[熱門]幼兒園德育工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園德育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒期是人生的啟迪期，是塑造健康人格和形成優(yōu)秀道德素質(zhì)的重要時期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了〝以我為中心。任性。驕蠻。無禮〞等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，逐漸形成正確的道德意識和優(yōu)秀的道道德為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是特別重要和必要的。

　　但是，我們也看到了當(dāng)前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不依照幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒道德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用；以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特色和差異；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中〝重說輕行〞的傾向，使得有些孩子講起來有條不紊，而行動倒是其他一套，德育見效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在睜開德育工作的過程不斷地研究著。

　　一、在平常生活中浸透德育

　　幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中

　　的，它不時辰刻都影響著孩子們的成長。比方在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師伙伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了過去傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的伙伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相禮讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和伙伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒。不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有益的教育機(jī)會，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，由于它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有益路子，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會上的重要事件擬定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌。歌曲。表演等形式，在寬松。幽默。歡喜的氛圍中使幼兒碰到啟迪。

　　二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

　　在睜開幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化。單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機(jī)整合，睜開綜合性活動，要走到少兒生活中去，重感悟。體驗(yàn)，并充分釋放少兒的生命潛能，激活創(chuàng)立精神，側(cè)重培養(yǎng)幼兒研究性研究。平生發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是經(jīng)過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用平常浸透。游戲。情境表演。幼兒主體參加的方式進(jìn)行，激勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中浸透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座。幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐。玩具大家玩等活動，從中幼兒感覺到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒領(lǐng)悟到了助人。關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不無聊無聊，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德見解內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

　　三、在德育主題活動中深入德育教育

　　新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了三個新小班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們趕忙適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充發(fā)散揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，經(jīng)過才藝顯現(xiàn)，幫助弟弟妹妹簡單認(rèn)識了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力獲取了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙

　　讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式睜開大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們睜開了〝我是中國小娃娃〞的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起認(rèn)識了祖國的大好河山。民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族驕傲感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而〝秋天真美麗〞〝迎新年長大一歲〞 。 〝寒冷的冬天〞等

　　活動也都充分表現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

　　四、做好家長工作，家園共建促教育

　　對幼兒進(jìn)行德育教育，不能夠單靠幼兒園一方面的努力，必要保持教育的一致性。因此，家庭。幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們經(jīng)過寶寶成長冊。家長園地。家長會。家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育�，F(xiàn)在的孩子自私。任性。霸道的有很多。于是，我們經(jīng)過寶寶成長冊。家長園地要求家長成立正確的教育思想，多給孩子有益加強(qiáng)集體見解。勞動見解的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互幫。尊老愛幼。熱愛集體。艱辛樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長。教師必要行為正確，做幼兒的模范。家長和老師要不斷加強(qiáng)自己修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，禁止孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)立一個文明健康的環(huán)境，保證幼兒的身心健康發(fā)展。

　　五、側(cè)重幼兒園德育的隱性資源

　　少兒是好模擬的，外界事物的影響簡單在少兒身上發(fā)生作用，但少兒的模擬是無選擇性的，少兒的是非見解很單薄，不能能只選擇積極的事物去模擬，我們感覺幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源擁有目染耳濡性和可模仿性，它能時辰無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功能。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒供應(yīng)正面的。積極的模擬對象，讓幼兒在不知不覺中碰到影響，并能逐漸將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品道德為。因此我們經(jīng)過挖掘。建設(shè)幼兒園隱性的。潛藏的德育資源來提升幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌�；顒邮覊γ婧蛥^(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)立中，我們浸透了積極向上的思想，以生動�？筛�。幽默的形象塑造幼兒可模擬的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間碰到道德的熏陶。人際關(guān)系主若是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒走開家庭抵達(dá)幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模擬學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時辰都影響孩子優(yōu)秀行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師道德為的建設(shè)，要請教師以身作則，做好模范。要求教師用高尚的行為塑造自己優(yōu)秀的形象，以自己積極。正確的行為促進(jìn)幼兒優(yōu)秀道德質(zhì)量的形成。在積極向上的環(huán)境中，在目染耳濡中，使幼兒變得自信。學(xué)會了分享。學(xué)會了助人等優(yōu)秀道德。

　　以上是我們本學(xué)年德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在今后的工作中拓寬思路，追求德育教育的各樣新方法。

【幼兒園德育工作總結(jié)】相關(guān)文章：

幼兒園德育工作總結(jié)09-04

幼兒園德育工作總結(jié)08-30

幼兒園德育工作總結(jié)04-26

幼兒園德育工作總結(jié)【推薦】06-26

幼兒園中班德育工作總結(jié)10-20

幼兒園小班德育工作總結(jié)10-22

幼兒園關(guān)于德育工作總結(jié)05-02

幼兒園德育工作總結(jié)(14篇)06-26

幼兒園德育工作總結(jié)2篇06-27

幼兒園德育工作總結(jié)15篇06-26