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大班教案6篇(合集)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案6篇(合集)

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按自己的想法大膽進(jìn)行塑造，裝飾等活動(dòng)。

　　2、運(yùn)用拉坯、注漿成型等方式制作瓷制品，知道瓷器的制作流程。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：組織幼兒參觀瓷廠，了解瓷廠工作的流程，豐富幼兒有關(guān)注漿、拉坯、雕塑、彩畫等知識(shí)。

　　2、物質(zhì)材料：瓷廠工作的流程圖、各個(gè)車間的標(biāo)志、泥土、各種白瓷、裝飾材料、模具、泥漿、幼兒用的圍巾、袖套等。輔助材料：？

　　活動(dòng)過程：

　　1、以“參觀瓷廠”的話題引入，引導(dǎo)幼兒觀察瓷廠工人工作的流程圖，鼓勵(lì)幼兒說說自己看到的'瓷器的生產(chǎn)過程是怎樣的？簡單介紹各個(gè)工作車間及工具、材料。

　　2、討論：你想到哪個(gè)車間工作，設(shè)計(jì)哪些新的產(chǎn)品？并自由商量討論分組與合作伙伴等。

　　3、以“學(xué)做小工人”為題，激發(fā)幼兒操作興趣。

　　4、提出操作要求：

　�。�1）認(rèn)真、細(xì)致地工作，并注意個(gè)人衛(wèi)生。

　�。�2）大膽地塑造，裝飾與眾不同的作品。

　�。�3）愛惜自己和同伴的勞動(dòng)成果。

　　5、幼兒按意愿到各車間“工作”，老師巡回觀察指導(dǎo)。

　　6、分組操作：應(yīng)該體現(xiàn)重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容，（哪一個(gè)內(nèi)容幼兒比較難操作，教師應(yīng)該怎樣指導(dǎo)。）

　�。�1）指導(dǎo)幼兒大膽塑造各種有趣的造型，并創(chuàng)制性的使用輔助材料。準(zhǔn)備沒有體現(xiàn)？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種裝飾材料裝飾白瓷。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒控制注入模具的泥漿，并想辦法讓胚快點(diǎn)干。

　�。�4）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手拉胚，并想辦法拉出不同的造型。

　　7、布置“陶瓷展覽館”展示幼兒作品，師生自由地觀賞、交流，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　引導(dǎo)幼兒為自己的瓷器標(biāo)定價(jià)格，設(shè)計(jì)簡單的廣告詞，拍賣自己設(shè)計(jì)的瓷器。

大班教案篇2

　　隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人們的生活水平也隨之提高了，而其中也給大家?guī)砹嗽S多隱患，即環(huán)境問題帶來的災(zāi)難。人們也從身邊的點(diǎn)滴開始重視了，一些綠色行為也興然而起。由此我們產(chǎn)生了一系列的“綠色”主題活動(dòng)，即綠色食品、綠色廚房、綠色能源、綠色裝修、綠色旅游、綠色消費(fèi)等。使綠色精神以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。

　　綠色系列活動(dòng)一－－－小實(shí)驗(yàn)：綠色廚房

　　目的：通過實(shí)驗(yàn)使幼兒在動(dòng)手操作中了解廚房的一些科學(xué)現(xiàn)象

　　準(zhǔn)備：

　�、倭私狻熬G色廚房”的有關(guān)知識(shí)

　�、� 廚房用品、水果、榨汁機(jī)等

　　過程：

　　廚房爺爺?shù)脑挘河H愛的孩子，你們知道，我最喜歡什么，不喜歡什么嗎？我喜歡果汁的色彩，喜歡天然的食品清潔劑，不喜歡腌制食品。知道為什么嗎？請你們做些小實(shí)驗(yàn)吧！

　　＊實(shí)驗(yàn)一果汁的顏色

　　1、第一步：我來榨果汁

　　教師提供各種水果，幼兒自由榨果汁，啟發(fā)幼兒看一看、聞一聞、嘗一常，了解各種水果的特征。講一講每種果汁的不同味道。知道果汁中含有許多“水”。

　　2、第二步：我用果汁來畫畫

　　教師提供白紙、毛筆。啟發(fā)幼兒畫出自己的心愿畫，然后把果汁畫拿到太陽底下曬。當(dāng)果汁干后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)果汁畫的特征。

　　3、第三步：我用果汁來染布：每組一塊白布，讓幼兒把白布浸泡在果汁中，等一段時(shí)間后拿出白布，變成了五顏六色的染布。

　�。獙�(shí)驗(yàn)二天然食品清洗劑

　　幼兒用可樂給硬幣去污，茶葉水洗頭，酸醋插家具、米糕去果汁、米湯拖地、面條水洗碗等。

　　綠色活動(dòng)系列活動(dòng)二－－－親子游戲：綠色能源

　　目的：關(guān)注周圍生活中各種能源的使用狀況，能區(qū)別綠色能源與非綠色能源，了解常用能源的特點(diǎn)

