學期計劃(集錦6篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的學期計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期計劃 篇1
一、指導思想
本學期我將構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。通過本期兩次綜合實踐活動，旨在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，進而通過搜集信息、處理信息，解決問題的實踐能力，在活動中能積極與他人合作，增進。繼續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學習融入學生生活，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。
二、具體工作
1、安排好綜合實踐活動的時間。
每周一節(jié)課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。
�。�1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。
�。�2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。
（3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
2、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。
三、綜合實踐教學計劃（暫定）
第一課《中國世界遺產之旅》
一、初步了解，繼激發(fā)興趣。
1、學生通讀學習課文整組課文，初步了解我國的“世界遺產”，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。在學習本組課文的過程中，將了解我國的“世界遺產”——長城、頤和園、秦兵馬俑，通過資料袋的`學習初步了解我國其它二十多處世界遺產有哪些，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。
2、以搜集關于頤和園的資料為例，引導學生怎樣搜集整理資料。學生學習之后，可以就自己感興趣的其他世界遺產進行了解�？梢运鸭c我國的“世界遺產”有關的圖片、詩詞、楹聯(lián)、故事、傳說等資料，倡導學生建立“中國的世界遺產之旅”的資料本，進一步感受這些“世界遺產”的魅力。培養(yǎng)學生搜集資料并與同學分享信息的習慣。
二、了解我國的世界遺產，感受“世界遺產”的魅力。
1、閱讀《長城》課后的資料袋，引導學生讀一讀文字，看一看圖片，查一查地圖，談一談感受。
2、適當補充一些圖片或錄象資料，激發(fā)學生繼續(xù)了解中國的“世界遺產”的愿望。
3、引導學生閱讀一些有關世界遺產的文章，如選讀課文中《迷人的張家界》，《同步閱讀》只能感的《碧水丹山話武夷》、《廬山落霞》、《黃山記》、《仰望布拉達》等，從作品中感受“世界遺產”的魅力。（摘錄優(yōu)美語句、學習寫作方法、談談自己的收獲等等。）
三、課外延伸、拓展。
1、了解我國文物古跡保護的現(xiàn)狀，搜集相關資料、圖片，進行閱讀，并思考怎樣保護文物古跡，提出保護的建議，或就“如何做一個文明的游客”這一話題展開討論，最后形成建議書或倡議書。使學生提高文物保護意識，樹立“保護文物，人人有責，從我做起，從小處做起”的觀念。
2、為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。引導學生把課文中的語言和資料中的語言，轉化為學生自己的實用的語言。教師要鼓勵有個性、有創(chuàng)意的表達，如圖文搭配，表達形式豐富（手抄報等；引用或創(chuàng)編恰當的廣告詞，調動游客的興趣等）。
四、展示學習成果
1、展覽學生的“中國的世界遺產之旅”的資料本，讓學生互相參觀、翻閱，注意要愛惜別人的勞動成果�？苫ハ嘟徽�、互相贊美或提出寶貴意見，并評選出內容最豐富，設計最美觀，最有新意和創(chuàng)意的資料本，加深學生對成功喜悅的感受。（在本子上互評留下意見或建議；頒發(fā)喜報等）
2、組織學生交流介紹我國“世界遺產”的導游詞，并模擬導游講解（拍照寫小結）。
第二課：《做個保護眼睛的小天使》
1．第一課：開題活動
課內一課時，課余一周完成，考慮到學生已經有的學習經驗，同學中間已有多人戴上近視鏡，也要多位家長反映孩子視力不好。主題生成課利用電教媒體，播放同學們不良的看書習慣及后果的場面，引起學生研究的興趣，并擴展到身邊的情況，生成主題，分解專題，確定研究內容各調查方向，孩子們按興趣分組，并初步制定小組活動計劃。
2．第二課：了解階段
課內一課時，課余一周。知識了解課：重點讓學生了解眼睛的結構；眼睛成像原理；近視眼的成因。讓學生開展討論，分析成因，提出要注意的問題。
3．第三課：實踐活動
課內一課時，課余一周。方法指導課：重點引導學生學會如何做小研究。問題研討課：近視怎樣引起的，在學校如何開展調查，在家如何搜集查找資料，實踐中遇到的問題。開展集體討論，分析原因，提出調查采訪要注意的事項，老師指導學生學會與別人溝通，進一步學會采訪。教會學生利用互聯(lián)網搜集整理信息，歸納預防近視的方法。
4．第四課：交流評價活動
