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活動實施方案精華[5篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的活動實施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動實施方案精華[5篇]

活動實施方案篇1

　　根據(jù)武漢市教育局《武漢市中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》精神，為充分發(fā)揮教研員、學(xué)校、教師的主體作用，推進(jìn)武漢教育云空間全面建設(shè)和規(guī)�；瘧�(yīng)用，提升交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，推動信息化手段與課堂教學(xué)的深度融合，逐步形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本實施方案。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.通過活動，進(jìn)一步增強教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師建設(shè)和應(yīng)用教育云個人空間,利用交互式電子白板提高課堂效率，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好課。與此同時，讓每位教師在活動中接受一次全面的信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，養(yǎng)成主動運用信息技術(shù)手段實施課堂教學(xué)的習(xí)慣。

　　2.建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，形成區(qū)域“信息技術(shù)應(yīng)用名師”團(tuán)隊，使每個學(xué)科每個章節(jié)內(nèi)容都有優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授。

　　3.促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，經(jīng)過三年時間，不斷形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

　　二、活動組織

　　區(qū)教文體局成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨委書記、局長任組長，由分管局長具體負(fù)責(zé)，局辦公室、教育辦公室、基礎(chǔ)教育辦公室、教學(xué)研究室、建設(shè)裝備辦公室相互配合，形成行政牽頭、教研指導(dǎo)、電教支持三級合力推進(jìn)的工作機制。領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員為：

　　組長：劉大成汪小龍

　　副組長：顧紹山

　　組員：楊永欣鄭幫記沈愛華羅吉寶陳克斌

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄭幫記任辦公室主任，沈愛華、羅吉寶、陳克斌、陳細(xì)鵬（光谷二高）、黃小方（光谷實驗中學(xué)）、尹智（光谷三初）、范建民（光谷二�。怯拢ü夤热。槌蓡T。

　　教育辦公室負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)教育行政、教研及電教設(shè)備等工作，負(fù)責(zé)本活動相關(guān)政策文件的制定，做好相關(guān)資源的調(diào)度，保障活動經(jīng)費的合理正常使用。

　　基礎(chǔ)教育辦公室要做好活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定詳細(xì)的活動方案，統(tǒng)籌推進(jìn)活動的有序開展；做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學(xué)校和廣大教師參與活動的積極性；做好活動的總結(jié)評價工作。

　　教研室要讓教研員信息化先走一步，為教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源提供教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)，充分調(diào)動教研員利用信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間協(xié)作教研的主觀能動性、創(chuàng)造性，建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教研活動的教研員隊伍，總結(jié)、凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式，幫助教師上好“優(yōu)課”。

　　建設(shè)裝備辦公室要做好條件保障工作，做好網(wǎng)絡(luò)平臺支撐的技術(shù)服務(wù)，加快中小學(xué)交互式電子白板及智能錄播教室的建設(shè)，在學(xué)校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的'過程中及時提供技術(shù)和資源支持，為教師做好“優(yōu)課”、曬好“優(yōu)課”創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

　　各學(xué)校要積極宣傳和組織學(xué)校教師參加活動，成立學(xué)校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。要加大信息技術(shù)應(yīng)用的公用經(jīng)費投入，加強信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)，激勵教研組和教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，扎實推進(jìn)全體教師教育云空間建設(shè)和應(yīng)用，以及電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。要合理安排時間，解決好曬課與教學(xué)之間的矛盾。要充分利用時間跨度，使“曬課”、看課評課、參與網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化。

　　三、活動范圍

　　全區(qū)中小學(xué)專任教師。

　　四、實施步驟

　　“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動分三年規(guī)劃，各學(xué)校根據(jù)專任教師人數(shù)以3:5:2的比例分年度實施，實現(xiàn)每位教師都能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上一節(jié)“優(yōu)課”。

　　20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動分三個階段。

　　（一）人人上“優(yōu)課”(20xx年12月10日—20xx年3月24日)

