（薦）幼兒園大班教案10篇
作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意參與音樂活動。
2、學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏，能跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏表演。
3、能準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素，會相會合作、配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂《小毛驢》、杯子人手一個、杯子演奏視頻
活動過程：
一、出示杯子，說說如何讓杯子發(fā)出好聽的聲音。
1、出示杯子，請幼兒想象怎么讓杯子發(fā)出聲音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）
2、觀看杯子演奏視頻，說一說視頻中的杯子都是怎樣發(fā)出聲音的。
3、跟隨教師的節(jié)奏用杯子敲擊桌面，探討怎樣的聲音更好聽。
二、跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏游戲。
1、完整播放音樂，請幼兒說說感受。
2、分段感受音樂，跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行演奏。
3、強(qiáng)調(diào)重點節(jié)奏型，幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。
4、分組嘗試演奏完整音樂，說一說哪一組表演的更完整。
三、自由跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏表演。
邀請請所有幼兒進(jìn)行完整演奏，可讓幼兒在家給長輩表演，提高幼兒自信。
活動反思：
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)是感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的.認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。我國是一個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一�！缎∶H》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點。選擇這節(jié)音樂課作為節(jié)奏游戲，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點。杯子節(jié)奏游戲作為音樂教學(xué)中的一個重要表現(xiàn)形式，在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)活動中各種杯子練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。本次活動為第一課時，第二課時會跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏傳遞，相信幼兒會在合作中找到樂趣。不足之處：在拍攝視頻時可加入2-3位幼兒一起進(jìn)行。
幼兒園大班教案 篇2
一、 活動目標(biāo)：
1、幼兒通過動手操作嘗試，發(fā)現(xiàn)同一個物體改變它的形狀，它的承受力也會得到相應(yīng)的改變。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗?zāi)芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對科技活動的興趣及探索愿望，并能與同伴合作分享自己成功的體驗。
4、培養(yǎng)幼兒凡事動手試一試的思維方式，在不斷的動手嘗試中體驗實踐的意義。
5、讓幼兒了解創(chuàng)造發(fā)明并不神秘。
二、 活動資源準(zhǔn)備：
1、廣告紙若干、易啦罐做成的“小國王”若干、椅子、積木若干。
2、電腦課件故事《紙橋》
三、 活動過程：
1、利用課件引入課題，激發(fā)幼兒動手操作的欲望與興趣。
師：小朋友你想去童話王國嗎？好，現(xiàn)在我們一起進(jìn)入童話王國，看看童話王國里發(fā)生了什么事情，請小朋友一邊看一邊動腦筋想問題。
2、幼兒根據(jù)課件提出的問題，利用操作材料自由地探索。
(1)師：“小朋友你們想當(dāng)建筑師幫助紙國王用一張紙造一座堅固的紙橋嗎？瞧，紙國王已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙寶寶，你們能把這一張紙寶寶變形，讓它變成一坐可以讓國王站上去的紙橋嗎？
(2)師：“小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋，國王就可以站橋上了，真棒！
3、在幼兒已經(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上，拓展幼兒的思維，讓幼兒了解，一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗，并向同伴說說自己成功的橋是怎樣做成的`，可以做成怎樣的紙橋。
(1)師：“小朋友，真棒做了這么多的紙橋，誰能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的？
(2)師：“小朋友你能告訴老師你的新發(fā)現(xiàn)嗎？（紙改變了形狀后它承受的力也改變了）
(３) 師：“小朋友，你們真棒幫國王造了一座堅固的紙橋，國王可高興了，可是他說波浪型的紙橋不好走，走起來很難受，還想請聰明的小朋友幫幫他，讓波浪形的橋面可以平整一點，好走一點，你們誰想到了好辦法？在橋面上在放些什么？（放多一張紙）
�。�、游戲體驗，師幼合作利用紙橋的原理造一座“快樂橋”。
(1)師：“瞧，現(xiàn)在國王可以舒舒服服地過橋，去看看美麗的世界了。”
(2)師：“現(xiàn)在老師請小朋友來做工程師用紙寶寶為我們造一座快樂大橋，你們可以去邀請客人老師一起來幫忙�！保ㄓ變涸鞓颍�
小百科：紙廣泛流傳，普遍為人們所使用，造紙技術(shù)進(jìn)一步提高，造紙區(qū)域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴(kuò)散到越，蜀，韶，揚及皖，贛等地，產(chǎn)量，質(zhì)量與日俱增。造紙原料也多樣化，紙的名目繁多。
幼兒園大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。