課內一課時，課余一周完成。交流反饋課：各小組匯報實踐活動，分享收獲與困惑，吸取他人經驗完善自我活動，在同學相互建議和老師指導下完善實踐活動。成果設計課：重點指導學生整理原始資料和數據，歸納研究結論，寫小研究報告。
5．第五課：成果展示活動
課堂一課時，課余兩周成果展示課：提出了展示匯報的要求后，先讓學生各組利用幾天課余時間作充分的準備。課堂上各組小研究報告與手抄報、相片結合起來作匯報�？偨Y反思課，引起學生對整個活動中出的困惑、挫折等進行全面反思，成果共享及對活動進行理性總結反思，提高綜合學習能力。
第三課：《成長中的故事》
一、準備階段:
1.在學完第25課后提出綜合性學習的要求,引導學生自主確定收集資料的內容、途徑和合作伙伴,制定活動計劃。面對:“成長的故事”這專題，同學們可能會提出了不少方案：有的想看書、上網了解名人的成長故事，有的想采訪社會各行各業(yè)人士，了解他們的成長故事，有的想采訪身邊的名人，有的收集自己班級的成長故事，編輯一本故事書。有的同學看了語文園地七的“知心姐姐”欄目后，認為，為同學解決成長的煩惱事是很有意義的，提議辦個“悄悄話信箱”。
2、分小組：定好主題，分好小組之后，接著怎樣開展活動呢？要研究什么內容呢？什么時間開展呢？針對這些問題，我讓每組學生一起討論，制定本組的計劃，是讓學生學會有計劃地辦事。
二、活動實施：讓學生在課外收集有關偉人、名人、親人、伙伴或自己的成長故事,教師經常詢問活動的開展情況,根據實際給予恰當的指導。
三、匯報展示
1、 與偉人的一次親密接觸。6人一小組找尋名人和偉人小時候的故事，在匯報課上交流和展示，并篩選一部分圖片和資料張貼于教室墻上。
2、追尋家人童年的足跡。利用雙休日對自己的家人進行一次訪談，讓他們說說小時候印象最深刻的一些事情，然后自己整理，寫成一篇訪談日記。
3、盡數自己成長路上的“腳印”。給老師寫一封信，和老師說說自己成長道路上難忘的事情。
4、尋找激勵自己的人生格言。進行尋找格言的活動——每個人制作一張“座右銘”，寫上格言激勵自己，并貼在桌子右上角。也可以讓學生進行了一次互贈格言的活動，使學生在互相贈送的過程中感受到了同伴的激勵。
學期計劃 篇2
一、指導思想：
以義務教育階段課程標準為指導，以網絡環(huán)境下生物課程資源建設的應用研究為抓手，深入進行初中生物課堂教學的改革研究；牢固樹立質量意識，切實做好初一、初二年級生物課程的教學工作；講求實效，創(chuàng)造機會，讓優(yōu)質師資資源的作用進一步放大，做好教師隊伍的建設工作。
二、工作要點：
1．落實教學常規(guī)，努力提升教學質量
�、偶訌姼餍＝萄薪M的建設，落實校本教研的常規(guī)要求。積極引導各校教研組通過制定合理的校本教研計劃、開展扎實有效的集體備課、問題討論、課題研究等校本教研活動來提升教研組的工作檔次。
�、谱龊�20xx年生物中考的質量分析工作，引導全體初中生物教師分析學情，查找不足分析歸因，并落實在常規(guī)課堂教學中，提高課堂教學的有效性。
⑶加強初中生物教學質量監(jiān)控，積極做好初一、初二年級生物期中期考試工作，認真進行命題科學性的研究，努力控制試卷的難度、信度，體現(xiàn)適當的效度和區(qū)分度。做好期中、期末考試的的集中閱卷和質量分析，引導教師合理應用分析數據，及時把握學情，發(fā)現(xiàn)問題、尋找歸因，及時調整復習工作，為教師教學提出準確有效的建議，保證初中生物教學工作的有效進行。
�、燃訌妼W科教學視導，落實課堂教學的有效性。通過參加集體視導和學科視導，嚴格初中生物教師教學的規(guī)范性，減少教學的隨意性。努力在教學視導過程中提高指導檢查的力度，參與部分學校的集體備課，將教師個人教學設計、課堂教學準備、教師課堂表現(xiàn)、作業(yè)批改、課后輔導等各個教學環(huán)節(jié)與教師職業(yè)態(tài)度、職業(yè)要求、職業(yè)技能結合起來，使其初中生物教師自覺形成規(guī)范教學常規(guī)行為的認識和行動的自覺形成。
2．深入開展教學研究，努力提升教研層次
�、胚M行網絡環(huán)境下的生物課程資源建設和有效應用的研究。
�、七M行生物電子掛圖及授課平臺的建設和有效使用的研究。
�、亲龊靡�(guī)劃課題的研究工作。
3．重視教師隊伍建設，提高教師教學能力
�、抛龊蒙飳W科教師崗位培訓班的各項工作。
�、谱龊眯乱惠喩飳W科教師骨干培訓班的`各項工作。
�、亲龊镁W絡環(huán)境下的生物教師的培訓工作，為全體教師的有效應用創(chuàng)造條件。
�、汝P注不同層次骨干教師的后續(xù)發(fā)展，發(fā)揮其示范作用。
4．其他工作
�、抨P注高中生物新課程教學，做好高相關年級調研測試、模擬考試的集中閱卷、質量分析等工作。
�、谱龊蒙锝處煹睦^續(xù)教育的年度簽證工作。
三、每月工作安排：
月份
研訓主題
研訓方式
備注
九
制定研訓計劃
各校教研計劃交流
各校計劃交流
教研組長會議
上學年七年級期末調研測試的質量分析
十
網絡環(huán)境下生物課程資源的應用培訓
網絡環(huán)境下電子掛圖及授課平臺的應用培訓
專題講座、應用展示
觀摩教學活動
十一
聯(lián)片教研活動
初一、初二期中調研測試
聯(lián)片區(qū)待定
初一、初二期中調研測試的組織與質量分析
高中教研活動的組織
高三模擬考試的組織及質量分析
十二
基于網絡環(huán)境的課程應用平臺的教學觀摩
應用生物課程資源庫的教學觀摩活動
應用生物電子掛圖及授課平臺的教學觀摩活動