　　1.空間建設(shè)。各學(xué)校對教師個人空間進(jìn)行排查。人人擁有實名制空間，每個空間基本信息齊全、空間內(nèi)容充實，空間建設(shè)和應(yīng)用常態(tài)化。

　　2.白板培訓(xùn)。各學(xué)校組織開展交互式電子白板在課堂教學(xué)中應(yīng)用的校本培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　3.教師上課。各學(xué)校全面動員，根據(jù)教師應(yīng)用信息技術(shù)實施課堂教學(xué)的狀況安排好教師上“優(yōu)課”。本年度活動組織30%的在崗專任教師上好一節(jié)基于信息技術(shù)的公開課，并合理安排其余教師在后兩個年度人人上“優(yōu)課”的時間。

　　（二）網(wǎng)上曬“優(yōu)課”(20xx年3月25日－3月31日)

　　1.空間曬課。每位教師將上課的圖文報道以文章形式發(fā)布到曬課平臺，將上課所用資源（教學(xué)設(shè)計、課件等）作為附件上傳到曬課頁面。

　　2.內(nèi)生資源。曬課平臺對每位教師在線曬課的資源進(jìn)行匯聚，提供區(qū)內(nèi)教師免費下載、在線瀏覽。形成區(qū)、校資源庫。

　　3.曬課評選。各學(xué)校要在廣泛開展“一師一優(yōu)課”活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師空間曬課情況評選出校級“優(yōu)課”，按在崗專任教師數(shù)的10%推薦到區(qū)級評選，各年級各學(xué)科盡量覆蓋。

　　4.曬課內(nèi)容。教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計（必選）、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、評測練習(xí)(非學(xué)術(shù)性課程不要求，可選)、教研組點評(校級“優(yōu)課”必選)等。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。

　　（三）層層評“優(yōu)課”(20xx年4月1日－5月5日)

　　區(qū)教研室組織專家對各校推薦的“優(yōu)課”資料進(jìn)行評審，評選出區(qū)級100節(jié)“優(yōu)課”，統(tǒng)籌教師錄課安排，錄制課堂實錄視頻到武漢教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行實名網(wǎng)上“曬課”。（《“優(yōu)課”評選參考標(biāo)準(zhǔn)》、《“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》另發(fā))。

　　五、工作要求

　　1.高度重視。各學(xué)校要高度重視“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，要成立以校長為首的工作專班，制定詳細(xì)的工作方案，廣泛發(fā)動，精心組織。要統(tǒng)籌做好小學(xué)學(xué)校發(fā)展共同體和初中聯(lián)盟內(nèi)活動的組織與實施工作。

　　2.加強督查。區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員將不定期開展中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動情況的檢查。檢查內(nèi)容包括教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)、教育云空間建設(shè)與應(yīng)用、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況，并及時通報檢查結(jié)果。

　　3.總結(jié)表彰。區(qū)局將于20xx年5月對“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動進(jìn)行階段性總結(jié)表彰，評選100節(jié)“優(yōu)課”、20個信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀教研組、8個信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀組織單位（含小學(xué)學(xué)校發(fā)展共同體和初中聯(lián)盟）。各校要將“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動結(jié)果作為教師評先、評優(yōu)、晉級的依據(jù)，激勵廣大教師積極利用教育云平臺，在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用交互式電子白板，不斷形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

活動實施方案篇2

　　讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。把閱讀當(dāng)成生命中不可分割的一部分時，人生才會釋放出無窮的能量。讀書可以開闊胸襟，讀書能養(yǎng)志安神。當(dāng)代小學(xué)生當(dāng)以閱讀為樂，讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，建議大家開展?fàn)I造“書香班級”活動。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

　　3、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　4、通過有關(guān)讀書實踐，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)

　　二、活動口號

　　“營造書香班級，體驗心靈之旅”

