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(薦)實(shí)用的大班教案

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

(薦)實(shí)用的大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知大樹(shù)的形態(tài)，簡(jiǎn)單了解樹(shù)對(duì)人和環(huán)境的作用。

　　2、認(rèn)真觀察，選擇一棵樹(shù)樁并運(yùn)用多種材料展現(xiàn)大樹(shù)的肖像。

　　3、感受大自然的美，與小伙伴合作創(chuàng)作“樹(shù)樁的肖像”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒必備物品：舒適的衣服和鞋子，著褲裝；幼兒戴上汗巾、遮陽(yáng)帽。

　　2、1-2本植物類(lèi)圖冊(cè)（便于隨時(shí)翻查）、照相機(jī)（分辨率較高手機(jī)）、卡紙或廢舊紙張，幼兒彩筆，雙面膠，透明膠帶，各種“泥”（彩泥）、收集的樹(shù)樁等（便于現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作時(shí)使用），教師提前帶領(lǐng)幼兒觀看樹(shù)的構(gòu)造繪本或圖片，講解關(guān)于樹(shù)的知識(shí)；急救藥品：噴霧消毒藥、軟膏、創(chuàng)可貼、驅(qū)蚊藥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒至彭園在叢林中撿拾落葉、樹(shù)枝等自然物。

　　2、帶著自己準(zhǔn)備好的樹(shù)樁。了解大樹(shù)的不同形態(tài)及組成部分。（看一看、聞一聞、摸一摸、抱一抱）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料進(jìn)行《樹(shù)樁的肖像》的'創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。

　　將做好的樹(shù)樁的臉型卡紙（圓臉、方臉、鵝蛋臉、瓜子臉等等）再利用叢林中的樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)皮，廢舊紙張以及其他自然物進(jìn)行組合創(chuàng)意制作“樹(shù)樁的肖像”，并用彩筆、橡皮泥等材料進(jìn)行裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的想象，小組合作在樹(shù)樁上創(chuàng)意出大樹(shù)的肖像。幼兒以小組形式現(xiàn)場(chǎng)完成一幅作品。

　　5、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。

　　6、幼兒作品保留評(píng)價(jià)。

　　設(shè)置森林日活動(dòng)作品墻或作品展示區(qū)。

　　活動(dòng)反思：

　　秋天的大自然對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是巨大的寶藏。小朋友給大樹(shù)帶去最有詩(shī)意的活動(dòng)——樹(shù)樁的肖像。每一棵大樹(shù)都有自己獨(dú)特的紋路，有的是光滑的、有的是粗糙的、有的表面布滿(mǎn)干燥的溝壑，還有的長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔。每棵大樹(shù)就像一個(gè)衛(wèi)士，給世界帶來(lái)清新的空氣，那么，你知道大樹(shù)到底“長(zhǎng)”什么樣的呢？

　　于是，小朋友們帶著準(zhǔn)備好的材料，與老師一起來(lái)到彭園，一起在森林里探索。為了保護(hù)我們的樹(shù)木不遭到破壞，我們每個(gè)小朋友提前準(zhǔn)備好了一個(gè)心目中大樹(shù)的“臉譜”，小朋友利用超輕黏土和搜尋來(lái)的自然物，比如樹(shù)葉、松子、花朵等等，給大樹(shù)設(shè)計(jì)肖像。