09年
一
繼續(xù)教育年度簽證工作
初一、初二期末調研測試
教研成果的形成
教師繼續(xù)教育課時認定的核查
課題研究的過程性材料收集和組織
初一、初二期末調研測試的組織與質量分析
學期計劃 篇3
在家庭中，由于家庭結構、關系及父母素質的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。兒童進入幼兒園時面臨著雙重任務：第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質材料;第二，他必須克服一些矛盾心情，即減少對父母或其他撫養(yǎng)者的依賴才能愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。
一、班級情況分析
在一星期的活動中，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內容。
二、幼兒活動常規(guī)目標
1。高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。
2。帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。
3。學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。
4。逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。
5。洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。
6。洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
7。能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣。
8。逐步學會飯后洗臉、漱口。
9。安靜就座，愉快進餐。
10。學習使用餐具。
11。學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。
12、 學會餐后擦嘴，用溫水漱口。
13、 能主動表示想喝水。
14、 安靜就寢，睡姿正確。
15、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。
16、在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地散步。
17、散步時不奔跑，注意安全。
18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。
三、具體措施
1。 教師熱情接待幼兒和家長，仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。
2。 觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的`行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。
3。 開窗通風，搞好室內外清潔衛(wèi)生，做到室內外空氣流通，光線充足。
4。 指導和幫助幼兒按順序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。
5。 與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。
6。 隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。
7。 指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。
8。 創(chuàng)設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10~15分鐘的散步活動。
9巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。
10。 有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。
11。 熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。
12。 十月份開展自我服務能力的比賽。
13。 十一月份組織小班幼兒開展遠足活動。
14。為幼兒創(chuàng)設富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。
（1） 為幼兒提供寬松、和諧的心理環(huán)境
�。�2） 為幼兒提供可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中隨意創(chuàng)作，促進了想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
（3） 讓幼兒參與活動環(huán)境的創(chuàng)設。如：讓幼兒自由組合，自己選擇活動區(qū)域;讓幼兒自由選擇與搭配角色;讓幼兒根據活動需要選擇玩具、材料;讓幼兒自主地采用活動形式等。只有這樣，教師提供的環(huán)境才能受到幼兒的歡迎。
