大班教案常用(9篇)

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　綜合活動：

　　整理書包

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一個書包，包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用具;

　　2、錄象短片(零亂的書包;孩子整理后的書包;小學(xué)生整理書包的全過程)

　　活動過程：

　　一、談話引發(fā)幼兒的'探究興趣。

　　“這段時間我們都背著小書包上學(xué)，誰來介紹一下，你的書包里放了些什么?”

　　(幼兒相互介紹與個別介紹相結(jié)合)

　　二、引出問題。

　　1、你們的書包里放的東西真多，有各種學(xué)習(xí)用品，這么多學(xué)習(xí)用品你是怎么放的?

　　(幼兒個別介紹)

　　2、周老師拍攝了幾個小朋友的書包，我們一起來看一看他們書包里的學(xué)習(xí)用品是怎么擺放的。(幼兒觀看錄象——零亂的書包)

　　3、討論：他們書包里的學(xué)習(xí)用品是怎么放的?在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎?為什么?

　　(幼兒個別講述理由)

　　三、討論整理書包的方法。

　　1、書包里的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?請你們5個人一組一起來商量一下?(幼兒分成三組，每組5人)

　　2、交流分享活動。

　　哪組先來說說你們想出的好辦法？(分組介紹)

　　四、實踐驗證活動。

　　幼兒整理書包(分3組)，教師及時給整理好的書包拍錄象。

　　五、集中。

　　1、看幼兒整理好后的書包錄象。

　　(觀看完后，請孩子進(jìn)行介紹和補充說明，為什么要這樣整理)

　　2、看小學(xué)生整理書包的錄象。

　　3、小結(jié)：整理書包時要按照書本的大小、內(nèi)容來進(jìn)行區(qū)分，從大到小擺放書本能讓我們很快找到需要的書本，而把相同內(nèi)容的書本放在一起。

大班教案 篇2

　　活動名稱：藝術(shù)《織布》（第二課時）

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會織布的動作。

　　2、感受樂曲歡快的特點，能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、律動：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》

　　2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》

　　二、基本部分

　　1、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱

　　老師：聽老師彈的是什么曲子？。

　　2、復(fù)習(xí)織布的基本動作

　　老師：我們大家來復(fù)習(xí)織布的.動作。

　　3、幼兒創(chuàng)編動作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）老師引導(dǎo)幼兒逐句編動作，逐句學(xué)習(xí)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作

　　3、完整練習(xí)。

　�。�1）將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作？。

　�。�2）放慢速度，幼兒完整練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分

　　復(fù)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》，結(jié)束本活動。

大班教案 篇3

　　目 標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生對本次課的興趣

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生快速、果斷的`能力

　　內(nèi) 容

　　1、 律動組合：學(xué)做解放軍

　　2、 游戲：小鴨子奪旗順序內(nèi) 容達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo)

　　看得見的情緒

大班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　一天，寧寧小朋友帶來了爸爸的名片，他說：“老師，這是我爸爸的名片，送給你吧�！边@時，其他孩子都圍了過來，“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子們紛紛從家里拿來了大人的名片，許多名片放在一起，孩子們自然而然進(jìn)行了比較。通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)，名片的顏色、式樣、花紋都有區(qū)別，相互討論尤為激烈。

　　“指南”中指出：學(xué)習(xí)活動應(yīng)尊重幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動基礎(chǔ)上，積累和擴展孩子的經(jīng)驗。于是，在孩子們以有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我組織了活動“名片”，通過交流、操作，孩子們對名片的`特征及用途有了更深的了解。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 運用已有知識經(jīng)驗講述，了解名片的用處。