　　準(zhǔn)備：綠色能源或非綠色能源標(biāo)志若干

　　過程：請爸爸媽媽掛上綠色能源標(biāo)志和非綠色能源標(biāo)志。如：水能、風(fēng)能、太陽能、沼氣等綠色能源；煤、石油、等非綠色能源。幼兒選擇一種能源，說出為何喜歡這種能源及這種能源屬于什么能源，即綠色能源和非綠色能源。

　　綠色系列活動(dòng)三－－－角色游戲：綠色食品

　　目的：在游戲中進(jìn)一步了解綠色食品，學(xué)會(huì)對食品進(jìn)行分類、比較，知道怎樣選擇綠色食品。

　　準(zhǔn)備：普通食品、綠色食品，超市場景設(shè)置

　　過程：

　　1、食品分類：天然食品、膨化食品、有色食品、飲料等。

　　2、討論：膨化食品、油炸食品、有色食品的害處。

　　3、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，了解綠色食品的好處。

　　4、綠色食品超市游戲：幼兒分角色活動(dòng)，在游戲中讓幼兒感綠色食品是最安全的選擇，并告訴大家都來選用綠色食品。

　　綠色系列活動(dòng)四－－－社會(huì)調(diào)查：綠色裝修

　　目的：通過調(diào)查了解和關(guān)注裝修的不同給人們帶來不同的`結(jié)果，知道綠色裝修的重要性

　　準(zhǔn)備：調(diào)查表若干

　　問題結(jié) 果

　　家庭一號(hào) 你對裝修有研究嗎？你準(zhǔn)備選擇怎樣的裝修？（綠色的、便宜的、隨便）

　　家庭二號(hào) 綠色裝修的含義是什么？你會(huì)選擇綠色裝修嗎？

　　家庭三號(hào) 在裝修材料上，周邊環(huán)境上有什么要求？

　　過程：

　　1、讓幼兒扮成小記者在馬路上對各類人群進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，統(tǒng)計(jì)調(diào)查表的結(jié)果。

　　2、實(shí)地考察：參觀各類裝修好的房子。

　　3、請環(huán)境監(jiān)測站的叔叔阿姨談?wù)劗?dāng)今人們裝修情況

　　4、暢想：你喜歡怎么樣的家？

　　綠色系列活動(dòng)之五－－－現(xiàn)場討論：綠色旅游

　　目的：在家長、幼兒、教師共同相互的探討中關(guān)注綠色旅游的重要性，認(rèn)識(shí)一些綠色產(chǎn)品，愛護(hù)大自然。

　　準(zhǔn)備：一些行為照片

　　過程：家長、教師、幼兒集中在一起開展現(xiàn)場討論，主題是綠色旅游。談?wù)勛约旱乃娝劶翱捶āＨ纾嚎觳秃械膩G棄、果皮的亂扔、踩踏草地、草地留宿、文物建筑的破壞及一些隨帶物品（包括一次性用品的使用和多用性物品的區(qū)別，應(yīng)使用多次重復(fù)使用的物品）。最后告訴人們：除了腳印什么都不要留下；除了照片什么都不帶走。

　　綠色系列活動(dòng)之六－－－實(shí)踐活動(dòng)：綠色消費(fèi)

　　目的：從自身做起，從小事做起，實(shí)行綠色消費(fèi)，通過實(shí)踐了解綠色消費(fèi)