　　三、活動內(nèi)容

　　1、營造書香濃郁的'讀書氛圍

　　做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

　　2、開展“獻(xiàn)一本，讀百本”活動

　　(1)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一到二本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實班級圖書角。同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　(2)每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

　　(3)每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書活動。本學(xué)期所讀書目為(唐詩三百首)。

　　3、保證一周一次的閱讀課

　　在每周一節(jié)語文課進(jìn)行課外閱讀活動。內(nèi)容包括：自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、遷移拓展(精讀遷移、讀本遷移)、閱讀欣賞等。閱讀課上不贊成急于做讀書筆記，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

　　4、建立讀書成長冊

　　每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精

　　彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄、積累下來。

　　5、倡導(dǎo)書香家庭建設(shè)

　　(1)為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書。

　　(2)開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

　　(3)幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價等。

　　(4)加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

　　6、讀書活動評價辦法

　　根據(jù)(讀書成長冊)和班里實際情況制定讀書

　　評價方案，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報，可評為“讀書大王”“讀書小明星”等。

　　書中有光明，可以燭照我們的內(nèi)心；書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱�！白x萬卷書，行萬里路�！毕嘈盼覀兌昙夐_展的營造“書香班級”活動一定能書香四溢、花開滿地！

活動實施方案篇3

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們創(chuàng)造未來的學(xué)習(xí)方式，是實現(xiàn)高效率教學(xué)的必要前提。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的通道，成為有效校本研究的實際需要。教師開展“校本研究”與其說是從“問題”開始的，不如說是從“讀書”開始的。如果不讀書，就會缺乏審視教育現(xiàn)象的“眼光”，那么，對教學(xué)中的“問題”就可能視而不見，所謂的校本研究也就無從開始。因此，教師進(jìn)行研究的第一件事，不是發(fā)現(xiàn)“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”，練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。多讀書，讀好書。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)校再次掀起教師讀書的高潮，為大家創(chuàng)設(shè)一個讀書的環(huán)境，培養(yǎng)一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。具體實施方案如下：

　　一、活動目的

　　讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣。有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

　　1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

　　2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

　　4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

　　二、活動主題： “讀好書，拓視野，促發(fā)展”

　　三、參加對象：全校在職教師。

　　四、活動內(nèi)容

　　1、推薦書目（代表性的）10本：

　　2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：

　　一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的實效性經(jīng)驗，可以對教師的具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

　　三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

　　四是現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。

　　五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

　　五、活動時間及要求

　　1、以教師自學(xué)為主。教師利用業(yè)余時間研讀，并作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容摘抄不得少于4次，即每月1次。

　　2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。

　　3、讀書與思考相結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！苯處熞呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，要力爭寫好讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，并根據(jù)自己研讀的`書目，撰寫一篇心得體會文章或教學(xué)論文，篇幅在600字以上。

　　六、活動措施：

　　1、制定讀書計劃。結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。

　　2、建立經(jīng)常性的交流機制，通過教師個人參與論壇、博客，教研組組織讀書沙龍，學(xué)校組織讀書心得演講等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。

　　3、把讀書活動與校本教研有機結(jié)合起來。通過讀書活動結(jié)合我校的校本教研來推進(jìn)我校的教學(xué)改革。使教師學(xué)有所感、學(xué)有所思、學(xué)有所用。

　　4、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。每學(xué)期學(xué)校將進(jìn)行一次讀書心得、筆記交流；(本學(xué)期的交流時間于第13周星期二)，通過交流，濃厚書香氛圍，養(yǎng)成教師好學(xué)、樂學(xué)、篤學(xué)的精神特質(zhì)。

　　5、建立評價激勵機制，學(xué)校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會及演講進(jìn)行評選，并將檢查結(jié)果與績效工資相掛鉤，還作為推選20xx年學(xué)�！皩W(xué)習(xí)型教師”的重要依據(jù)之一。期末學(xué)校將表彰讀書活動先進(jìn)個人，授予“學(xué)習(xí)型教師”稱號。在校報上、博客上宣傳報道優(yōu)秀教師的事跡，發(fā)表他們的讀書心得體會文章。

