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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-09-17 17:47:01 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇(實(shí)用)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇(實(shí)用)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、參考教材。

  根據(jù)《考試大綱》當(dāng)中所規(guī)定的四大部分內(nèi)容進(jìn)行確定和選擇,比較經(jīng)典、權(quán)威的書目如下:

  1.教育學(xué)原理部分,建議以黃濟(jì),王策三編寫的《現(xiàn)代教育論》(人民教育出版社版 )為主,以全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫《教育學(xué)基礎(chǔ)》(教育科學(xué)出版社)為輔。

  2.教育心理學(xué)部分,建議以馮忠良編寫的《教育心理學(xué)》(人教社)和陳奇、劉儒德編寫《當(dāng)代教育心理學(xué)》(北京師范大學(xué)出版社)為主,以吳慶麟編寫的《教育心理學(xué)》(人民教育出版社)為輔。

  3.中外教育史部分,建議以孫培青編寫《中國(guó)教育史》(華東師范大學(xué)出版)和王天一等編寫的《外國(guó)教育史》上下冊(cè)(北京師范大學(xué)出版社出版)為主;以吳式穎編寫《外國(guó)教育史教程》(人民教育出版社)和王炳照編寫《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》(北師大出版社)為輔。

  4.教育研究方法部分,以裴娣娜編寫的《教育研究方法導(dǎo)論》(安徽教育出版社)為主;以葉瀾編寫的《教育研究方法論初探》(上海教育出版社)為輔。

  最后提醒考生的是:讀書不在于多,而在于精。一門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)大體是一致的。因此在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上應(yīng)做到掌握或吃透一本經(jīng)典權(quán)威的書。

  二、大綱解析

 。保饕獌(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)的變化

  第一,初試科目四門改為三門,即政治理論、外國(guó)語(yǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)綜合。教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)綜合考試包括《教育學(xué)原理》、《中外教育史》、《教育心理學(xué)》、《教育研究方法》等學(xué)科基礎(chǔ)課程。它們分別所占的分值為100分、100分、40分和30分,專業(yè)技術(shù)科目的滿分為300分。必答題270分,選答題30分。選答題較為靈活,能夠比較客觀地考察考生的能力,也為考生留下了一個(gè)選擇的余地。

  第二,改革側(cè)重雙基,從試卷的考察內(nèi)容看出,主要側(cè)重考察的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論,這在我們教育部06年發(fā)布的通知上就已經(jīng)有這個(gè)規(guī)定了,考察的是學(xué)生的基本素質(zhì)、一般能力和學(xué)科基本素養(yǎng)。這一點(diǎn)在新大綱上有突出的'體現(xiàn)。在試卷題型結(jié)構(gòu)上,分為四大題型:?jiǎn)芜x45小題,每小題2分,共90分。辨析題3小題,每小題10分,共30分,簡(jiǎn)答題6小題 ,每小題15分,共90分,分析論述題3小題,每小題30分,共90分。

  第三,由以各研招單位自主命題、自主閱卷,調(diào)整為全國(guó)統(tǒng)一命題。這次考研,國(guó)家統(tǒng)一命題,統(tǒng)一評(píng)定,無論是命題還是評(píng)定,都有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的全國(guó)統(tǒng)考對(duì)廣大考生來說,提供了一個(gè)公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,同時(shí)有利于校際間的調(diào)劑。

