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初一人教版地理教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的初一人教版地理教案，歡迎閱讀與收藏。
初一人教版地理教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、量算距離，估算海拔與相對(duì)高度。
2、識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。
3、在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、等高線地形圖的地形判讀
2、識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。
教學(xué)難點(diǎn)：
等高線地形圖的地形判讀
教學(xué)準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖、地形剖面模型、山地不同部位示意圖等
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一章第四節(jié)地圖第一課時(shí)
導(dǎo)入：地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差別很大，這些不同的地形對(duì)我們生產(chǎn)、生活有著不同的影響。那么，如何將高低起伏的地表特征比較準(zhǔn)確、形象地在平面的地圖上反映出來呢?
學(xué)生回答教師講解，我們要通過地形圖來反映這些內(nèi)容。
板書：一、地形圖的判讀
過渡：珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，可是生活在青藏高原上的人們看它只不過4000多米高，這是為什么?
(因?yàn)橛^測(cè)的基準(zhǔn)面不同，測(cè)得的高度就不同)
學(xué)生讀圖：讀課本P126圖B“海拔和相對(duì)高度示意”
導(dǎo)讀：看圖，以海平面為基準(zhǔn)面，B點(diǎn)的高度為500米，A點(diǎn)的高度1500米，以B點(diǎn)為基準(zhǔn)面則A點(diǎn)高度只有1000米，1500米為A點(diǎn)的絕對(duì)高度，也叫海拔;1000米為A點(diǎn)與B點(diǎn)之間的相對(duì)高度。
板書：海拔(絕對(duì)高度)：某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離
相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離
講解：在地圖上，必須用海拔表示地面高度，單位用米。從圖上我們可以看到。
板書：甲乙兩地的相對(duì)高度，甲地海拔─乙地海拔
講解：地面經(jīng)過地形測(cè)量，測(cè)出各個(gè)地點(diǎn)的海拔，把它們注在圖上，然后把海拔相同的各點(diǎn)連成線，這就是等高線。
補(bǔ)充：我們?nèi)绻靡粋�(gè)水平面去橫截地形，這個(gè)水平面與地面的交線就是一條等高線。用不同的海拔的水平面去截地形，就得到不同層次等高線，再將它們轉(zhuǎn)繪到平面圖上(實(shí)質(zhì)是垂直投影到平面圖上)。
補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)一下，必須把海拔相同的點(diǎn)連接起來，用平滑的曲線來連接。每條等高線都有相應(yīng)的海拔數(shù)值，這樣，在等高線地形圖上我們就可以看出地面的高低情況。
看圖：地圖冊(cè)“坡度陡緩與等高線疏密的關(guān)系”。
提問：坡度陡的地方與坡度緩的地方，等高線的狀況有什么不同?
板書：坡度陡緩：等高線密集──坡度陡
等高線稀疏──坡度緩
過渡：同理，在地圖上把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線，叫做等深線，從等深線上所標(biāo)注的深度上可以看出海洋的深淺。
提問：我們已經(jīng)知道等高線和等深線，那么由于地表的形態(tài)是各有不同，有山脊，山谷，鞍部，陡崖等，不同的地形，等高線表現(xiàn)也不一樣。
板圖：《不同的地形等高線表示圖》，邊板圖，邊講解。
板書：
不同地形的等高線表示：
山脊：等高線向低處凸出
山谷：等高線向高處凹入
鞍部：兩個(gè)山頂之間的較低部分
陡崖：幾條等高線重疊的地方
做練習(xí)鞏固：
寫出地形名稱：
⑴⑵
�、洽�
⑸⑹
讀圖：讀課本第29頁(yè)“分層設(shè)色地形圖”，提問：比較一下這幅地圖與我們所講的等高線地形圖有什么不同?
講解：這幅地圖有等高線，但沒有海拔高度的注記，它是用不同顏色來反映地勢(shì)高低的，這種地圖叫做分層設(shè)色地形圖。
講解：分層設(shè)色地形圖立體感強(qiáng)，可以一目了然地看到地面的高低形態(tài)和海底的起伏狀況。
看圖：課本第29頁(yè)“分層設(shè)色地形圖”，陸地部分，海拔多少?用什么顏色?表示什么地形?