2、能體會到長大是快樂、要更懂事的道理。重點：理解故事內(nèi)容。
難點：
理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。
準(zhǔn)備：
幼兒用書《我做哥哥了》、教學(xué)掛圖、小貓頭飾若干。
過程：
1、談話導(dǎo)入：有一只小貓，名字叫野田。它的'媽媽又生了五只小貓，它做哥哥了：“你們猜猜它的心情會怎么樣？”
2、閱讀與理解：
�。�1） 幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。
�。�2） 教師提問，幼兒討論交流：“野田做了哥哥后心里是怎么想的？”“野田為什么不開心？”
�。�3） 再次閱讀故事，教師運用多種方法，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：“野田想了哪些方法來甩掉弟弟妹妹？”第一次方法：集中看掛圖。第二次方法：邊聽老師講這段故事，邊看圖書。第三次方法：請幼兒講述這一段故事。第四次方法：幼兒邊聽錄音邊看圖書。
�。�4） 情景體驗：教師即興表演最后一段情節(jié)，引導(dǎo)幼兒討論：“現(xiàn)在野田又是怎么想的呢？”
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點。
2、積極參與活動，能有表情，較完整地演唱歌曲。
3、愉悅的參加歌唱活動，積極地表達(dá)自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
《小狗抬轎》ppt，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事情呢?讓我們一起來看一看(放《小狗抬轎》ppt)
二、欣賞故事，理解歌詞。
1、回顧ppt內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。
提問:剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事?(ppt看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍)。
2、完整學(xué)說歌詞。
過渡：這真是一個有趣的.故事，讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說得真不錯，老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎?那我們就開始吧。(完整朗讀第二遍)
3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個好聽的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來聽一聽。
4、教師完整演唱歌曲。
三、多種形式、學(xué)唱歌曲、過渡：《小狗抬轎》 這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍)
1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯，如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲，再加上表情和動作就更棒了。
2、過渡：我們學(xué)會了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個游戲，名字叫"歌曲接龍"。
歌曲接龍：
(1)教師唱前半句，幼兒唱后半句。
(2)幼兒唱前半句，教師唱后半句。
(3)女生唱前半句，男生唱后半句。
四、創(chuàng)編動作、情境表演。
1、情境表演：《小狗抬轎》
過渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢?
2、教師講解游戲規(guī)則。
那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說一邊學(xué))那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。
3、幼兒分組表演。
4、小結(jié)：今天我們學(xué)了這首歌并且還進(jìn)行了表演，開心嗎?那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎?
活動反思：
整個活動上下來，氣氛非常好，孩子們和家長都非常開心。當(dāng)然，這節(jié)課也存在著一些不足的地方。首先是活動場地。由于當(dāng)天是家長半日活動，所以人比平時多一倍。所以在表演的時候就顯得非常擁擠，如果我能在活動前將椅子排成馬蹄形，那表演的場地就會大出一倍，就不會那么擁擠了。還有就是活動材料準(zhǔn)備的不夠充分。當(dāng)天就準(zhǔn)備了一對竹竿做花轎。孩子們在做游戲時的等待時間就比較長。如果能準(zhǔn)備三對竹竿的話就不會出現(xiàn)等待的情況了。而且活動的場地也不僅僅局限在教室里面，走廊里也可以表演。在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔(dān)心幼兒不會表演，就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌�，雖然他們每個人都為能夠表演感到高興，但是卻顯得很被動，我說怎么演就怎么演，表演得沒有什么創(chuàng)意。我想，如果我能夠大膽的放手，讓他們自己去設(shè)計，去表演，那么他們也許會設(shè)計出多種思路，更重要的是他們會變被動為主動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計意圖:
繩子是日常用品，隨處可見，幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了本次活動，讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣，以及與他人合作所帶來的快樂，也使活動內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。
活動目標(biāo)：
1．探索站在圓圈上時，彩繩的不同玩法。
2．在活動中鞏固爬、跳等技能。
3．體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半。
2．音樂一段。
3．場地上大圓一個。
活動重、難點：
讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法，并從中鞏固爬、跳等技能。
活動過程：
（一）準(zhǔn)備活動。（幼兒站一個圓圈，男孩女孩隔開站。）
1．挑選繩子。
