[集合]實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃7篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
全場各單位：
“綠色證書”工作是國家為實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，在全國農(nóng)村組織開展的一項(xiàng)重要工作。旨在為我國農(nóng)村培養(yǎng)建立一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的農(nóng)民技術(shù)骨干隊(duì)伍。通過他們的示范帶頭作用，促進(jìn)廣大農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的普遍提高。根據(jù)全國農(nóng)業(yè)人才工作會(huì)議精神和兵團(tuán)基層組織工作建設(shè)會(huì)議的要求，從20xx年起，在農(nóng)牧團(tuán)場全面開展“綠證”培訓(xùn)及技術(shù)職稱評(píng)定工作，，我場也是全師“綠證”培訓(xùn)重點(diǎn)之一。。
目前，農(nóng)場農(nóng)業(yè)正向高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效方向發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是否能快速健康發(fā)展，職工是否經(jīng)得住市場風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)并大步邁向小康，市場農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是否能形成，關(guān)鍵看職工素質(zhì)提高的快慢，看從業(yè)職工科技文化水平的高低。沒有較高素質(zhì)的職工，就沒有我場的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，就不會(huì)有我場高效益的農(nóng)業(yè)。我場現(xiàn)有的初、高中文化程度的青壯年農(nóng)民，是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力新生長點(diǎn)的希望，是當(dāng)代農(nóng)業(yè)的主力軍、生產(chǎn)軍、但其絕大多數(shù)人沒有接受過較為系統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育，培訓(xùn)提高他們已成為當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)科技成果的推廣應(yīng)用率不高，主要原因之一是職工的科技素質(zhì)較低，接納新技術(shù)的能力較差，在為數(shù)不多的技術(shù)人員與千名職工之間缺少一座結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)的“橋梁”，缺少一支能起示范帶頭作用的職工技術(shù)骨干隊(duì)伍。因此，借鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)團(tuán)場的經(jīng)驗(yàn)，我場將逐步推行就業(yè)準(zhǔn)入證，在使用期間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，在符合其它找錄條件的同時(shí)，經(jīng)過培訓(xùn)和職業(yè)教育取得職業(yè)證書后方可轉(zhuǎn)為正式職工�！熬G證”培訓(xùn)將作為今后擇業(yè)上崗、招錄新職工的重要條件之一�，F(xiàn)將我場開展“綠證”通知如下：
一、明確實(shí)施“綠色證書工程”的原則、范圍、目標(biāo)和任務(wù)
實(shí)施“綠色證書工程”的原則是：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，與建立我場農(nóng)業(yè)市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系結(jié)合起來，與有關(guān)部門的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，緊緊圍繞我場的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目，因地制宜，由點(diǎn)到面地逐步展開。
“綠色證書工程”的實(shí)施范圍：根據(jù)實(shí)際需要，我場培訓(xùn)的范圍有：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)業(yè)機(jī)械等行業(yè)。主要崗位有綜合生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)學(xué)、作物良種繁殖、植物保護(hù)、土壤肥料、果樹、蔬菜等。
“綠色證書工程”的實(shí)施目標(biāo)：全場“綠色證書工程”的實(shí)施分為三個(gè)階段：從20xx年為試點(diǎn)擴(kuò)展階段，重點(diǎn)探索總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、完善管理辦法，編定制作文字、聲像教材；20xx年為全面實(shí)施階段，重點(diǎn)組織大規(guī)模的培訓(xùn)活動(dòng)，大力推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，引導(dǎo)并幫助農(nóng)民迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)；20xx年后為完善提高階段，使我場的職工的技術(shù)教育進(jìn)入規(guī)范化，制度化的軌道。
實(shí)施“綠色證書工程”的具體任務(wù)是：
（一）在試點(diǎn)擴(kuò)展階段，培訓(xùn)“綠色證書”學(xué)員60到150人，到20xx年培訓(xùn)“綠色證書”學(xué)員600人，平均5-6個(gè)職工中就有一名獲得“綠色證書”的職工，形成一支活躍在基層的農(nóng)民技術(shù)骨干隊(duì)伍。