200m以下用綠色，表示平原
200～500用淺綠色，表示盆地
500～1000用淺黃色，表示丘陵
20xx～3000用深黃色，表示高原
3000～5000用棕黃色，表示山地
講解：在分層設(shè)色地形圖上，在不同的等高線之間，著上不同的.顏色。一般規(guī)律是：綠色表示平原;藍(lán)色表示海洋;黃、褐色表示高原、山地;白色表示雪線以上的部分。新|課|標(biāo)第|一|網(wǎng)
過渡：在等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖上，要了解地形高低起伏，需要閱讀地圖。還有一種更直觀的圖可以使人一目了然地看出地勢(shì)的高低起伏，這就是地形剖面圖。出示地形剖面模型，讓學(xué)生觀察地形剖面圖的特點(diǎn)。
講解：地形剖面圖能直觀地表示某條線上地面的高低起伏和坡度的陡緩。
提問：我們用小刀在地形模型上，沿著不同的線切割，得到的剖面是否一樣
(不一樣。)
講解：地形剖面圖可以直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。在等高線地形圖上，沿著某個(gè)方向畫一直線，如P30圖I中的直線AB。然后將該直線與等高線的交點(diǎn)——投射到間隔高度相同的平行線上，得到不同的交點(diǎn)，把這些交點(diǎn)用平滑的曲線連接起來，就得到地形剖面圖。請(qǐng)同學(xué)們看下圖(課本插圖P30圖I地形剖面圖的繪制方法)
課堂小結(jié)：
由各小組同學(xué)先在小組內(nèi)交流，然后選一名代表總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
布置作業(yè)：
課內(nèi)作業(yè)：畫出山地不同部位示意圖
課外作業(yè)：自己利用橡皮泥或者泥巴，制作山地不同部位的地形模型。
板書設(shè)計(jì)：
一、地形圖的判讀
1、地面高度的確定：
海拔(絕對(duì)高度)：某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離
相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離
2、等高線與等高線地形圖
⑴坡度陡緩：等高線密集──坡度陡
等高線稀疏──坡度緩
�、撇煌匦蔚牡雀呔�表示：
山脊：等高線向低處凸出
山谷：等高線向高處凹入
鞍部：兩個(gè)山頂之間的較低部分
陡崖：幾條等高線重疊的地方
3、分層設(shè)色地形圖
4、地形剖面圖
初一人教版地理教案2
教學(xué)目標(biāo)：
(一)在圖8-39上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。
(二)結(jié)合美國(guó)國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)上的變化，利用不同時(shí)期的美國(guó)地圖，探討美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張情況。
(三)運(yùn)用地圖和資料，了解美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件和突出自然災(zāi)害。
(四)運(yùn)用地圖和資料，比較美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的基本特點(diǎn)。
(五)舉例說明美國(guó)在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并作簡(jiǎn)單分析。
(六)根據(jù)資料和地圖，說明美國(guó)人口和種族方面的基本概況以及華人與華僑對(duì)該國(guó)科技與文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。
(七)根據(jù)資料和地圖，說明美國(guó)主要城市及交通運(yùn)輸特點(diǎn)。
教學(xué)建議
新課導(dǎo)人：
出示圖“美洲”圖，取一面美國(guó)國(guó)旗，設(shè)問：“這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗?”并請(qǐng)回答正確的學(xué)生將星條旗貼到地圖上美國(guó)范圍內(nèi)。
“領(lǐng)土組成”部分
1、出示國(guó)旗并簡(jiǎn)單介紹墾區(qū)和條紋區(qū)的含義。
2、讀圖3-31，觀察美國(guó)所臨海洋和鄰國(guó)，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性(如跨北寒帶、熱帶、大洋洲等)。觀察本上的慶要山脈、河流、“平原、湖泊等。
3、介紹首都華盛頓和哥倫比亞特區(qū)。
“高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”
經(jīng)濟(jì)概況部分：
農(nóng)業(yè)大國(guó)部分：
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-33，分組討論：a.農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化與美國(guó)農(nóng)業(yè);b.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化與美國(guó)農(nóng)業(yè)。
2、歸納學(xué)生觀點(diǎn)，指導(dǎo)：農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源(水、土、光、熱等)，有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，大力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、小結(jié);美國(guó)的.農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最多的國(guó)家。
4、設(shè)問：美國(guó)是世界糧食出口國(guó)，為什么還要進(jìn)口咖啡、可可、天然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品?
