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實用的大班教案(實用10篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的大班教案(實用10篇)

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、練習身體著地，匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗做為士兵的自豪感，增強參與游戲的'積極性。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　學習身體著地，手臂彎曲，雙腳要力往前的動作。

　　手臂彎曲，雙腳用力往前，手腳協(xié)調(diào)。

　　活動準備：

　　墊子若干，山洞，獨木橋。

　　活動過程：

　　一、進行閱兵式

　　1、口令訓練：立正、向右看齊、向前看等。動作練習：手部練習，腳腕練習。

　　2、在我們面前有一片草地！我們這些士兵有什么辦法過去呢？（幼兒自由探索）方法真多，用哪個辦法過這片草地能不被敵人發(fā)現(xiàn)呢？

　　二、教師示范

　　動作：匍匐前進。幼兒練習（個別與集體）教師小結(jié)。

　　小游戲：我是一個小小兵。

　　游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下鈴聲，可以前進；聽見兩下鈴聲，馬上停。

　　三、游戲。

　　我們的本領(lǐng)練得不錯了呢，之前是一片平坦的草地，現(xiàn)在這一片草地發(fā)生了一些什么變化？（上面有敵人的感應器，過去的時候要怎么做？）

　　1、幼兒練習。

　　2、進行游戲，紅方和藍方進行比賽，首先取得紅旗的為勝利方。

　　四、演習完畢

　　1、集合、點評：請個別幼兒對此次游戲活動進行點評。

　　2、士兵們，現(xiàn)在請你們展示一下自己本領(lǐng)吧。

　　活動反思：

　　教師的語言需要組織，要注意細節(jié)。重點動作有機械性的學習非常不可用。在活動中要讓幼兒多一些主動的回答。在游戲的設(shè)置障礙時，難度應該不同，從易到難。在活動中教師發(fā)現(xiàn)問題應該及時告訴幼兒，以便幼兒及時的改正。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試運用粗細不同的筆作畫的過程中培養(yǎng)幼兒對線描的興趣。

　　2、通過畫鳥窩，培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的堅持性和認真仔細的好習慣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　兩支粗細不同的記號筆，鳥窩圖片若干，范畫一張。

　　重點與難點：

　　將鳥窩畫得結(jié)實牢固，堅持到底地完成作品。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、“你們見過鳥窩嗎？你們看到的鳥窩是怎么樣的？”請大家從外形、材質(zhì)等方面說說自己見過的鳥窩。

　　2、小結(jié)：鳥兒喜歡將鳥窩搭在樹杈上，它們喜歡用樹枝、草和泥土來搭自己的窩。

　　在小結(jié)的過程中呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓幼兒欣賞和討論。

　　二、感受情境

　　1、情境：鳥爸爸和鳥媽媽生了三個蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個鳥窩。

　　2、呈現(xiàn)鳥窩的范例，請幼兒看看它們搭的鳥窩都用了些什么東西

　　在蛋的下面鋪了一層干草，這樣鳥蛋就可以暖和地躺在上面了；一點一點的是什么（泥土、沙），這樣就更舒服了；可是這樣的鳥窩不牢固，怎么辦呢？——先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹枝，這樣鳥窩就搭好了。

　　3、放的位置——樹杈上，看看周圍的.樹杈是怎么樣的。

　　三、幼兒繪畫

　　1、我們現(xiàn)在都來做鳥爸爸和鳥媽媽，一起為蛋寶寶搭個鳥窩吧：要將鳥窩搭得結(jié)實些，干草要鋪滿，泥土要多些，樹枝也要圍滿，這樣蛋寶寶才住得舒服。

　　2、幼兒繪畫，教師給予適時的指導。

　　四、講評

　　比較不同的作品，進一步認識繪畫時的重點。

大班教案篇3

　　【設(shè)計思路】

　　人際交往是我們一生要學習的課程，因為一個才華橫溢而又不失幽默的人不管在哪里總能“為所欲為”！孩子良好的個性正是與朋友的交往過程中逐步形成的。故事《阿丹和阿布》的情節(jié)生動有趣，在故事中大恐龍阿丹貼出了“我有友情要分享”的葉子，阿布的到來讓阿丹的日子變得開心又快樂。在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩腳的游戲，阿布總是贏，所以大恐龍被踩了一腳又一腳，可是大恐龍阿丹卻一點也不在乎。但是，但阿丹學會出石頭的時候，阿布輸了，要被大恐龍阿丹踩腳了！可是一點都不疼這是為什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相處給孩子們的心靈里樹立了非常好的榜樣！通過本次活動讓幼兒初步學會珍惜友情，不斤斤計較才能擁有朋友，要學會分享，懂得珍惜！

