實用的中班教案(優(yōu)選)
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。
2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。
3、認識游泳物品，了解游泳時應(yīng)注意的事項。
4、感受游泳時不注意安全帶來的危害。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：
認識游泳物品，了解游泳時應(yīng)注意的事項。
活動難點：
掌握游泳中的自我保護方法。
活動準備：
1、 海灘游泳圖片。
2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、 游泳溺水視頻。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入。
1、談話：
——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動？
2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、認識游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢？
——教師一一出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項：
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
1.了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關(guān)溺水的`事情
呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)
2.觀看有關(guān)溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
3.教師小結(jié)：游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。
4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
——游泳時怎樣才能既開心又安全?
(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方；一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)
中班教案 篇2
活動目標
認識8及其意義
活動準備
1-8的數(shù)字卡片、音樂、幼兒人手一份磁性教具
活動過程
1、復習7及其意義出示一朵花、問：小朋友看這是什么？（七色花）問：這朵花有幾個花瓣呀�。�7個）用數(shù)字寶寶幾來表示？（7來表示）問：這朵花有幾種顏色呀�。�7種）用數(shù)字寶寶幾來表示？
(7來表示) 7像什么？（7像鐮刀割青草）
2、小朋友真棒！現(xiàn)在老師要請小朋友和我一起來聽段音樂。
音樂《爬呀爬》
問：剛才咱們學誰爬了？（小螃蟹）那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎？（6、8）咱們一起來看看這只螃蟹是不是小朋友說的6條腿。
出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀察。
敲起小鼓來請出小魔棒吧！咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒！
老師和幼兒一起來數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來表示？（8來表示）小魔棒伸起來8 8 8小水槍打起來8 8 8小眼睛看起來8 8 8那小朋友把小腳跺起來，咱們趕快把數(shù)字寶寶8請出來！
出示數(shù)字8，讓幼兒觀察8長的是什么樣子。 8像什么？
(8像麻花擰一擰、8像神奇的寶葫蘆)
3、這一只是螃蟹哥哥，它的.弟弟還在后邊了，小朋友把小嘴張開，咱們一起把它吹上來。哇！這么多的螃蟹，咱們來做個《看誰指的快》的游戲。
鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹？
8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來表示？8像什么？
4、咱們班不僅來了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，還來了一群小兔子。
8只小兔子跳著進來咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？（8只）老師現(xiàn)在要請一個小朋友說下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來表示？
請一個小朋友說、說完進行鼓勵。
聽聽聽、這是什么聲音啊！原來是小兔子們餓了，小朋友，小兔子餓了怎么辦啊�。ㄒ詵|西）但是小兔子來咱們班時已經(jīng)自己準備好了食物，我們來看看準備的是什么？（蘿卜）一共有幾個蘿卜？（7個）7個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示？（7來表示）7像什么呀�。�7像鐮刀割青草）這只小兔子、你的蘿卜哪里去了？現(xiàn)在來一起數(shù)數(shù)看？8個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示？
8像什么？那咱們趕緊讓小兔子去吃蘿卜吧！
5、現(xiàn)在小朋友一起和老師來做個游戲《看誰擺的快》
老師把材料給小朋友發(fā)下去，人手一份。
玩法
老師說出數(shù)字幾，小朋友就找出數(shù)字，再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比如：數(shù)字7， 找7個物品幼兒操作、教師指導活動結(jié)束：
請小朋友把物品擺好，全體起立。
小螃蟹非常高興，它邀請小朋友一起出去玩，咱們走吧！
音樂《爬呀爬》，帶著出教室。
中班教案 篇3
蝸牛,是一種很常見的小動物，《變色蝸�！方贪甘歉鶕�(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節(jié)。讓孩子關(guān)注畫面中“第X天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。
活動目標：
1、根據(jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。
2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字，并初步學習根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。
3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。
活動重點：
1、能根據(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節(jié)。
活動難點：
1、能關(guān)注畫面中“第X天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。
活動準備：
1、《變色的蝸�！穲D書。
2、白色蝸牛一只。
3、各色蝸牛各一張。
4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。
5、ppt幻燈片。
活動過程：
一、出示蝸牛圖片，導入活動。
1、出示彩色蝸牛圖片。
教師：窸窣、窸窣、窸窣;請小朋友仔細聽聽，是誰來了？
2、引導幼兒邊學邊說。
教師：窸窣、窸窣、窸窣;一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。
二、引導幼兒根據(jù)實物圖片提示，猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示彩色小蝸牛。
教師：這只小蝸牛每天要吃許多東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了東西后會發(fā)生什么有趣的`事情？
3、出示大圖書《變色的蝸�！�。
3、引導幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，了解圖書內(nèi)容。
教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西？它又變成了什么顏色？
4、教師翻閱圖書，并提醒幼兒故事情節(jié)。
三、播放 ppt 幻燈片，鞏固幼兒對故事的記憶。
教師：小朋友們想不想和小蝸牛一樣神奇，變出漂亮的顏色？我們一起再去看看小蝸牛是怎么變的？
四、活動延伸
教師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西，可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會送什么給它吃？它又會變成什么顏色呢？
中班教案 篇4
設(shè)計意圖
爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多，導致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。
活動目標
1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。
2。能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。
3。體會爸爸對自己的愛，進一步激發(fā)愛爸爸的`情感。
活動準備
1。物質(zhì)準備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂。
2。經(jīng)驗準備：有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。
活動過程
回憶交流，說說自己的爸爸
1。幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進行分享。
2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。
3。借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達自己對爸爸的愛。
分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂
1。欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時的快樂。
2。提問：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。
通過課件展示，感受爸爸對自己的愛
1。播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的？為你做過哪些事？
2。教師小結(jié)并提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導幼兒表達對爸爸的愛。
拓展經(jīng)驗。進一步感受爸爸的愛
1。音頻展示：爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。
提問：聽了爸爸的話，你想對爸爸說什么？
2。教師小結(jié)：課件欣賞，進一步提升幼兒愛爸爸的情感。
延伸活動：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事
活動評析
本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線，貫穿活動始終，充分展示出新理念下教師設(shè)計、組織活動與駕馭課堂的智慧�；顒又饕w現(xiàn)了以下幾個特點：