　　2、 練習(xí)制作名片。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已收集了部分名片。

　　活動設(shè)計：

　　1、 展示各種名片，幼兒分散觀察。

　�。�1）瞧，這里有什么？請你們找一找，認(rèn)一認(rèn)，有沒有你熟悉名片？

　�。ㄓ變鹤杂捎^看，尋找，交流）

　�。�2）哪一張名片是你認(rèn)識的，上面寫了什么？

　　小結(jié)：原來，名片上有姓名、工作單位、地址、電話和手機號碼、郵編……，讓別人一看，就可以很方便地和他聯(lián)系。

　　2、 了解名片的用處。

　　大人們要這些名片有什么作用？

　　小結(jié)：名片的用處真多，可以介紹自己，聯(lián)系工作，還可用來交到更多的朋友。

　　3、 制作名片

　　討論：

　�。�1）名片上可以寫些什么？

　�。ㄗ约旱男彰�、地址、電話、自己的本領(lǐng)和喜歡的東西等。）

　�。�2）怎樣使名片更好看？

　�。ó嬌献约合胂蟮臉�(biāo)記、花紋等）

　　按自己的想象制作名片。

　　4、 出示老師的名片

　�。�1）這是誰的名片？

　�。�2）名片上寫了什么？

　�。�3）幼兒和老師互換名片。

　　活動反思：

　　名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與老師互換名片的高潮中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與老師間的師生情。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、熱愛各行各業(yè)的勞動人民，體會生活給我們帶來的快樂。

　　2、在活動中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。

　　3、善于捕捉周圍的事物，有敏銳的觀察力;并能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言大膽地表現(xiàn)。

　　4、能在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點，并能自己創(chuàng)編吆喝。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：帶幼兒到市場中觀察商販買賣物品。

　　物品準(zhǔn)備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。

　　情景創(chuàng)設(shè)：美食街。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)探索——讓幼兒明白什么是吆喝?為什么要吆喝?

　　1、老師出示冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其特點。

　　2、老師示范簡單的吆喝，讓幼兒進(jìn)行判斷這樣的吆喝好聽嗎?引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進(jìn)行個別表演。

　　3、幼兒自由結(jié)伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。

　　4、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評價。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))(由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的'情況，總結(jié)幼兒吆喝的缺點，比如聲音要大一點，語言要更生動，語言應(yīng)更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。)

　　5、老師小結(jié)：吆喝是生意人在出售商品時，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。

　　二、回憶觀察比較，探詢吆喝的形式與特點

　　1、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝?

　　2、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。

　　3、觀察比較：引導(dǎo)幼兒在吆喝的形式上進(jìn)行觀察比較，逐步歸納出吆喝的特點。

　　(在這一層次里，先讓幼兒說說生活中聽到過的吆喝，然后教師向幼兒展現(xiàn)三種吆喝：普通話的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更有趣，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最后選擇三個幼兒分別以不同的方式上臺吆喝，幼兒評價你聽了以后想買誰的鞋子。)

　　三、創(chuàng)編展示：幼兒根據(jù)所學(xué)知識，自由創(chuàng)編吆喝。

　　1、給幼兒一個想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點入手，邀請同伴進(jìn)行討論、創(chuàng)編。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪種吆喝更有趣，更有創(chuàng)意。

　　3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評價小結(jié)。

　　(在這一層次里，主要讓幼兒感受一個人吆喝和結(jié)伴吆喝的不同�？稍O(shè)計這樣的游戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個幼兒在一邊獨自吆喝，另幾個幼兒結(jié)伴吆喝，其它幼兒當(dāng)顧客。讓幼兒談?wù)勛约旱母杏X)

　　四、自由表現(xiàn)

　　1、介紹美食街。

　　2、請幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。

　　3、美食街開張，吸引顧客，吆喝美食。

　　4、小結(jié)、結(jié)束活動。

大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒畫出長城的主要特征，進(jìn)一步了解長城雄偉的氣勢。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試。

　　二、活動重點難點：

　　長城要沿著山坡畫，不要“倒塌”。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　長城掛圖一幅、教師范例

　　四、設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。長城是世界的'八大奇跡之一，是我國的著名景點。先前我們已經(jīng)欣賞過長城了。幼兒對長城非常感興趣，紛紛描繪著“如果我是設(shè)計師”的話，我會怎么樣造長城。此活動就是抓住了幼兒的這個興趣點開展的。

　　五、活動流程：

　　引起興趣——觀察范例——幼兒操作——作品展示

　　1、引起興趣

　　出示掛圖，引起興趣，提出問題。

　　長城像什么？是怎么樣的？

　　2、觀察范例，討論

　　“長城是怎么造的，有什么特征，你會怎么設(shè)計長城？”