 。玻畬I(yè)課各門學(xué)科具體內(nèi)容的變化。首先,《考研大綱》刪除了部分的內(nèi)容,在《教育學(xué)》中經(jīng)常出現(xiàn)的有關(guān)章節(jié)如體育、美育和課外系活動(dòng)等知識(shí)內(nèi)容這一次在考研當(dāng)中沒有出現(xiàn)。其次,《考研大綱》增加了許多新的知識(shí)點(diǎn),這些新增的知識(shí)點(diǎn),反映了當(dāng)前世界和中國(guó)教育改革的基本價(jià)值取向,如我國(guó)新一輪課程改革改革的內(nèi)容、教師專業(yè)化等內(nèi)容。再次,突出了某些章節(jié)的重要性。如課程論的內(nèi)容,以往的《教育學(xué)》中將此定位為“教育內(nèi)容”,中國(guó)的教育學(xué)主干課中沒有這一學(xué)科,導(dǎo)致教育改革的失敗,《考研大綱》中有意加強(qiáng)這一科目的分量。因此復(fù)習(xí)中僅僅看有關(guān)的《教育學(xué)》或《教育學(xué)原理》是不夠的!督逃龑W(xué)原理》本身就涵蓋了教育基本理論、教學(xué)論、課程論和德育論等主干科目,應(yīng)了解這些學(xué)科的基本原理和基本結(jié)構(gòu)。通過以上的分析大家可以看出,這一次考研所考的專業(yè)的科目突破了以往的的范圍和限制。

  3.考試重點(diǎn)的變化。突出“基本理論、基本技能”,考研大綱明確規(guī)定,要求考生掌握教育學(xué)學(xué)科的基本理論,基本知識(shí),基本方法。突出了要求考生應(yīng)具有的教育學(xué)學(xué)科的整體的基礎(chǔ)素養(yǎng),以及站在這些學(xué)科的高度上解決問題的能力。

  三、復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  第一輪:8月中旬至9月底廣泛翻閱上述推薦主要參考教材,重在掌握基礎(chǔ)知識(shí),把握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),了解學(xué)科的重點(diǎn),做好復(fù)習(xí)記錄和可能出現(xiàn)的題眼。

  第二輪,10月2日至6日參加教育學(xué)綜合串講班,理解考試難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)、理解理論熱點(diǎn);在第一輪全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,帶著問題聽課,因?yàn)槭堑谝荒旮母,考試很難把握學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路。復(fù)習(xí)過程中難免急躁、盲目,需要一個(gè)系統(tǒng)的資深專業(yè)學(xué)者的指導(dǎo),同時(shí),考試需要教育學(xué)科知識(shí)拓展的指導(dǎo)。

  第三輪:10月中旬---12月中旬把主要參考教材認(rèn)真系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)一遍,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論進(jìn)行進(jìn)行記憶并掌握。

  第四輪:12月中旬至考前,查缺補(bǔ)漏,有選擇的復(fù)習(xí)第三輪復(fù)習(xí)中的難點(diǎn),并通過做內(nèi)部模擬題進(jìn)行演練并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  眼看著中考倒計(jì)時(shí)100天了,不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃。或許你激進(jìn),或許畏懼,或許穩(wěn)重,或許慌張,或許躊躇滿志,或許滿眼迷茫。無論哪種,同學(xué)們,我們都應(yīng)該感謝初三。

  或許以后你們將會(huì)感慨,整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時(shí)光,并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂,多么富有,而是因(yàn)榇藭r(shí)我們年輕,對(duì)于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此,這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天,盡管學(xué)習(xí)很辛苦,做題很疲憊,但是我們知道我們的目標(biāo),我們也知道會(huì)有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它。

  所以,每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn),每天的辛苦復(fù)習(xí)中,我們有老師,有同學(xué),擁有朋友和家人,每個(gè)人都會(huì)挺你。中考,沒有人讓你去下火海,沒有人逼你說拿命來,復(fù)習(xí)僅僅是辛苦,但是不會(huì)覺得恐怖。

  我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子,互相追趕著彼此的進(jìn)度,雖然緊張,但是課間依然說笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)者,而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來爭(zhēng)先恐后的做著,生怕比別人落下,生怕比別人少做,而后對(duì)于某些題大家又開始互相講解,互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實(shí)力,找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣,我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌幻β抵覀儛鬯,因(yàn)樗屛覀兠β挡⒃谝黄稹?/p>

  好啦,言歸正傳,對(duì)于我們來說現(xiàn)在滿打滿算,也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來復(fù)習(xí),再細(xì)細(xì)算一下,直到一摸前,我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間,轉(zhuǎn)瞬即逝,但是如果能夠把握好對(duì)于我們提高成績(jī)還是可以有很大幫助的。