　　【活動目標】

　　1、在聽聽說說中，了解故事內(nèi)容，體會故事中阿布與阿丹分享友情的快樂。

　　2、樂于與同伴進行交流與討論，能大膽說出自己的'想法。

　　【活動準備】

　　背景板、課件、幼兒玩過猜拳游戲。

　　【活動過程】

　　一、談話導入：

　　出示阿丹、阿布頭像并介紹：這是阿丹和阿布，在他們之間發(fā)生了一些快樂的事，我們一起來聽一聽。

　　二、欣賞、理解故事：

　　1、介紹阿丹：在大森林里（出示圖片），住著一直大恐龍阿丹，她常常想：“我好寂寞”

　　重點提問：你知道什么是寂寞嗎？

　　小結(jié)：是呀，這是一直寂寞的大恐龍，因為它沒有朋友。

　　2、與阿布相識：

　�。ü适拢阂惶欤@只寂寞的恐龍為了找朋友，想出一個好辦法：它找了一片葉子，上面寫著：我有友情要分享。接著就坐在樹下等啊等，這時，阿布來了，看到了葉子，問阿丹：“什么叫友情分享？”）

　　重點提問：你們知道嗎？誰來告訴阿布？

　　小結(jié)：阿丹說：“友情分享，就是你陪我玩，我給你帶來快樂！”阿布聽了說：“好呀，我們一起玩�！�

　　3、第一次游戲。

　�。ü适拢喊⒌じ吲d極了，就跟著阿布玩“石頭、剪子、布”的游戲。）

　　重點提問：這個游戲你們一定也玩過，你們是怎么玩的？

　　（因為阿丹只會出“布”，所以每次都輸，雖然一次次被踩，可他仍然感到很快樂！）

　　提問：這是為什么呢？

　　4、再次游戲

　　提問：一天很快過去了，第二天阿布還會來嗎？為什么？

　　第二天，阿布又來了，他倆又開始玩猜拳踩腳的游戲，可是這一次阿布卻輸了。猜猜這是怎么回事？

　　5、感受關(guān)愛

　�。ü适拢喊⒉家詾榘⒌み€會像昨天一樣只出“布”，所以她又出了“剪刀”，可是阿丹居然學會了出“石頭”！這次阿布輸了，該輪到阿布要被踩腳了，阿丹高高地舉起腳，阿布嚇得縮成一團。）

　　重點提問：你覺得阿丹會是重重地踩下去，還是輕輕地踩一下呢？為什么？

　　小結(jié)：阿丹哪里舍得踩自己的朋友呀！阿布可是讓它不再寂寞，天天陪它游戲，給它帶來快樂的朋友啊，所以它只是高高抬起腳，輕輕地踩了下去，一點兒也不疼。

　　6、感受快樂。

　　故事：接下來的日子，阿布每天都來和阿丹一起玩，有時他給阿丹講故事，有時他在樹下寫功課，阿丹就乖乖地趴在旁邊看，即使不說一句話，阿丹都覺的好幸福呢！

　　重點提問：為什么不說一句話也覺得幸福？

　　小結(jié)：真的，能有這樣一個朋友每天跟你一起快樂的游戲，是一件多么令人高興的事情��！難怪阿丹覺得幸福呢。

　　7、依依惜別

　　（故事：一天，阿丹又到老地方去了，可是它等啊等等了好久，終于阿布來了，他說：“我要開學了，這是我最心愛的玩具汽車，送給你吧！”阿布坐上了回家的汽車，他不住朝阿丹揮手。阿丹一邊追趕汽車，一邊大聲喊：“我還沒有學會出剪刀呢！”）