5、示：a.咖啡、可可、天然橡膠生產(chǎn)地在熱帶;b.美國(guó)本土在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)。
6、小結(jié)：美國(guó)盡管糧食產(chǎn)量多，是世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，但由于緯度位置的原因，還需要大量進(jìn)口生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。
工業(yè)大國(guó)部分：
1、介紹美國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開發(fā)居世界地位。這說明美國(guó)仍然是目前世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)力量的國(guó)家。教師在介紹時(shí)可列舉美國(guó)各工業(yè)部門的產(chǎn)量及世界排名情況，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。
2、介紹美國(guó)“夕陽(yáng)工業(yè)”與新興工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值對(duì)比，讓學(xué)生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。
3、引導(dǎo)學(xué)生提升到理論認(rèn)識(shí)層面：能源、資源密集型的傳統(tǒng)工業(yè)與技術(shù)知識(shí)密集型的新興工業(yè)的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。
4、可安排學(xué)生對(duì)就近的科技工業(yè)園進(jìn)行參觀訪問。
生態(tài)、環(huán)保問題部分：
本部分實(shí)際上是將教材編排稍作組合，分兩大方面探討美國(guó)的生態(tài)環(huán)保問題：一是美國(guó)農(nóng)業(yè)開發(fā)使“黑色風(fēng)暴”多次發(fā)生。二是經(jīng)過不斷的治理，現(xiàn)在美國(guó)的生態(tài)、環(huán)境方面的問題已不太嚴(yán)重。
人口部分：
人口構(gòu)成和人口分布。人口構(gòu)成主要有歐洲白人后裔、亞洲移民后裔、黑人和印第安人;
城市部分：
1、在圖8-48上找出美國(guó)的重要城市，確定其地理位置。
2、熟悉教材提供的7個(gè)主要城市的資料，收集課外資料并補(bǔ)充休斯敦的有關(guān)資料。
3、課堂小活動(dòng)：請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游員，向游客(同學(xué))介紹美國(guó)的8個(gè)主要城市�？茨奈粚�(dǎo)游員講解得最詳細(xì)準(zhǔn)確，掌握的資料最多。
4、評(píng)出導(dǎo)游。
課后活動(dòng)：
收集資料，了解華人與華僑對(duì)美國(guó)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會(huì)，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。
小結(jié)：很多資源是不可再生的，需要珍惜;環(huán)境遭到破壞是很難恢復(fù)的，我們應(yīng)當(dāng)有正確的資源觀和環(huán)境觀。
初一人教版地理教案3
教學(xué)目標(biāo)
一、通過讀圖，使學(xué)生了解英國(guó)的位置、領(lǐng)土組成、氣候特征以及氣候同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；
了解英國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與主要工業(yè)城市的分布。知道英國(guó)的首都。
二、通過學(xué)習(xí)英國(guó)農(nóng)業(yè)與氣候的關(guān)系，使學(xué)生理解自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系，并由此培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
英國(guó)農(nóng)業(yè)與氣候的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
英國(guó)新老工業(yè)的分布及主要工業(yè)中心的分布。
教學(xué)方法
討論法、談話法。
教學(xué)媒體
英國(guó)掛圖、英國(guó)主要工業(yè)分布圖，投影片：大不列顛島的年降水量和農(nóng)業(yè)的分布圖。
教學(xué)過程
1、引入新課歐洲西部大約有30多個(gè)國(guó)家，它們大都?xì)v史悠久、面積較小，其中世界上工業(yè)發(fā)展最早，目前在世界經(jīng)濟(jì)中仍然占有重要地位的國(guó)家，就是英國(guó)。今天我們就來學(xué)習(xí)英國(guó)。
2、引導(dǎo)讀圖請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀英國(guó)圖，對(duì)比觀察英國(guó)、日本，思考它們?cè)诰暥任恢�、海陸位置、海岸線曲折方面、領(lǐng)土組成方面有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
