復(fù)習(xí)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
依據(jù)考試范圍及針對目前學(xué)生學(xué)習(xí)情況,特制定以下復(fù)習(xí)計劃。
1、總結(jié)前一段歷史教學(xué)的情況存在的問題
由于課時安排和學(xué)生的理解水平，使我們的考試將處于不利的位置,分析原因：首先是訓(xùn)練少,學(xué)生資料的利用率和理解水平不是很高;由于時間倉促，講評課效果不好。其次是讀背時間少,學(xué)生基礎(chǔ)不扎實。學(xué)生作業(yè)反映出的情況,不容樂觀。目前我們還有五周的時間去認真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2、教學(xué)計劃
首先，在時間分配上,新課教完后必須留兩周的復(fù)習(xí)時間。其次，有必要讓學(xué)生開始背記基礎(chǔ)性的'知識，保證知識點識記不丟分。同時，在課堂上加強對歷史資料的理解和把握，注重學(xué)生理解能力的提高，特別是對典型題目的理解與掌握。
第二，要求學(xué)生養(yǎng)成不懂就問,理解記憶的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，務(wù)必將作業(yè)和練習(xí)考卷上的內(nèi)容學(xué)會。
第三，分層次要求學(xué)生,對各班前五名歷史較差的同學(xué)在試卷訓(xùn)練上要有所側(cè)重,前40名的試卷與知識點過關(guān)并重,特別側(cè)重知識點過關(guān)。
第四，考前要與各班班主任加強溝通與交流,以提高學(xué)生歷史成績?yōu)槟康?攜手并進,齊心協(xié)力。
第五，編寫有利于學(xué)生記憶的練習(xí)題，注重學(xué)習(xí)方法的介紹。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、班級基本情況分析：
我班現(xiàn)有學(xué)生47人。有10人左右學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會新知識，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識。20左右中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。而學(xué)困生較多，這部分學(xué)生接受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳�？傮w來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認真聽講，積極回答，課后能按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位，解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等情況。班內(nèi)還存在獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能完整地讀完題目，導(dǎo)致不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
教學(xué)內(nèi)容概要:本冊教材共10個單元（其中包括總復(fù)習(xí)），主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
1、數(shù)與計算：“動物的名片”萬以內(nèi)的加法和減法，“校園一角”是學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法�！皟和瘶穲@”是初步認識分數(shù)�！皟和珗@”是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)。
2、空間和圖形：在“校園一角”中認識四邊形，在“走進新農(nóng)村”中學(xué)習(xí)時分秒。
3、統(tǒng)計知識：“元旦活動”學(xué)習(xí)統(tǒng)計與可能性。
4、實踐活動：通過“數(shù)學(xué)廣角”的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律與方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1．萬以內(nèi)的加減法。2．有余數(shù)的.除法。3．多位數(shù)乘一位數(shù)。4．四邊形。5．時、分、秒，米、分米、厘米和千米和噸。6．分數(shù)的初步知識。7.可能性。8．?dāng)?shù)學(xué)廣角。
四、復(fù)習(xí)目標
1.使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力得到提高。
2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。
3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
五、復(fù)習(xí)重點
1.萬以內(nèi)的加減法。2.多位數(shù)乘（除）一位數(shù)。
六、復(fù)習(xí)難點
1．萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
2．有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。
3．分數(shù)的含義。
七、復(fù)習(xí)方法
1.講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）
2.突出重點，突破難點。
3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進行小組學(xué)習(xí)。
4.進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認真仔細書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。
5.及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
八、復(fù)習(xí)措施
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1.針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。
3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3.要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
轉(zhuǎn)困措施
1.對各學(xué)困生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3.時刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
九、復(fù)習(xí)時間安排：20xx年12月15日至20xx年01月10日
教學(xué)進度：本冊內(nèi)容的復(fù)習(xí)課時具體安排如下：
�。裕�
復(fù)習(xí)計劃 篇3
�。ㄒ唬�、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。
3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。
（二）、識字
1、聽寫生字詞。
2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
關(guān)注“字群”
青：請、清、晴、靜、精、睛、情
3、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
例如：生字數(shù)學(xué)題
走+干=（）
袋－代=（）
常－巾+云=（）
因－大+才=（）
�。ǎ�+（）=洞
（）+（）=理
木+（）=（）
座－（）=（）
生字游戲
提供一些詞，如：
禾、門、西、又、木
口、女、中、子、寸
請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。
4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的`生字或同音字。
5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。
生字“小魔術(shù)”
加一筆日——（）（）（）（）
