大班教案【經(jīng)典9篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
喜歡音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是"表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動(dòng)，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達(dá)自己的感受和創(chuàng)意。
2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。
3、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。
2、難點(diǎn)：協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號(hào)，A4紙若干。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：創(chuàng)意肢體游戲
(1)幼兒念"我變我變我變變"，開始隨節(jié)奏自由走動(dòng)，在最后一拍要變成一個(gè)雕像。
(2)教師念"我變我變我變變，我變我變我超人"，幼兒聽到"超人"以后便要做出超人的動(dòng)作。
(3)教師替換"超人"變幾種其他的造型。
2、用符號(hào)表現(xiàn)天氣現(xiàn)象
(1)說天氣。
提問：今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象?這些天氣給人什么樣的感覺?
(2)用簡單的線條設(shè)計(jì)天氣符號(hào)。
將幼兒分成四個(gè)組，請每位幼兒分別在A4直上設(shè)計(jì)：太陽國、雨國、雷國、風(fēng)國。
3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.
(1)設(shè)計(jì)太陽國的.聲音、節(jié)奏如：刷啦啦
(2)設(shè)計(jì)雨國的聲音、節(jié)奏如：淅瀝淅瀝
(3)設(shè)計(jì)雷國的聲音、節(jié)奏如：轟轟
(4)設(shè)計(jì)風(fēng)國的聲音、節(jié)奏如：呼呼
4、人聲合奏
(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號(hào)，不斷更換，幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號(hào)念奏。
(2)教師操作天氣符號(hào)卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。
操作方法：將四種天氣符號(hào)卡放在黑板上，旁邊畫一個(gè)方形，告訴幼兒那個(gè)天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。
先放一種天氣符號(hào)，教師念預(yù)備拍：one two reday幼兒開始念奏。
逐漸加入天氣符號(hào)卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。
(逐漸拿出符號(hào)卡，人聲逐漸減少到最后消失。)
5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器
(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應(yīng)。
太陽國--雪鈴，雨國--沙錘，雷國--手鼓，風(fēng)國--鈴鼓。
6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進(jìn)行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強(qiáng)了對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí);在播報(bào)天氣中，幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和自信心。
活動(dòng)前，我自制了與天氣知識(shí)有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡)，發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設(shè)計(jì)提問語并在活動(dòng)中適時(shí)投放材料，有效增強(qiáng)了幼兒對天氣預(yù)報(bào)的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí)、生活的影響，還能嘗試把所學(xué)的知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動(dòng)過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過分工與合作，學(xué)會(huì)搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作機(jī)會(huì)更多了，融洽的探索氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅(jiān)持等良好品質(zhì)的形成。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養(yǎng)大膽表演的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
斗牛視頻 斗牛舞蹈 斗牛音樂 紅布20條 牛仔帽子
三、活動(dòng)過程。
1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題。