學(xué)生回答（略）
教師小結(jié)兩國(guó)的緯度位置近似，但英國(guó)的緯度位置偏高，大約位于北緯50°～60°之間。都是群島國(guó)家，英國(guó)位于大西洋的東北部，瀕臨北海，與歐洲大陸相望，日本位于太平洋的西北部，隔日本海同亞洲大陸相望；兩國(guó)的海岸線都非常曲折，多優(yōu)良港灣，為它們發(fā)展航海事業(yè)提供了良好的條件，使它們成為世界的海運(yùn)國(guó)。英國(guó)領(lǐng)土主要由大不列顛島和愛爾蘭島東北部組成，稱為“大不列顛和北愛爾蘭聯(lián)合王國(guó)”，簡(jiǎn)稱“聯(lián)合王國(guó)”。大不列顛島又分為英格蘭、蘇格蘭和威爾士三部分，其中英格蘭是英國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)中心�！坝�(guó)”源自我國(guó)對(duì)英格蘭的簡(jiǎn)稱。后來習(xí)慣上用它泛指今天的“聯(lián)合王國(guó)”。而日本由九州島、本州島、四國(guó)島和北海道以及周圍的小島組成。英國(guó)同日本一樣，四周臨海，是歐洲西部的一個(gè)島國(guó)。
板書一、歐洲西部的島國(guó)
1、位置和領(lǐng)土組成
引導(dǎo)讀圖請(qǐng)同學(xué)們思考，英國(guó)沿海多優(yōu)良港灣，為其發(fā)展航海事業(yè)提供了良好條件，但是英國(guó)成為世界的海運(yùn)國(guó)，除了同海陸輪廓有關(guān)外，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察英國(guó)地圖，你們還發(fā)現(xiàn)了什么條件？
學(xué)生回答（略）
教師小結(jié)這與其優(yōu)越的地理位置有著密切關(guān)系，英國(guó)同歐洲之間隔有英吉利海峽和多佛爾海峽，這兩個(gè)海峽是西歐與波羅的海沿岸各國(guó)的重要海上航道，英國(guó)正好處于這個(gè)航線的樞紐位置，英國(guó)還處于大西洋航線的要沖，這些都有利于英國(guó)航海事業(yè)的發(fā)展。最近英、法兩國(guó)為了溝通英國(guó)與歐洲大陸的聯(lián)系在多佛爾海峽修建了穿過海峽的海底隧道。
板書2、海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，有利航運(yùn)
引導(dǎo)分析優(yōu)越的海陸位置和眾多的港灣，為英國(guó)海上交通和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有利條件。那么英國(guó)為什么會(huì)成為世界上工業(yè)化最早的國(guó)家哪？請(qǐng)同學(xué)們閱讀英國(guó)掛圖，在英國(guó)本土找到了哪些礦產(chǎn)資源？它們又對(duì)英國(guó)成為世界上最早工業(yè)化的國(guó)家提供了什么條件？英國(guó)海上交通的發(fā)展為其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了什么有利條件？二次世界大戰(zhàn)以后英國(guó)工業(yè)又是如何發(fā)展變化的？為什么？
學(xué)生回答（略）
教師小結(jié)英國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)部門主要是依靠國(guó)內(nèi)煤鐵資源及靠海洋運(yùn)輸掠奪殖民地的原材料發(fā)展起來的。因此，傳統(tǒng)工業(yè)部門的工業(yè)中心多靠近煤、鐵產(chǎn)區(qū)，如伯明翰、倫敦、設(shè)菲爾德、格拉斯哥等地。第二次世界大戰(zhàn)后，由于英國(guó)殖民地統(tǒng)治的瓦解，原有工業(yè)設(shè)備陳舊及國(guó)內(nèi)煤鐵資源的減少，使傳統(tǒng)工業(yè)部門中的鋼鐵、煤炭和紡織工業(yè)日漸衰退。英國(guó)充分利用原有工業(yè)基礎(chǔ)和科技優(yōu)勢(shì)，發(fā)展了新興的工業(yè)部門，如：電子工業(yè)等。這些工業(yè)部門多分布在倫敦附近、英格蘭中部和蘇格蘭南部，如：倫敦、伯明翰等。自本世紀(jì)70年代以來，北海油田的開采及石油資源的利用，對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
板書二、工業(yè)化最早的國(guó)家
l、英國(guó)的早期工業(yè)及其分布
2、英國(guó)的新興工業(yè)及其分布
承轉(zhuǎn)英國(guó)工業(yè)部門比較齊全，工業(yè)中心比較多。英國(guó)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而農(nóng)業(yè)的'比重不大，是什么原因造成的哪？讓我們來看英國(guó)伯明翰的氣溫曲線和降水柱狀圖，分析一下這里的氣候特點(diǎn)。
學(xué)生回答（略）
教師小結(jié)同學(xué)們說得很對(duì)。這里受北大西洋暖流和西風(fēng)影響，冬季比較溫和，夏季比較涼爽，年降水量比較多，季節(jié)分配較均勻�？諝鉂駶�(rùn)，云量較大，雨天較多，日照較少，屬于海洋性氣候。