�。ǘ幦∮�5年左右的時(shí)間， 在全場的大多數(shù)崗位初步建立起“綠色證書”制度，為建立與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的職工從業(yè)培訓(xùn)與資格證書制度奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ┲贫毠ぜ夹g(shù)資格崗位規(guī)范，以及教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、考試考核辦法， 編定培訓(xùn)教材。
（四）制定完善“綠色證書”制度的配套政策措施， 發(fā)揮“綠色證書”學(xué)員的示范帶頭作用，大力推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果。使我場農(nóng)業(yè)形成更為合理、更加高效的區(qū)域化、專業(yè)化、商品化生產(chǎn)格局。
二、加強(qiáng)實(shí)施“綠色證書工程”的組織與管理
農(nóng)場成立主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人參加的.實(shí)施“綠色證書工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)在我場“綠證”的培訓(xùn)、組織和實(shí)施
（一）*****“綠色證書”領(lǐng)導(dǎo)小組人員
組 長：
副組長：
成 員：
。“綠色證書”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)科，負(fù)責(zé)實(shí)施“綠色證書工程”日常工作，組織實(shí)施“綠色證書工程”和培訓(xùn)質(zhì)量的檢查、監(jiān)督與實(shí)踐考核、資格評(píng)審等工作。
三、首批培訓(xùn)的范圍，培訓(xùn)的專業(yè)及人數(shù)
�。ㄒ唬�、培訓(xùn)的范圍：農(nóng)業(yè)、園林連隊(duì)正式職工、具有高中以上的文化程度，科技示范戶、“土專家”。不具備高中以上學(xué)歷的但被認(rèn)為是“種植能手”、技術(shù)帶頭人、或受到場級(jí)單位以上表彰的職工均可報(bào)名。
（二）、培訓(xùn)專業(yè)級(jí)人數(shù)：首批培訓(xùn)二個(gè)專業(yè)，園林（漢語教學(xué)）和農(nóng)業(yè)（漢語教學(xué)）。其中：園林班60人，農(nóng)業(yè)班40人。
�。ㄈ�、報(bào)名方式、地點(diǎn)及時(shí)間：以單位推薦為主與個(gè)人自薦相結(jié)合，每個(gè)園林單位（包括林業(yè)工作站）推薦10-15人，農(nóng)業(yè)單位推薦8-12人。
報(bào)名地點(diǎn)：農(nóng)場農(nóng)業(yè)科。
實(shí)施"綠色證書"工程是我場實(shí)施科技興農(nóng)戰(zhàn)略的重要組成部分，通過職工職業(yè)教育培訓(xùn)工作，在農(nóng)場培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的農(nóng)民技術(shù)骨干隊(duì)伍，通過他們的帶頭做，促進(jìn)廣大職工科學(xué)文化素質(zhì)的提高。因此，各單位要充分認(rèn)識(shí)到“綠證”教育的重要性和必要性，按照文件的要求抓好落實(shí)保證"綠證工程"的有效運(yùn)行。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
北京師范大學(xué)，是我國著名的重點(diǎn)大學(xué)。其教育管理學(xué)科和學(xué)前教育專業(yè)，綜合實(shí)力雄厚，位居全國前列，擁有科學(xué)的人才培養(yǎng)模式和優(yōu)良的育人傳統(tǒng)。北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院，依托學(xué)校雄厚的學(xué)術(shù)力量，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源，特面向社會(huì)舉辦“幼兒園中層干部高級(jí)培訓(xùn)研修班”。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
針對(duì)目前我國幼兒園中層干部的工作狀況，精心制定幼兒園中層干部實(shí)用培訓(xùn)課程,幫助幼兒園中層干部明確工作定位，掌握幼兒園日常管理和教學(xué)的一些基本技能技巧。作好園長的左膀右臂！
二、招生對(duì)象： 各級(jí)各類幼兒園副園長、保教主任、后勤主任和從事學(xué)前教育教學(xué)科研及管理人士。
三、培訓(xùn)時(shí)間 20xx年4月22-25日北京師范大學(xué)
四、課程設(shè)置及擬請(qǐng)講師
1、中層干部的角色定位與工作策略
主講人：李萍女士職業(yè)培訓(xùn)師，MBA，山西太原煤氣化第一幼兒園園長。
2、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長的有效策略
主講人：毛允燕女士北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生，北京知名園長。
3、幼兒常見意外傷害事故預(yù)防與突發(fā)事件應(yīng)急處理
主講人：張傳霞女士北京師范大學(xué)訪問學(xué)者，曾任鄭州幼師學(xué)前教育教研室主任[i]
4、幼兒園大型活動(dòng)的.策劃與組織技巧
主講人：高偉玲女士河南漯河實(shí)驗(yàn)幼兒園園長。
5、幼兒園家長工作溝通技巧
主講人：朱繼文女士北京豐臺(tái)第一幼兒園園長。
6、幼兒園教職工管理與執(zhí)行力提升
主講人：高曉紅女士職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)師，曾認(rèn)青島黃島幼兒園園長。
7、幼兒園創(chuàng)辦親子園的運(yùn)營策略
主講人：李利老師15年親子教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，國際育嬰師，資深親子教育培訓(xùn)師。
五、經(jīng)驗(yàn)交流與分享
1、招生宣傳策略與招生技巧
2、家長工作的方法與策略
3、人才的保留與教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定
4、教師教科研工作的管理
5、特色課程的運(yùn)營。
六、參觀考察 參觀考察觀摩北京市市級(jí)示范園。
七、學(xué)習(xí)費(fèi)用 學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)980元。
協(xié)助安排住宿（標(biāo)準(zhǔn)：60-120元/天/人），費(fèi)用自理。
