笑》，引導(dǎo)幼兒理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能使人快樂。
1.請幼兒說一說：小動物都為朋友做了什么？
2.提問：小蝸牛為什么很著急？小蝸牛為小動物們做了什么？
3.討論：小蝸牛的微笑起到了什么作用？它現(xiàn)在的心情是怎么樣小結(jié)：原來微笑的作用還這么大，也可以給別人帶來快樂，當(dāng)你把快樂帶給別人時，自己也能得到快樂。
三、結(jié)合課件了解生活中的微笑，理解微笑是人與人之間的一種尊重，體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度。
1.談?wù)勆磉叺奈⑿�，提問：在你的身邊都見到過哪些人的.微笑？
2.出示課件，談?wù)勆钪幸娺^的不同的人的微笑。
提問：你看到了誰？他是什么表情？為什么會有這樣的表情？
小結(jié)：在我們的生活當(dāng)中到處都可以看到人們在微笑，微笑可以傳遞快樂，是人與人之間的一種尊重，體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度，所以我們小朋友也要經(jīng)常對別人微笑。
四、請幼兒觀看公益廣告，感受微笑是可以傳遞的。
1.播放公益廣告《微笑的力量》前半部分，提問：短片中發(fā)生了什么事？從他們的表情中你可以看出他們的心情是怎樣的？你感覺接下來他們會發(fā)生什么？
2.觀看公益廣告后半部分，提問：他們后來發(fā)生了什么？這些問題他們都是怎么解決的？
3.在生活中，你都用微笑來解決了什么事情？
小結(jié)：你微笑別人也會微笑，微笑是可以傳遞的，當(dāng)我們做錯事情的時候，還可以得到別人的原諒。
五、播放音樂《歌聲與微笑》，師幼隨音樂走出活動室，將微笑傳遞給更多的小朋友。
活動延伸：
1.活動結(jié)束后，一起到美工區(qū)制作微笑的禮物送給周圍朋友及家人。
2.將微笑傳遞給其他班級的小朋友。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.知道每年5月第三個星期日是助殘日。
2.了解殘疾人也希望得到別人的尊重和幫助。
3.學(xué)習(xí)關(guān)心弱者和有困難的人，具有同情心。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
請幼兒向家長了解、收集有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的事跡。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《獻(xiàn)愛心》
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.導(dǎo)入：
向幼兒介紹助殘日。提問：你們知道哪天是助殘日?哪些人是殘疾人?
通過觀看圖片，請幼兒思考：這些人與我們有什么不一樣?(失明、聾啞、肢殘等)2.活動開始：
體驗(yàn)身體殘疾所帶來的.不便。
(1)蒙住雙眼。請幼兒說說自己的感受，得出結(jié)論：盲人的世界一片黑暗，極不方便。
(2)堵住耳朵。請幼兒說說自己的感受，得出結(jié)論：聾啞人生活在無聲的世界，非常痛苦。
(3)嘗試用一只手做事，一條腿踢球、跳遠(yuǎn)等，得出結(jié)論：無論身體哪個地方殘廢，都是很痛苦的事。
交流活動：
1.你了解到哪些關(guān)于殘疾人克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作的事?
2.你與家人曾經(jīng)幫助過殘疾人嗎?是怎樣幫助的?
小組制定幫助計(jì)劃，遇到殘疾人，你想怎樣幫助他?我們可以為他做什么?
全班交流幫助計(jì)劃。
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