“老師這里有什么？（彩繩）今天我們就要和彩繩來做游戲”。 請女小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。
請男小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。
2．隊列練習(xí)。
�。�1）變圓圈。請小朋友左手拉繩子，向右轉(zhuǎn)。
�。�2）學(xué)做解放軍
（3）學(xué)做小高人
�。�4）學(xué)做小矮人
�。�5）讓自己變一個陀螺，教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。（2次）
（二）第一次探索在彩繩底下的玩法。
1．猜測老師的玩法。（教師把繩子放下）
“你們猜猜老師會怎么玩”？
幼兒猜測。
2．教師示范爬。
“你們想不想玩？那我們大家都想玩，那繩子誰來拿呀”？ 幼兒動腦筋（換著玩）。
�。�1）女孩子把繩子給右邊的小男孩，然后再交換玩。
�。�2）請女孩子拉著繩子，男孩子集中，說說：你是怎么玩的`？（男孩子個別示范）
請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。（教師在外圈，引導(dǎo)男孩子，爬到我這兒來，再換地方，并提醒女孩子把繩子放在腰間。）
�。�3）女孩子再玩一次。
�。ㄈ┑诙翁剿�，改變彩繩的高度，在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？
�。�1）男孩子放低繩子，女孩子跳，要求不碰到彩繩。
交換玩，發(fā)現(xiàn)問題，及時集中小結(jié)（比如有孩子在過程中變換繩子，所以會踩到繩子。）
（2）女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好。
女孩子玩好排隊。
評價：跳不過去的時候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)。
教師：繩子放在腰間，可以爬，可以滾。蹲下，還可以跳，那么，繩子還可以怎么玩呢，等會兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。
�。ㄎ澹┓潘苫顒�。
教師：剛才拉著繩子，小手和繩子都很緊張，讓我們跟著音樂放松一下。（繩子松掉）
活動延伸：
在晨間活動時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個、或三個小朋友運用彩繩的有趣玩法。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、用較準(zhǔn)確的語言講述畫面的內(nèi)容;
2、教育幼兒遇事應(yīng)動腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動準(zhǔn)備：
汽車模型。
活動過程：
1、引出課題;
2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;
3、情景表演;
4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;
5、評價、結(jié)束課。
活動反思：
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的.過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊合作。
2、通過玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)。增加腿部力量，提高協(xié)調(diào)能力。
3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備
1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。
2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
活動過程
1、《過新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。
師：小朋友們，《過新年》的`音樂響起來了，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。
2、放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點火后才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)
6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊合作舞龍。
8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。
安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
活動反思
一、教案的準(zhǔn)備不充分，思想上不夠重視。在教案的設(shè)計上，特別是針對一年級學(xué)生的教案，主要是生動、有趣、活潑為主，但我設(shè)計這個教案的時候未充分認(rèn)識到這一點，內(nèi)容顯得單調(diào)、枯燥了。不符合學(xué)生的心理、發(fā)展特點。
二、在隊形的排列上也比較單一，本來考慮到是一年級，隊伍還是變動得比較少一些為好，可是少變動了，學(xué)生的站位就站死了，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
三、在游戲的設(shè)計上面，我選擇了持繩跑跳接力，這些對學(xué)生的技術(shù)動作要求比較高，在追求動作的同時，學(xué)生就不容易關(guān)注其他的，畢竟完成這個游戲要技術(shù)動作的。形式也不是很花哨、新穎。
四、教師在一節(jié)課的語言組織上尤其重要，這樣能吸引學(xué)生的注意力，也就能更好地把握整個課堂。都說教低年級的老師語言要有“兒化音”，我不僅沒有兒化，更是不風(fēng)趣、生動。特別是一年級的學(xué)生，注意力易分散，若教師不用一定的方法引導(dǎo)，學(xué)生很容易躁動，保持不了應(yīng)有的紀(jì)律。雖然是公開課，但學(xué)生還是很積極配合的，畢竟學(xué)生還小，我對于他們來說還是很新鮮的老師，所以相對還是很給我面子的，紀(jì)律還是比較不錯的。
雖然上課的時候顯得單調(diào)、枯燥了，但欣慰的是學(xué)生都能記得我，對我很熱情，并希望我能再去給他們上課，哈哈，謝謝可愛的學(xué)生！
小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計意圖：