　　提問：你覺得阿布還會回來嗎？如果他們又見面了可能還會發(fā)生些什么事呢？

　　8、完整欣賞故事：

　　我們一起來聽這個快樂的故事《阿布和阿丹》

　　三、經(jīng)驗遷移。

　　重點提問：故事到這就結(jié)束了，我們身邊也會有像阿丹和阿布間那樣的友情，你以后會怎么樣和你的好朋友相處呢？

　　小結(jié)：人與人之間的友情來之不易，能有一個朋友一直陪在你身邊和你玩游戲，聽你說說身邊的事，真是一件幸福的事。所以希望你們珍惜身邊的友情，把它藏在心底直到永遠。

　　四、介紹作者、拓展閱讀。

　　這個好聽的故事是根據(jù)方素珍阿姨寫的《我有友情要出租》這本書改編的，她還寫過許多有趣的故事《祝你生日快樂》、《一只母雞叫蔥花》有興趣的小朋友可以一起去看一看。

大班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步了解我國國旗的特征。

　　2、我們都愛國旗，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　活動重點難點：

　　掌握折五角星正確的方法

　　二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　國旗一面，紅黃彩紙、剪刀

　　三、設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。幼兒面對著五星紅旗總有著說不完的話語，但我也發(fā)現(xiàn)孩子對國旗所蘊涵的意義卻是不怎么了解的`，在此活動中我們將圍繞著五角星的折法的討論而開展此活動。

　　五、活動流程：

　　觀察國旗——幼兒交流——模仿升國旗——幼兒動手做

　　六、活動過程：

　　1、教師出示國旗，幼兒觀察國旗特征，說說所代表的意思

　　2、幼兒交流，如何制作國旗上的五角星

　　3、幼兒模仿升國旗

　　4、幼兒動手制作一面國旗

　　5、交流作品。

大班教案篇5

　　活動目標

　　1.認識、尋找、比較生活中的各種各樣的線，了解其功用。

　　2.認讀各種線的名稱，鞏固對“長短粗細”漢字的認識。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手動腦、探究周圍事物的興趣，增強認讀能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備

　　1.活動前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴交流。

　　2.紙膠帶，各種各樣的線（如毛線，中國結(jié)線，棉線，塑膠線，釣魚線，電線，尼龍線。吉他線等），大小字卡若干。

　　活動過程

　　1. 展示各種各樣的線，引導幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國結(jié)線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚線等常見的幾種線，再認讀名稱，并讓幼兒按線名進行歸類擺放。

　　2. 請幼兒找找看，活動室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？

　　如：毛線——身上的毛衣，中國結(jié)線——掛件，

　　塑膠線——跳繩，尼龍線——穿線板等，

　　請小朋友找各種線，并把事先準備好的字卡牌發(fā)給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。

　　3. 和幼兒一同數(shù)一數(shù)，認一認找到的字卡牌，要求幼兒根據(jù)線的長短作出排列，并討論：哪種線最長？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最容易斷？哪種不易斷？再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如：棉線長，橡膠線短，等。

　　4. 將各種各樣的.線、字卡，擺在展示區(qū)，讓幼兒欣賞擺弄。

　　活動反思

　　玩線活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區(qū)域中和主題活動結(jié)合起來進行活動，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，并把作品用來布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，起到了學以致用的作用。通過游戲，有效的促進了幼兒動手操作能力的發(fā)展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。

大班教案篇6

　　一、活動目標

　　1、認識圣誕的應景物品。

　　2、感受圣誕歡樂的氣氛。

　　3、增進創(chuàng)造思考的能力。

　　二、活動準備

　　圣誕應景的物品：圣誕樹、圣誕禮物、圣誕襪等

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┮饎訖C

　　1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的'奇跡”中有關(guān)圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

　　2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪里？

　�。ǘ┲饕顒�

　　1、討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？可以用哪些材料來制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）

　　2、分組布置：老師先將教室分成四個區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7——8人。墻壁、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。

　　3、建議提供物品：

　�。�1）老師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

　　（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀，提供給小朋友布置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

　�。�3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

　�。�4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。

　　綜合活動：

　　1、參觀和評選

　�。�1）每組評選2人負責介紹商店的布置，并且圈選獎項。

　�。�2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表，并說明使用方法。

　　獎項組名組名組名組名最佳創(chuàng)意獎最佳美術(shù)獎最佳造型獎最佳努力獎

　�。�3）小朋友自由參觀，并選出4項獎項。

　　2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統(tǒng)計小朋友的選票結(jié)果，頒發(fā)獎狀或獎品。