引導(dǎo)讀圖請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀大不列顛的年降水量和農(nóng)業(yè)的分布圖，思考并分組討論以下問題：英國(guó)乳畜業(yè)和種植業(yè)主要分布在哪些地區(qū)？從三幅圖中你看出英國(guó)的氣候同農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系？為什么東南部產(chǎn)麥區(qū)中有一片空白？
學(xué)生回答（略）
教師小結(jié)英國(guó)西部由于降水較多，日照較少，不適合糧食作物生長(zhǎng)，但有利于多汁牧草生長(zhǎng)，所以畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。東南部降水較少，相對(duì)日照較多，氣溫較高，生長(zhǎng)期較長(zhǎng)，是種植業(yè)的集中產(chǎn)地。東南部產(chǎn)麥區(qū)中的空白，主要是倫敦及其周圍的工業(yè)區(qū)。但是，由于氣候原因，在英國(guó)乳畜業(yè)在農(nóng)業(yè)中占重要地位，種植業(yè)相對(duì)比較少，主要種植小麥和大麥等作物。近年來糧食基本可以自給，但肉類、蔬菜和水果仍需大量進(jìn)口。
板書三、濕潤(rùn)氣候與農(nóng)業(yè)
歐洲西部
1、位置和范圍：歐洲西部指歐洲的西半部，西臨大西洋，北臨北冰洋，南臨地中海；面積500萬平方千米。
2、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力：
�。�1）歐洲西部大多數(shù)國(guó)家是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家。如：英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)。
（2）歐洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平約居各大洲之首
�。�3）瑞士——“鐘表王國(guó)”；丹麥——“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”；瑞典——制造業(yè)盛名；挪威——人均水產(chǎn)品產(chǎn)量居世界之首；荷蘭——花卉種植業(yè)發(fā)達(dá)，的有“郁金香”。
3、繁榮的旅游業(yè)：
�。�1）歐洲西部三大旅游國(guó)：法國(guó)、西班牙、意大利。
�。�2）豐富的旅游資源：
�、僖魳分肌S也納（奧地利）；
�、谒囆g(shù)之都——巴黎（法國(guó)）埃菲爾鐵塔、羅浮宮、凱旋門；
�、酆馍缴扮姳硗鯂�(guó)”——瑞士；
④羅馬古跡、水城威尼斯——意大利；
�、莸刂泻Ｑ匕渡碁╆�(yáng)光，看斗牛比賽——西班牙；
�、抻^賞花卉風(fēng)車，參觀圍海造田工程——荷蘭；
�、叱舜斡[峽灣，觀看午夜太陽(yáng)——挪威；
�、嗲旯哦迹帆F場(chǎng)——羅馬；
�、嗄侥岷诘钠【啤聡�(guó)。
歐洲西部的工業(yè)工業(yè)中心多，分布密集。
本區(qū)工業(yè)特點(diǎn)：制造業(yè)為主本區(qū)對(duì)外貿(mào)易很發(fā)達(dá)，許多國(guó)家進(jìn)口原料、燃料、糧食；
向國(guó)外出口機(jī)械、汽車、化學(xué)物品和食品的工業(yè)區(qū)：德國(guó)的“魯爾區(qū)”、南部慕尼黑新興工業(yè)區(qū)；英國(guó)有中部工業(yè)區(qū)及蘇格蘭的高新技術(shù)區(qū)；意大利東北部工業(yè)區(qū)。
初一人教版地理教案4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知道世界主要的語(yǔ)言，記住世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言(漢語(yǔ))和使用范圍最廣的語(yǔ)言(英語(yǔ))。
2、知道世界三大宗教，記住信教人數(shù)最多的宗教。
能力目標(biāo)
1、運(yùn)用地圖，說出世界主要語(yǔ)言的分布地區(qū)，并能夠用表格或其他方式表達(dá)出來。
2、閱讀材料，說出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。
3、舉例說出不同國(guó)家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)唯物主義觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、知道世界主要的語(yǔ)言，記住世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言(漢語(yǔ))和使用范圍最廣的語(yǔ)言(英語(yǔ))。
2、知道世界三大宗教，記住信教人數(shù)最多的宗教。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國(guó)的交往越來越頻繁。為了加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好往來，我們有必要了解一些世界的語(yǔ)言和宗教的有關(guān)知識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入新課。
新授：
一、世界的語(yǔ)言
教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語(yǔ)言?除了我們使用的語(yǔ)言外，你能說出世界上還有其他什么語(yǔ)言嗎?