師："今天老師帶給小朋友們帶來了一段非常好看的錄像，請小朋友仔細(xì)看一下，發(fā)生了什么事？來，請看"。邊放視頻邊放主題音樂。"好，看完了，來告訴我發(fā)生了什么事？請你來說一下。"（在斗牛）"圖片上都有誰��？"（有牛）、（還有人）"有牛和人，這個(gè)啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王國，每年都舉辦斗牛節(jié)，在節(jié)日里就會(huì)這樣精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看過斗牛表演以后，你感覺他表演的怎么樣？"（很棒）、（很好）、（那個(gè)人很厲害）"你感覺他動(dòng)作怎么樣？"（很酷）"感覺動(dòng)作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演，還有人把斗牛的動(dòng)作啊，編成了斗牛舞來跳呢！接下來，讓我們來欣賞一段由小朋友來表演的斗牛舞，咱們一起來看一下他們是怎么表演的，小朋友也可以學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，來，我們看看。"
2、觀看斗牛舞蹈表演。
師："看完這個(gè)表演后，小朋友感覺怎么樣"？（很美）、（動(dòng)作很漂亮）"剛才看表演，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)作？"（小朋友拿著紅布出來示范表演出視頻里面的動(dòng)作）"那如果讓你來當(dāng)小牛仔來跳這個(gè)斗牛舞，你會(huì)跳什么樣的動(dòng)作？想一想，來請你來，可以跳什么樣的動(dòng)作，然后變成一個(gè)神氣的小牛仔呢？"
3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。
師：現(xiàn)在老師放一段非常好聽的音樂，請你們來當(dāng)小牛仔，你們想一想，你們準(zhǔn)備跳什么樣的動(dòng)作，來成為又酷又帥的小牛仔，我們一起聽著音樂。（完整的音樂，小朋友自由表演一次。）師：小朋友，老師有個(gè)問題要問："牛仔斗牛的時(shí)候是用什么斗牛的��？"（紅布）"那牛仔拿著紅布斗牛的時(shí)候，牛有什么反應(yīng)？"（牛跟紅色有關(guān)系）"用什么來頂布？"（牛用牛角來頂布）"來，小朋友把手放在頭上，來試試，學(xué)學(xué)牛寶寶，誰是最可愛的小牛寶寶""我要扮演牛仔，來斗斗你"來，請你來，這邊？這邊？"真是一群可愛的小牛寶寶，那么老師現(xiàn)在請小朋友來扮演小牛寶寶，來跟著音樂跳跳舞，小牛寶寶跳舞的時(shí)候非常高興，那我們來做做高興的樣子。"
4、教師分段進(jìn)行游戲的玩法。學(xué)習(xí)第一次的玩法。
師："我們來學(xué)學(xué)小牛寶寶高興的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的右手，看看，牛角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰最可愛。
拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看看誰最可愛。很好，我們再來一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰最可愛。 那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂一起跳起來，好嗎？請到我們的牧場里來，咱們的牧場里有藍(lán)色的小點(diǎn)，請你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場，我們是一群可愛的小牛寶寶，高興的跳起來。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂的動(dòng)作。"剛才我們扮演了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來跳舞，你們高興嗎？"（高興）。今天啊，老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個(gè)很好的游戲，名字叫快樂的小牛仔。那這個(gè)小游戲里面有兩個(gè)人物，一個(gè)是小牛仔，另一個(gè)是還有許多的小牛寶寶，他們在牧場里高興的跳舞。今天的游戲和平時(shí)玩的不一樣，今天的游戲是聽著音樂一邊跳舞，一邊玩游戲，你們愿意嗎？第一段音樂，是許多小牛寶寶隨著音樂在牧場上高興的跳舞，有一名牛仔拿著一塊紅布，在牧場里跳來跳去，他去找最可愛的小牛寶寶，跟他們斗著玩，斗到哪個(gè)小朋友，哪個(gè)小朋友就嚒、、大家一起來聽著音樂把這個(gè)游戲玩一下。來，你們扮演牧場里可愛的.小牛寶寶，老師先來扮演牛仔。（第一段音樂停）"小牛寶寶的反應(yīng)太棒了，都知道用你們最快的速度的牛角來頂紅布。那么接下來第二段游戲不一樣了，是牛仔拿著小紅布在牧場里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲，丟手絹的游戲你們會(huì)玩嗎？（會(huì)）"好的，那你們輕輕蒙著眼睛蹲下，小牛寶寶要注意一點(diǎn)哦，你們要仔細(xì)聽聽這個(gè)音樂，"（第二段音樂）"這個(gè)小朋友反應(yīng)很快，我把紅布丟給他以后，他以最快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交給你，你就是下一個(gè)新的牛仔了，可是你沒能追上我，加油加油，好嗎？"那么接下來第三段音樂的游戲是，沒有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來表演動(dòng)作，如果他的動(dòng)作又帥又酷，是一個(gè)神氣的小牛仔，他就可以成為新的牛仔了，帶上牛仔帽了。（跟他學(xué)動(dòng)作，完整來玩游戲三次），
5、第二次新的玩法。
師："小朋友玩的特別開心，特別好，那么接下來我們換一種新的玩法來玩，看一下你們能不能學(xué)會(huì)，新游戲的玩法，第一段小牛寶寶在牧場里跳舞，但是要找一個(gè)新的朋友當(dāng)伙伴。那么怎樣找到你的好朋友呢？來，我們先來進(jìn)行報(bào)數(shù)，"數(shù)一的小朋友舉起的帶著叉叉圈的小手，然后向著圈圈的小手方向轉(zhuǎn)過去，找到數(shù)二的小朋友，找到你的舞伴，一起拉拉手。你們高不高興。好的，我們來打打招呼,拍手，對拍，拍手，對拍。比比哪只小牛寶寶誰最可愛。（聽音樂，玩兩次。）
