大班語言教案5篇（薦）
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，引導幼兒學習兒歌。
2、初步學習創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重點：
借助兒歌，讓幼兒體驗“顛倒”帶來的滑稽、好笑。
活動難點：
創(chuàng)編兒歌。
活動準備：
圖片、幻燈片
一、彎腰看世界
說說與平時看到的有什么不一樣？
二、出示幻燈片，學習兒歌。
1、讓幼兒說說看到些什么？你的心理有什么想法？
2、你為什么想笑？
3、學念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、小朋友看到過哪些有趣，“顛倒”過來的事情呢？
2、出示圖片，讓幼兒創(chuàng)編，并請能干的幼兒進行表演。
四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找，有沒有跟“顛倒世界”里一樣的.事呢？
活動反思
1. 你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學習意境。這一情景不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響�！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿趣味的，在學習情情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵，而不應(yīng)制止。
2. 繪畫活動中，不應(yīng)過多注重繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動放在第二課時。
3. 活動后，可組織幼兒進行“顛倒世界“活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、學習掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
2、學會根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫并進行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習慣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、《梨子小提琴》的圖書（人手一本）
2、圖畫紙、蠟筆等
活動過程：
1、出現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題；
2、引導幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；
3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。
�。�1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）
（2）小松鼠用半個梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）
�。�3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）
4、請個別能力強的孩子上來講故事。
活動延伸：
畫畫，編故事。
水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進行講述；
水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)；
水平三：能主動地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。
活動反思：
由于這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的'圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽�？偟膩碚f，通過這個活動，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣，也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
大班語言教案 篇3
活動目標
1．理解故事內(nèi)容，學會對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2．感受故事詼諧、幽默的風格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。
3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
音頻《百鳥朝鳳》、故事 《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。
活動過程
1、導入部分
音樂導入：播放敲鑼打鼓的音樂，讓幼兒感受喜慶的氣氛。
師：聽了這個音樂你們是什么樣的心情��？你們在什么時候會聽到這樣的音樂啊？（幼兒自由回答）
播放喜字圖片引導幼兒這是結(jié)婚的音樂。
師：是誰家在辦喜事��？（邊說邊出示老鼠女兒圖片）原來是老鼠家在嫁女兒。新郎會是誰呢？你們想知道嗎？讓我們一起去聽一聽故事吧。
2、基本部分
�、磐暾v述故事一遍。
提問：這個故事的名字叫什么呀？故事里都有什么呀？故事里講的是一件什么有趣的事情��？（師幼互動）
過渡語：有的小朋友剛才可能沒有聽清楚故事，所以不知道故事里發(fā)生了什么事情。我們再去聽一聽吧！
�、品侄沃v述
①講述故事第一段
提問：誰家在辦喜事呀？老鼠爸爸想把女兒嫁給誰啊？神氣是什么樣子的呢？（幼兒回答或表演）
師：那到底世界上最神奇的是誰��？讓我們往下聽故事吧！
�、谥v述故事第二段關(guān)于太陽的部分
提問：老鼠爸爸去找誰了？他對太陽說了什么？太陽自認為不是世界上最神奇的人，為什么？（師幼分角色對話，然后個別幼兒對話，這里反復練習幾次對話，為表演故事及下文做鋪墊。）
�、鄄聹y老鼠爸爸找烏云、大風的情節(jié)。
提問：接下來老鼠爸爸去找誰呀？（烏云）他會對烏云說什么呀?烏云又是怎樣回答的？（引導幼兒進行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導幼兒猜測大風與老鼠爸爸的互動情節(jié)。）
請幼兒代表進行講述。
�、芙處煆摹袄鲜蟀职钟秩踉啤敝v至“看見老鼠我就害怕”。
提問：最后老鼠爸爸去找誰呀？圍墻是怎么說的？
討論：老鼠爸爸會把自己的女兒嫁給了他認為世界上最神氣的貓咪嗎？
過渡語：是不是和你們說的一樣呢？我們接著往下聽。
�、葜v述故事至結(jié)束。
提問：結(jié)果怎么樣了？老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸？
教師小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把自己的女兒嫁給他，他呀！不懂腦筋，真是一個——老糊涂。（讓幼兒理解“老糊涂”這個 詞。）
3、結(jié)束部分
完整聽故事視頻
提問：⑴你們老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰？為什么？
�、颇銖哪睦锟吹贸鲞@個故事幽默有趣的.？
4、進行角色表演，加深體會。（老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。）
活動延伸
在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。
活動反思
《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、能找出兩樣相關(guān)的物體，并能用完整的語言說一句話。
2、細心觀察，敢于主動大膽地表述。
3、遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、幼兒圍坐半圓
2、可以講述的生活用品圖片若干
3、黑板，紙盒一個
活動過程：
一、開始部分
熱身游戲：《水果大風吹》
二、基本部分
1、認識黑板上的物品，幼兒能說出物品的名稱。
2、引導幼兒說一說這些物品都可以做什么用。
3、出示紙盒，教師介紹盒內(nèi)物品圖卡，告知幼兒游戲規(guī)則。
師：找出相關(guān)物體時，只要符合邏輯，內(nèi)容不重復，語句簡潔完整就可以。
4、幼兒小組練習講述。（每組一張操作單）
5、請個別（每組一位）幼兒講自己指到的相關(guān)圖片。
6、教師示范，如：（小桶）紙盒內(nèi)找到一張，然后快速從黑板上找出相關(guān)的東西，并講出：這是什么，做什么事要用到xx和xx。如：“這是一個水桶，拖地板要用到水桶和拖把”
7、每位幼兒輪流講述，直至紙盒內(nèi)的圖片摸完。
三、結(jié)束部分
放松游戲：鏡子鏡子跟我做。
活動反思：
本次活動整體組織下來，我的`目標已完成，幼兒的積極性較高。教師準備的教具都是圍繞幼兒生活中常見的物品，幼兒已經(jīng)有較豐富的生活經(jīng)驗，教師用簡練的語言，多發(fā)揮大班幼兒的自主性。
活動中我采用集體教學、分組討論、幼兒講述，引導幼兒將生活中的事情通過游戲的方式大膽地講述，激發(fā)孩子們述說的欲望。
整個游戲過程中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，只是部分的孩子不能完整的述說自己要表達的內(nèi)容。這就說明教師的引導還不夠到位。
通過本次活動，使我感受到，教師的任務(wù)不是讓孩子能說，而是讓孩子能準確、完整、真實、體貼的述說。在今后的活動過程中，我會努力做到更好。
大班語言教案 篇5
一、活動目標：
�。ㄒ唬⿲W唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。
�。ǘ﹦�(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。
�。ㄈ┡c同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。
二、活動準備：
�。ㄒ唬┲R準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
（二）物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。
三、活動過程：
（一）傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。
教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個歌曲，有什么感受？”
（二）學唱歌曲
1、跟音樂練說唱
你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！
2、聽音樂輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”
3、鼓勵生生互動表演唱
小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”
（三）鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。
1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。
“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？
2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞
“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”
3、引導幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的`事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。
（四）活動延伸
師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。
各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學。
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