學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言列舉出知道的語(yǔ)言。
設(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)一：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P73第1自然段，P74圖4.12“不同的語(yǔ)言文字”和閱讀材料“世界語(yǔ)言知多少”.獨(dú)立完成下列問題：
�、偈澜绱蠹s有多少種語(yǔ)言?
�、谀�6種語(yǔ)言是世界上最主要的語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言?
�、勰姆N語(yǔ)言是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言?
�、苣姆N語(yǔ)言是世界上使用較廣的語(yǔ)言，也是國(guó)際上通用的語(yǔ)言?
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問題以及他們所知道的其他語(yǔ)言，自由發(fā)言，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)和了解。
過渡：這些語(yǔ)言都分布在世界哪些地方?請(qǐng)?jiān)趫D上找到。
活動(dòng)二：
學(xué)生分組讀“世界主要語(yǔ)言的分布”圖，完成課后活動(dòng)題表格。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和小組合作能力。
二、世界三大宗教
教師：前面我們了解了世界六種主要語(yǔ)言，那么世界上不同語(yǔ)言的人們的宗教信仰有何差異呢?下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。
活動(dòng)一：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識(shí)。
教師通過課件提供有關(guān)三大宗教的文字和圖片資料補(bǔ)充。
教師：宗教是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，是人們的一種精神寄托，它對(duì)人們的生活以及許多國(guó)家的'歷史、文化都有深刻地影響。我們對(duì)信徒們都應(yīng)該十分尊重。你能說出三大宗教的不同嗎?你信仰宗教嗎?你周圍有信仰宗教的人嗎?
學(xué)生看資料后討論交流。
設(shè)計(jì)意圖：通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區(qū)別，尤其是三大宗教的特色建筑。
活動(dòng)二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)。
小結(jié)：宗教在發(fā)展過程中吸收了人類社會(huì)的各種文化、民俗、經(jīng)濟(jì)、哲理等諸多要素。所以，宗教發(fā)展到今天，不能簡(jiǎn)單地視為迷信，而應(yīng)該看成是一種文化現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)信仰宗教的人不能歧視反對(duì)，而應(yīng)尊重信教人的信仰自由，保護(hù)宗教。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)宗教信仰。
結(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并談?wù)劯邢搿?/p>
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。
初一人教版地理教案5
一、目標(biāo)
1、在法國(guó)地圖上指出其輪廓特點(diǎn)、地理位置、首都巴黎。
2、根據(jù)主要河流的流向，判斷法國(guó)的地 勢(shì)特點(diǎn)。
3、根據(jù)法國(guó)地形和氣候特點(diǎn)，歸納該國(guó)發(fā)展農(nóng) 業(yè)的有利條件。
4、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系法國(guó)的自然條件和社會(huì)文化特征，歸納該國(guó)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu) 勢(shì)。
5、運(yùn)用資料，綜合評(píng)價(jià)法國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化特征。
6、通過學(xué)習(xí)法國(guó)濃厚的藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣。
7、通過學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積 極性，創(chuàng)建一 種和諧、平等 的價(jià)值觀。
過程設(shè)計(jì)
通過觀看巴黎時(shí)裝表演，感知藝術(shù)之都巴黎的時(shí)裝領(lǐng)導(dǎo)世界潮流。
1、分組討論法國(guó)的地理位置特點(diǎn)，并讓每組代表介紹各自討論結(jié)果。
2、學(xué)生在黑板上寫出自己所了解的法國(guó)產(chǎn)品，了解法國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展情況。