　　七、活動組織：為了更好的促進(jìn)教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，以四個教研大組為單位，特成立教師讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：向家才

　　副組長：李世耀（低段組）成員：魯?shù)铝x、詹先華、劉永海、楊再寬。

　　副組長：余冰清（中段組）成員：王順習(xí)、田心社、廖大玉。

　　副組長：林宏新（高段組）成員：丁先耀、譚云念、鄭艷、向家才。

　　辦公室：楊再寬

　　組長全面負(fù)責(zé)讀書活動，副組長為本組的讀書活動責(zé)任人，負(fù)責(zé)本組教師讀書活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。確保每次活動時間、地點、人員、內(nèi)容四落實。把本組教師的讀書筆記收集上來統(tǒng)一交到政教處。同時把本組讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。學(xué)校根據(jù)推薦情況組織有關(guān)的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣。希望各組積極組織，認(rèn)真落實，扎實開展，真正把此次讀書活動抓實、抓好。努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

活動實施方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　研讀教材是教學(xué)設(shè)計最為基本的依憑，只有準(zhǔn)確地理解教材的編寫意圖，才能使我們能最大限度地靠近教材的教學(xué)要求并落實這些訓(xùn)練要求，準(zhǔn)確地運用教材。

　　二、目標(biāo)和任務(wù)

　　1、通過教材研讀，讓教師在備課中研讀《課標(biāo)》、研讀教材、研讀教師教學(xué)用書、明白教材在年段中的地位，一冊教材中的地位、單元中的地位以及一課中的地位，繪出知識樹，從而讓教師備課的過程重難點更加明確，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂生成明顯。也能夠拉近學(xué)生與老師，學(xué)生與文本之間的距離。

　　2、通過教材研讀，讓教師的教學(xué)達(dá)成教師——文本——學(xué)生之間的有效對話，通過閱讀教材、閱讀教師教學(xué)用書，讓教師深入思考自己教學(xué)行為，促教師的專業(yè)成長。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)：明確任教學(xué)科課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、教育的基本特點、理解任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路，熟知學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)與各階段教學(xué)目標(biāo)。

　　2、鉆研學(xué)科教材：熟練掌握本學(xué)科教學(xué)的`基礎(chǔ)知識和技能。通過研讀學(xué)科全套教材，明確教材編排的指導(dǎo)思想，掌握教材編寫的基本原則，熟知任教學(xué)科教材的基本內(nèi)容，把握教材具體的教學(xué)目標(biāo)、要求及教學(xué)重點、難點。具體活動內(nèi)容為：①統(tǒng)讀本期任教教材；②分析本期任教教材涉及的教學(xué)課型及處理意見；③分析本期任教教材的知識點及技能點的分布和訓(xùn)練策略；④研讀教材時發(fā)現(xiàn)的問題及疑惑點等。

　　四、具體要求

　　1、每位教師至少研讀一本教材，擔(dān)任一主一副學(xué)科的教師只研讀主課教材，跨年級任教的教師自選一個年級研讀教材。

　　2、教材研讀材料環(huán)節(jié)：①本冊教材的主要教學(xué)內(nèi)容②課標(biāo)中本學(xué)段目標(biāo)要求③本期任教教材涉及的教學(xué)課型及處理意見。④本期任教教材的知識點及技能點的分布和訓(xùn)練策略（按單元研讀）；⑤研讀教材時發(fā)現(xiàn)的問題及疑惑。

　　3、學(xué)習(xí)方式安排，采用個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、教研組研討相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

　　4、先進(jìn)行整本書的教材研讀，之后再進(jìn)行單元教材研讀和課時教材研讀，教材研讀成果以PPT演示文稿的形式呈現(xiàn)，20xx年3-4月份參加留固鎮(zhèn)說教材比賽：整本書說教材比賽，單元說教材比賽，課時說教材比賽。