  在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn),第一是方法,第二是心態(tài)。

  先說方法,春季的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。

  第一、基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化。

  看到一道題,我們要知道它在考什么,我們要明確的知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來源于那一部分知識(shí)。牢記每一部分知識(shí)的重點(diǎn),難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

  初中學(xué)過的所有知識(shí)都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分,這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求,我們對(duì)于每一部分知識(shí)都要做到心中有數(shù),尤其是幾何的模型,例如圓與切線當(dāng)中的單切線,雙切線以及三切線,相似當(dāng)中的非垂直相似,雙垂直相似以及三垂直相似模型,我們都要了然于胸,這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

  再者,對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說,經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊,哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊,這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落,必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分,否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此,我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)于基本題型的總結(jié),對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的歸納,以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。

  第二、基礎(chǔ)知識(shí)全面化。

  為什么這個(gè)重要,因?yàn)槿婊闹R(shí)能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段,很多同學(xué)都會(huì)說角平分線,中線和高,那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中經(jīng)常會(huì)用到,那么如果我們做題當(dāng)中意識(shí)不到三角形中位線的問題,那么很可能就做不出輔助線。

  因此將知識(shí)點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如,求解線段長(zhǎng),都能用到什么方法,大部分同學(xué)都能說出很多種,例如勾股定理,相似三角形,全等三角形,三角函數(shù),特殊三角形的性質(zhì)等等,但是諸如面積法,以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底,而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法,所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

  再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題,除了大家一直比較敏感的三線八角,在我們學(xué)過相似和全等之后,便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系,而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略,一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和”,干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在,所以,在學(xué)過的知識(shí)逐漸變得豐富之后,我們要善于整理,把學(xué)過的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理到一起,串成線,吊起來一串圓,要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理,多少種提醒常見的題型;吊起一串直角,要想到什么地方能夠見到直角,直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識(shí),每一種知識(shí)涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊,方法靈活,不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來,應(yīng)該用到的方法死活想不到。

  第三、基礎(chǔ)知識(shí)深度化。

  這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化,也就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的,我們所說的難題只不過是將許多簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起,或稍作變形,或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行解答。靈活運(yùn)用的.前提,就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的深刻。例如兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。

  很多同學(xué)只能想到用它來求解范圍問題,但事實(shí)上,在綜合題中,這部分知識(shí)更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。如果能有這種認(rèn)識(shí),那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比如,二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點(diǎn),不僅表示著兩個(gè)圖像相交,同時(shí)表示著他們所組成的二元一次方程有實(shí)根。

  對(duì)于直角三角形,他不僅僅是我們的一個(gè)求解對(duì)象,同時(shí)我們要認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具,出現(xiàn)特殊角度,我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形,把條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化。這些,都是需要在做夠一定量的題目后對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)深化理解才能掌握的方法。

  小結(jié)一下,為什么一直強(qiáng)調(diào)我們的基礎(chǔ)知識(shí),因?yàn)檎麄(gè)初中數(shù)學(xué),根本不會(huì)出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學(xué)過的知識(shí)卻解決問題,一定不會(huì),全部都是由我們的基礎(chǔ)知識(shí)單獨(dú)或者成群出現(xiàn)的,所以掌握好基礎(chǔ)知識(shí),我們就能夠做到易題不錯(cuò),難題會(huì)做,小題快做,大題穩(wěn)做。

  除了重視基礎(chǔ)知識(shí),復(fù)習(xí)過程中也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)敏感度。這包括觀察和歸納。兩個(gè)三角形構(gòu)成了蝴蝶圖,兩條線段形成了直角,正方形中出現(xiàn)了三垂直,善做題時(shí)很多思路來源于我們的仔細(xì)觀察。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題,以及答題的第22題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  (一)漢語(yǔ)拼音:

  1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)

  2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)

  3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)