6、第三次新的玩法。
師："剛才啊小牛寶寶一起玩的真開心。那你們想找更多的小朋友當(dāng)你的舞伴一來跳舞嗎？（想），那接下來，我們提高游戲的難度，換一種新的玩法，一邊跳舞一邊找新的好朋友，跟他成為舞伴，一起來跳舞玩這個(gè)游戲。來，先跟你的好朋友面對面，老師來告訴你怎么樣找到好朋友，好的，先手拉手，拍手，對拍，然后勾著手指頭，伸出帶著圈圈小手的指頭往自己的正前方跨一步，現(xiàn)在看一看，你的前面是不是有一位新的朋友啦。"對啦，就是這樣，準(zhǔn)備，拍手，對拍，拍手，對拍。勾著手指頭，找到新朋友。 拍手，對拍，拍手，對拍。勾著手指頭，找到新朋友，找到新朋友了嗎？（找到了），太棒了，這么快就學(xué)到找到新朋友的方法了。接下來，我們按照這個(gè)方法再來玩這個(gè)游戲。來，我們聽音樂。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師："請我們在場的老師也上來玩這個(gè)游戲，好嗎"（好），請你們?nèi)フ乙粋�(gè)老師來當(dāng)你的舞伴，我們一起來玩這個(gè)游戲。好的，今天你們玩得開心嗎？（開心），你們想找更多的舞伴來玩這個(gè)游戲嗎？（想）好的，我們回到班上找更多的小朋友玩吧，我們跟客人老師再見。
第一次游戲：
動(dòng)作：拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛角比一比，看看誰最可愛。
1、圍圈練習(xí)第一段音樂老師帶著幼兒跳一次。在分析游戲第一段游戲的玩法：（小朋友跳舞，老師當(dāng)牛仔去斗小朋友）第一段音樂：嗚啦啦啦火車笛 隨著奔騰的馬蹄小妹妹吹著口琴 夕陽下美了剪影我用子彈寫日記 介紹完了風(fēng)景接下來換介紹我自己我雖然是個(gè)牛仔 在酒吧只點(diǎn)牛奶為什么不喝啤酒 因?yàn)槠【苽眢w很多人不長眼睛 囂張都靠武器赤手空拳就縮成螞蟻
2、丟手絹游戲第二段音樂：不用麻煩了 不用麻煩了不用麻煩 不用麻煩了 不用麻煩了你們一起上 我在趕時(shí)間每天決斗 觀眾都累了 英雄也累了不用麻煩了 不用麻煩了副歌不長 你們有幾個(gè) 一起上好了正義呼喚我 美女需要我 牛仔很忙的第三段音樂：幼兒表演，大家跟學(xué)。
3、完整玩一次游戲。
第二次游戲：
動(dòng)作：拍手，對拍，拍手，對拍，比比哪只小牛寶寶誰最可愛。
第二次游戲：
動(dòng)作：拍手，對拍，拍手，對拍。勾著手指頭，找到新朋友。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：有次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們看到窗戶上的蜂巢，激起了他們的好奇心和探究欲望。我們住的房子是平房、樓房，小動(dòng)物們的房子是什么樣的呢？依據(jù)《綱要》中指出：教育活動(dòng)的內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了省編教材（大班）主題五中的一節(jié)語言活動(dòng)《小松鼠造新房》。
教材分析：故事《小松鼠造新房》講述的是小松鼠在設(shè)計(jì)、建造自己的房子的過程中細(xì)心觀察、虛心學(xué)習(xí)、博采眾長，做事認(rèn)真、細(xì)心，但它忽略了只有適合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的幫助下，小松鼠認(rèn)識(shí)到并改正了自己的錯(cuò)誤，終于造出了森林里最棒的房子。這個(gè)故事主要向孩子們介紹小動(dòng)物房子的特點(diǎn)與它們生活習(xí)性的關(guān)系。讓幼兒明白"只有適合自己的，才是最好的"的道理。針對這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感
2、通過游戲培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的情感
認(rèn)知目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。
2、明白"只有適合自己的，才是最好的"道理
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小松鼠造新房的故事課件、（縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹）的房子課件、
2、正六邊形若干、小松鼠手偶
活動(dòng)重點(diǎn)：了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：明白"只有適合自己的，才是最好的'"道理
活動(dòng)流程：
一、謎語導(dǎo)入四面方方四面墻，里面有人也有床，一家全在里面住，早上關(guān)燈晚上亮。（房子）
二、房子的用途小結(jié)：可以為我們遮風(fēng)擋雨，冬天不會(huì)冷。
三、欣賞故事《小松鼠造新房》，播放ppt師：我們?nèi)祟愑蟹孔幼�，小�?dòng)物有沒有房子呢？他們又是住在什么樣的房子里呢？讓我們在故事里找答案吧。
1、聽完故事提問：
1）故事里都有誰在造房子？
2）它們的房子是什么樣的？
2、詳細(xì)了解動(dòng)物的房子特點(diǎn)（播放ppt）
1）縫紉鳥是怎樣造房子的？它們把房子造在了哪里？為什么要這樣造？
小結(jié)：縫紉鳥造房的方式很獨(dú)特，它們用唱的草先編出個(gè)窩的形狀來，再把一些牛毛、羊毛鋪在里面，灑上水用腳踩結(jié)實(shí)，這樣的房子里面特別柔軟，住著特別舒服，從外面看向一個(gè)燈籠或者葫蘆。它們把房子造在樹枝上，是為了防止毒蛇的偷襲。
2）螞蟻把房子造在了哪里？為什么要這樣造？
小結(jié)：螞蟻的房子是建在地下的，洞口很小，既能通風(fēng)又能防止敵人入侵，里面卻很寬敞，能儲(chǔ)存很多事物。
3）蜜蜂是把房子造在了哪里？為什么要這樣造？