�。�4） 根據幼兒的身心發(fā)展需要適時變換環(huán)境。幼兒在與周圍環(huán)境的交互作用中不斷發(fā)展，幼兒在發(fā)展，環(huán)境也要適時更新。如果周圍環(huán)境固定不變，不僅失去教育價值，還會阻礙幼兒的發(fā)展。因此，創(chuàng)設的環(huán)境不僅要富有新意，還應時常變化，促使幼兒積極融入環(huán)境，參與活動。
15。在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。
16。利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。
17 根據小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。
18。在心情愉快的環(huán)境中進行鍛煉，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。
學期計劃 篇4
一、指導思想：
認真貫徹《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》，以市教育局“活力教育，生態(tài)校園，幸福師生”的辦學理念為目標，按照“遵循發(fā)展常態(tài)、建設教育生態(tài)”的工作思路，以《新壩中心小學三年發(fā)展規(guī)劃》為指南，踐行“以美育人塑七彩人生”的辦學理念，堅持德育為首位，質量為中心，特色為提升，創(chuàng)新學校高效管理模式，加強教師隊伍建設，努力深化課程改革，促進學生全面發(fā)展。
二、工作目標
秉持我校“以美育人 塑七彩人生”的辦學理念，以傳承弘揚江蘇鄉(xiāng)土藝術傳統(tǒng)為不懈追求，重點抓好學校高效管理、德育管理和學校課程改革三大工程，努力把學校辦成校園藝術氛圍典雅、以美育人德育特點鮮明、教學質量穩(wěn)步提高、藝術特色教育聲譽彰顯的鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進學校。
三、重點工作及措施
20xx年是xx教育 “聚焦核心素養(yǎng)，深化課程改革，提升教育質量”的關鍵之年，本學期是承前啟后的一學期：是落實20xx-20xx學校三年發(fā)展規(guī)劃的最后一學期，也是制訂新一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃的一學期。
本學期我們的工作重點：加大課程改革力度，探索基于學科核心素養(yǎng)的課程改革和課堂轉型工作，有序推進課程改革，不斷釋放教育活力，辦人民滿意的教育。
主要措施：通過項目推進、平臺搭建、評價改革，不斷提升新一輪課程改革實效：
一是加強學習，提高頂層設計學校課程的水平和課改行動力。
1.作為學校的管理層，要“提高領導、謀劃、推動、落實改革的能力和水平”。校長要靜下心來研讀名家專著，向名家請教，慎重挑選外出培訓項目，沉下心來思考學校發(fā)展的桎梏，提高頂層設計基于核心素養(yǎng)的課程改革水平，善于調動和激發(fā)廣大教師的課改熱情，增強行動力，堅定學校發(fā)展不動搖的信念。
2．貫徹落實《中小學校本研修管理指導意見》，加強教材研備的培訓和研討力度，整合學科相關內容、整合學科與學科之間的相關內容，提高開發(fā)課程、實施課程的水平。請來新壩中學“生本教育”方面的骨干教師傳經送寶，積極促進“以問題導學”課堂教學模式的深化落實，提高課堂教學效益。
3．舉辦好第5屆“美在新小教學節(jié)”，繼續(xù)為教師們搭建展示的舞臺，編纂老師們的優(yōu)秀論文集、案例集。積極參加各學段各學科研訓共同體活動。開展骨干教師優(yōu)質課集中展示活動。
4．梳理學�，F(xiàn)有課程體系，構建富有新小特色的校本課程，提高學生綜合素養(yǎng)。
�。�1）做好20xx年小學特色文化建設工程項目申報工作。
�。�2）抓好三級課題管理，真正使課題研究為教育教學服務。（3）抓好薄弱年級、薄弱學科建設，落實行政蹲點和集中診治要求。
（4）繼續(xù)探索國家課程的校本化，落實三到六年級的分層走班制；強化校本課程精品化，選聘教有專長的教師，切實提高書法課、經典閱讀課、心理團輔課和各藝體類校本課程的效益，創(chuàng)精品社團。
�。�5）實行長短課相結合，提高學生的書法、閱讀水平，增強學生體質。
二是加大德育工作力度，構建全域育人理念。
1.發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶領廣大教師提高師德修養(yǎng)。我校黨員占教師數的三分之一，我們的每一個黨員真正做到了共同為改革想招、為改革發(fā)力，那教育事業(yè)一定會充滿活力！
2．建立一支強有力的班主任和心理輔導員隊伍，“六一”前評選“十佳班主任”，開展先進班主任事跡報告會。新增1-2名心理輔導員，優(yōu)化“心理健康咨詢團隊”，每周對學生開展心理輔導。落實好每月一次集中家訪日，切切實實發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3．開展好“八禮四儀”教育活動，全面使用《xx市新壩中心小學美德美行美少年評價手冊》，詳細記錄學生每個階段的學習生活情況，細化素質評價，讓學生明晰努力的快樂，留下成長的足跡。人人要有“美的形象、美的行為、美的.語言、美的心靈”，爭做“新小美少年”。