　　一張臉有哪些組成的部分？小朋友們?cè)谙嗷サ奶接憽Ｗ匀唤缰杏心男┖线m的自然材料？怎么樣組合才能設(shè)計(jì)出心目中大樹(shù)的肖像等等，這些問(wèn)題都由小朋友們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造。在整個(gè)過(guò)程中，小朋友會(huì)接觸到許多自然物，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，又是一段新奇的探索的旅程。誰(shuí)也不會(huì)想到大樹(shù)的牙齒可能就是松果的形狀，誰(shuí)也不會(huì)想到大樹(shù)的頭發(fā)是一片片樹(shù)葉。一個(gè)溫暖的時(shí)刻，小朋友們?cè)谏秩談?chuàng)造出了大樹(shù)的肖像，給森林增添了一幅美麗的畫(huà)。給孩子們一株草、一片葉、一朵花，為大樹(shù)創(chuàng)造出新的“肖像”，讓原本孤獨(dú)的大樹(shù)變得更加有生機(jī)。此次活動(dòng)充分地發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高了幼兒感受美和欣賞美的水平。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　開(kāi)展“奇妙的力”這個(gè)主題活動(dòng)將近兩個(gè)多月了，孩子們的興趣依然濃厚。每次活動(dòng)，他們都用心觀察、積極探索，我常常驚訝于他們的發(fā)現(xiàn)。

　　在自由活動(dòng)中常�？匆�(jiàn)孩子們擺弄書(shū)、筆、玩具，把它們豎起來(lái)，又倒下。孩子們這種無(wú)意識(shí)擺弄，引發(fā)了我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。生活中有許多東西，有的可以站起來(lái)，有的不能站起來(lái)，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，再讓他們想辦法讓站不起來(lái)的東西也能站起來(lái)，這樣，使原來(lái)無(wú)意識(shí)的擺弄，變成帶著問(wèn)題去探索與感知。此次活動(dòng)的.源泉來(lái)自于孩子，取材于生活，充分調(diào)動(dòng)起孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性、主動(dòng)性。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒在活動(dòng)中找到自信。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造能力。

　　3、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料可幫助不能站起來(lái)的東西站穩(wěn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)直立平衡現(xiàn)象的興趣，并積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料：雪花片、厚薄不一的書(shū)、熟雞蛋、各種形狀的棍子、粗細(xì)、長(zhǎng)短不一的吸管、啞鈴、不同的鉛筆（尖的、平的、長(zhǎng)的、短的）、磁帶及磁帶盒、牙簽、各種筷子。

　　2、輔助材料：杯子、橡皮泥、橡皮筋、裝著沙子的杯子、繩子、積木

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、游戲“說(shuō)相反”引入活動(dòng)。

　�。ǘ�、找找能站起來(lái)的東西。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)哪些東西能站穩(wěn)哪些東西不能站起來(lái)。

　　2、幼兒操作，教師觀察。

　　3、讓幼兒將站得穩(wěn)的東西與站不穩(wěn)的物品分放兩處展示。

　�。ㄈ�、幫它站起來(lái)

　　1、不用輔助材料幫它站起來(lái)

　�。�1）、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋讓站不起來(lái)的東西站起來(lái)。

　　（2）、幼兒操作與相互交流。教師觀察指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

　�。�3）、讓幼兒向大家介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　2、利用輔助材料幫它站起來(lái)

　�。�1）、鼓勵(lì)幼兒利用輔助材料再次想辦法使站起來(lái)的東西站穩(wěn)。

　　（2）、幼兒操作，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自信，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

　　（3）、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并向大家介紹自己是用什么材料、什么辦法讓不能站起來(lái)的東西站起來(lái)的。

　�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)

　　小結(jié)后，鼓勵(lì)幼兒回到家里繼續(xù)探索用更多更好的方法幫助不能站起來(lái)的東西站穩(wěn)，提出新的問(wèn)題“本來(lái)不能站起來(lái)的東西，我們幫助了他以后為什么能夠站起來(lái)。”

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

　　2、熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂(lè)節(jié)奏感。

　　3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲(chóng)》、《小火車(chē)》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車(chē)、和火車(chē)車(chē)廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

　　活動(dòng)流程：感受樂(lè)曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進(jìn)一步創(chuàng)編

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、聽(tīng)《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè)，師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好。

　　二、基本部分

　　1、感受《螢火蟲(chóng)》的樂(lè)曲，熟悉2/4節(jié)奏型。

　　教師播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂(lè)曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒分析樂(lè)曲的節(jié)奏型。