　　準(zhǔn)備：調(diào)查表

　　理解綠色消費(fèi)的概念

　　一些廢舊圖書、剪刀、紙等

　　過程：

　　一、綠色消費(fèi)調(diào)查匯總

　　調(diào) 查內(nèi) 容調(diào) 查結(jié) 果

　　1 平時(shí)吃綠色食品嗎？

　　2 家里的冰箱是環(huán)保型的嗎？

　　3 買物品時(shí)尋找綠色標(biāo)志嗎？

　　4 洗衣服分幾次洗？

　　5 舊衣服怎么辦？

　　6 洗臉?biāo)趺刺幚恚?/p>

　　7 夏天，家里怎樣乘涼的？

　　8 家里裝修使用什么材料？

　　9 過節(jié)送賀卡好嗎？

　　二、討論：怎樣消費(fèi)才算綠色消費(fèi)？

　　讓幼兒了解從身邊點(diǎn)滴起，節(jié)約每一份資源。如：愛護(hù)圖書、修補(bǔ)圖書、自制玩具。

　　三、小結(jié)：

　　使用綠色食品、綠色產(chǎn)品、綠色包裝、綠色汽車、綠色裝修、綠色廚房、都是綠色消費(fèi)的行為。

　　綠色帶來的驚喜與思考：

　　綠色系列活動(dòng)熱熱鬧鬧地開展起來了，孩子們樂在其中、學(xué)在其中。孩子、家長、教師的環(huán)境意識(shí)也隨之增強(qiáng)了。隨時(shí)隨地的環(huán)境行為都被關(guān)注了。形成了一個(gè)綠色互動(dòng)網(wǎng)。使“一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教學(xué)宗旨深入每個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)教學(xué)日程安排。使孩子們學(xué)到了許多知識(shí)。如：在系列活動(dòng)“綠色能源”活動(dòng)過程中，孩子們與爸爸媽媽做游戲，了解了綠色能源的家庭成員有風(fēng)能、太陽能、沼氣等。非綠色能源有煤、石油、汽油。由此他們每時(shí)每刻都能關(guān)注周圍生活中的各種能源，會(huì)盡量選擇一些綠色產(chǎn)品，懂得節(jié)約能源的重要性。又如在“綠色裝修”調(diào)查活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了一些調(diào)查方法。知道綠色裝修與人們健康之間的關(guān)系，從而在最后的暢想活動(dòng)中充分展示了自己的調(diào)查結(jié)果，暢想了自己對現(xiàn)代裝修的一些疑問，使孩子們的能力素質(zhì)在活動(dòng)中得到了飛躍發(fā)展。

　　而綠色活動(dòng)同時(shí)也給孩子、家長、老師帶來了一些思考：

　　① 怎樣把“綠色教育”真正滲透于一日活動(dòng)之中？

　　② 綠色系列活動(dòng)怎樣更完善、更深入下去？

　　③ 綠色產(chǎn)品、綠色能源與人們現(xiàn)實(shí)生活中情況之間的矛盾怎樣解決？

大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌

　　2、會(huì)用簡潔的語言,形象生動(dòng)的仿編詩歌

　　3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》

　　2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾

　　大荷葉、荷葉傘等

　　活動(dòng)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

　　教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

　　導(dǎo)語:1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

　　2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

　　二、談話導(dǎo)入主題

　　提問:剛才發(fā)生了什么事?

　　荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

　　三、出示課件,引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

　　1、播放課件畫面,幼兒觀看。

　　2、分析理解詩歌內(nèi)容:

　　提問:1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的'?”

　　2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

　　3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

　　4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

　　四、欣賞詩歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂

　　1、教師朗誦詩歌。

　　2、提問:

　　1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

　　2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

　　3)為什么要送給荷花姐姐?

　　五、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

　　2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

　　3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

　　六、仿編詩歌

　　1、提問:下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?

　　2、出示動(dòng)物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

　　3、分組仿編,鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

　　4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

　　5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”

　　七、延伸活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動(dòng)時(shí),說一說,演一演。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們喜歡讀兒歌，并且對生活中的各種事物好奇，經(jīng)常會(huì)用自己的語言描述所見所想。在語言區(qū)里，常�？吹剿麄冏跃幾詣�(chuàng)小兒歌。如：爸爸是一棵大樹，媽媽是一棵大樹……為了滿足孩子們的求知欲，感受兒歌韻律美，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　開始部分以圖片導(dǎo)入，引入情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣�；静糠謬@“搖籃”分為五個(gè)步驟：一是教師有感情的完整朗誦，幼兒初步感知，之后教師提出具體的問題，使幼兒初步了解兒歌大意。二是結(jié)合flash課件進(jìn)行欣賞活動(dòng)，再提出具有思考性的問題，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。三是圖文結(jié)合，分段理解，使幼兒知道這些寶寶是怎樣睡著的。四是配樂朗誦，陶冶情操，五是借助各種動(dòng)物圖片幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。結(jié)束部分：師幼在愉快的談話聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受兒歌寧靜、溫馨的意境，激發(fā)對大自然、對生活的熱愛。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌。

　　3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《搖籃》flash動(dòng)畫，《搖籃曲》音樂。

　　2、一張搖籃圖片,四幅自制教學(xué)掛圖。

　　3、創(chuàng)編時(shí)所用圖片:鳥寶寶，龜寶寶、熊寶寶、蝴蝶寶寶等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

　　1、老師：今天我們班上來了一位新朋友，孩子們快來看看，是誰呀？

　　寶貝們好！我的名字叫搖籃。你們認(rèn)識(shí)我了嗎？

　　師：搖籃有什么用呢？

　　師：搖籃是小寶寶的床，睡在里面有什么感覺呢？

　　2、師：今天我給大家?guī)硪皇钻P(guān)于《搖籃》的兒歌，你們想聽嗎？

　　二、欣賞詩歌、感知理解。

　　1．第一遍欣賞（教師朗誦，引人入境）

　　提問：

　　（1）兒歌的名字是什么？

　�。�2）你們聽了有什么感覺？

　　師:兒歌里還有些什么呢？讓我們再來仔細(xì)地聽一聽。哪些是搖籃？她們又是誰的'搖籃呢？

　　2、第二遍欣賞（播放課件flash，整體感知）

　　提問：

　�。�1）師：誰來說一說哪些是搖籃？(提示幼兒用詩歌中這樣完整的句子回答)

　�。�2）師：想一想藍(lán)天是搖籃,搖著誰呀?大海是搖籃,她的寶寶呢?......