一是選材巧。活動圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經(jīng)驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發(fā)，因此該活動基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價值性。
二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體，從課前的信息搜集到活動中的分享交流，從視頻課件的運用到問題的設(shè)計，無不體現(xiàn)出幼兒主動學習的理念在活動中自然滲透。
三是方法活。該活動圍繞目標設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)圍繞目標層層遞進，在充分把握幼兒學習特點的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認知，萌發(fā)愛爸爸的情感，使活動目標得到很好的落實。
四是互動強。教師在活動中，通過有效的提問和巧妙追問，引發(fā)了很多有價值的師生互動和生生互動，為本次活動增添了亮點，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧，同時也可以從幼兒的常規(guī)習慣、學習興趣、與教師的回應(yīng)互動等方面，看到班級幼兒的良好發(fā)展水平。互動中的另一亮點，體現(xiàn)在幼兒與教學具的互動上，教師充分挖掘并利用了每一個教學具的價值，面向全體，實現(xiàn)了價值最大化。
中班教案 篇5
目標：
1、 能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。
2、 嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
準備：
1、 欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、 “五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、 報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、 PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)。
過程：
一、觀察范例，推想制作方法
1、 教師播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、 老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的`啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時有針對性地講解。)
二、傾聽教師講解，學習制作方法。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?
師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)
三、難點討論
1、 教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、 教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)
3、 教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
四、幼兒制作
1、 教師提出操作要求。
師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、 幼兒操作。
(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，老師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
五、欣賞、交流
1、 教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。
2、 師幼集中欣賞、交流。
師：現(xiàn)在我們的墻面成了水族館。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?
(關(guān)注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)
中班教案 篇6
活動目標：
1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。
2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。
3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10 數(shù)字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個，貼上1——10數(shù)字。
活動過程：
一、觀察比較
1、上放的是什么？
2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？
二、操作排序
1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個瓶子？
2、二次有規(guī)律的排序。
你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的
3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。
三、給瓶子寶寶編號
1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。
2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。
四、給瓶子寶寶喂豆子
1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的`豆子。
2、幼兒操作，按數(shù)取物。
3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類
請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。
活動反思：
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。
中班教案 篇7
一：活動目標
1、讓幼兒認識家人與自己相互間的親密關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒在生活中的動手能力學會幫家人做些力所能及的事。
3、使幼兒學會感恩，懂得孝敬老人和愛護家人。學會勇于承擔，
有責任心。
二：活動準備
音樂 道具（杯子，板凳）頭飾四個 三：教學重點、難點
重點：調(diào)動幼兒的活動情緒使其幼兒對本次活動的內(nèi)容有所理
解，有較深刻的記憶，并能引導幼兒將活動中的內(nèi)容運用到生活中去。
難點：準確引導幼兒做一個生活中有孝心,有責任心的好孩子。 四：活動過程
1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做
了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
2、幼兒學唱歌曲。
（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。
（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
�。�3）幼兒跟隨教師輕聲學唱。
3、引導幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。
教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼
兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。
4、學習與他人合作進行歌表演。
�。�1）教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在
唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
�。�2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
�。�3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教
師適當給予幫助。
�。�4）按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角
色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒
共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。
（5）將頭飾分別給四個小朋友帶上，讓他們扮演爺爺奶奶、爸
爸媽媽
�。�6）兒歌練習，老師帶著一起朗讀兒歌，再分組朗讀，比一比
哪一組讀得最好記得最快。
5、結(jié)束：師：“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒，辛苦啦，我們休息一下
吧。老師希望小朋友們回到家 也像今天在幼兒園的表現(xiàn)一樣，做一個孝敬老人，有禮貌，幫爸爸媽媽做一些力所能及事情的好孩子。”
活動反思:本次活動內(nèi)容是傳統(tǒng)的`思想品德教育課，通過情景游戲的
方式，讓幼兒自身去體驗和感受，加強幼兒的理解和記憶，
從而達到活動的目標。活動時間合理，老師的語言表述應(yīng)精簡要加強幼兒將活動運用到實際生活中做個好孩子。本次活動中幼兒表現(xiàn)積極主動，只是語言表達沒有熱情。
中班教案 篇8
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶
2、字卡若干
3、錄音機及音樂帶
4、實物投影一臺5、知識經(jīng)驗準備：認識彩虹
活動方法
1、直觀表達法
2、視像法
活動過程
1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的`注意。
2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？
3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說出自己不同的看法）
4、老師配樂朗誦詩歌，請小朋友結(jié)合圖片欣賞。
5、你們喜歡這首詩歌嗎？說一說自己的感受。（鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受）
6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2至3遍。
7、聽音樂做動作退場。
各領(lǐng)域中的滲透
1、科學領(lǐng)域：科學小實驗《彩虹的形成》
2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫--彩虹
3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀察。
4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。
5、家庭教育：家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。
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