4．充分發(fā)揮校委會、家委會的作用，辦好家長學校，繼續(xù)辦好《新星月報》，5%的學生參與策劃、編輯。指導家長教育子女，鼓勵更多的家長參與到紅領巾護學崗、助學崗。有機整合學校、家庭、社會三方教育。開展好書香家庭評比活動和“啄木鳥公益行動”，讓學生提高參與社區(qū)管理的水平。
三是強化制度保障，不忘課改初心。
1.嚴格執(zhí)行印發(fā)的《xx市教育系統(tǒng)作風效能建設“三查一審”常態(tài)化檢查實施意見》，接受教育系統(tǒng)行風監(jiān)督員監(jiān)督，進一步建立健全基層監(jiān)督機制，通過作風效能“第三方”評價機制來找尋學校發(fā)展的新的增長點。
2.嚴格執(zhí)行教學五認真，進一步規(guī)范教師考勤考績，繼續(xù)實行義務導學，切實提高導學效益。嚴格執(zhí)行上班時間進出門制度，杜絕在辦公室里做與教育教學無關的事。
四是及時總結經驗教訓，加大學校宣傳的力度。
本學期，我們要及時對近年來的課改探索進行總結反思，積極撰寫相關的總結、論文，利用好新聞媒體宣傳學校的課改，及時消除家長和社會的誤解，營造對課改更有利的環(huán)境。
認真盤點和梳理三年發(fā)展規(guī)劃實施情況，做好暑期論證。及早謀劃下一輪三年發(fā)展規(guī)劃，為學校后續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
“律回春暉漸，萬象始更新”，隨著美好的春天到來的是我們深化課程改革的新的出發(fā)，務實、高效，才能不斷釋放教育活力，取得新的業(yè)績！
學期計劃 篇5
一、指導思想：
本學年度我校教育科研工作堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真學習和貫徹教育局和學校本學期工作計劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質教育，緊定不移地走“特色立校、科研興�！敝�，從操作層面上加強對各教研組工作的指導，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點：
1、構建學習型組織，強化校本培訓，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學習活動，提高教師的專業(yè)化水平。
2、建立課題研究小組，優(yōu)化教學常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。
3、優(yōu)化課題的科學化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。
4、進一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度，建立和完善教師的教學工作考評和學生的發(fā)展評價方法。
5、配合學校教導處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果，增強教師的成果意識。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⒓訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教師教育教學能力：
高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。
1、加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，認真組織好市、校兩級骨干教師的培訓工作。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向教師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動。本學期的學習重點是課程改革的`相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。學校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學或集中學習。
3、在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學習筆記）；參加一項課題研究（有具體任務），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質課（校級及以上），進行一項教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學期末學校將對此進行考核。
(二)、協(xié)助教導處落實教研活動的規(guī)范管理
1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，鼓勵教師積極探索備課思路。進一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創(chuàng)設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。
3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學科教研相結合的常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。