小結(jié)：它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下，外形也像個(gè)燈籠，由多個(gè)正六邊形的巢組成，這樣的房子既節(jié)省材料又特別牢固。
4）小松鼠最后把房子造在了哪里？為什么要這樣造？
小結(jié)：松鼠一般把房子建在松樹杈上，這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會(huì)占用鳥類的巢或者找個(gè)樹洞住在里面。
5）這個(gè)故事告訴我們什么道理？
小結(jié)：不要盲目的去學(xué)別人，只有適合自己的，才是最好的。
四、了解其他的動(dòng)物房子
1、鳥窩：小鳥都會(huì)把窩建在高高的樹上，它們用樹枝搭成窩，再鋪上柔軟的羽毛，這樣既安全又利于飛翔。
2、燕子窩：它們一般用泥巴造窩，把窩建在住宅的屋檐下，這樣能為它們遮風(fēng)擋雨。
3、寄居蟹：常吃掉帶有貝殼的軟體動(dòng)物，將殼占為己有，并隨著身體的長大不斷更換房子。
五、動(dòng)手環(huán)節(jié)，設(shè)置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法，困在房子里出不來了，需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。
六、提出問題，結(jié)束活動(dòng)請小朋友回家繼續(xù)搜集小動(dòng)物的房子。
活動(dòng)延伸：將搜集的動(dòng)物和房子做成卡片放在區(qū)域里，供孩子配對、學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：整節(jié)課我以房子為主線，展示了不同的動(dòng)物有著自己獨(dú)特的房子，通過課件將抽象的知識(shí)具體化，通過動(dòng)手環(huán)節(jié)既鍛煉了孩子的小手又培養(yǎng)了它們樂于助人的美好情感。最后再對幼兒提出更深的要求，讓幼兒通過上網(wǎng)查資料不斷的豐富他們的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)課動(dòng)靜交替，適合打扮幼兒的年齡特點(diǎn)。以上是我的課，希望老師批評(píng)指正。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣
2．學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲蘋果豐收的節(jié)奏。
3．嘗試看指揮用樂器演奏。
4．能大膽表現(xiàn)圖譜的內(nèi)容、情感。
5．在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹巳恍】腿�，咱們看看他們是誰。
2．出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識(shí)，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。
二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽音樂，用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏
1．這三種節(jié)奏型很調(diào)皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來（出示節(jié)奏圖譜）
2．引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。
3．引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。
4. 用身體動(dòng)作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。
三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。
四、交換樂器演奏，活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的`一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對于我們的孩子來說實(shí)在是有些難，而且沒有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對于我來說也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點(diǎn)趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢？因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰铩⒑芊ξ兜�，所以我的壓力很大�；顒?dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。
2、感受物體的輕重。
3、初步知道物體的大小與輕重不一定成正比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。
2、筆、記錄紙人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用天平測量物體的重量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受物體輕重關(guān)系
活動(dòng)過程：
1、幼兒用自己的方法比較物體的輕重。
(1)桌子上的這些物體一樣重嗎?你又什么辦法可以知道答案?鼓勵(lì)幼兒用手去感受或者相處更(
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的.物體的輕重差別很小，很難用手掂出。好的辦法。
2、介紹測量工具——天平
(1)教師介紹天平的用法。
(2)幼兒嘗試用天平測量物體的輕重。
(3)教師任選兩樣物體，請幼兒猜猜哪個(gè)重哪個(gè)輕?再用天平測量驗(yàn)證，并在記錄紙上做好記號(hào)
3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解物體大小與輕重不成正比。