　　3、幼兒操作。老師觀察

　　4、作品展示

　　幼兒展示作品，共同分享成功的快樂。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1。嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。

　　2。探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。

　　3。體驗競賽游戲，初步形成集體榮譽感�；顒訙�(zhǔn)備： 塑料圈人手一個、場地布置、游戲音樂、錄音機

　　活動過程：

　　1。幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……）

　　導(dǎo)語：我們開著汽車逛一逛吧。

　　2。圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍

　　導(dǎo)語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。

　　3。幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

　　導(dǎo)語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么？看誰的玩法多。

　　4。幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。

　�。�1）幼兒第一次嘗試

　　導(dǎo)語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。

　�。�2）幼兒第二次嘗試

　　導(dǎo)語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈）

　�。�3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

　　導(dǎo)語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

　　5。幼兒玩競賽游戲：

　　（1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：

　　幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

　�。�2）幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

　�。�3）教師小結(jié)游戲

　　6。放松，結(jié)束。

　�。�1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

　�。�2）幼兒手持圈，開汽車離場

　　設(shè)計說明：

　　大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下，對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個“摔倒”的姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

　　1、關(guān)注器材的選擇和運用

　　《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作， 所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的`游戲背景來加大動作幅度，達(dá)到熱身效果。

　　2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)

　　轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認(rèn)識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！

　　首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

　　3、關(guān)注幼兒運動量和均衡發(fā)展

　　平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，配合上、下肢的動作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運動量，幼兒機體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)會"sh"聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

　　活動準(zhǔn)備：課件、圖片。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、順序背誦學(xué)過的１７個聲母。

　�。病⒆x６個單韻母。

　�。�、帶調(diào)的單韻母。

　　二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

　�。�、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

　　２、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

　�。�、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。

　�。�、字母的.音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。

　�。�、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。

　�。�、出示"ssh"對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。

　�。�、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。

　　三、正確書寫"sh"聲母

　�。�、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開）

　　３、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。

　�。�、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。

　　7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的，進(jìn)行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們又認(rèn)識了1個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)會倒計時，從10~0。

　　2．學(xué)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、配合上道具表演歌曲，體驗過新年的氣氛。

　　3．進(jìn)一步感受音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．過年裝飾物，如：中國結(jié)，紅燈籠、小氣球等。

　　2．歌曲《恭喜恭喜》，錄音機。

　　活動過程：

　　一．導(dǎo)入部分

　　1．通過談話，引出活動內(nèi)容。

　　“小朋友，你們發(fā)現(xiàn)教室里多了什么？”

　　“請你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西嗎？”

　　“讓我們一起倒計時吧！10、9、8、7、6-----

　　-0”，播放音樂《新年好》

　　二．學(xué)習(xí)歌曲

　　1．“過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會說什么好聽的話？”引出歌名《恭喜恭喜》。

　　2．“今天老師帶來了一首過新年的'歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎？”

　　3．播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提問幼兒：你在歌曲里聽見了什么？

　　4．教師清唱歌曲一遍，“你還聽見了什么？”

　　5．教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念歌詞2遍，快、慢各一遍。

　　6．幼兒隨磁帶演唱歌曲1遍。

　　7．幼兒隨磁帶有表情的演唱歌曲2遍。

　　三．表演歌曲

　　1．“聽了這首歌，學(xué)會了這首歌，你們心里有什么感覺？”

　　2．“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”3遍

　　3．教師引導(dǎo)幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以相互拜年。3遍

　　4．“今天，教室里來了許多客人老師，我們給她們拜個早年，好嗎？”3遍

　　四．游戲歌曲

　　1．這首歌其實也是一個游戲，想玩嗎？

　　2．教師交代游戲規(guī)則：演唱歌曲《恭喜恭喜》1遍，唱到最后一個詞“恭喜你”時，倒計時10、9、8------0，幼兒像小鞭炮一樣“炸開來”。幼兒游戲1遍。

　　3．以同樣的方法再次游戲1遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”�！袄蠋煘樾∨笥褱�(zhǔn)備了許多氣球，唱到最后就倒計時，數(shù)到‘0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年。

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