3、讓學(xué)生讀圖，然后進(jìn)行比賽，看誰(shuí)通過讀圖能分析出法國(guó)氣候特點(diǎn)。
二、教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)（自制課件）
三 、教學(xué)方法：
討論法、小組合作、讀圖析圖法
四、教學(xué)過程
〈導(dǎo)入〉展示圖片----埃菲爾鐵塔，問學(xué)生這是什么 ？它在哪個(gè)國(guó)家？（法國(guó)）它是西歐三大旅游國(guó)之一 ，有什么吸引我們的？
[講授新課]
�。▽W(xué)生活動(dòng)）（1）他們自己所了解的有哪些旅游景觀，并在黑板上寫出。
�。�2）學(xué)生介紹自己了解的景觀并給大家做介紹。（課件展示）首都---巴黎的時(shí)裝表演，“巴黎時(shí)裝領(lǐng)導(dǎo)世界潮流”
〈過渡〉法國(guó)在世界上到底處于什么樣的位置？
1、法國(guó)的地理位置
�。▽W(xué)生讀圖）P81圖3-27“法國(guó)地形”，看法國(guó)地理位置優(yōu)越體現(xiàn)在什么地方？（地形、氣候）
（教師引導(dǎo)并展示課件）
�。�1）比較歐洲西部英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)的面積大小。
�。ǚ▏�(guó)面積最大）
（2）接法國(guó)頂點(diǎn)，看它輪廓特點(diǎn)。（六邊形）
（3）法國(guó)海陸位置-----西面：大西洋，東南面：地中海
法國(guó)的海陸位置決定了它的氣候特點(diǎn)：
大西洋沿岸------溫帶海洋性氣候
地中海沿岸------地中海氣候
內(nèi)陸--------------大陸性氣候
�。ń處熆偨Y(jié)）它的優(yōu)勢(shì)在于：
�、偈俏鳉W面積最大的國(guó)家，領(lǐng)土呈六邊 形。
�、诙喾N多樣的氣候類型。
（展示圖片）“法國(guó)地勢(shì)圖”
�。▽W(xué)生觀察）看 法國(guó)地勢(shì)有什么特點(diǎn)？（東南部高、西北部低）
�。ㄌ釂枺〇|南部和西北部分別是什么地形為主？
�。ń處熆偨Y(jié)）地理位置優(yōu)越性之三：東南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全國(guó)面積的4/5。
〈過渡〉法國(guó)有這么優(yōu)越的地理位置，它的農(nóng)業(yè)怎樣？
（課件展示）
�。�1）農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)：平原丘陵為主的地形；溫和濕潤(rùn)的氣候；肥沃的土壤
�。�2）不同的.農(nóng)業(yè)區(qū)：西部大西洋沿岸----小麥、馬鈴薯
地中海沿岸----葡萄、葡萄酒
�。�3）法國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了高度機(jī)械化和現(xiàn)代化
〈過渡〉法國(guó)的葡萄酒世界聞名，它有什么特點(diǎn)？
�。ㄕn件展示）法國(guó)葡萄酒與健康；酒瓶的有關(guān)知識(shí)
〈過渡〉法國(guó)為發(fā)達(dá)國(guó)家，它的工業(yè)也高度發(fā)達(dá)。
（課件展示）
�。�1）豐富的礦產(chǎn)資源-----煤、鐵
�。�2）高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)-----以汽車、飛機(jī)為主的工業(yè)
�。�3）核電比重占發(fā)電量中的70%以上。
〈過渡〉法國(guó)旅游業(yè)發(fā) 達(dá)，有很多文化
（課件展示）法國(guó)的文化 與旅游：如埃菲爾鐵塔、凱旋門、凡爾賽宮、先賢祠、盧浮宮、拿破侖、盧梭、莫里艾
（教師總結(jié)）藝術(shù)之都---巴黎
初一人教版地理教案6
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能：法國(guó)的地理位置，法國(guó)的氣候類型和旅游業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。過程與方法：學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：建立我國(guó)與法國(guó)的對(duì)比，從法國(guó)找到我國(guó)發(fā)展的有效途徑。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：法國(guó)的自然條件及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
難點(diǎn)：法國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化特征。
【教學(xué)方法】
1、利用教學(xué)掛圖、投影片、CAI課件等，建立空間概念。
2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、設(shè)計(jì)適度的啟發(fā)性問題，讓新知識(shí)構(gòu)建于已有知識(shí)之上。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)
你知道以香水、葡萄酒聞名于世的是哪個(gè)國(guó)家嗎?該國(guó)還有許多著名的藝術(shù)景觀，如埃菲爾鐵塔、凱旋門，更有獨(dú)特的自然條件和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。下面就讓我們一起來進(jìn)一步探討!