(1)出示大小不同的盒子比輕重。
(2)幼兒自己選擇、比較。
4、交流。互相分享自己的發(fā)現(xiàn)。
5、收拾整理物體。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道《清明上河圖》是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動(dòng)，感受畫面的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖16號(hào)。
2、家長幫助幼兒了解北宋時(shí)期是我國古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。
3、畫筆、畫紙。
活動(dòng)過程：
一、談話引出話題。
——小朋友，你們知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？(吃青團(tuán) ，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)
——在很早很早的古代 有一位非常了不起的畫家 ，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現(xiàn)在的河南開封）的人們在清明節(jié)期間的活動(dòng)都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一 ，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現(xiàn)在就跟著優(yōu)美的音樂來一起欣賞下這幅畫
二、欣賞整體畫面。
1、教師出示掛圖。
--這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。
--這里描述的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光。在小鎮(zhèn)上有一排排的房子， 房頂是什么形狀的？（三角形）
--接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著�。ㄋ┻@是一條河，這條河叫做汴河。（
--船身都有什么樣的花紋�。ㄔS多點(diǎn)點(diǎn) ，橫線）船身是有許多的點(diǎn)點(diǎn)還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮
--在往下看看 ，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的'像彩虹，所以啊人們叫它虹橋
---再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么�。ㄈ耍� ，街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會(huì)怎么樣（看不清出，分辨不出來了）
---小朋友們再看看，這又是什么啊（牛）那這個(gè)呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車出租車一樣。
---再看看，這是一座高高的什么�。ǔ菢牵┠銈兛礃琼斒鞘裁葱螤畹陌。ㄈ切危┤切卫镉行┦裁吹木�（豎線）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線畫出來的呢？（橫線）這里是城門，我們穿過城門回來到一個(gè)什么樣的地方呢，我們一起去看一看。
---哇這里給我們的感覺怎么樣�。ǚ浅５臒狒[，繁榮，人好多），那他們在干什么啊（有抬轎子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔(dān)的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。
--我們在往下看看，這也是一條熱鬧的街道。
三總結(jié)。
剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內(nèi)容，張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人，每個(gè)人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋橋梁有30多棟，我國歷史上，沒有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的一個(gè)水平，所以說《清明上河圖》是無價(jià)之寶�，F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物院里。
四、學(xué)學(xué)畫畫。
1、老師現(xiàn)在把幾幅圖都掛到上面， 你們可以選擇自己喜歡的畫一畫，比如有的--小朋友喜歡畫房子，畫房子的時(shí)候應(yīng)該注意什么（不同角度看房頂不一樣）
--要畫城樓，注意什么（樓頂形狀是三角形，三角形里有豎線，墻身和階梯的線是橫線）
--你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔(dān)的人）
--如果你要畫虹橋，（橋彎彎的形狀）
--畫船時(shí)應(yīng)該是怎么樣（船頭尖尖的 ，船身的圖案
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙的基本技巧，了解撕紙藝術(shù)是由畫和撕兩個(gè)部驟組成的。
2、運(yùn)用撕紙的手法表現(xiàn)自己所喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
3、為幼兒表現(xiàn)自我的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長方形紙條每人一張。
2、廣告紙，水筆人手一份。
3、禮物盒一只、音樂一盒、VCD一只。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕爺爺給我們送來了一只禮物盒，你們想知道這里面是什么嗎?