　　3、第三遍欣賞（圖文結(jié)合，分段理解）

　　孩子們說得可真棒! 搖籃媽媽聽到了可高興了,瞧:她帶著自己的寶寶來到了我們的身邊!(教師此時(shí)將教學(xué)掛圖輕輕地推到前方)

　�。�1）、師：看誰的小眼睛最明亮?先來看第一幅圖吧!你看到了什么?

　　師：哦！白云在做什么？你能用動(dòng)作表演一下嗎？

　�。�2）、師：你演的可真好！我們一起接著看看大海的懷抱中有誰呢？師：好的，浪花在做什么？一起做一下這個(gè)動(dòng)作吧！

　�。�3）、師：恩，孩子們表演得真不錯(cuò)！再來看一下第三幅圖中又有誰呢？

　　師：看風(fēng)兒在做什么？花寶寶呢？

　�。�4）師：花寶寶睡著了，我們可愛的小寶寶呢？

　　師：他是怎樣睡著的？

　　三、誦讀詩歌，加深理解。

　　1、隨文劃指誦讀

　　師：寶寶們都睡著了，我們不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來朗誦呢？”

　　師：那我們就用輕輕的、美美的聲音來讀讀這首詩歌吧！孩子們，伸出你們右手食指和老師一起劃指讀一讀吧！此時(shí)你們的小指尖嗖的一下碰到了字寶寶，準(zhǔn)備好了嗎？

　　2、師幼合作誦讀

　　師：這么美的詩歌，我們一起再合作讀一讀吧！我讀前半句,你們接讀后半句�？春美蠋煹氖謩�，比比哪一小組接讀的好哦！

　　3、幼兒接龍朗讀

　　師：誰愿意展示你的聲音？好的，請4名幼兒接龍朗讀。

　　4、師幼配樂同誦

　　師：孩子們讀得真好, 我也想讀一讀了,讓我們隨著音樂再來美美地讀讀吧!

　　四、展開想象，創(chuàng)編兒歌。

　　1、示范引導(dǎo)創(chuàng)編

　　師：你們朗讀的聲音可真好聽！瞧，都把螃蟹寶寶吸引來了！螃蟹寶寶的搖籃在哪里？我想到一首詩歌了，你聽：海灘是搖籃，搖著蟹寶寶，海風(fēng)輕輕吹，蟹寶寶睡著了。

　　2、幼兒分組創(chuàng)編

　　師：我當(dāng)上了小詩人，你們呢？想不想當(dāng)小詩人？好，趕快把你們桌下的寶寶們請出來吧！你也來用詩兒歌中那樣美的語言說一說吧！還可以將你編的詩歌說給同伴聽。

　　3、幼兒集體交流。

　　五、總結(jié)評價(jià)，情感提升。

　　1、師：這些小詩人編得真好聽！老師把它們串在了一起，你們想不想聽聽我們創(chuàng)編的詩歌呢？

　　大樹是搖籃，搖著鳥寶寶，樹葉沙沙響，鳥寶寶睡著了。

　　沙灘是搖籃，搖著龜寶寶，溫度悄悄升，龜寶寶睡著了。

　　草地是搖籃，搖著兔寶寶，草兒輕輕動(dòng)，兔寶寶睡著了。

　　花兒是搖籃，搖著蝴蝶寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，蝴蝶寶寶睡著了。

　　2、師：這真是一幅幅美麗的畫�。『⒆觽�，你們真棒！今天不僅幫小寶寶找到了搖籃，還當(dāng)上了小詩人，編出了好聽的詩歌。你們高興嗎？

　　其實(shí)，在大自然里還有許許多多的小寶寶，他們的搖籃在哪呢？細(xì)心的小朋友和我一起去找找吧！

大班教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種味道的食品，如：奶塘、苦瓜、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖等等。

　　2、活動(dòng)室布置成演播廳場景。

　　3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

　　4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

　　師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”

　�。ǘL嘗味道，說說味道、猜猜味道

　　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

　　“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的'，你會(huì)想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！

　　2、教師啟發(fā)性示范。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“

　　（三）、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

　　1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

　�。ㄋ模�、說味道

　　1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

　　2、請部分幼兒都上來介紹自己的畫。

　　3、幼兒互相觀摩、交流、評價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。