小朋友對"結(jié)婚"、"新娘"都很有興趣，孩子在區(qū)域中玩結(jié)婚的游戲，剛好在這個季節(jié)里，結(jié)婚的人很多，假期出游會經(jīng)�？吹交騾⒓踊槎Y，他們就更加覺得有意思，于是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關(guān)于中國傳統(tǒng)"結(jié)婚"的一些習(xí)俗和特點。
活動目標(biāo)：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受民間童謠特有的韻味。
2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭" 。
3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備： 貓圖片一張，鞭炮一串，以及老鼠娶親的PPT；
知識準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準(zhǔn)備
活動過程：
一、教師出示一串鞭炮模型，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
1、教師：你們看，老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音��？
2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教師：
�、俣�，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！
②還有什么聲音？鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學(xué)一學(xué)！
�、畚覀円黄饋矸疟夼诎桑�"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我們來玩一個游戲，徐老師鞭炮放得高你們聲音就大，鞭炮放的低你們聲音就小。
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡教師：
�、龠@個鞭炮放的'真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。聽聽那個老鼠說了什么？（老鼠：小朋友們好，今天真熱鬧，老鼠我也娶親啦�。┻祝咳⒂H是什么意思�。慷�！娶親就是娶老婆，老鼠也要結(jié)婚啦！
�、谀銈兤綍r在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師：這只老鼠娶親也有不少好玩的事情，還拍成了照片呢！我們來瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都有哪些好玩的事情��？
出示圖一，看幾只老鼠？在干什么？（8只老鼠抬花轎呀抬花轎）老師邊出示圖譜邊念8只老鼠抬花轎呀抬花轎。
出示圖二，看幾只老鼠？在干什么？師邊出示圖譜邊念4只老鼠來吹號呀來吹號。
出示圖三，看幾只老鼠？在干什么？請幼兒嘗試念出來2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮！師可在旁邊引導(dǎo)。咦鞭炮聲音是怎么樣的��？（引導(dǎo)幼兒說出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭）
2、現(xiàn)在請小朋友跟著我一起把剛才看到的事情說一說好么？（幼兒一起跟著老師念兒歌）
3、教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去玩玩老鼠娶親的游戲吧！老師要請小老鼠們一邊念，一邊做動作哦，小老鼠起立。（老師幼兒一起念一遍兒歌）
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師：小老鼠放的鞭炮聲這么響，都把誰引來啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的好日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、那我們來看看老貓到底是來干什么的。出示老貓賀喜的圖片，哎呀，老貓帶了這么多的禮物是來干什么的��？（幼兒回答）嗯原來它是來賀喜的，時邊出示圖譜邊說出老貓聽了來賀喜呀來賀喜，恭喜恭喜。老貓是真的來賀喜么？
3、出示最后一張圖片，哎呀，發(fā)生了什么事？老鼠呢？（幼兒回答）
4、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他注定跟老鼠是天敵，他先假裝給老鼠賀喜，最后把老鼠怎么樣了�。浚ㄓ變赫f全吃掉了）恩，一口一個全吃掉呀全吃掉（邊念邊出示圖譜）！現(xiàn)在我們把老貓來賀喜的事情來說一說。（師幼一起念后半句兒歌）C、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真有意思，我們一起把老鼠娶親的事情完整的說一遍。
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：下面我們來玩一個游戲，我來當(dāng)老貓，請你們來當(dāng)小老鼠，但是老師有一個要求哦，你們在玩游戲的時候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說出來哦，當(dāng)說到一口一個全吃掉呀全吃掉的時候，我就會開始抓你們哦，你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開始吧！小老鼠們?nèi)ト⒂H嘍。好，出發(fā)吧！
2、老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為"老鼠一個也抓不到呀抓不到！"并表現(xiàn)失落表情。
3、請幼兒來做老貓，師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定）4。結(jié)束：今天開心么？，好讓我們一起把老鼠娶親的這個兒歌和游戲帶會教室里教教其他的小朋友好么？跟客人老師再見吧！
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了來賀喜呀來賀喜，"恭喜！恭喜！"一口一個全吃掉呀全吃掉！
活動反思：
這首兒歌節(jié)奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經(jīng)驗（最近結(jié)婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經(jīng)驗），設(shè)計了這樣一個語言活動。
