神奇的噴水壺教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的神奇的噴水壺教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動背景：

　　自從我園開展了幼兒環(huán)保樂器制作比賽后，孩子們都很喜歡用廢舊物制作各種玩具和學具�？吹剿麄兣d致勃勃的樣子，我就想讓他們用廢舊物制作生活中的工具。于是我引導孩子利用廢舊材料制作成簡單的澆花工具——神奇噴水壺，讓孩子在玩一玩、動一動、做一做的過程中初步感知空氣壓力的原理，激發(fā)孩子們對科學活動的探索欲望，萌發(fā)孩子的科學意識。

　　活動目標:

　　1、學習自制噴水壺，初步感知空氣的壓力。

　　2、激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學意識，培養(yǎng)幼兒對科學試驗的興趣。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)條件準備：課件《生活中的工具》、自制的噴水壺一個、空礦泉水瓶一個、吸管兩支、錘子一個、水桶一個、水槍一枝、噴壺兩個、打氣筒一個。幼兒四人為一組，每組一份操作材料（礦泉水瓶4個、吸管8支、螺絲刀1支、零碎窗紙若干），裝有自來水的大盆四個。

　　2、幼兒的經(jīng)驗準備：認知生活中的工具。

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出教學內(nèi)容。

　　1、讓幼兒觀看課件《生活中的工具》，引導幼兒回憶、講述工具的作用，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　2、教師小結(jié)。

　　二、利用自制噴水壺幫助幼兒理解空氣壓力的原理。

　　1、出示噴水壺，引起幼兒的興趣。

　　“你們看，老師也做了一個工具，你們猜一猜我的工具有什么用呢？”（幼兒自由講述）

　　2、老師示范使用自制噴水壺。

　　3、老師小結(jié)：

　　“因為老師向瓶子里吹氣，空氣的力量讓吸管中的水噴出來，這種空氣所產(chǎn)生的力量就叫空氣壓力�！�

　　4、逐一出示水槍、噴水壺和打氣筒，幫助幼兒進一步理解空氣壓力的現(xiàn)象。

　　“在我們的日常生活中還有許多的工具都是通過空氣壓力的原理制作而成的，你們玩玩看�！� (請個別幼兒出來示范操作)

　　三、制作噴水壺。

　　1、請幼兒四人一組分好小組，激發(fā)他們參與制作的興趣。

　　2、老師講解、演示制作過程：“選擇一個瓶子并將瓶蓋打開，請老師幫忙利用桌子上的螺絲刀在瓶蓋上鉆兩個洞，然后將兩根吸管插入洞內(nèi)，最后把瓶蓋擰緊，噴水壺就做好了。我們還可以利用碎窗紙給瓶子穿上漂亮的衣服�！�

　　3、幼兒分組進行制作，教師巡回指導。

　　四、請幼兒帶著“神奇的噴水壺”到植物園澆花、澆菜，享受勞動的快樂。

　　活動反思：

　　本次活動的效果很好，孩子們積極參與活動，認真地制作噴水壺。在觀看課件的環(huán)節(jié)中，孩子們踴躍地講述各種工具的作用，在制作過程中，孩子們能互相幫助地制作噴水壺。而我在引導孩子的制作的過程中也很直觀明了，使孩子們很快就明白制作方法，并用各色窗紙在瓶子上貼上了美麗的圖案。通過這次活動，我再次感受到制作生活中的物品是孩子們最感興趣的事，接下來的活動中我將引導孩子用廢舊物制作更多更美的生活用品，培養(yǎng)孩子環(huán)保的意識和動手操作能力。

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