　　教師神秘地出示一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)車(chē)廂上的《螢火蟲(chóng)》節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒分析每節(jié)車(chē)廂上的音符有什么相同和不同？

　　根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符合起來(lái)都唱2拍。

　　不同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符都是不一樣的。

　　3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車(chē)，引導(dǎo)幼兒用開(kāi)口音“嘎”唱出車(chē)廂上的.節(jié)奏型。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)后面車(chē)廂，你們想上火車(chē)嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

　　5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車(chē)廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來(lái)只有2拍。

　　6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

　　8、幼兒將作品接在車(chē)廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。 9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車(chē)廂，太棒了！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車(chē)呢？那我們下次活動(dòng)來(lái)試試吧！

　　2、播放《小火車(chē)》的音樂(lè)，教師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解身邊的自動(dòng)投幣機(jī)，知道它能給我們的生活帶來(lái)方便和樂(lè)趣。

　　2、能用各種材料大膽表現(xiàn)表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體制作及錄象

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　（1）制作材料：各種廢舊紙盒、圖畫(huà)紙、手工紙、吸管、記號(hào)筆、紐扣等

　�。�2）工具材料：剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事，引出話(huà)題

　　1、教師清講故事：

　　T：我們的朋友小老鼠昨天在街上遇到了一件奇怪的事，你們想知道嗎？

　　2、故事后提問(wèn)：小老鼠在街上遇到了什么奇怪的事？

　　預(yù)設(shè)：這個(gè)大箱子是什么？為什么硬幣掉進(jìn)了洞洞里會(huì)變出好吃的東西？

　　3、出示自動(dòng)售貨機(jī)的.圖片

　　T：那你知道怎樣從自動(dòng)售貨機(jī)里買(mǎi)東西嗎？（幼兒任意講述）那么，讓我們看一段錄象，是不是像你們剛才所說(shuō)的呢？

　　4、播放錄象并提問(wèn)：

　　二、了解自動(dòng)投幣機(jī)的功用及種類(lèi)

　　1、你覺(jué)得投幣的自動(dòng)售貨機(jī)好嗎？為什么？

　　2、在生活中，除了有投幣的自動(dòng)售貨機(jī)，你還看見(jiàn)過(guò)或者使用過(guò)哪些投幣的機(jī)器？它給我們的生活帶來(lái)了什么？

　　T：的確，投幣機(jī)能給我們生活帶來(lái)很多方便和樂(lè)趣，所以我很希望我們的城市中有更多的投幣機(jī)，這樣我們的生活就會(huì)更方便、更快樂(lè)了，你們覺(jué)得呢？那你希望我們的城市中再增加一些什么投幣機(jī)？給我們的生活帶來(lái)了什么呢？幼兒討論這里有許多紙盒、小材料、小工具，你們可以先找?guī)讉€(gè)朋友一起去商量、設(shè)計(jì)，然后尋找自己需要的材料，為我們的城市再增添一些投幣機(jī)。

　　三、幼兒制作

　　四、展示交流

　　T：你們?cè)O(shè)計(jì)了什么投幣機(jī)？怎么使用？能給我們的生活帶來(lái)什么？

大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)這一活動(dòng)，幫助幼兒了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的入學(xué)愿望，并根據(jù)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的要求，有目的的培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，使其積極的姿態(tài)迎接新的生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)旋律，感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、速度用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《鉛筆進(jìn)行曲》教學(xué)掛圖、音樂(lè)CD（盒帶）。

　　2、鉛筆、橡皮的頭飾。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，用不同的步伐、動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲不同樂(lè)段的節(jié)奏，初步感知樂(lè)曲。

　　2、播放音樂(lè)CD（盒帶），請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)樂(lè)段和旋律。

　　3、教師講述音樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒分段欣賞，幫助幼兒感知音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）前奏部分：有一天，明明睡著了，他做了一個(gè)很美麗的夢(mèng)。