幼：想。
師：如果你們想知道我送的禮物是什么?就要完成下面一個(gè)任務(wù)：把一張長方形的紙撕成紙條，比比誰撕得最長，就請他來打開禮物盒。(幼兒撕紙)，選出撕得最長的幼兒打開禮物盒。在打開禮物盒之前請你說說你是用什么方法才把紙撕的怎么長的?
幼兒：左手捏住右手撕，在最后的地方不撕斷這樣就很長了。
師：你這個(gè)辦法很好，現(xiàn)在請你打開禮物盒看看是什么?
幼兒：是一片VCD
(評(píng)析：教師利用幼兒的好奇心，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，并通過幼兒的介紹讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙的基本方法。)
二、基本部分
師：我們一看是什么?教師播放VCD。
師：你看到了什么?(小狗在做運(yùn)動(dòng))小狗在做什么運(yùn)動(dòng)?你看了以后想做什么?
(評(píng)析：在這里，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒感受美、欣賞美。同時(shí)，給了學(xué)生一個(gè)思維發(fā)散的空間，讓幼兒自由發(fā)表自己的感受。)
師：原來圣誕爺爺送給我們的是一幅《運(yùn)動(dòng)員俱樂部》的動(dòng)畫，你們喜歡這些運(yùn)動(dòng)嗎?我們也一起來做運(yùn)動(dòng)吧，你們可以做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。(幼兒做運(yùn)動(dòng))
師：誰來讓大家猜猜你做的是什么運(yùn)動(dòng)?(幼兒一個(gè)個(gè)上來做運(yùn)動(dòng)，其他幼兒來猜)
(評(píng)析：教師根據(jù)幼兒喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，給他們一個(gè)舞臺(tái)，讓他們自由地表演，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，給幼兒插上了想象的翅膀，讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)起來，充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)
師：你們真能干能做這么多的運(yùn)動(dòng)，圣誕爺爺也想看看你們做的運(yùn)動(dòng)，我們有什么辦法把這些運(yùn)動(dòng)保留下來呢?幼：(畫、拍照、拍錄象等等)
師：你們的辦法真多也很好，老師也有一種辦法可以把你們做的'運(yùn)動(dòng)給保留下來。你們想來試試嗎?這種方法就是：撕畫。
教師介紹撕畫的方法。
1、我們先把剛才做的運(yùn)動(dòng)用水筆畫出來，只要畫輪廓線。
2、左手的大拇指和食指捏著作品，右手再沿著剛才畫的輪廓線撕下來，撕得時(shí)候要細(xì)心，注意別把作品給撕壞了。教師進(jìn)行示范幼兒進(jìn)行撕畫
1、要求幼兒把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出來，再撕成一件作品。
2、撕好后讓旁邊的好朋友一下，再修改，直到滿意為止。
(評(píng)析：在這里，教師不是知識(shí)的呈現(xiàn)者，而是利用學(xué)習(xí)撕紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地豐富自己的知識(shí)，發(fā)展自己的思維，表現(xiàn)自己的能力，是幼兒的潛能得到開發(fā)。)
三、結(jié)束部分
請你來告訴大家你撕畫的是什么?你為什么要選這種運(yùn)動(dòng)?給作品字。(幼兒上來講述。)
把自己的作品貼在運(yùn)動(dòng)員俱樂部，送給圣誕爺爺。
(評(píng)析：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)反映了教師的教學(xué)的先進(jìn)性、創(chuàng)造性。整個(gè)活動(dòng)都是從幼兒的角度考慮的。教師首先為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有及濃的感染氣氛，一開始就幼兒置于美的環(huán)境中，這在包裝好的禮物盒和錄象的選擇產(chǎn)生的效果，都能感到教師的用心。其次，教師引導(dǎo)幼兒通過自主活動(dòng)去體驗(yàn)、感受，得到美感，又通過學(xué)生的實(shí)際操作，親身體會(huì)美的創(chuàng)造過程。教師還通過幼兒之間的合作來相互啟發(fā)，相互交流，共同發(fā)展，是教學(xué)活動(dòng)達(dá)到較好的效果。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終圍繞美的感受、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造等體驗(yàn)活動(dòng)和幼兒之間的合作來進(jìn)行，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是符合創(chuàng)造教育的。在活動(dòng)中教師有注意了幼兒通過自主活動(dòng)，突出了幼兒個(gè)體在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高。)
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2、感受歌曲友好、快樂的情緒。
3、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶鄰幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
2、音樂教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