二、小組學(xué)習(xí)，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
學(xué)習(xí)任務(wù)(一)西歐大國(guó)
1、法國(guó)的地理位置、輪廓。
2、法國(guó)的地形地勢(shì)特征。
3、法國(guó)的氣候。
4、法國(guó)的工農(nóng)業(yè)。
學(xué)習(xí)任務(wù)(二)便利的交通
1、法國(guó)交通便利，體現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)習(xí)任務(wù)(三)文化與旅游
1、法國(guó)有哪些旅游景點(diǎn)?
三、基礎(chǔ)測(cè)試，檢測(cè)目標(biāo)
1、法國(guó)境內(nèi)主要的地形是()
A、山地、丘陵B、平原、丘陵
C、平原、盆地D、高原、山地
2、歐洲出口小麥最多的國(guó)家是()
A、法國(guó)B、俄羅斯C、德國(guó)D、英國(guó)
3、法國(guó)發(fā)電量中占比重最大的`是()
A、水電B、火電C、核電D、地?zé)岚l(fā)電
4、讀法國(guó)圖回答：
(1)從圖中可以看出法國(guó)地勢(shì)高低。
(2)法國(guó)小麥生產(chǎn)區(qū)主要分布在地區(qū)，這里屬于氣候。葡萄主要產(chǎn)區(qū)是，這里主要屬于氣候。
(3)填出圖中字母代表的地理事物名稱：
A是海峽B是
C是域D是流E是城市F是
(4)為什么法國(guó)葡萄酒行銷世界各地?
【板書設(shè)計(jì)】
第四節(jié)法國(guó)
一、歐洲經(jīng)濟(jì)大國(guó)
1、概況：
面積、人口、首都、地勢(shì)地形
2、氣候與農(nóng)業(yè)
�、俜▏�(guó)是歐洲出口小麥最多的國(guó)家
�、谄咸丫茣充N世界
3.工業(yè)發(fā)達(dá)，核電比重大
二、文化和旅游
1、接待外國(guó)游客人數(shù)最多的國(guó)家
2、旅游業(yè)成為經(jīng)濟(jì)支柱
【教學(xué)反思】
本課教學(xué)圍繞法國(guó)優(yōu)越的自然環(huán)境進(jìn)行展開，通過多媒體圖片的展示，使學(xué)生對(duì)法國(guó)的地理位置、地形和氣候有比較直觀的了解。講述法國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)，重點(diǎn)突出了其工農(nóng)業(yè)都很發(fā)達(dá)這一特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)與自然條件關(guān)系、工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和自然資源的關(guān)系。在講述首都巴黎時(shí)，首先讓學(xué)生在課堂上自己講講對(duì)巴黎有哪些認(rèn)識(shí)，然后再通過圖片和影片的展示，來全面了解它在法國(guó)和世界的地位和影響。
整個(gè)教學(xué)過程遵循了“以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)”的原則，把研究性學(xué)習(xí)運(yùn)用于地理教學(xué)中，教師有效的創(chuàng)造問題情景，引發(fā)學(xué)生的思考，通過學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生潛能得到開發(fā)，能力得到培養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)也激發(fā)了對(duì)地理的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理是真正的“學(xué)有所用”。
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