  (二)識(shí)字寫字:

  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

  2、正確書寫基本筆畫

  3、按筆順在田字格里書寫生字,做到書寫正確、規(guī)范

  4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞

  (三)閱讀理解:

  1、正確背誦指定的課文小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃作文

  2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子

  (四)句子表達(dá):

  1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整

  3、用學(xué)過的生字組詞,會(huì)用詞語(yǔ)說一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念

  4、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整

  復(fù)習(xí)形式

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)類型

  1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  5、填空練習(xí)。

  6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施

  1、有計(jì)劃、有目的`、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。

  3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  復(fù)習(xí)方法

  1、第一階段: 采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)

  漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),后面每個(gè)單元2課時(shí),主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

  2、第二階段: 歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記,生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再各自做其他的練習(xí)。

  3、第三階段: 綜合模擬,以做綜合試卷為主。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)要求,針對(duì)六年級(jí)各班級(jí)的具體情況,作以下期末復(fù)習(xí)(總復(fù)習(xí))計(jì)劃,爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)校要求的`目標(biāo)。

  二、具體計(jì)劃

  1、摸底階段(5月15日--5月20日)

 、 6B Unit 8單元復(fù)習(xí)及單元測(cè)試(最后單元除尾);

 、 兩次綜合模擬測(cè)試(在沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,徹底的排查一下學(xué)生的具體情況,到底是什么方面有問題,為接下來的復(fù)習(xí)提供信息)。

  2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段(5月

  22日--6月3日)

 、 6B各單元復(fù)習(xí)(單詞,詞組,句型);

 、 特殊知識(shí)點(diǎn)集中訓(xùn)練(羅列各單元特殊知識(shí)點(diǎn),練習(xí));

 、 做相關(guān)練習(xí)并輔導(dǎo)(結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習(xí))。

  3、針對(duì)性單項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(6月5日--6月10日)

  ⑴ 語(yǔ)法知識(shí)集中訓(xùn)練(歸納小學(xué)階段4種語(yǔ)法,練習(xí));

 、 專項(xiàng)訓(xùn)練(按考試題型分項(xiàng)練習(xí))

  4、綜合提高階段(6月12日--6月17日)

 、 兩次沖刺模擬練習(xí)(對(duì)學(xué)生有個(gè)再次摸底,最后做考前輔導(dǎo));

  ⑵ 查漏補(bǔ)缺(與學(xué)生交流并取得最大的信任)。

  三、復(fù)習(xí)方法、手段

  1、上課(朗讀,背誦,操練,練習(xí),講解,歸納);

  2、輔導(dǎo)(集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合);

  3、一幫一(老師專門負(fù)責(zé)邊緣學(xué)生,一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)后進(jìn)學(xué)生)。

  英語(yǔ)教研組

  20xx05 10

  20xx英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬題型

  聽力

  1、聽錄音給下列圖片編號(hào)。

  2、聽錄音判斷下列各圖與所聽內(nèi)容是否相符。(是“√”否“×”)

  3、聽錄音選擇相對(duì)應(yīng)的圖。

  4、聽錄音選擇正確的應(yīng)答。

  5、聽錄音根據(jù)你所聽到的內(nèi)容填空。

  6、聽錄音判斷正誤。

  筆試

  1、英漢詞組互譯。

  2、按要求寫出單詞的適當(dāng)形式。

  3、選擇題。

  4、連詞成句。

  5、按要求句型轉(zhuǎn)換。

  6、用所給的詞填空完成對(duì)話。

  7、看圖完成對(duì)話,每空一詞。

  8、情景配對(duì)。

  9、根據(jù)中文意思,完成下列句子,每空一詞。

  10、閱讀短文。(判斷正誤或閱讀后選擇)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、詞匯語(yǔ)法深度練習(xí)

  還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。因?yàn)橄朐陂喿x上有穩(wěn)步提高,前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實(shí),我們經(jīng)過統(tǒng)計(jì)之后發(fā)現(xiàn),除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后,考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)?几哳l詞了。閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來個(gè)高頻詞匯。