　　注意事項：

　　1、選票獎項在參觀完畢之后進行，也可采取舉手投票。

　　2、各組布置時，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天。

　　（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子------

　�。�2）第二天再利用這些物品來布置。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　五、活動延伸

　　全年段可以同一天進行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。

　　2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

　　3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。

　　活動準備：

　　PPT圖譜

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）

　　老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。

　　二、學唱歌曲。

　　1．感受歌曲旋律。

　　幼兒聽樂曲。

　　提問：聽了這首曲子，你覺得看到了春天的什么景象？

　　2．學唱歌曲《歌唱春天》

　�。�1）老師范唱歌曲。

　　提問：你聽到了什么？

　　師：看來這首歌曲有一定的.難度，有什么好辦法能盡快學會？今天老師帶來了一個新的方法，看看是什么方法？

　�。�2）學習使用圖譜記憶。

　　這一張圖譜從哪開始看呢？（從圖的最上面開始往下看。）

　　A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

　　師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

　　要一邊聽，一邊看，一邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。

　　師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑�

　　把空白格子的數(shù)字，報上來�。�1.2.3.4.5）

　　師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？唱的是什么歌詞？

　　B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。

　　“我們大家一起來” 應該是哪一張？想想。

　�。ㄐ∪巳说�，撕下來貼上去，貼在幾的空格1里）。

　　師：那2應該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽2到底是什么？

　�。ㄐ∈郑盟合聛�，貼在2格子中）

　　又完成一張，還有幾張（3張）

　　師：3應該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。

　　師：還有2張，4.5，到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁��！

　　是什么啊？（小人人，撕下來）

　　哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。

　�。ㄗ⒁猓辉谝笥變鹤屑毬犧q思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

　　C.看圖，練習演唱。

　　師：好，我們現(xiàn)在看著大家努力完成的圖譜，一起來試試，看看能不能把這首歌曲唱出來。（兩遍）

　　D.分組演唱

　　看到這一張圖譜上的五角星了嗎？有兩種顏色，紅顏色代表女孩子，綠顏色代表男孩子，我們開始加難度了，看看你們能不能按照我給的要求唱。

　　教師總結(jié)：

　　師：好，今天我們是用什么方法來學習這首歌的（圖譜）

　　三、活動延伸

　　這張圖譜，幫助我們記住了歌詞，那下次要請小朋友自己畫圖譜，來學習新歌。好不好？

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

　　2、體驗自由創(chuàng)造的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

　　2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗。

　　3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

　　4、給幼兒剪好指甲。

　　活動過程：

　　一、看泥

　　1、帶領(lǐng)幼兒來到泥地，引導幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。

　　2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

　　3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣？用手搓捏有什么感覺？

　　4、請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

　　5、引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

　　二、和泥

　　1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢？（加水。）

　　2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

　　3、鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏

　　4、引導幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干？

　　5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。

　　三、玩泥

　　1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導他們互相學習。

　　2、請個別幼兒介紹自己的'玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。

　　①將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。

　�、谟脴渲Π讶舾蓚€泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。

　�、蹖⒛嘀苯雍讲Ａ炕蛩芰掀客饷�，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

　�、軐⒛嗤磷龀纱箫�，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

　�、菽罂蓯鄣哪嗤尥�，并借助樹枝、石子等裝飾細節(jié)部分。

　　3、鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學習。

　　4、帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。

　�、俅蠹彝娴眠@么高興，我們一起用泥來做個“響炮”吧！

　　②教師示范“響炮”的做法：將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

　�、劢處熓痉丁胺排凇保合韧衅稹绊懪凇�，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，“炮”會破裂發(fā)出響聲。

　�、苷堄變簩W著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個以備后用。

　　四、用泥做“小湖”

　　1、教師在剛才做的里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）

　　2、引導幼兒仔細觀察這個是否滲水，說說為什么。

　　3、請幼兒設(shè)想：如果這個放在野外，會有什么結(jié)果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風兒一吹會干等。）