八、頒發(fā)證書 成績合格者，頒發(fā)北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
報(bào)名電話：010-51290949
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
培訓(xùn)目標(biāo)：
全院醫(yī)務(wù)人員掌握預(yù)防和控制醫(yī)院感染基礎(chǔ)知識(shí)和技能，將醫(yī)院感染控制意識(shí)貫穿于全部診療活動(dòng)中，將醫(yī)院的感染管理工作變?yōu)樽杂X行動(dòng)，最大限度的保障患者及自身的健康。為此特制定今年的院感學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。
培訓(xùn)的對(duì)象、內(nèi)容及時(shí)間：
針對(duì)臨床、醫(yī)技、后勤、行政等各個(gè)方面制定培訓(xùn)計(jì)劃，在醫(yī)院感染管理學(xué)教育的基礎(chǔ)上針對(duì)各個(gè)層面上的醫(yī)務(wù)人員施以不同的教育內(nèi)容，反映崗位特點(diǎn)，符合崗位工作的特點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿲�(duì)新上崗人員進(jìn)行院感管理基礎(chǔ)知識(shí)的崗前培訓(xùn)，時(shí)間3個(gè)學(xué)時(shí)。內(nèi)容：系統(tǒng)地介紹醫(yī)院感染管理的重要性及有關(guān)知識(shí)，使其能初步掌握院內(nèi)感染的預(yù)防和管理方法，經(jīng)考試合格后方能上崗。
�。ǘ┽t(yī)生：醫(yī)院感染管理知識(shí)的再教育不少于6學(xué)時(shí)。內(nèi)容：定期組織有關(guān)醫(yī)院感染知識(shí)的學(xué)術(shù)講座，及時(shí)講解醫(yī)院感染管理的進(jìn)展，如細(xì)菌菌株的分型技術(shù)、抗菌藥物的合理應(yīng)用、消毒滅菌技術(shù)的進(jìn)展。
�。ㄈ┳o(hù)士：醫(yī)院感染管理知識(shí)的再教育不少于6學(xué)時(shí)，內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院感染的專業(yè)知識(shí)，提高無菌觀念和消毒隔離技術(shù)。
�。ㄋ模┽t(yī)技人員：醫(yī)院感染管理知識(shí)的再教育不少于6學(xué)時(shí)。內(nèi)容要有針對(duì)性的'舉辦各類型的學(xué)習(xí)班，如：各種內(nèi)鏡的清洗、消毒技術(shù)，以及其它治療儀器的消毒技術(shù)，無菌操作技術(shù)等，使其樹立正確的無菌觀念，預(yù)防因輔助檢查和治療操作不當(dāng)引起的醫(yī)院感染發(fā)生。
�。ㄎ澹┕で谌藛T：醫(yī)院感染知識(shí)的再教育不少于6學(xué)時(shí)。內(nèi)容：加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)院感染的培訓(xùn)，如：醫(yī)療廢物的處理、醫(yī)療污水的處理等。
（六）兼職醫(yī)院感染管理人員：主要是專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，如：各種環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測標(biāo)本的采取、醫(yī)院感染監(jiān)控。對(duì)各類兼職或?qū)Ｂ毴藛T進(jìn)行培訓(xùn)。
�。ㄆ撸┽t(yī)院的各級(jí)管理人員：內(nèi)容：《醫(yī)院感染管理辦法》的學(xué)習(xí)，使其各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能從醫(yī)院感染發(fā)生的歷史、醫(yī)院感染造成的危害、流行特點(diǎn)、醫(yī)院感染的現(xiàn)狀來認(rèn)識(shí)醫(yī)院感染管理的重要性。
培訓(xùn)方式方法：
采用大課集中培訓(xùn)和小范圍專項(xiàng)培訓(xùn)相結(jié)合的方法。以多媒體課件授
課為主。
培訓(xùn)組織者：
醫(yī)院感染管理科，醫(yī)務(wù)科，護(hù)理部。
考試考核：
每一專題培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)情況，對(duì)不同人員進(jìn)行答卷考試或操作考試。新進(jìn)人員考試合格后，方可上崗，考試成績記入個(gè)人考績檔案。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
一、培訓(xùn)目的
通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)各項(xiàng)壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的`合作關(guān)系；在評(píng)價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn)；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。
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二、培訓(xùn)對(duì)象
語文：支鴻銘；英語：姚威。
三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求
新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。
為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。
四、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)形式
時(shí) 間內(nèi) 容培訓(xùn)方式主持（主講）備 注
9月份1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動(dòng)態(tài)。
2、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析
3、教師心理社會(huì)環(huán)境的管理
4、上繳聽后感、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)鄭秀軍
袁小萍
專家新老師上繳作業(yè)
10月份1、特殊學(xué)生的管理