1、觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容
�。�1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。
�。�2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？
�。�3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�4）重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
�。�5）再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符。
�。�2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。
�。�3）請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。
（4）啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
教學(xué)反思
這首歌曲的活動(dòng)重點(diǎn)定位于“學(xué)唱歌曲”，以及一些音樂技能的掌握：附點(diǎn)、休止符。在活動(dòng)中，幼兒在練習(xí)念白的時(shí)候，由于有動(dòng)作的指示，幼兒能夠注意到休止符，并把它唱出來，但是在完整歌唱的時(shí)候，幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個(gè)字，雖然在活動(dòng)中我使用提問的形式來理解，但是幼兒能夠理解“染”字，但對于“溜”這個(gè)字比較形象，理解的不夠透徹。同時(shí)這兩個(gè)字的發(fā)音也比較難，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準(zhǔn)確的'發(fā)音。
在活動(dòng)中也有精彩的部分：
讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏，而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié)，我首先讓幼兒通過練習(xí)掌握圖譜節(jié)奏，特別是最后的休止符號(hào)，讓幼兒第一次感受后注意到休止符，討論怎樣打出空拍。
創(chuàng)編歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的，而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美，來調(diào)動(dòng)孩子對音樂的興趣，再用聲音、表情、身體語言來體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂。
從整個(gè)活動(dòng)過程中來看，幼兒興趣很好，激發(fā)了幼兒的參與活動(dòng)的熱情，孩子的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極，享受著參與活動(dòng)的快樂。
大班教案 篇9
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書包。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的外形特點(diǎn)。
1、教師出示各種書包，引導(dǎo)幼兒觀察書包的外形特征。
2、我們馬上就要步入小學(xué)了，每個(gè)小朋友都要背著書包上學(xué)去!你們都看過什么樣子的書包呢?這些書包有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?
3、我們看到的書包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我們來學(xué)習(xí)用紙張折書包!以前你們折過嗎?
4、出示上周的折紙：書包
小朋友看這是我們上個(gè)星期學(xué)折的書包，小朋友都會(huì)折了嗎?(會(huì))我們上周用的是正方形的折紙來折出的書包，那小朋友想想除了用折紙的來折書包，我們還可以用什么方法來制作書包呢?(引導(dǎo)幼兒討論)教師傾聽幼兒討論的方法。
誰來告訴老師你還可以用什么方法來制作書包呢?(請幼兒把自己的想法告訴大家)
5、幼兒交流。
原來你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的'好朋友商量商量吧!
二、介紹區(qū)域的主題。
今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作書包，我們上次是折的書包，今天我們就要用其他的材料來制作書包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。
三.介紹操作材料。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀的書包你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。
四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。
3、圖書角開展設(shè)計(jì)“我的書包”的設(shè)計(jì)。
4、手工區(qū)的幼兒開展書包的制作。
五、指導(dǎo)幼兒制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作書包。
六、各區(qū)域互動(dòng)。
圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。效果分析：
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