　　4、請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。

　　5、啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

　　活動延伸：

　　1、請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。

　　2、如有可能，帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

　　活動反思：

　　《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

　　2、通過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。

　　活動準備：

　　1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。

　　2、歌曲音樂。

　　3、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《三只猴子》。

　　二、學習二聲部襯詞。

　　1、聽音樂拍節(jié)奏。

　　師："你們會不會把這首歌的節(jié)奏拍出來呢？"

　　2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲拍手感知節(jié)奏型︱X X︱XX X︱。

　　3、嘗試在︱X X︱XX X︱的節(jié)奏型中加入襯詞："別、跳、別跳、跳"，并跟著音樂節(jié)奏說唱襯詞。

　　三、學習二聲部演唱。

　　1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發(fā)現(xiàn)二聲部演唱的特點。

　　師："今天，我和另外兩個老師要為你們演唱《三只猴子》，請你們仔細聽，在欣賞完后回答問題：我們?nèi)齻€人唱的`一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？"

　　2、學習二聲部合唱。

　　(1)教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。

　　師："下面我和你們一起來唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？"要求：堅持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。

　�。�2）教師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。

　　要求：能跟上音樂的節(jié)奏，把襯詞唱穩(wěn)。

　　（3）幼兒分兩個聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長帶領(lǐng)，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學會控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

　　四、學習三聲部合唱。

　　1、欣賞老師表演的三聲部合唱。

　　師："下面我們?nèi)焕蠋熯€要為你們表演合唱，請你們仔細聽我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？"

　　2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。

　　五、簡單小結(jié)，自然結(jié)束。

大班教案篇10

　　教材簡解：

　　大班幼兒，正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我設(shè)計這個課題目的是讓孩子通過比較，由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴外部特征的異同及興趣愛好的異同，從而了解到每一個人都是與眾不同的。

　　目標預設(shè)：

　　1、感受個體的多樣性，知道每個人都是獨一無二的。

　　2、積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

　　3、觀察比較自己與同伴外部特征及興趣愛好的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。

　　重點：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的'特點。

　　難點：在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來。

　　設(shè)計理念：

　　遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。

　　設(shè)計思路：

　　1、內(nèi)容源于生活選材主要來自于幼兒生活，老師在平時對幼兒的交流、喜好的關(guān)愛中，了解了幼兒已有的經(jīng)驗，抓住幼兒所關(guān)心的熱點，以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。

　　2、環(huán)節(jié)循序漸進活動的環(huán)節(jié)安排是從外觀到思想、情感的層層遞進，在理解不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動作、不一樣的喜好的順序過程中幫助幼兒整合已有的經(jīng)驗，表達現(xiàn)有的經(jīng)驗，并為獲取以后表現(xiàn)個性能力的內(nèi)部獨特性提供了基礎(chǔ)。追隨幼兒的興趣，不斷創(chuàng)造、探索、感知的平臺，不斷拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　教學過程：

　　一、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。

　　師：我們二樓的多功能廳有一面大鏡子可以看到大家上課的樣子，現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們每個人有什么不一樣？

　　二、不一樣的聲音1、游戲《猜猜我是誰》

　　師：現(xiàn)在我們來做個游戲，游戲的名字叫做猜猜我是誰，老師請幾個小朋友同時藏在屏風的后面，每次都由其中一位小朋友說一句話，小朋友就要猜出他是誰。

　　2、每個幼兒說一句不一樣的話。

　　師：老師要請每個小朋友說一句不一樣的話，最好是能把話說得完整又優(yōu)美，這句話能代表自己的最高水平，又是自己最想說的話，并且老師要把你們說的話錄音，大家可要想好一點喲。

　　三、不一樣的動作1、靜態(tài)動作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作，看誰做得最逗人。

　　2、動態(tài)動作師：剛剛我們做的是靜態(tài)的動作，現(xiàn)在我們來做一個移動的動作，比比看誰的辦法多、動作美。

　　四、不一樣的喜好1、說說自己的喜好師：我們小朋友都知道了人不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動作，小朋友想想看人還有什么不一樣？

　　引導幼兒說說自己的喜好，或者說最喜歡的事或物。

　�。恳晃挥變憾紴橛凶约旱南埠枚湴粒�2、了解老師的喜好師：有誰知道老師的喜好是什么嗎？