2、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題中期匯報(bào)交流活動(dòng)。（屆時(shí)請(qǐng)專家蒞臨指導(dǎo)、講座）
3、上繳班級(jí)管理的反思和師徒的上課教案。集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任
專家新老師上繳作業(yè)
11月份1、青年教師優(yōu)秀案例交流（家長開放日活動(dòng)及總結(jié)）
2、學(xué)生、家長及其他人的交流（學(xué)生座談、學(xué)生各學(xué)科優(yōu)秀作品的收集展出）
3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí)周筱春
鄭維慶新老師上繳作業(yè)
12月份1、翠苑片教學(xué)研討活動(dòng)（專題講座）
2、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、成績記錄以及成績報(bào)告的管理
3、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)馬寧
盧彩娟新老師上繳作業(yè)
1月份1、有效應(yīng)對(duì)壓力
2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋
集中學(xué)習(xí)王昱
新老師上繳作業(yè)
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
“禮儀”有感
禮儀這個(gè)詞，對(duì)于我們并不陌生。從思想到行動(dòng)，從意識(shí)到實(shí)踐，生活中方方面面無不體現(xiàn)著它。然而，我想它對(duì)于我們，又有著更深一層的意義。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看過這樣一件作品：曹斐的影像《鏈》，十分引人注目。作者顯然是受到外科手術(shù)、接生等醫(yī)學(xué)形式的啟發(fā)，作品以一種“暴力”形式對(duì)“美”的消解的觀念是顯而易見的。但是，作品在一種虛設(shè)的暴力演示（殘酷的肉體肢解和刺激）中讓人感覺到的是對(duì)“暴力”的“贊美”，正如作者自己所說：“通過莊嚴(yán)的近乎巫術(shù)的醫(yī)學(xué)禮儀程序強(qiáng)化對(duì)暴力的熱衷。”盡管作者也說：“這是自由地觀看生活陰暗面的態(tài)度。”“這些令人產(chǎn)生驚粟的圖象且費(fèi)解的痛感揭露并否定任何存在的假設(shè)和真實(shí)�！钡�，我們從《鏈》中看不到“丑”對(duì)“丑“的否定，而只看到“丑”本身甚至對(duì)“丑”的陶醉和贊美，我覺得這是對(duì)人體的濫用，對(duì)生命的蔑視，對(duì)醫(yī)學(xué)，禮儀的一種侮辱！
可是，對(duì)醫(yī)學(xué)和禮儀的不尊重不僅僅只是一些外行人的`過失。臨床上經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，即科研人員為了課題實(shí)驗(yàn)或科研的需要而跟病房的主管大夫打聲招呼便取用或趁給病人做化驗(yàn)之際多取些血液、骨髓穿剌液或其它標(biāo)本，并不征求病人的同意，因?yàn)樗麄冇X得若問病人，很可能會(huì)被拒絕，而且做科研本質(zhì)上也是為了病人的利益，所以覺得不跟病人打招呼也沒什么。這種情況可能并不鮮見……
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下計(jì)劃：
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，積極參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。
3、積極參加課改專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。
5、積極參加學(xué)歷進(jìn)修。
6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的.教學(xué)論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì)，創(chuàng)建特色學(xué)校，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。
一、 指導(dǎo)思想
通過培訓(xùn)，促使班主任更新觀念，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。
二、 明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)
1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3.積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的`支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)的能力，提高班主任工作的科研性。
三、 培訓(xùn)內(nèi)容
1.專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級(jí)管理方法與創(chuàng)新》等。
2.專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉
班主任的能力訓(xùn)練
班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力
班主任的工作方法與技巧
3.專業(yè)能力：
班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。
四、 培訓(xùn)途徑與方法
實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓(xùn)模式。
五、 培訓(xùn)措施
1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)
組 長：王建忠
副組長：高惠娟、滕金花
成 員：顧建平、李芳、張建良、倪牡丹
2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。
3.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度(單周一下午)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。
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