  除了詞匯,還要把語(yǔ)法學(xué)習(xí)深入化。據(jù)歷年考研英語(yǔ)試卷規(guī)律來看,考研中密集考查的語(yǔ)法固定的有6種,他們是:定語(yǔ)從句;狀語(yǔ)從句;定語(yǔ)后置;插入語(yǔ);分詞結(jié)構(gòu);并列句。這6種語(yǔ)法表面上看很是簡(jiǎn)單,其實(shí)不然,大家需要把這6個(gè)問題研究深了才行。考生應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行訓(xùn)練,在訓(xùn)練中深度掌握語(yǔ)法規(guī)律。這對(duì)于翻譯閱讀中的長(zhǎng)難句很有幫助。

  二、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃

  訓(xùn)練就要找來一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀。但是要注意,找“閱讀”是有一定的講究的。同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語(yǔ)法之后再進(jìn)行這個(gè)階段。

  那么,應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢?最好不過的就是真題了。因?yàn)闅v年真題的閱讀的文章不但出處相同,而且語(yǔ)言風(fēng)格和難度是一致的,所以讀這樣的文章是最接近本年度考研試題的,當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語(yǔ)言風(fēng)格和難度系數(shù),到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了。也就是說,閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,選擇的閱讀都是在4級(jí)難度附近的,那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。

  再談一談翻譯長(zhǎng)難句的問題。因?yàn)檫@是同學(xué)們?cè)谌粘?fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中,你可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章,這樣即聯(lián)系的寫作而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章,這個(gè)精讀的過程是所有想在考試中取得高分的`人必須經(jīng)過的。也許前期比較痛苦,但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡(jiǎn)單了。因?yàn)榉g的過程就是分解句子的過程,當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候,看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它,久而久之,看長(zhǎng)難句就容易了,這個(gè)過程是需要時(shí)間的沉淀的,不可操之過急。

  三、真題解讀

  真題的作用除了訓(xùn)練各部分解題能力以外,更重要一點(diǎn)是專項(xiàng)剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過去的真題(至少10年)進(jìn)行分類,把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題,完型也放在一起組成完型專題,寫作、翻譯等也是一樣的做法。然后按專題的研究,從中尋覓命題者的命題思路,再?gòu)拿}者的思路中去尋找化解的思路。最后,再讓各種題型的規(guī)律特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),結(jié)合大量的習(xí)題訓(xùn)練,做到熟能生巧的程度。在這個(gè)過程中,無論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路,你都會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同,高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問題的,主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的.話,我建議學(xué)生首先是把單詞背下來,單詞量上去了,至少就能看懂題了,還有就是語(yǔ)法,請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼,語(yǔ)法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的萬能辦法。

  1、按計(jì)劃。每日一個(gè)單元,保證單詞、短語(yǔ)、句子的背誦與復(fù)習(xí),進(jìn)行默寫抽查,小組長(zhǎng)檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、滾雪球。每天在復(fù)習(xí)新內(nèi)容時(shí),再溫習(xí)昨天內(nèi)容。循環(huán)往復(fù),滾雪球式復(fù)習(xí),這樣保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。

  3、乘熱打鐵。在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的兩天里,把相關(guān)的練習(xí),報(bào)紙?jiān)诒痴b的基礎(chǔ)上進(jìn)行“乘熱打鐵”式回顧,效果會(huì)更好!

  4、不忘閱讀!伴喿x”永遠(yuǎn)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)試的中心內(nèi)容,堅(jiān)持每天閱讀,保證英語(yǔ)閱讀的狀態(tài),是我們迎接期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要保證!