�。ㄈ⒔M織全校教師結合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質量，推進我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。
1、加強學習，提高認識，增強全體教師的教育科研意識。
要轉變全體教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強“科研興校”的意識，就必須強化教師理論的學習。學校將根據課題研究的需要聘請專家開展講座，指導教師結合自己的日常工作選題、從事課題的學習研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。
2、做好科研課題的檢查、指導、督促工作。
我校的市級課題《培養(yǎng)農村小學生自主學習的研究》，經過課題組成員的共同努力，已進入課題研究實施階段，我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。區(qū)級數學實驗課題《新課程背景下學生數學作業(yè)設計的研究》將做好結題工作。
四、工作安排
2月：
1、制定本學期科研工作計劃
3月：
1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務
2、做好學校主課題研究培訓工作
3、積極完成市級課題開題論證，區(qū)級數學課題結題
4、檢查教師科研理論學習情況。
5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。
4月：
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請教育專家或教研室領導指導我校教育科研工作。
3、做好《潤州教育》教師投稿的相關工作
5月：
1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。
2、檢查教師科研理論學習情況。
6月：
1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。
2、進行學校課題研究階段性工作總結。
3、檢查教師科研理論學習情況。
4、做好小課題研成果匯編工作。
5、做好教師開展教科情況考核工作
學期計劃 篇6
經過一個暑假的緩沖，我們有蓄勢待發(fā)，準備迎接新學期的挑戰(zhàn)。和去年相比，我們按部就班，有條不紊地進行招生工作，沒有太多遺漏。一場招生之戰(zhàn)結束后，我們坐下來，平心靜氣來思考本學期的工作暢想。
一、教學之路。
我的教學雖取得一定成績，但成績并不明顯。我查閱資料找一些關于數學教學成績有效提高的方法，和平時上課的重點把握。
�。�1）注重計算。將計算貫穿到每節(jié)課上，提高學生的計算能力。針對學生計算差，我要利用下課時間給學生進行個別輔導。把口算能力差的學生作業(yè)回收過來，一個個挨著講解。
�。�2）課堂重難點把握。在課堂上，盡量給學生充足的時間進行思考，讓學生充分理解算理，爭取幫助學生掌握本節(jié)課所學的知識。
�。�3）注重課堂知識的鞏固。在課堂上，我爭取用10分鐘的時間進行課堂知識點的鞏固。讓學生充分掌握本節(jié)課所學的知識，根據學生掌握知識的能力，適當分配本節(jié)課的知識容量。
�。�4）及時檢測。采取節(jié)節(jié)清、天天清、周周清等方式，爭取讓學生對所學的知識掌握牢固。
�。�5）知識鏈串接。學生在接受自己所學的知識以外，還要和以前所學的知識進行聯(lián)系。所以，知識點的串接很重要，這樣可以起到溫故而知新的.效果。
二、班級之風。
不管自己是否還會擔任班主任，即使作為一名任課老師，也要為班級做些努力。建立循環(huán)有序的班級管理制度是非常有必要的，讓學生管學生，讓學生來監(jiān)督學生。對于學生干部也不會采用固定式的，采用競爭式管理方式。這樣可以調動學生管理的積極性，避免懶惰，疲憊等不良心理。每項事情都建立至少兩個督查小組，這樣有交替，有交接，有比較。
（1）衛(wèi)生方面。除了班級地面衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、講臺、物品擺放、桌椅擺放之外，加入一些公物損壞等項目。除了安排具體的人員打掃之外，建立全面的檢查制度，和評分制度。保證人員的落實情況，和保質保量完成任務。
（2）紀律方面。建立合適的班規(guī)制度，盡量追求讓學生樂于遵守班級管理制度。
（3）學習方面。以提高班級整體成績?yōu)樽谥迹瑘猿峙鄡?yōu)補差，讓優(yōu)者更優(yōu)，后進生得以進步。
三、班級活動。
班級活動可以極大地促進班級成員之間的團結，發(fā)揮學生創(chuàng)造性和集體榮譽感。
�。�1）積極對待學校組織的各項活動。學校的活動大部分都是以比賽的形式，這樣，可以極大地激發(fā)學生的集體榮譽感。
�。�2）班級活動。利用課余時間和體育課，教學生下棋（五子棋、象棋等），娛樂學生的業(yè)余生活。
有了暢想就有了方向，我會矢志不渝地堅持自己的發(fā)展方向。爭取在本學期的工作中，取得更突出的成績。
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