小百科：老鼠（俗稱"耗子"），哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發(fā)達(dá)、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短；行動迅速；以植物為主食，也有的為雜食性；種類多。
幼兒園大班教案 篇9
活動設(shè)計背景
幼兒年紀(jì)小天真善良對什么是壞什么是益沒有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠(yuǎn)離這些害蟲以避免細(xì)菌的傳播。同時我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)健體魄。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)投準(zhǔn)。
2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調(diào)能力。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、了解多運動對身體有好處。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點、難點
達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲能吸引他們
活動準(zhǔn)備
1、 四害的圖片
2、 沙包若干個
3、 布置場地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場地附近設(shè)置各類障礙物。
活動過程
一、“今天我們要來玩一個捉害蟲的游戲，游戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個小朋友知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂�！薄澳銈円呀�(jīng)說出了三種，還有最后一種，有誰知道呢?”“老鼠”。
教師總結(jié)：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因為蚊子吸人血，老鼠偷吃米�！�
小結(jié)：對，小朋友說得很對，蚊子不但會吸人血，還會傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。
二、 組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準(zhǔn)備活動
三、 練習(xí)打害蟲
(1)投擲示范并交待投擲要點：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開，重心向后，用力揮臂投擲。
(2)幼兒反復(fù)練習(xí)，請幾名幼兒示范。
(3)教師示范一遍游戲，并說明游戲規(guī)則。
(4)幼兒自主練習(xí)，幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準(zhǔn)，投擲時，要求對準(zhǔn)目標(biāo)，單手用力將飛鏢投向目標(biāo)。
四、 打害蟲比賽
(1)幼兒分成了三路縱隊，聽口令依次投擲，每人每次投5~6個沙包，由自己記住投中個數(shù)。
(2)比賽結(jié)束時，每隊將投中的次數(shù)相加，投中多的隊獲勝，游戲反復(fù)進(jìn)行，各隊可以交換位置。
結(jié)束部分：今天，我們捉了許多害蟲，保護(hù)了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了，我們回去喝點水，休息一下吧!
教學(xué)反思
經(jīng)過第一次室外上課，我體會到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學(xué)一般都會盡量配合你，容易控制學(xué)生的注意力。而到了室外小朋友的'注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點緊張。總體這節(jié)室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動的材料是否符合幼兒的年齡特點。他們是否能達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動雖然比較累，但是小朋友們玩得很開心!
幼兒園大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、了解繞口令內(nèi)容，能正確讀準(zhǔn)駱駝、蘿卜、菠蘿、陀螺、哆嗦等發(fā)音。
2、熟悉繞口令內(nèi)容，能快速讀繞口令，語言流暢，音調(diào)準(zhǔn)確。
3、初步掌握繞口令的講述方法,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣，體驗朗讀繞口令的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動重點：
學(xué)會繞口令，語言流暢，激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
活動難點：
能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確。
教學(xué)方法：
針對兒童的認(rèn)知特點，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)與重難點，我們考慮設(shè)計主要以圖畫演示、朗讀表演、角色競賽的形式，通過聽說結(jié)合，動靜交替，循序漸進(jìn)，層層提升的原則達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。老師在此時，注重對個別幼兒的`發(fā)音指導(dǎo)，鼓勵孩子根據(jù)自己的認(rèn)識和情感體驗借助動作創(chuàng)造性的開展表演活動。
區(qū)域活動及親子活動:
表演區(qū)：提供頭飾、圖片、鈴鼓，鼓勵幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識和情感體驗，借助動作，創(chuàng)造性的開展朗誦表演活動。
建構(gòu)區(qū)：提供紙盒搭建駱駝及沙漠場景。
美勞區(qū)：提供紙、筆，可以畫、撕貼，制作小書等。
語言區(qū)：提供相同或相近發(fā)音的圖片進(jìn)行仿編繞口令。（如：毛筆、貓咪、大米、鴨梨等）
親子活動：幼兒教家長并和家長比賽，看誰說的快，說的準(zhǔn)。體會繞口令的樂趣，增加親情。
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