加兩筆口——（）（）（）（）
減一筆王——（）（）
加一個偏旁見——（）（）
�。ㄈ⒃~語
1、字、詞擂臺賽
1）
詞語接力賽。
玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。
2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）
玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。
矮——高
暗——明（亮）
閑——空
忘——記
丑——美
新——舊（老）
冷——熱
長——短
前（先）——后
開——關(guān)
借——還
男——女
輕——重
近——遠
是——非
濕——干
北——南
合——分
坐——立
早——晚
有——無（沒）
冷淡——熱情
瘦——肥
古——今
多——少
放——收
紅——綠
3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）
玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。
最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。
�。ㄑa充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。）
底—低
撿—臉
練—凍
樹—村
運—遠
經(jīng)—輕
灑—曬
烏—鳥
申—甲
篇—遍
名—各
起—趕
準—誰
喝—渴
丟—去
感—喊
滴—摘
球—救
披—被
該—刻
原—愿
秒—妙
線—錢
跳—桃
認—讓
涼—冷
炒—抄
稻—蹈
晴—睛
要—耍
4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）
玩法同上。
油—郵
植—值
跟—根
完—玩
拖—脫
坐—座
工—公
氣—汽
桿—竿
誠—成
在—再
及—級
象—像
快—塊
剛—缸
枝—只
提—題
稱—秤
久—九
同—童
已—以
各—個
圓—園
他—她—它
復(fù)習(xí)計劃 篇4
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的，多出人才，出好人才，讓更多的學(xué)生到理想的高中繼續(xù)深造，不讓化學(xué)科拖中考的后腿，特制定如下復(fù)習(xí)計劃:
一、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生現(xiàn)狀:本學(xué)年只有少部分學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，認真配合教師的教學(xué)，很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，沒有真正入門（上學(xué)期末測試每班平均28左右不及格）。在省“五嚴”要求下，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間變短，再加上本屆學(xué)生基礎(chǔ)能力、家庭背景等各方面的差異，給在備課、輔導(dǎo)、資料準備等方面帶來許多困難。
2、中考走向本文由一起去留學(xué)編輯整理。
通過近幾年泰州市中考試題的分析，本教研組認為，中考試題存在以下幾個特點:
�、賵猿职l(fā)展性原則，面向全體學(xué)生。準確把握《義務(wù)教育化學(xué)課程標準》、《20xx年化學(xué)中考命題說明》，重點考查了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學(xué)生能否初步運用化學(xué)知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分數(shù)。
②命題堅持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵。不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我那就是:不出偏題、怪題、冷題。
�、勖}堅持實踐性原則。突出學(xué)科特點，加強對化學(xué)實驗的考查，加強對化學(xué)實驗操作的考查，把學(xué)生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。
④命題堅持實用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景，和已有的實際經(jīng)驗，提煉學(xué)習(xí)素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步認識和感受化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學(xué)生對化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。
�、菝}加強能力測試。如何促進學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)，這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10左右。
⑥探究性試題的比例有所增加。
二、復(fù)習(xí)要求和措施
1、復(fù)習(xí)要求
�、僖笳莆崭髡鹿�(jié)知識要點，將所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。
�、谝笳莆諑追N重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型，化學(xué)式的計算，常見化學(xué)方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實驗題的設(shè)計。
③掌握化學(xué)實驗的操作，步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。
�、芤髮W(xué)生了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實際感受化學(xué)就在身邊。
2、具體措施
以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，避開華而不實的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點設(shè)計在考查知識同時注重能力的.考查，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。
三、具體實施步驟，時間安排
�。ㄒ唬┖粚嵒A(chǔ)。4月初至5月初進行第一輪復(fù)習(xí)。以章節(jié)知識體系為脈絡(luò)，系統(tǒng)幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識，不斷地對知識進行整合，突出重點，分解難點。緊密聯(lián)系中考要求，在復(fù)習(xí)過程中，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容。
�。ǘ┡囵B(yǎng)能力。5月初至5月底進行第二輪復(fù)習(xí)。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容:1、從中考熱點找專題；2、從教材的重難點找專題，從學(xué)生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運用所學(xué)知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學(xué)生情況。
�。ㄈ┤嫣岣邞�(yīng)試的水平。6月初至6月中旬進行中考模擬訓(xùn)練。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。
四、幾個補充意見
1、復(fù)習(xí)是一個長期系統(tǒng)的事情，要持之以恒，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學(xué)生。
2、注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成。
3、注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問題，及時給予糾正。
4、注重學(xué)科的內(nèi)分工，復(fù)習(xí)工作復(fù)雜，科內(nèi)同志群策群力，通力協(xié)作。
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