期末復習計劃大全【3篇】
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整理的期末復習計劃4篇,希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一、復習計劃
爭取在4月底前結(jié)束這學期的新課,第一階段全面系統(tǒng)復習一遍,要求以課本為基礎,鞏固對原有知識的理解和應用。時間大概是2個星期左右。重要知識點重新過一遍,中考考試內(nèi)容中基礎知識占70%以上,所以這個部分很重要。
第二階段強化訓練與反饋領悟階段,模擬試題進行強化訓練,試題講評、總結(jié)、歸納、延伸,使學生實實在在地弄懂弄透,提升解題能力,時間大約1個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。此外,試題的評講,有利于學生適應考題,適當給學生一點刺激,如經(jīng)常進行些簡單的小測試,給予學生考試的信心,有利于學生考試應試能力,陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
二、進行各種題型的訓練
針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內(nèi)容,爭取有針對性的指導學生,不是要給予他們太多太多的試題去做,如果這樣的話,我們會耗盡他的精力和時間,練習資料要選用經(jīng)典題型,能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到生物知識和解題技巧的那種。
三、研究考試說明
明確考試對學生的能力要求,了解題型,把握復習方向和目標和復習廣度和深度。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用,我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來,教授給學生。
四、抓好基礎知識和基本技能的復習
中考是面對的是大部分學生,所以中考題目基礎知識占的比例很大,很多題目都是我們在平時練習的.時候接觸過的,很多學生就是你做過他也會做錯,一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào),重復多次。
五、學生應試能力訓練
初二學生初次參加中考,很多學生平時成績很不錯,有鉆研精神,這一點很不錯,但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它,而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好多次,可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生學會如何考試。
六、學生思想工作
提高學生的自信心,在考察學生的時候,不要過多的使用太復雜,太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生,使他們對生物學習會失去興趣,我們應該適當給予他們成功感,刺激一下他們心理上的滿足感,可能會對他們的學習有促進作用。中學生的心理,大多數(shù)是愛在班上炫耀自我,當自己在學習成績上有很大的進步的時候,他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài),他們會不斷的努力來維持。
期末復習計劃 篇2
一、復習目的:
通過復習幫助學生整理一學期來學習的知識,查漏補缺,提高學生的'計算能力、審題能力、數(shù)學思考能力和解決實際問題的能力,以幫助學生在期末考試中考出滿意的成績,高高興興的過個新年。
二、復習內(nèi)容:
1、方程。
2、長方體和正方體。
3、分數(shù)乘法。
4、分數(shù)除法。
5、認識比。
6、分數(shù)四則混合運算。
7、解決問題的策略。
8、可能性。
9、認識百分數(shù)。
10、整理與復習。
三、復習目標:
1、能夠準確地計算方程、熟練地說出等量關系并用方程解答簡單地實際應用題。
2、有比較清晰的長方體和正方體的空間觀念,知道他們之間的進率和關系。并會說表面積的變化。
4、會準確地計算分數(shù)乘法和除法,以及用簡便運算進行分數(shù)乘、除混合計算。
5、認識了解比,以及分數(shù)、除法和比的關系,以及有關用比解決實際問題。
6、會用“假設”和“替換”的方法解決實際問題并解答。
7、認識百分數(shù),并會改寫分數(shù)、百分數(shù)、小數(shù),會算普及率。
四、復習時間:12月24日——1月15日
五、復習進度:
12月24—25日:方程
12月26—27日:長方體和正方體
12月28日—29日:分數(shù)乘法
1月2—3日:分數(shù)除法
1月4日:認識比
1月7--8日:分數(shù)四則混合運算
1月9—10日:解決問題策略
1月11日:可能性
1月14日:認識百分數(shù)
1月15日:整理與復習
期末復習計劃 篇3
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學內(nèi)容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過:“使一個人發(fā)揮最大能力的`方法是贊美和鼓勵。”
3、復習課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調(diào)動學生復習的主動性,激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
根據(jù)五年級同學平時學習的情況分析:大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學掌握不夠好,修辭的運用部分同學不夠靈活掌握,獨立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點,寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內(nèi)容等。
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