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃為三個(gè)階段七個(gè)環(huán)節(jié)。

  三個(gè)階段為:

  第一輪復(fù)習(xí)(4月1日----4月30日)以“標(biāo)”為標(biāo),以"明"為明,以“本”為本,夯實(shí)基礎(chǔ),過好教材,梳理課本,進(jìn)行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),地毯式轟炸。

  第二輪復(fù)習(xí)(5月1日---5月31日)歸類整理,作好專題,查漏補(bǔ)缺,切實(shí)提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率,打好陣地戰(zhàn),殲滅戰(zhàn)。

  第三輪復(fù)習(xí)(6月1日----6月23日)模擬訓(xùn)練,掌握答題技巧,熟悉考試技術(shù),作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備,清理戰(zhàn)場(chǎng),刀槍入庫(kù),馬放南山。

  七個(gè)環(huán)節(jié)為:

  最后一個(gè)環(huán)節(jié):6月23日,考場(chǎng)“實(shí)戰(zhàn)”環(huán)節(jié)。

  倒數(shù)第二環(huán)節(jié):6月22日------6月19日,考前休整環(huán)節(jié)。

  倒數(shù)第三環(huán)節(jié):6月18日-------6月14日,總結(jié)提升考前模擬環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié),主要是對(duì)“考前模擬環(huán)節(jié)”中學(xué)生中存在的問題和不足進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

  倒數(shù)第四環(huán)節(jié):6月13日----6月1日,考前模擬環(huán)節(jié)。這一環(huán),主要是在“專題復(fù)習(xí)”和“過教材復(fù)習(xí)”兩個(gè)環(huán)節(jié)之后進(jìn)行的考前“實(shí)戰(zhàn)”模擬“演練”,從形式到內(nèi)容進(jìn)行“仿真”訓(xùn)練。

  倒數(shù)第五環(huán)節(jié):5月31日------5月1日,專題復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。以“倍速”專題為主輔以各個(gè)老師自己的專題和學(xué)生實(shí)際需要的專題。分門別類,逐專題進(jìn)行復(fù)習(xí),還可配以針對(duì)性的小測(cè)試或一兩次大測(cè)試。

  倒數(shù)第六環(huán)節(jié):4月30日-----4月1日,梳理課本環(huán)節(jié)。

  這一環(huán)節(jié)是20xx年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),分四大版塊:

  1、積累運(yùn)用,過好寫字、識(shí)字、識(shí)詞、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)關(guān)。

  2、綜合性學(xué)習(xí),過好學(xué)科融合、生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文、綜合運(yùn)用語(yǔ)文關(guān)。

  3、閱讀,課內(nèi):六本書,三十六個(gè)單元,按照四大文學(xué)樣式分類逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。人教版7----9年級(jí)語(yǔ)文課本,戲劇占約三十六分之一;小說占約六分之一;散文約占三分之二,這里的散文是大散文,包括三大文章體裁(記敘文、說明文、議論文),數(shù)量約103篇,背誦25篇(段),外國(guó)散文約15篇,是復(fù)習(xí)的重頭戲,背誦任務(wù),特別是古代散文的.背誦可與詩(shī)歌的背誦分庭抗禮;詩(shī)歌的復(fù)習(xí)任務(wù)僅次于散文,但默寫卻位居四大文學(xué)樣式之首。詩(shī)歌分五類:一類,背誦并默寫約15首;二類,只背誦約21首;三類,課內(nèi)學(xué)習(xí),不要求背誦的約22首;四類,課外背誦每?jī)?cè)十首,六冊(cè),共60首;五類,課文后附錄,綜合性學(xué)習(xí)里的共約33項(xiàng)。此外,還有少量的童話、神話、寓言、新聞?lì)惖膹?fù)習(xí)任務(wù)。每?jī)?cè)書后都有附錄,在積累運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)考查里都會(huì)輻射附錄里的相關(guān)內(nèi)容,也應(yīng)做為復(fù)習(xí)的一個(gè)單位,還有課文后附錄的知識(shí)框也應(yīng)進(jìn)行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。

  4、寫作,作文已占高考中考語(yǔ)文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面整潔習(xí)慣,認(rèn)真審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。

  這一環(huán)節(jié),還可加一個(gè)前奏環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)動(dòng)員環(huán)節(jié),明確目標(biāo)任務(wù),提出復(fù)習(xí)要求和注意事項(xiàng)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、情況分析

  從我任教的四年級(jí)學(xué)生來看,大部分學(xué)生都對(duì)美術(shù)學(xué)科具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。對(duì)美術(shù)方面的理論知識(shí)掌握得不太好,但繪畫和手工方面的技能較強(qiáng)。只有個(gè)別學(xué)生繪畫和動(dòng)手操作能力較弱,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  二、復(fù)習(xí)目的:

  通過本次復(fù)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力,幫助學(xué)生牢固掌握本期所學(xué)的美術(shù)理論知識(shí)及繪畫、手工的技能,并能把這些技能運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、會(huì)基本的寫生技巧,能對(duì)生活中的事物進(jìn)行寫生。

  2、能創(chuàng)作想象畫。

  3、復(fù)習(xí)欣賞評(píng)述類的基本美術(shù)語(yǔ)言。

  4、復(fù)習(xí)手工制作的.基本方法。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好復(fù)習(xí)課。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,溫故而知新,對(duì)于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識(shí)和繪畫、操作等技能加強(qiáng)練習(xí)。

  3、讓學(xué)生多實(shí)踐,鞏固學(xué)生繪畫時(shí)線條的流暢性,構(gòu)圖的整體性及對(duì)色彩的感覺等等。

  4、開展繪畫比賽,手工比賽等等,幫助學(xué)生消除復(fù)習(xí)時(shí)的枯燥感,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的趣味性。

  5、對(duì)于在繪畫方面有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo),使復(fù)習(xí)更有目的性,提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  1、背單詞買一本單詞書 每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過 會(huì)拼寫 爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4500個(gè)單詞全部過一遍有個(gè)大體印象

  2、看課本新視野大學(xué)生英語(yǔ) 每天讀兩篇 把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來多看幾遍 能背則背 語(yǔ)法不需要背 如果實(shí)在不懂就不用看語(yǔ)法了

  3、練聽力在基礎(chǔ)階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽力 可以從網(wǎng)上下載一些VOA的慢速英語(yǔ)因?yàn)樗募?jí)的.聽力語(yǔ)速很慢 每天只需要聽一篇 但是一定要一邊聽一遍寫 知道能把英語(yǔ)都寫下來 無論聽多少遍

  4、寫作 寫作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以(我給過你一本小冊(cè)子就是英語(yǔ)作文的框架 在一個(gè)月前背過就行)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

  7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

  8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

  2.在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的`數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

  3.在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1. 復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好,哪些知識(shí)還存在問題,存在什么問題,從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

  2. 復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

  3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4. 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  5、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

  6. 根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  具體安排:

  1、數(shù)的順序 物體的位置與順序 (1課時(shí))

  進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的順序,理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。

  能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

  2、平面圖形與立體圖形 (1課時(shí))

  進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、 球和長(zhǎng)方形、正方形、三角形、 圓。

  3、 分類 (1課時(shí))

  4、 數(shù)的大小比較(1課時(shí))

  正確比較數(shù)的大小

  5、20以內(nèi)加法計(jì)算(1課時(shí))

  通過對(duì)算式的計(jì)算與分類,整理加減計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率。

  激發(fā)學(xué)生積極思考問題,在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。

  6、20以內(nèi)加法計(jì)算及兩者的關(guān)系(1課時(shí))

  進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系,能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。

  在解題方法多樣化的交流中,提高學(xué)生的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生思維。

  7、認(rèn)識(shí)鐘面 (1課時(shí))

  掌握看整時(shí)和幾時(shí)半的方法,并能正確讀寫;同時(shí)你能估計(jì)接近整時(shí)的時(shí)刻。

  結(jié)合自己的生活實(shí)際,體驗(yàn)時(shí)間與我們的密切關(guān)系。

  8、圖文題 (1課時(shí))

  從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系。

  提高學(xué)生理解圖意的能力,能根據(jù)圖 分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

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